信心作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的信心作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信心作文 篇1
信心，在我們的生活中頗為重要。凡事dou要有信心。
山中竹子，又粗又高且蒼翠欲滴，令人無比震撼�？墒钦l知道，竹子一年只能長三厘米呢？它一點一點地往上長，充滿信心，它能從一棵幾十厘米的小竹筍長成高大的竹子。
大都知道梵高吧？雖然他死后聞名于世，但生前他的畫卻無人欣賞，一文不值。曾經有人問他：你最滿意的畫是哪一幅？梵高想都沒想就回答：我現在畫的一定是最好的！
過了一段，那個人又去問梵高同樣的問題。梵高還是這么回答：我現在畫的.這幅一定比上回畫得更好！說這句話要有多大的��！在無人賞識，窮困潦倒的的境地之下，還能做到一張比一張畫得好，一定是有信心才能辦得到！
我又想起了有一次到表哥家的。表哥家有一個很大的后院，里面有個對當時的我來說特別高的架。我使勁地投也投不到籃框�？粗p松地把籃球放進籃框里，我相信我也可以。于是，一有時間，我就跑到后院去投籃。有一次，籃球落下來砸中了我的頭。我疼得有些頭暈，也差點流了下來。我心想：太疼啦，再也不想投了。這時哥哥走了過來，揉揉我的腦袋說：沒事的，我也經常被砸。你只要在投籃的時候再蹲下來，瞄準籃框就可以了。一定能！我心里踏實了不少，轉念一想，我既然已經練習了那么久，半途而廢就更不可能成功了。我抱著籃球，蹲下用力躍起。球臨空而起，精準地飛進了籃框。
我成功啦！我地一蹦三尺高�，F在回想起來，若不是哥哥對我的，使我有了信心，我絕不可能成功的。
做事前，必先有信心。這句話是多么對��！若是沒有信心，恐怕做什么事都做不好。
信心作文 篇2
我接手了校長教的畢業班，數學期末考試，全班18名學生，考了15個鴨蛋，校長被精簡了。
由于學校有四個年級，為了學校的教學工作正常地開展下去，大隊干部經過研究，報請文教輔導員批準，決定將上級開除回家的一位姓程的老師來校工作，這位程老師是黃師畢業的，吹、拉、彈、唱、寫、畫樣樣會，在家長的眼中是位難得的人才。
大隊干部指定程老師擔任校長一職，教畢業班的課，輔導員也指定我要執教畢業班的一門主科，經輔導員與大隊干部協商，決定：我教畢業班的數學，同時包教二年級。我沒有想到：曾在中學一年級擔任我的班主任，現任管理區文教輔導員的王老師，給我壓擔子了，而且家長也要求我教畢業班。我別無選擇，只好接受任務。
這個畢業班有一半學生是老革命的后代。他們的父母下定決心要讓自己的孩子考取中學�？蛇@些學生的成績令人擔憂，要讓他們考取中學，時間只剩下半年，我的壓力是很大的。
我接手畢業班后，發現學生連最簡單的整數乘除法不會計算，別說小數、分數的四則運算了，我告訴學生：基礎差不要害怕，怕的是不敢相信自己，只要相信自己能行，就沒有辦不成的事，也就是說，只要自己努力學習，哪能考不上中學？我還說自己的小學只讀兩年半，在家打了三年豬草才去插中學，小數和分數根本不就不認識，只能利用空余時間補習沒有學過的知識，用了半年時間終于能計算小數和分數四則運算了。
一天后，一些家長主動上我家的門，要我利用空余時間給學生補課，只要讓他們的孩子考上中學，他們會好好感謝我的。
我并不是只教畢業班的一門數學課，還有一個二年級的課，每天我只能去畢業班上兩節數學課，這兩節不是光給學生講課，得給他們一節做作業的時間，要補課只能利用早上和晚上的時間。程老師也要利用早晚的時間給學生補課，他安排早上的時間讓我補課，晚上的時間歸他。有些家長悄悄地告訴我，程老師的惡習不改，對女生動手動腳，要我與程老師協調補習的時間，就是讓我每天晚上給學生補課。
程老師給學生補課其實是個幌子，自習時他不是在教室拉二胡，就是吹笛子，或是教學生唱歌，幾個年紀大的女生一見程老師吹、啦、唱就分了神，哪有精力去做作業？
這個班開始只有三個學生能集中精力聽講，其余的是身在曹營心在漢，怎能學好文化課？我首先要做的事，就是讓他們集中精力聽講，講課注意方法，滿堂灌的教學方法，老師吃不消不說，學生也十分反感，我給自己規定，新課必須在十分鐘之內完成，為了學生在這十分鐘內聽懂我的課，課余時間必須要學生預習好新課，同時要復習與之相關的知識，有不懂的地方記下來，上課時認真聽。就這樣，學生對學數學有興趣了，成績也提高得很快。
學生只要有丁點的進步，我就及時表揚和鼓勵，他們才相信我曾經說過的：只要相信自己，沒有做不到的事。那些進步大的學生，一到下課時圍在我的身邊，要我談談為什么那么聰明的奧秘，或是弄不懂的問題，我笑著回答他們，自己并不是很聰明，只是自己心中有目標，這個目標不達到決不罷休。開始的目標不要定的太大，大了，實現不了，自己就失去了信心，就沒有前進的動力。
經過兩個多月的`調教，學生的學習積極性調動起來了。程老師有時問我使用了什么方法，讓學生十分愛學數學，學生一有空就做數學題。
轉眼小考來臨了，那些進步大的學生成天高高興興的，好像他們有百分之百的把握，自己必定考取中學。他們信心百倍的去參加小考。
小考結束了，他們認為自己考的都不錯。我也祝賀他們小考取得好成績。
小考的結果出來了，我們班的數學有六名學生的分數超過了六十分，全班的人平均分48.8分，與上學期相比，凈增四十多分，排名第三，這一炮打響了。當時初中的錄取分數線，總分95分，數學必須達到40分，全班只有三人的數學成績沒有達到錄取的分數線，總分達到錄取分數線的只有6名學生，這六名學生全是數學及格的學生。
小考過后，有人問我：“王老師接手畢業班時，全班數學只有三人得分，小考的試題難度大，倒有六人及格，有什么法寶？”
我的回答是：不怕差，就怕沒信心。
信心作文 篇3
經常聽人說，現在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認為孩子還小，吹牛說謊沒什么關系，反倒覺得很可愛逗人。然而認真分析孩子吹牛和撒謊還是有區別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負面的影響。問題是做父母的先要正確區分吹牛和撒謊的界限，了解其產生的原因，才能對癥下藥，恰當地督促孩子糾正問題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個問題，任孩子養成撒謊的習慣，則會影響孩子自我意識以及性格的健康發展。另一方面，有的父母過度關注孩子的某次撒謊行為，對孩子極度不滿、憤怒、責備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠實的品質，以致不能理智地處理問題，而是十分情緒化地對待孩子，也會給孩子造成自信心及性格成長上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂表達方式
常見幾個幼兒在一起互相比著吹牛：“我去的公園比你多�！薄拔壹业臅嗟每床煌��！薄拔野职值腵力氣最大�！彼麄冋f這樣的大話時，往往帶著十足的自信和優越感，以此來證明自己的強大和自我滿足感。其實學齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因為此刻他們正處在自我意識形成發展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關注，達到內心的滿足。所以心理學家認為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現，可以充分表達快樂，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個小朋友又見面了。亮亮說：“昨天我爸帶我去游樂園玩，坐過山車，玩激流勇進，可刺激了。”毛毛的口氣更大：“那有什么，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機到宇宙看星星呢！”“天文館沒有航天飛機�！绷亮练瘩g道�！拔胰ミ^天文館，我證明沒有航天飛機。你吹大牛�！遍瞾韼颓弧Ｋ麄兙瓦@樣你一句我一句爭論得可激烈了。
幾個4歲多的女孩在一起玩過家家。美美說：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧�！本昃瓴煌猓骸拔覌寢寱鑫鞑�，比肯德基香多了，我天天吃。咱們做西餐�！薄拔也恍拧！薄澳愦蹬��！睅讉�孩子抱以懷疑的目光。“誰不信？我做給你們看�！本昃晷攀牡┑瑪[弄起廚房炊事玩具。
專家觀點：4歲左右的幼兒還不能把現實和幻想區別開來。他們的想象力十分豐富，表現力強，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無法分清想象與現實，常常會把想象的事物當作現實的事物，把聽到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現實的人或事上去，給成人的直觀印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒有明確的目的，一般也不具有危害性，家長之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對這類愛吹牛的孩子，父母應該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵孩子自編故事，畫奇思妙想的圖畫，充分釋放孩子的想象力與創造力，鍛煉其語言表達能力。不要一味地批評、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創造意識；也不能對孩子的表現聽之任之，讓孩子習慣于將想象當作現實的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯誤逃脫責怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現在不小心做錯事，害怕父母的批評責怪，為隱藏事實逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強的好奇心，見到什么新鮮東西，就想拿過來仔細看看，大人越是不讓動，他越想動，結果一不小心碰壞了。這時孩子內心緊張而恐懼，害怕父母訓斥打罵，不自覺地開始說謊。也有的孩子在做錯事情后，內心受到壓力，擔心受罰而誘發說謊。
信心作文 篇4
今天，期末考試成績出來了。我問媽媽“媽呀！考試成績咋樣��？”媽媽氣洶洶的回答“數學你才得91分，語文下午出結果�！贝藭r我非常傷心，心里想：我那個地方錯了呢？我都已經檢查過了啊！把錯的地方都改了。正當我又傷心又氣餒的時候，突然想起了老師的一句話：“一件事，當你做不好時，請你不要傷心，也不要氣餒，只要有恒心，信心和決心，這件事你一定會做成的，做好的`。想起這句話，我不傷心了，也不氣餒了，而是勇敢的面對事實。我下定決心，暑假里，我要多讀點書，下學期爭取考滿分！
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