欣賞的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞的作文 篇1
一天早上，斯諾星上十分安靜；過了一會了，“隆、隆‘隆”一陣巨大的聲音吵醒了正在沉睡中的尼爾。
尼爾起來一看，“呀”斯諾星爆炸了。尼爾十分著急，于是，連忙去找自己的朋友米魯和露露。
尼爾來到了斯諾星山洞，見到了米魯和露露正在睡大覺，于是，尼爾走上前去，急忙叫醒他們：“米魯、露露，快點醒醒，斯諾星爆炸了，我們快走吧”。
于是，他們三個急忙出了山洞，看見一只小火候正在樹上跳來跳去；他們三個人就走向前去問道：“你怎么了，小火猴”；小火猴連忙回答：“我的主人不知道去哪了，剛才我在樹上看見兩只巨龍打起仗來，引起一陣陣巨大的爆炸聲”。他們三個人一下明白了，他們趕緊告別小火猴，又向前走去。
他們又向前走了一會，看到了一個巨大的山體在移動，他們三個人感覺不對勁，應該是什么精靈的化身，尼爾想起了什么，趕緊找來復活草給他吃了；不一會復活草起作用了，山體慢慢起了變化，不一會了就變成了英俊的'小伙子；他站起來告訴他們：“我是龍族王子哈莫雷特，剛才和惡龍塔克林打了起來，結果我被他打成重傷，倒在了這里，多謝你們的幫助”。
哈莫雷特在斯諾星上待了好幾天，在這幾天里，尼爾進化成了艾斯王者。米魯進化成了達魯切爾，露露則進化成了魔獅迪露；就這樣他們四個人快快樂樂的生活著。
突然一天，惡龍塔克林又找到了他們，哈莫雷特看見了，為了復仇，他就上去和他進行決斗；他們連續戰了好多會和，終于在艾斯王者、達魯切爾和魔獅迪露的幫助下打敗了惡龍塔克林。
哈莫雷塔打敗了惡龍塔克林以后，他們幾個戀戀不舍的向哈莫雷特告別，哈莫雷特又回到了神龍星。
欣賞的作文 篇2
說起軍訓，在我的腦海中有太多太多的回憶了。一起在寢室里吃零食；在晚上一起分享好故事；教官和我們開的小玩笑……這都永遠銘記在我的心中。可是，最后一天舉行的拔河比賽是我最難忘的。
那一天下午，我們每個人都發一個小板凳，擺成了長方形擂臺，各個班都選出十幾名代表，我們班當然要選強壯的，我們選了好幾個男的，還有好幾個個子高的女生，我們班的代表都選好了。由我們班的體育班長去抽簽決定和哪個班對抗。
與我們對陣的班級對我們的實力略遜一籌，但是他們很有氣勢，他們的班級加油聲很高，從氣勢上想壓到我們，我們不能服輸，立刻準備好了。也不知道是他們實力真的很強還是他們班級的加油聲讓他們實力大增，我們漸漸支持不住了，但是我聽見了一股爆發聲，聽起來是我們班的同學在喊：“六七班！加油！”我們頓時感覺有了堅強后盾，這時候一種必勝的心情油然而生，不能辜負了同學們的期望，我們拼啦！漸漸的`，我們占了優勢，不一會兒便獲勝了，因為比賽是三局兩勝制，第二局我們很順利，沒有一分鐘就獲勝了。
最厲害的是六一班，不到十秒鐘就把對手給拉了過來。我們第二次上場對陣的是六一，雖然我們使出了渾身解數，但是還是不敵六一班，但是我們堅持了好長時間，結果還是輸了，回去老師鼓勵我們，說季軍賽繼續加油。我們才剛坐下一會兒，就有輪到我們了，我們那時候已經筋疲力盡了，還是大家的加油聲鼓勵了我們，但是那時候我們的手已經沒有知覺的，只知道要握住繩子用力向后拉，手被勒得通紅，我們漸漸的不行了，那時候，放手倒下是一種解脫，但是我們不能為六七班抹黑，我決定用個激將法。于是我就說：“同學們，拔河贏了作業減少！”話音剛落，突然感覺有一股強大的拉力，向我們這邊源源不斷的涌來。最后我們得了季軍，第三名，雖然沒有第一，但是我們努力了。
這就是我軍訓時最難忘的事情。
欣賞的作文 篇3
魂牽夢縈，是我在滄桑歲月中對自由執著的追求。
刻骨銘心，是我在似水流年中對自由堅定的信念。
露雨春暉，斜陽草樹，尋常巷陌只不過是被自然控制的畫面；王侯將相、文人騷客、仙道隱士也只不過是被歷史定格的角色。我堅信真正的自由是一種不論順逆，不論成敗的超然。我苦苦追尋又苦苦求索，不論滄海桑田，怎樣的物是人非，亦不論斗轉星移，怎樣的大起大落，都不能阻止我對自由的渴盼。
我用我的腳步在亙古的輪回中穿梭，回望歷史的星空，在云煙漫漫、翠華搖搖中采擷真正的自由。
那個以霓為衣以虹為鉤，以天下不義之丈夫者為餌的俠士，他自由嗎？抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，他在現實和理想之間搖曳，暗處的礁石裹進他生命的風中。滾滾紅塵中他被排擠，可是我們又怎能否認他的自由，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁與灑脫溢出筆尖，躍然于紙上。他打開了生活的繩索，向著自由的方向進發，縱身一躍，成就了盛唐的半壁江山。詩仙，他是自由的！
那個淘盡千古風流人物，穿越了十年生死的癡漢，他自由嗎？驚世駭俗的才情刺灼著每一雙習慣了黑暗的眼睛，他注定要承受來自生活和官場上一起潑來的污水。人生何所似，應是飛鴻踏雪泥。可是又有誰能懷疑他的自由？一句“誰怕？一蓑煙雨任平生”足以超越一切苦難，插上自由的翅膀，不被世事所羈絆。
那個誤落塵網中，一去三十年的憂愁者，他自由嗎？在魏晉那個風雨如晦的時代，文人的鮮血浸染了每個角落，官場黑暗，小人得志，那個“少無適俗韻，性本愛丘山”的`他是否迷失了他的自由。南山小屋中飄出的“采菊東籬下，悠然見南山”的詩歌譜寫了自由的弦律，陶淵明在束縛中尋找到了自由的桃花源。
千年時空，不過一組慢鏡頭，我穿越時空，沉醉在他們的灑脫中，咀嚼出自由的真諦。也許莊子設想的自由環境只是海市蜃樓，但在冥冥中保持一種如水的心境，又何嘗不是一種自由。
創造一份如水心境，便可氤氳出自由的夢境。
自由是一種至真至美的境界，那時心境如水，并有自由在水中噴簿而出。
欣賞的作文 篇4
星空下，夜色沉靜，我從花園的池塘邊經過，無意中聽見了池塘中蓮葉和荷花的交談。蓮葉憂心忡忡地嘆了口氣說：“天天有那么多人往池塘里扔垃圾，水越來越臟了，我現在的葉子越來越黃了。”荷花在微風中點了點頭說：“我也為我們生活的這片池塘在擔心，我最害怕的'是有些人把一種叫塑料袋的東西扔到我們的花骨朵上，讓我們透不過氣來，我有好幾個姐妹因此喪了命！”
“這有什么辦法，人類現在在不斷地污染環境，許多物種都滅絕了，照這樣下去，說不定以后連我們蓮藕家族也無法生存了。” 蓮葉擔憂地說。……池塘里的對話還在繼續，夜色中的我卻感覺到臉上熱乎乎的，聯想到自己也曾經隨手往池塘中丟棄過垃圾，心里非常后悔。想到如果人類再這樣下去的話，說不定以后我們再也領略不到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風景了。 簡評：簡潔的對話敲響了人類的警鐘！保護環境就是保護人類自己！
欣賞的作文 篇5
窗外，雨一直嘩嘩地下著，像萬箭齊發，又好似白雨跳珠，又似乎像神仙臨凡，又猶如仙女散花。
清晨，雨，如絲線，輕輕柔柔的從天空中飄灑下來，沁人心脾。于是我們享受著采菊東籬下，悠然見南山的恬淡。
中午，雨，如黃豆，猛烈擊打著地面上的水塘，蹦出圈圈漣漪，而后輕輕地融入水塘的懷抱。于是我們壯志捐軀趕國難，視死忽如歸的豪情。
下午，雨，如銀針，輕快地劃過窗戶，如伴著鼓點，和著琴音。于是我們擁有了昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒的閑適。
傍晚，雨，像一位蒼老的老人，訴說著自己種種的經歷，然后融入大地，滋潤萬物，哺育新的生命。于是，我們滿懷夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來的遐想。
夜里，雨，像一位矜持的仙女，輕柔的緩緩而來，曼妙無聲，將自己奉獻給泥土。于是，我們需要夜來風雨聲，花落知多少的無私奉獻。
人的'一生就像這一天的雨，輪回旋轉，坎坷挫折。但終有迎來曙光的那一刻，是眼淚、是汗水、是努力是鮮花、是掌聲、是成功！
亦是那雨后晴空中最美的彩虹！
欣賞的作文 篇6
初春的校園，微風徐徐地吹著，躊躇的艷陽，在輕云中躲閃，長廊上的紫藤蘿姍姍而來，記錄了我這青春路上的歡歌笑語，也記錄了那些讓我欣賞的點滴。
在這望不見的遠方，沒有盡頭的青春路上，有父母的陪伴，友誼的滋潤，更有縈繞不散的書香。
記得，在這青春路的開始，是父母牽著我，走進那偌大的校園，參天的.松樹，屹立的石碑，我會將那一刻永遠珍藏。在學習桌的燈光下，有我的倔強和媽媽的勸導。我們常常爭吵，爭得面紅耳赤。這時，爸爸總會走來，安撫媽媽，或給我講個笑話。有時，我們都吵累了，只需要一個眼神，就能會心的一笑，重歸于好。因為我們的感情是如。此深厚，而那些爭吵又算是怎樣的小事。父母給我的鼓勵和關懷，是我青春路上最長情的陪伴。父母的愛之深厚令我欣賞1
“當某天，你若聽見，有人在說這些奇怪的語言……”一個個輕快的音符在空中飄蕩。錄音棚里，一張張稚嫩的臉龐唱響屬于我們的記憶。課間，操場上，一個微笑，一聲呼喚，便有了上翹的嘴角，開懷的大笑。朋友間，有的是一種無聲的默契，或親切的話語，抑或是患難時共情。友誼，便在一次次的攜手中，一聲聲的低語里，一天天的歡笑中，發芽，開花。朋友對我的幫助和支持，點亮了我的青春路，她們帶給我的快樂，會長久地在我心中封存。這些朋友都讓我無比欣賞！
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我雖未在一個書香家庭里長大，但我從小就同書結下了不解之緣。直到今天，我在這個科技發達、電子產品泛濫的時代里，仍對書不離不棄，興致頗濃。一路走來，讀著魯迅的為“正人君子”所深惡痛絕的文字，嘆著楊絳的大夢初醒，品著郝思嘉的心情。那多少個同哭泣、共歡笑的夜晚，書都同我一起度過。書中有久違的歡樂：“零對八說什么？腰帶不錯！”也有深刻的哲理：“天下就沒有偶然，那不過是化了妝的、戴了面具的必然。更有堅定不移的決心，使我離開戰斗行列的，只有死！”書，教會我勇敢、自信、給予愛，帶給我取之不盡的知識，影響我的一生。是它們，為我的青春路指引光明的方向，讓我不曾迷茫。
我的青春，在父母，朋友，書香的陪伴下走過。回憶往事時，我將由衷的感激他們，熱愛他們，欣賞他們！
欣賞的作文 篇7
父母的禮物
我們身邊最關心我們的人永遠是最愛我們的父母。從我們出生時就送給我們一個一輩子都不能缺少的禮物—生命。沒有他們就沒有我們。
他們就像陽光和雨露，媽媽就像陽光，給我們養分，讓我們快快成長。爸爸就像雨露，滋潤我們，清洗我們身上的病毒，不讓我們受到傷害，讓我們安心長大。
爸爸的愛，就是保護我們，因為他會在我們危險的時候出現，為我們擋住危險。有一次，我打籃球的時候，遇到了一只大狼狗，它那尖利的牙齒仿佛能咬斷鋼鐵，它朝我慢慢走來，我害怕極了，誰知，在危機時刻，爸爸拿著棍子趕過來，狗被嚇跑了，那時，我心想：謝謝你，爸爸！
媽媽的愛，就是照顧我們，雖然她天天嘮叨，但也是為了我們好。一年級的'時候，我的學習成績很差，媽媽給我做了大量的復習，弄得我暈頭轉向，但我的學習成績越來越好了。那時我才知道，媽媽是為了我的學習。謝謝你，媽媽！你們是我最愛的人和最愛我的人，長大我一定會報答你們的！
欣賞的作文 篇8
秋天，一個泛著點點哀愁、融合著種種回憶的季節，已悄然降臨。歲月的輪回，時光的飛逝，讓這個季節，注定充滿故事，注定它的不平凡。
那年，是秋天。在老家，雖未至隆冬，但風中儼然已添了份寒意。沐浴著午后的溫暖陽光，我窩在奶奶懷里，略帶倦意的望著農家小院上空那群飛翔著的鴿子。奶奶像是突然想起了什么，輕輕起身，把我放在藤椅上，回堂屋拿出個小布袋，將袋里的東西輕輕倒進盆里。那是一小捧冬棗。奶奶端起盆子，走到院中央的“壓水機”旁，吃力地將盆里裝滿了水，然后回頭沖我笑笑：“等會兒這棗就洗好了，好好嘗嘗，連奶奶都沒吃過這么好吃的東西呢。”奶奶極耐心極細致的將每顆棗都用心的反復擦拭了一遍遍，最后又仔細的`洗了手，這才捧起棗，蹣跚著走過來：“妮子，棗可甜了，快嘗嘗吧。”我依言拿起一個放進嘴里，果然，甜甜的感覺在每一個味蕾上綻放。
一旁的奶奶，正微笑著看著我。
每當看到那又圓又大的冬棗，我都會想起那個秋天里奶奶為我仔細洗的冬棗、奶奶觸了涼水后紅腫的雙手，以及，那至今仍感覺得到的幸福的甜味。
樹葉，在秋風的吹拂中，由綠轉黃。
我漫無目的地走在大街上。剛與母親吵了嘴，心情更糟糕的很。我傷心的回想著幾分鐘前發生的那一幕幕。走著走著，突然發現腳下是一條金黃色的路。原來，那已是暮年的樹葉隨風飄落，久而久之，便鋪就了這一路的金黃。我彎下腰，輕輕拾起一片落葉。彎腰的一霎那，我猛然發現：樹葉大多正面著地，與長在樹上時正好相反。原以為是秋風偶然為之，當我來到另一條兩旁綠化帶里載滿梧桐樹的街道時，看到那一地金黃的樹葉，竟也是背朝天。對著陽光，我舉起樹葉，看那分明的葉脈，仿佛流動的血管。樹葉也有生命。在生命即將逝去的那一瞬，它仍眷戀著它的大地母親。它要落葉歸根，以面朝地背朝天的姿勢親近大地，感謝大地母親的孕育。眼前模糊了。
冷風吹，頭腦似乎也冷靜了下來。細想想，引發這場爭執的認識人是我，是我傷了母親的心。樹葉尚能永遠銘記養育它的大地母親，我呢？
快些回家去，向母親承認自己的過錯。
十幾個秋，滿載著故事。有我童年的回憶，有我成長的經歷，有我人生的感悟。又到金秋，回憶這點點滴滴，回憶這注定充滿故事，注定它不平凡的秋。
欣賞的作文 篇9
許多名人說過：“書籍是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”“書是全世界的營養品。”我很喜歡讀書，書成了我成長過程中不可缺少的一部分。
聽媽媽說，在我八九個月大的時候，媽媽買來一些小人書給我看，那時我還不會說話，更不會認字，我就依依呀呀地要媽媽讀給我聽。等我兩三歲的時候，媽媽就教我背古詩，媽媽說我記性特別好，一首古詩教我三四遍，我就會背了。后來，我又看一些內容簡單的書籍，只要一看到圖片，就能把內容熟練地背下來。那時我會背《人有兩個寶》、《聰明的大公雞》、《烏鴉喝水》等。等我讀幼兒園小班的時候，把媽媽的課本拿來，邊聽錄音機邊看課本，這樣，我就把字記住了。我還從電視上認識了許多字，一篇簡短的文章我一個人就能把它讀下來。慢慢地，我的.識字量越來越多，我什么書都看，我看的書可多了！像：《影子人》、《愛的教育》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《格林童話》、《調皮的日子》、《窗邊的小豆豆》、《青銅葵花》……我從這些課外書中學到了很多知識。
我愛讀書，書永遠是伴隨我的伙伴！
欣賞的作文 篇10
生于土，來于土，還原于土，土制造成的泥人，有點符合人性。
泥人需要陽光，泥人喜歡水，泥人喜歡在追求中得到永恒，在世俗中得到解脫，在困擾中蒸發，在幸福中宣泄虛無，泥人有了情感，有了傷痛，也有了朦朧的感受，漸漸的混入泥土之中。
水可以使泥人變形，來的隨心，去的隨意，可以適應很多的需要，滿足很多的虛榮，在改變自己的同時，也希望改變世界，欲望所致，欲望更強，欲成了泥人的起點，慌亂的起點。
陽光可以使泥人健康，軟弱變得硬朗，使泥人有一點逞強的機會，虛實不定的機會，在逃避堅硬的同時，可以隨意需要感性在靈性中發揮自己的能量，淺淺的可能，也是可能的強大，強大會慢慢的曼延，光有多烈，泥人就有多硬，泥人有了性格，也有了性格中的格調，開始了泥眼觀望。
無定義的一切形成空洞的強度，就像沒有煮熟的雞蛋。
強度，便成了所謂的光榮的道具，屢屢受傷，也屢屢成長，泥人有了迂回徘徊前進的智慧，泥人有了計劃，有了策略，也有了自己的生存渠道，漏著脊背的渠道，不能遮風擋雨的渠道，漏洞百出的渠道。
泥土，終究是泥土，泥人終究是泥人，要恢復原形的初始，容易，也不那么容易，泥人找到了自己思考的角度，找到了理想，也擁有了夢的雛形。
就那么簡單，想多了就復雜了，復雜了就離開了泥土，就忘記了自己是泥人了，驕傲的成了天使，得意的像個娃娃，飛的越高，墜的`也更重，想逃掉的時候，放不下的就多了，成了負荷，成了困惑，成了形體的恐懼，就像爬行的蝸牛。
事過境遷，欲望遠離，清閑澹泊，淡淡的安分成為心浮的調節劑，綜合了心態的失衡，理念占據了誘惑，成熟不在是所謂，成為容顏依稀的泥土。
靜下來，卻覺得輕飄飄的，不像是泥土制造成的泥人，雖然有泥土的清香，有泥土的重量，在感覺中卻真的像是虛影的灰塵，在漂浮中組合成的弱體，輕浮的泥人，微微有一點風動，就會遠離希望，原離的一塌糊涂。
也許，是成熟，或者是略微的成熟，在不經意間帶來的悲觀。也許是自身的軟弱，在環境的變化中撞擊到了實體，帶來的消極縮影。
風亦悠悠，水亦悠悠，光亦也悠悠，塵土思過而靜悠悠。
繁衍生息，滅而腐生，輪回盜乏，借情者有幾人不還，又有幾人想還，又有幾人能還，棄了誰還想復得。
泥人道具，道具泥人，神經匱乏，匱乏亂世塵土，飄浮中自有定數。
追與求都帶有乞討的味道，帶有施舍和憐憫的無聊，所取的有什么味道，吃之無味，棄之可惜，真的是可憐到了無奈的地步。
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