五年級開卷有益作文500字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級開卷有益作文500字，希望對大家有所幫助。
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人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！蹦銓@個問題怎么看？
如果你問我，我會毫不猶豫地告訴你：“開卷有益”。如果你是一個身心健康、思想正直的人，那么你一定不會去看那些不健康的書。
書是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書讓我們收獲更多的知識。一本漫畫書可以讓我們放松心情；一本故事書可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書可以提高我們的寫作能力……世界上有那么多知識淵博的名人，他們成為名人都離不開讀書。
我們要經常讀書，即使你已經看過了的書，可當你再去看它們的時候，你總能從書里發現到你以前沒有發現的東西。有的人為了看書，可以廢寢忘食；有的人把書還當作自己的朋友和親人去看待，因為書使他們懂得了更多的`知識。聽說孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫得非常好，那也是因為他愛看書的結果。他反反復復地看書，有時候竟然能將一本書看破。到了寫作的時候，他能運用看過的書里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應證了宋代詩人的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！爆F在，只有讀書，我們才會懂得更多的知識，將來我們才會在社會上立足�，F在的各種產品，都是利用高科技發明的。而這些科技創造，都離不開讀書。所以，我們多讀書就會發明出更多的東西。
總之，開卷是有益的。
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讀書破萬卷，下筆如有神，這就是開卷有益。
書分很多類，有故事書，講知識的書，科幻書……這些書里面有許多知識，讓我們擁有各種智慧。
我看過許多故事書，很有趣，讓我念念不忘。我最喜歡看的是《逃向藍天》。講的是小純在一天大刮風的時候進了汀汀家，跟汀汀去“藍天書吧”看書。小純不會游泳，一下水就放屁，她還喜歡喝可樂，這些讓汀汀感覺很怪。后來，小純告訴汀汀她的秘密，汀汀就從小純的肚臍眼那里打氣，卻把小純給打破了，汀汀很失落、很傷心。我從這里面懂得了：友誼只要你肯獲得，那么你就會很快樂。但不能隨便“使用”別人的秘密。
我還喜歡看《愛的教育》�！稅鄣慕逃肥且粋�四年級的小學生寫的一個學期的.日記。里面講述了他四年級親眼看見過的事件：一個小孩在打雪仗的時候把雪球打到了一個老人的身上，不僅認了錯，還時常去陪他;一個掃煙囪的小孩弄丟了錢，大家積足了錢送給他;卡門的同學被三個壞小孩欺負，卡門老師問了是誰干的，沒人回答，卡門就說是自己干的……這些故事讓我好感動。
我還喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講述了小豆豆上學的經歷：小豆豆被原來的學校退學，去了巴學園。校長向她介紹巴學園的教室，都是棄舊的電車改裝的……校長看見小豆豆在做什么事時，不但不批評她，反而還鼓勵她……這個故事讓我好感動，看完以后都哭了。
你瞧，許多書都對我們有益，看了以后會寫許多作文，還很快樂，還學到了許多知識。我一定要多看書。開卷有益!
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高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，確實，人類的進步離不開書籍，所以書籍對人類的意義便顯而易見了。書籍可以洗滌你的心靈，使人們的心靈更加純凈，靈魂更加高尚。所以，開卷有益。
如果把知識比作一個海洋，那么書籍就是那海水；如果把智慧比作一艘船，那么書籍就是指引方向的羅盤；如果把才華比作一座金庫，那么書籍就是唯一打開金庫的鑰匙。如果沒有了書籍，人類智慧的結晶就不能保存下去。人類失去了書籍，就像鳥兒失去了翅膀，就像魚兒失去了水。
經�？磿�，可以豐富你的知識，拓展大腦，是你的心情愉悅。書是人類生活中不可缺少的精神食糧，沒有了它們，時代也不會進步。每當節假日，你都可以在書城看到許許多多的書蟲，他們如饑似渴的汲取著書中的知識。有了書籍，人們才變的有文明，有智慧；有了書籍才能使人類的知識更上一層樓，才能更好的建設國家，學會與時代共同進步！
當然，書也有很多種，包羅萬象，滿足了不同人的需要。但是，并非所有的書都是能使人進步的，有的書還能使人誤入歧途，走上不歸之路。正所謂讀書好，好讀書，讀好書，選擇好的書籍也是很重要的，對于那些不健康的書籍還應少看或杜絕它。只要能適當的選擇有益的書籍來看，就能增長見識，開拓視野。
社會在不斷的'進步，人生活的節奏也日益增長，許多人說自己太忙了，沒時間看書，時間就像海綿擠一擠總還是有的。但是有的人覺得書干巴巴的，倒不如多玩一會兒手機，看一會兒電視，手機、電視只是帶給人心情上的影響，可是書籍對人類的影響能深入靈魂。
在空閑的時間里，請丟開手機，拋開電腦，安安靜靜的看會兒書吧。在書中，你會看到另一個世界。
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首先，我要說明，我們正方的觀點是讀書是有益處而不是讀書無害。
同學們，我方觀點始是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。反方怎能說“讀書未必有益”呢？
第一，不論是壞書還是好書，它都是根據該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。
第二，我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那幺就一定有它的`益處。
第三，也許你想說：“假設有種壞書，內容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字……”直到沒有優點可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，那幺連“開卷”這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？
第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那幺好的文采。我們學習語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認識呀！
因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。
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莎士比亞說：“書記是人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有了太陽;只會里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽矣X得，多讀書才是我們走向成功的陽光之路�？v觀古今中外，有許多名人刻苦讀書的例子。匡衡是漢朝人，那時他家很窮，為了維持生計，他白天干活，晚上讀書他又買不起蠟燭。有一天晚上，房子有一點亮光，原來是鄰居家晚上的光透過來了，他就把墻上鑿了一個洞，借別人書，借鄰居家的光，晚上在家苦讀。漸漸，他的知識越來越豐富，后來他還做了漢元帝的大臣，成為西漢時期有名的學者。一心撲在書上的高爾基，出身在沙俄一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。10歲的他就步入了人間。他為了讀書受盡屈辱，他在鞋店當過學徒，擦過皮鞋，當過搬運工人。 由于高爾基一生如饑似渴的'讀書，勤奮努力寫下了大量有影響力大作品：《海燕》，《童年》,《人間》，《我的大學》等，他還是前蘇聯大文豪，列寧稱它為“無產階級文藝最杰出的代表人物”。我們是21世紀的青少年，條件好的多，我們又有什么理由不讀書呢？巴羅說：“一個愛讀書的人，他一定不缺少一個朋友；一個良好的老師；一個可愛的伴侶；一個溫情的安慰者�！彼�，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。讓我們在書的陪伴下健康成長吧！
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每次都聽到別人說“開卷有益”，可我卻不以為然。但媽媽每天都讓我看這個、讀那個。我真的好煩啊，我覺得看書就是浪費時間，就是在那坐著發呆，沒意思，但在老媽的逼迫下，還是不情不愿地讀一點。直到英語期末考試時，我終于領悟了其中的奧妙。
時間過得真快，轉眼就到了期末考試的時候了，媽媽仍就拼命的讓我讀書，終于到了考試的那一天。我緊張地走進校園。第一場考英語，老師開始發卷子了，我的心還是砰砰直跳。試卷終于發到了我的手上，我首先掃試一下卷子，還是覺得有信心。隨后我拿起筆飛快地寫了起來。時間一分一秒的過去，不到半個小時我快做完了一張試卷，這時我抬起頭向四周望了望，只見同學們：他們有的抓耳撓腮苦思冥想；有的下筆千言，好像行云流水，文思如泉……我也不甘示弱，心想：哈哈，我這一回可要捷足先登嘍！我仔細的讀著最后一題的要求，讀完題目時，我猛然發現：這竟然是媽媽昨天讓我看的書上的`內容。我仔細的回想著，終于找回了這題的答案。我迅速地拿起筆，刷刷刷刷……很快就寫完了。再抬起頭往四周看一看，學霸還在那緊鎖眉頭呢，我在心中暗暗自喜，起身交卷。老師笑著問：“考得怎么樣啊？”我自信地回答：“題目不難，最后一題我曾經還讀過呢！”
“哦！是嗎？那祝你好運哦！”
“謝謝老師！”
這次的考試還真得感謝媽媽呢，讓我多讀書，多練習，這還真是“開卷有益”��！
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很小的時候，我總認為家是最大的，生活的小區是最大的�？勺詮哪荛喿x一些書后，我才知道，原來在家的外頭，還有一個奇妙有趣的世界。
那時我還沒上幼兒園，偶然的一天，我到了媽媽的書房，隨手打開了沉重的'大書櫥門，看著里面放滿了書。想起媽媽每天晚上看的就是從這里面拿出來的書，給我講的故事也是這里面書上的寫的。于是我好奇心起，隨意從櫥里挑了一本薄的書，打開來吃力地看起來。這是本和地理有關的書，里面講了世界各地的風景，而且還配了大量的圖片（書上的字我基本上不認識，幸虧有許多圖片，不然我根本看不懂）。看著這圖，我才知道外面的世界五顏六色，千奇百怪。自己的知識面是多么狹小。
自此以后，我每天都開始閱讀各種我能讀懂的書，知道了原來地球是那么大，家是那么小，外面還有各種樹，各種鳥，各種人，原來有很多好玩的，好看的，這都是書讓我知道的！
上學后，學了一篇課文，講桃樹要適當地修剪才能結出更多更好的桃子，我回家后又上網查了相關的資料。然后讓爺爺按書上的辦法修剪，看著爺爺的大剪刀“咔嚓咔嚓”地剪著，茂密的枝條一下子變的稀疏了，當時真有點擔心，這樣能多結桃子嗎？我將信將疑的過了半年，冬去春來，轉眼夏天到了，樹上結果了。我站在樹下，仰著頭，仔細地數著樹上的桃子。數啊數，奇跡啊，真的比去年多好多啊，而且個頭也大了。我笑的合不攏嘴，立刻跑回家，得意洋洋地告訴了家里的每一個人。
老媽說她上學時老師告訴她知識是第一生產，當時我不懂，呵呵，這次樹上的桃子立刻讓我明白了這個道理。開卷有益，真的是大大的有益啊。
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“咦……”什么聲音？咦，原來是同學們在開展活動呀！你瞧，他們正議論紛紛，爭先恐后地討論“開卷未必有益”的活動。
最后經過大家一番唇槍舌劍的“戰斗”后，結果全班同學都異口同聲地表明了自己的觀點——“開卷有益！”
現在正是發表議論的`時機，大家不但已表明觀點，而且還開始轟轟烈烈地說理由了。
“我認為開卷有益。因為在我們日常生活中，書是我們必不可少的讀物。沒有了它，我們將成為一個社會文盲，沒有任何用武之地，不能很好地為祖國，為人民做貢獻。”話音剛落，教室里頓時響起了一陣排山倒海的掌聲。咦！是誰表現得如此出色？她就是咱頂呱呱的班長。
小明不甘示弱，也毫不猶豫地站了起來。憑著自己較強的交際能力，也口若懸河地發表了自己的意見：“我認為開卷有益。因為在當今社會，每個人都應學好祖國燦爛的歷史文化，否則將成為一個迷路小孩，會在黑暗中漫游一輩子，徒勞地過一生。相反，有了書的陪伴，你將會豐富知識，開闊視野，了解到世間美好的一切，對祖國有了更進一步了解，成為一個對社會有用的人。俗話說：‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�，也正是這個道理……
課堂中，同學們都很認真，大家都爭先恐后地發表著各自不同的觀點，對“開卷有益”有了更深的了解，更人神人境地體會到了書本的重要性。
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人們歷來提倡多讀書，說是“開卷有益”，但仔細一推敲，這種說法又有點含糊籠統。世界上既有真、善、美，同時也有假、惡、丑，書自然也不例外。如果我們良芬不分，饑不擇食，那“開卷有益”一說就值得深思了。
有的同學看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋卷，一旦走火入魔進入“角色”，便憂惚不定，無心上課。因而荒廢了學業，甚至年紀輕輕便走上了犯罪道路。他們看書可算是“破萬卷”了吧，然而，非但沒有“下筆知有神”，反而坐了牢，還不知罪在哪里。
為什么會這樣？主要原因便在這“卷”的思想內容上。菲樂丁曾說過：“不好的書，就像不好的朋友，可能會把你戲害。”時于那些浸透著反動思想內容，表現出庸俗的低級趣味，引人步入人生歧途的‘。卷”，朋友，你千萬要提高警惕！那樣的“書卷”，越是情節離奇誘人，就越容易使你受害。各類書籍，琳瑯滿目，開什么‘’卷”，獲什么“益”，我們不可失之粗疏，掉以輕心，而應頭腦清醒，在“書�！崩铩稗p向”。屠格涅夫說：“不要閱讀信手拈來的'書，而要嚴格加以排選。要培養我們自己的趣味和思維。”這賽智的話語，我們應當牢記。
由此看來，“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎上，勤奮讀書，放寬視野，善于思考，培養高尚的道德和健康心理。這樣，你從書籍中汲取的營養才會使你真正受益無窮。
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人們常說：“開卷有益，讀書使我們學到知識，懂得更多做人的道理。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！笨墒�，我總認為開卷有益。
“開卷有益”是說打開書看就一定會有益，歌德曾經說過這樣一句話：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話�！笔堑�，書是人類最好的朋友，最好的老師，也是人類獲得知識的重要途徑之一。書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。書，能把我們帶到浩瀚的天地，書，能帶我們領略人世的真諦。它雖說只是質樸無華的車騎，可是它裝載了人類生活的`全部美麗。
假如開卷無益，那么林海音為什么還要冒險竊讀？季羨林為什么還叫苗苗多讀書？尤安·艾肯為什么只讓書這個伴侶隨他周游天下。葉文齡為什么就喜歡這些“長生果”？這些足以說明開卷有益了。
我再提幾個問題：古今中外的所有名人誰不愛讀書？誰只在父母的強迫下讀過幾本書？誰不希望我們多讀書？陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪�！币馑季褪钦f只要一天無書相伴，就會變得無知愚鈍。難道你想做無知愚鈍得人嗎？恐怕誰也不想吧，那么就是開卷有益嘍。
讀書，是我們生命中不可缺少的一部分；讀好書，是我們一生中最重要的一點。在此，我要奉勸大家，多讀書吧，開卷一定會有益的！
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今天，我們開了一個關于“開卷是否有益”的辯論會。賽前，老師讓我們班每個人都準備一份資料，為參與辯論會做準備。昨天晚上，我和媽媽準備了一個多小時才準備好。
今天早上第二節剛下課，老師就給我們調好了位置，并向我們宣布了辯論規則，辯論會就要開始了。
主持人剛宣布完辯論會開始，激烈的“戰爭”馬上就打響了。
首先發言的是正方的李明陽，他的話音剛落，反方便有人反駁：“我們小學生的自控能力差，總愛看那些搞笑的`漫畫，有可能會走向犯罪道路。這能說開卷有益嗎？”
馬上，我們正方的辯手連弋菲就說：“看書的有兩種人，一種是心態不正的人，看了那些不良的書籍會走向犯罪道路，還有一種人是心態端正的人，看了那些不良書籍便不會再去看，從而學會辨別是非�！�
話音未落，反方的王銳已站了起來：“我反對。我們現在還是小學生，良好的心態需要家長和老師幫我們培養，而家長很忙，沒有更多的時間管我們，在學校老師要管那么多學生，不可能兼顧每一個學生，我們又怎么去抵抗不良書籍？”
我們正方的許耘偉也不甘示弱，胸有成竹，不急不緩地說道：“現在我們可以先看看學校發的語文書等等，這樣下去，你就可以預防那些不良的書籍了�！�
不知反方誰說了一句，把我們正方的辯手都給難住了，就在這危急關頭，許可解決了這個難題，并成功反駁了反方。
雙方唇槍舌劍又進行了一會兒，最后在老師的總結中結束了，
從中我收獲到：多看對身心健康有益的書才能成才。希望大家多看好書，不要看那些不良的書籍，做一個優秀的小學生。
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高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。也就是“開卷有益”。
我看過許多書。故事書可以給我們帶樂趣。
比如說《安徒生童話》、《格林童話》、《豪夫童話》……這些故事書都給我們感受許多別人生活中的酸甜苦辣。
科幻類的.圖書，可以給我們帶來許多幻想。
如：《機器人歷險記》、《太空遨游記》、《3321的失蹤案》……它們增加了我們的想象力。
知識類的書籍帶給我們智慧。如哲學類、文科類、理科類……
還有就是我們平時上課用的書――教科書。
如：語言書、數學書、英語書、科學書、綜合實踐書……這些教科書給了我們知識和才華。
還有一些教我們做人的書，如：弟子規、三字經、千字文、老子、易經、心經、中庸、大學、論語……這些書教給我們許多哲理。
啊，對了，還有一種書，可以帶你游遍世界各地，就像環游地球一樣，這些就是一些關于旅游的書。比如：《我們的夏天，比利時》這本書講述了四個插畫家：呀呀、瓜嘰啦、卡卡和掃把，她們利用一個假期，游遍了整個比利時，并在書中配上了插畫和圖片，似乎這本書也帶我游遍了比利時呢!
書籍，是人類進步的階梯。高爾基說得沒錯。我看的書很多。讀書，不但享受閱讀的樂趣，;能讓我們懂得許多新知識，還幫助習作，能讓作文寫得又快又好……
我喜歡讀書!開卷有益!
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這是一次辯論會，我代表正方，w君代表反方，我們的題目是開卷有沒有益。（雙方都有很多人，但是為了簡略，用正方，反方來表示）。正方覺得開卷有益；反方覺得開卷未必有益。（開卷這里指讀書）。這場戰爭開始了。
一開場，正方馬上攻擊：“開卷肯定有益，如果沒有益為什么還要讀書？”
反方馬上作出有力的回擊：“有的書對小孩不好，會將小孩子引入歧途�！�
正方：“但是不好的書畢竟是少數，有益的書多過不好的書。學好的人也就多過學壞的人了�！�
反方：“但是你們有沒有想過，壞書負面影響很大？”
正方：“書都有兩面，比如《三國演義》這本書。如果從好的方面去想，就會學到謀略、兵法；如果從壞的方面去想，只會斗毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們去學歷史和謀略。也就是說要看讀書人的`心理。你往哪方面想學到的東西也就不一樣。”
反方：“但是，我們小朋友還不會區分書的好壞，如果讓他們過早的看那些書，只會讓他們誤入歧途。”
正方：“那這就要看孩子們的監護人和老師。既然父母作為監護人，就要不讓孩子早早的看這些武打的書，不然，要父母和老師有什么用？”
全場一片嘩然……
總的一句來說，就是看你看書從哪方面去想，這樣你得到的知識也不一樣！
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書籍是知識的寶庫，學會了知識，就等于打開了寶庫的大門。
好了，我們來講一講開卷有益還是無益呢？
我認為開卷是有益的，因為在課堂上它會給我們許多知識，在家里它會給我們許多樂趣，在人生旅途中它會教我們做人的道理。
記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎么解，后來，我打開書在知識的海洋里暢游一番，知識魚來為我解難了，“請問，你需要我幫助你嗎？”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識世界嗎？”“走吧！”到了知識世界，我看到了好多的蘋果，“這是什么呢？”“這是知識蘋果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學問真多，你隨便點一個吧！”我點了一個，小博士從里面跳出來說：“我很高興為你解答，請問，你有什么問題嗎？”“有，”還沒過幾分鐘，我就理解了這些題的'意思，“邱泠鐸，”我從同學的叫喊中驚醒過來。
原來，書有這么好，還能帶我走進奇妙世界。
現在，我一遇到問題，就找書來幫幫忙，在這問題當中，我還走進過蘋果樂園、愛心樂園、知識樂園、書籍樂園、海洋樂園……等。
書籍真是太偉大了，它就像一部魔書，帶我們走進知識的樂園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明！
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世界名人培根說：“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;理論之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。
著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發癥，不幸耳聾被趕出了學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰?”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師!”
讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你現在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的`書。
以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現在是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發展，國家就不能富強。
同學們，讀書吧!它會給你帶來無窮的知識與快樂!
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