（實用）陽光作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的陽光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光作文 篇1
第二天，我忐忑不安地來到學校，我懷著緊張的心情走到辦公室門口，心想：我到底應不應該按照爸爸的交代，把畫和信交給老師呢？就在我躑躅不前時，楊老師突然從辦公室走出來，我小聲地說：“老師，我爸爸讓我把這個交給您。”說完，我把信和畫塞進老師手里，轉身就跑了！楊老師驚訝地看著我跑出辦公室，又疑惑不解地看了看手中的信和畫，無奈地笑了笑。
楊老師走到辦公室里，她打開畫，看見一輪初升的太陽熠熠生輝，當讀完那封信后，楊老師驚訝了，思考之下，她決定親自去看日出。
第三天，楊老師去看日出，她漫步在小樹林邊，這時的太陽還沒有出來，但在那天與海的交界處已是一片緋紅。漸漸地，太陽透過云霞，冒出了地平線，不，那不是地平線，而是從云海間跳出來，羞答答地只露出半個腦袋，尾隨的陽光如點點碎金，在海面上閃爍著，斑駁著，跳躍著。楊老師陶醉了，她仔細回味那封信的每一個字，頓悟：原來陽光是可以活潑的！
大約過了半個小時，太陽終于掙脫了大地的懷抱，躍上了天際。這時的陽光更加膽大，它悄悄躲在小樹后面，又忽然射出刺眼的光芒，一躲一藏，調皮的和楊老師玩起了捉迷藏。太陽越升越高，陽光灑在樹上，灑在花朵上，灑在石頭上，更灑在楊老師的心靈上，灑得整個世界都金光閃閃的。
楊老師回到學校后，重新端詳了那幅畫，這次的感覺完全不同，她不僅看見一輪太陽，還透過畫面看見陽光在樹林里穿梭，在大地上奔跑，像活潑的`孩子一樣舞動，更看見了一顆童心。想到這兒，楊老師的心被觸動了，她決定把畫掛到班級的墻壁上。
楊老師把我叫到辦公室，對我說：“孩子，對不起，是我沒有搞清楚就否定了你的想象力。”我說：“沒，沒事。”我高高興興地回到了班級。
是啊！世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像小孩子的一顆童心！
陽光作文 篇2
冬日里最幸福的事是什么呢？也許對于不同的人來說有不同的答案，但對于我來說，一碗熱氣騰騰的餛飩，就足以驅趕冬日的寒冷。
“好冷！”我不禁打了個寒顫。“不如順路去吃碗餛飩吧。”老爸建議道嗎，“我知道有一家餛飩店的餛飩特別好吃。”我欣然同意。
可到了地兒，我傻眼了：不過是一個不起眼的路邊小攤，幾張滿是油污的桌子，幾個吱嘎作響的椅子，一股窮酸氣！我轉身想要離開，可老爸拉住了我，示意讓我坐下。
我極不情愿的坐了下來，一臉嫌棄的.看看桌子，無可奈何地把書包放在了旁邊。
我仔細打量著這個師傅，一個四五十歲的中年男子，衣著十分土氣，也許是鄉下來的吧。一雙皸裂的手上長滿了老繭，滿身的污痕，刀在手上留下了不少“紀念”。
令我沒有想到的是，這個不起眼的男人，手藝卻如此好！做起餛飩來那是駕輕就熟！端上來的餛飩還不停地冒著熱氣，那湯，在陽光的照射下，閃著點點金光——那湯上飄著一層油花，再加上香菜、小蔥，一氣呵成；餛飩皮薄如蟬翼，就像那少女的皮膚，吹彈可破。恩！一口下去全是肉，肉質緊實，爽口彈牙，在押一口小湯！妙極了！一碗下來，我早已是大汗淋漓。
吃過飯，結完賬，我和老爸向學校走去，冬日的陽光透過樹葉，射下一兩縷，照在身上暖暖的！我還在回味著那碗餛飩！
可剛到補習班門口，總感覺有些不對勁，往背上一摸！啊！書包沒了，一定是忘在小攤那了。這可真怎么啊，還有十分鐘就上課了！
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。背后突然傳來一陣喊聲，原來是那個老板，一扭一扭地跑著，活像一只企鵝。
“你的包！”他上氣不接下氣地說道，“我收攤時才看見，沒耽誤事吧？”他的聲音里透著幾分膽怯。“沒耽誤！”老爸笑著說。“那行，我得趕緊走了，我的攤還沒收拾完呢！”說罷，他又一扭一扭地跑回去了。
漸漸的，他消失在了轉角處，然而我的心情卻久久難以平靜。不知怎么，我的心里暖暖的，是太陽光？還是那碗餛飩？就像冬日里穿過云層的暖陽，雖不強烈，但仍可以溫暖我的心。
陽光作文 篇3
在一個陽光明媚的午后，小宋漫步在菜市場。
他是一個剛退伍的軍人，因為這是他退伍的第一天，沒有任何事情可做，所以決定去菜市場轉一轉。
“賤賣賤賣，蘋果10元5斤，柿子3元1斤，桃子5元2斤。”“丑橘，新鮮的丑橘，好吃不貴。”“賣煎餅了，賣煎餅了……”“田螺，新炒的田螺！田螺，新炒的田螺……”面對這些小店，聽著這些嘈雜的聲音。小宋只是看了幾眼，轉頭向前走去。
這時，只見不遠處一大群人圍著“吳家果蔬店”，他可是個喜歡熱鬧的人，一路小跑過去。原來一群孩子正在看表演。通過詢問，小宋得知這個人姓吳，有一手絕招，所以大家都叫他“快手吳”。
只見“快手吳”拿出一張桌子，在上面扣著三個沾滿透明膠的碗，手里拿了一塊方糖。
“看好了！”
孩子們都瞪大雙眼盯著他的.手。
咚咚叮叮咚！他的速度如同一陣風，一眨眼時間，手在碗下動了十幾次，不一會兒就藏好了，笑咪咪地說：“孩子們，猜猜糖在哪兒？”
孩子們一臉迷茫，一個孩子指了指最左邊的碗說：“在那兒！我看見了！在那兒！”“快手吳”慢慢掀開碗，竟什么都沒有。趁孩子們失望之時，又故作玄虛道：“看，天上有電動的遙控飛機！”孩子們抬頭向上望，卻什么也看不到，他們努力的用眼睛尋找：“在哪兒呀？在哪兒呀？”“快手吳”飛快地把手中的糖塞進兜里。
“快手吳”一邊笑，一遍指著天空說：“飛走了，你們發現太晚了。”然后滿臉堆笑地說：“進來買菜吧！”
孩子們扯扯父母的衣襟。
只見這家果蔬店擠滿了人，大家都紛紛挑選著果蔬。凡是在那兒看戲法的人，到店里買菜都可享受七折優惠。這樣一來，可比別的店便宜多了。
不一會兒，果蔬就賣沒了，可是門外卻排著一長串的人準備買。他只能攤攤手，示意東西賣沒了，人們只能遺憾地嘆著氣，發誓明天一定早點來排隊。
看著這些從“吳家果蔬店”出來的人，小宋笑了一下，拎著一帶青菜向前方走去。
陽光作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們就開始了初中的繁忙學業，盡管只和小學部間隔了一條“櫻花大道”，但常常在初中部還沒放學時，小學部就已人去樓空。
在櫻花開始零零星星落下花瓣的時候，因為機器人大賽培訓的緣故，我再次跨入小學部，空氣中彌漫著一股似曾相識的氣息。之前在“莫蘭蒂”后種下的小樹，又長得更茂盛了；池塘里的魚兒又多了四五只；就連校園“吉尼斯”上的紀錄，也幾乎全都換了得主……
順著長廊一直向前，轉角推開大門，抬頭一看，發現大家早已到齊，又是那間熟悉的教室，又是那些熟悉的面孔……
那是一個驕陽似火的夏日，知了在高溫中不耐煩地叫囂，池塘里的荷花亭亭凈植，不時有幾只蜻蜓掠過水面……這時候就應該吃著冰棒，在空調房里“思考人生”。可是，這終究是幻想。望著眼前密密麻麻的航模零件，抬頭一瞥，卻只能看見老師終年不變的冷漠眼神。
我們名義上是航模組的隊員，可實際上卻要參加空模，車模，機器人等大大小小的比賽。雖然畢業考才剛剛結束，但在一周之內完成別的學校半年的學習內容，難度可想而知。隨著汗水一滴一滴地從臉上流下，我越做越不耐煩。在即將完成模型時，我不小心手一揮，把模型掃到了地上，頓時摔得四分五裂。
“完了，大事不妙！”我心想。他三步并作兩步沖了上來，眼神掃過滿地“大珠小珠落玉盤”的模型，頓了一下，接著抬手一揮——一盒嶄新的航模出現在我的桌上。“拿去重新做吧，你那盒給我了。”話音剛落，一雙大手我肩上有力地拍了兩下“沒事，只不過你要重新做了，要晚點回家了。”
我漫不經心地拆開包裝盒，仔細一看，果真是一輛和原來一模一樣的航模……
一分鐘過去了，十分鐘過去了，在一小時快過去的時候，我終于將模型做好了。他輕輕拿起我的`航模，仔細地打量，“做得還可以，不過下次要小心一點。比賽場上可沒有多余的模型讓你重做……”
回過頭來，卻看見當年我們做的所有模型，一架架錯落有致完好地擺在玻璃柜中，它們像一座座獎杯，在我眼里熠熠生輝，沒想到老師竟還體貼地保管著。在柜子下方一個不起眼的角落，是一輛用透明膠裹得嚴嚴實實的航模—那是我的航模。
正出神，突然，有人拍了一下我的肩，抬頭一看，百葉窗中映出一縷縷陽光，陽光下，是你。
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