雪的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的雪的作文4篇，歡迎大家分享。
雪的作文 篇1
或許是生在這里長在這里的緣故，我對這座安靜地睡在大山懷抱中的南方小城有一種特殊的依戀，就像是依戀生養(yǎng)自己的母親般。讓我頗覺遺憾的是，小城無雪。長這么大，只記得見過兩場雪——哈爾濱的漫天飛雪和新余的綿雪，這讓我心里總有幾分不甘。對雪的渴望或許是每一個生長在南方的人的一個心結(jié)吧。
那天早起時，天還是一片霧蒙蒙的，是幕布一般厚重的黑藍色，密密的雨絲編織成網(wǎng)，空氣潮濕陰冷。快步走向教室，恰好碰到一位朋友，她激動地問我：“看見雪了嗎？”我一時難以消化這寥寥五個字的含義，愣了一下才問道：“下雪了嗎？”她萬分確定地告訴我：“是呀，我剛走到校門口的時候下得很大，但是一落地就化了。”聽罷，我匆忙跑到外面看，心里歡喜到難言，但映入眼簾的，除了雨還是雨，沒有一點白色！她惋惜地說：“可能停了吧。”我頗覺懊惱，甚至開始懷疑，真的下雪了嗎？
在考化學(xué)的時候，不知是誰眼尖，沖著全班喊了聲：“下雪了！”我被后面巨大的吵鬧聲打斷了思路，聽到同桌的提醒才反應(yīng)過來，于是立即看向窗外，我甚至想跑到窗邊去一睹勝景了。窗外俱是綿密的小雪花，伴隨著雨絲快速降落，甚至看不出雪花的形狀，但這一片雨雪夾雜的景象已經(jīng)足以讓我們這些生活在南方的孩子驚艷了。我凝神注視著窗外，看著紛紛揚揚的雪花，眼前模糊起來，我想到了“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，想到了“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，更想到一個月后和同學(xué)們的離別，想到我們平常相處的情形……就像這匆匆而來的雪，我們也將匆匆離別。各種情景在我腦海中飛掠而過，我心里五味雜陳，一種酸澀感逐漸蔓延。這時，老師進來了，他聽見同學(xué)們興奮地交談起哄，忍不住驚訝地說：“這只是雨夾雪而已。同學(xué)們以后考上北方的.大學(xué)，就可以看到真正的雪了。”我的心思早已不在做題上，一想到老師的這一番話，心中便升起了對北方的向往。
課后，我立馬給媽媽打了電話：“媽媽，看到下雪了嗎？”在聽到肯定的回答后，又和媽媽聊了幾句，我才滿足地掛斷電話。這樣的時候，總想要有人與自己分享喜悅呀。
雪只下了很短的時間，但對于我來說，就好似心愿已了般滿心快樂。
莫說南國無雪，只是南國的雪來得晚，下得少罷了，但即使是這么一點小雪，也足以給人無數(shù)的遐想了。這一點小雪，夠我用心欣賞了。
雪的作文 篇2
寒假的時候，我們?nèi)叶蓟氐胶侠霞疫^年。到家的第二天早上，我拉開窗簾，哇！下雪啦！我展開雙臂，箭一般沖出門，和雪來了個熱烈的擁抱。我歡呼雀躍，好多雪花呀！一眼望去，如梨花花瓣般大小的雪花密密地仿佛鋪滿了整個天地，那么均勻，那么神奇。我站在那兒，感受著雪世界獨有的靜謐。那些飛舞的潔白的精靈，怎么就不發(fā)出一點兒聲音呢？閉上眼，只有鼻尖能感覺到那些可愛的小精靈，輕輕的，涼涼的……“嘿，寶貝，站在那兒干嘛？你不是很早以前就嚷著要玩雪的嗎？”老媽把我從神秘的雪世界里拉了回來。
對了，堆個雪兔子。那時，我身邊停了幾輛車，車身上的雪又厚又干凈，我先把雪堆成堆，一搓、二揉、三拍，費了九牛二虎之力，沒想到竟然弄了個正方形的`雪球，我又不停地讓它“左三圈，右三圈”在地上猛滾一通，終于把它弄成了球形。我用紐扣點綴它的眼睛，又用毛線做成它的三瓣嘴。雪兔子做好了，我沒忘記拿彩筆在它的肚皮上寫了紅色的“吉”字，希望我們?nèi)疫^年大吉大利。爸爸媽媽見到我做的雪兔子，都說它很可愛，他們與我和雪兔子還合了影，雪兔子永遠留在了我童年的相冊里。
這次玩雪真開心！下次我要用雪做一樣更有創(chuàng)意的東西。
雪的作文 篇3
珠穆朗瑪，巍峨挺立，圣潔而崇高。人們記住了英國登山家羅伯特一句擲地有聲的“因為山在那里”，記住了“藏族隊”集體登臨14座八千米山峰的傳奇往事，更記住了希拉里登頂時克制私欲，彰顯出的雪山般的情懷。
猶記得希拉里逝世時，新西蘭舉國悼念。所悼者不僅在于登臨珠峰的偉業(yè)，更在于他一生淡泊名利的高尚品德。那是如冰雪般純潔的心靈，是如山般偉岸的人格,那即是雪山般的`情懷。
壁立千仞，無欲則剛。大凡爭強好勝，數(shù)數(shù)然追名逐利者，有幾人能不被時間的波濤沖洗得了無痕跡?拼搏不止并不難，難的是在義與利的抉擇關(guān)口停下自己的步伐。面對自己曾苦心追逐的成功，面對一去將不返的機遇，誰能在義與利的天平上依然撤去關(guān)乎名利的砝碼?只有情懷如雪山的君子，才能恪守住道義。以失去的利祿功名，換取人生千古的無悔。
在攀登人生的最高峰中，一段段往事為我們留下一個個偉岸的背影：歷盡千辛萬苦助齊桓公即位的鮑叔牙，將相位讓給了賢才管仲;吳國的始祖太伯，為了將王位讓給賢能的弟弟千里遠遁，斷發(fā)文身;東漢末年割據(jù)徐州的陶謙，屢次欲將自己的土地、軍隊讓與劉備。相位也好，王位也罷，更多的是無數(shù)不擇手段喪盡天良的謀奪。而這些高風(fēng)亮節(jié)的禮讓令一切利欲熏心者相形見絀。鮑叔、太伯、陶謙，是他們成就了齊侯首霸，鳳鳴歧周和劉備的梟雄霸業(yè)。而當(dāng)一切宏圖偉業(yè)風(fēng)流人物都歸于沉寂后，他們雪山般的情懷卻依然被人們傳頌。名利終究會灰飛煙滅，只有崇高的道德才能照耀永恒。
追尋一方高遠的凈土，在此刻似乎不那么容易。據(jù)稱珠峰早已受到人類活動的污染，那我們心靈高地又如何純凈?某知名文學(xué)獎項評審中，道貌岸然的官員們八仙過海各顯神通，攪得銅臭熏天;各種爭先爭優(yōu)評比中，面子工程和群眾演員早已數(shù)見不鮮;象牙塔中的鉆之彌堅，充斥著剪刀加糨糊式的批量生產(chǎn)。難道真是因為全球變暖，雪山情懷也將消融殆盡嗎?嗚呼哀哉!請留下一片高潔的凈土吧，莫讓我們的精神家園漂泊無依!
雪峰巍巍，千里冰潔。映一縷孤光，照我表里澄澈。仰止行止，鑄我情懷如雪山。
雪的作文 篇4
前言:她，天真、可愛、愛犯二的平凡女生，他們一群性格各異的男生，她和他們的碰撞......
人物介紹：（后期會出現(xiàn)的人物，我會慢慢介紹的)
祝化雪：天真，總以為世界上的人都是好的，有時連人騙了她，她也不知道。唉！
川易祥：細心，見人總是一副無所謂的樣子，他總是幫助化雪整理書桌。
肖紅磊：化雪的表哥，化雪把它當(dāng)成親生哥哥一樣無話不談，總是引來他們的嫉妒。
我就是化雪！
我一個平凡的不能再平凡的女孩，我叫化雪，我的故事現(xiàn)在開始了。
校園
我的一次遇見川易祥時是在校門外，當(dāng)時我又蹦又跳的走著，迎接在初中的第一個學(xué)期，心里很是高興：“終于可以不用再上那個討厭的小學(xué)了，終于不用再見到那討厭的老師了。”正在這時川易祥從身后冒出在我耳邊說了一句：“你的書包拉鏈沒拉好。”第一次有男生這么近距離的和我說話我的臉?biāo)⒌募t了。我站在原地他幫我拉好書包后才注意到我的臉紅了，他連忙說：“怎么了？我做錯什么了嗎？那好吧，對不起。”他匆匆離開了。
我過了好半天才回過神來，朝著自己的教室走去，到了教室人都坐滿了，只有他旁邊的位子是空著的我只好坐在那。坐下的.瞬間我的臉?biāo)查g又紅了，他不以為然對我說：“又是你，你好，我叫川易祥，你哪？”“你好我叫祝化雪，叫我小雪就行了。”
“對了，你為什么一見到我就臉紅啊？”我是個老實孩子，全都招了，他笑笑對我說：“我不會告訴別人的。”從此我們就成了朝夕相處的同桌別的同桌是五天一小吵十天一大吵，我們從來不吵架，這個不算是秘密的秘密傳遍了全班他們以為我們的”關(guān)系“不一般從此我就經(jīng)常被老師叫去辦公室談話當(dāng)然他也不例外，我們總是相視一苦笑，唉!不得不感嘆學(xué)校的”小道“們，我們被來時經(jīng)常叫去談話的是不到半天就傳遍。
一天早上我像平常一樣走在小路上，他突然從后面鉆出來下了我一跳，我立馬脫口而出：“你帶死啊？”
“你才待死囊。”
“還敢頂嘴，不想活了是不？”
“誰說我這是頂嘴了？”
“你.....你...不和你一般見識，哼。”
“誰昔和你一般見識。”
.......
吵著吵著我們到了學(xué)校，我一看手表“呀，糟了！快走！”我拉起他的手向著教室狂奔而去.后來發(fā)生了什么你們大概都猜的到了對，的確你猜的沒錯,我們被老師叫到了辦公室。
辦公室
“你們兩個到底啥關(guān)系？”
他說：“老師我們只是同學(xué)關(guān)系。”
“嗚嗚............。”
“別哭啊。”他安慰我。
“對不起，是我連累了你。哇......哇...”
老師用懷疑的神態(tài)看著我們，
“老師我們真的只是同學(xué)關(guān)系。”他不耐煩的說道。
聽到他這樣說我真的很愧疚，于是哭的跟厲害了。他見我不停地哭，慌了神，再加上老師的目光他終于忍不住沖著老師喊：“你們是老師就可以隨意侮辱同學(xué)嗎？!"我的眼淚止不住的留下，老師的目光使我很不舒服，我只好站在他的旁邊因為那里會讓我覺得舒服一點。
辦公室沉默了很久
終于老師開口了”叫你們的家長過來一下？“
“ 好。”他痛快地答應(yīng)了。
”我的家長沒在家。”
“好，川易祥你先去上課吧!祝化雪你留下。”
“嗯。”我抽噎著答應(yīng)了，可哭的更厲害了。他不知所措。我蹲在了辦公室的墻根前，抱著腿，痛哭。他不知什么時候也蹲下來，輕輕地拍打著我的背。我也不知道怎么了，我突然抱住他，失聲痛哭。他輕輕地拍打著我的背。（*幸好老師上廁所去了，否則死定了！）。
他陪著我呆了一下午，終于哥哥聽聞這件事趕了過來，沖進來看到我后走過來抱住我對我說：“雪兒不哭，好了，有哥在，不怕。”“嗯。”...老師見狀斥責(zé)到：“你們在干什么？”哥哥放開了抱著我的手，對老師說：“你憑什么這么對她？”話語中帶著幾分憤怒。“你是她什么人啊？管這么多？”“我是他哥哥！”哥哥幾乎是吼出來的這句話。“你先別激動事情是這樣的......”
“就算是這樣你們也不能這樣對她？”“雪兒告訴哥哥你真的和他戀愛了？”“不，不，我沒有。”“還沒有？今早上......”老師斥責(zé)到。老師本以為哥哥會幫他說話哪知他還沒說完就被哥哥堵了回來“你沒聽到嗎？雪兒說她沒有，我相信她。”
哥哥摟著我出了辦公室.....他也回家了。
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