一場美麗的誤會作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一場美麗的誤會作文，歡迎閱讀與收藏。
一場美麗的誤會作文1
那天一早，我就收到一個短信息。短短的幾句話讓我眉開眼笑“親愛的，我愛你一百年不變！”我趕緊查看是誰這樣愛我，呵呵，號碼是陌生的。其實我是個甘愿寂寞的人，我?guī)缀鯊膩聿蛔尦嗽谖疑磉呏獾娜澜绲娜酥牢业哪?1個數(shù)字。是誰在和我開玩笑？女朋友？不像。她從來不說愛我不變。與女朋友最熱烈的時候，她也只是說：“我愛你一年不變，兩年就不一定，三年就更不用說了，四年你想都不要想，十年，百年，千年，你去做夢吧！……”記得我但是就興奮得跳起來“夠了，夠了，一年的愛也夠長久了，它足夠讓我回味一輩子。”是啊，現(xiàn)在女朋友對我的愛的確如她所說的，一直在改變。我迷惑了，那會是誰呢？
心情自然無法平靜。現(xiàn)在的愛是很稀奇的，不變的愛就更珍貴了。可是不經(jīng)意地就來了。來得我毫無準備。愛，太美好了，她根本就不在乎我是否準備好，一下子就穿透了我那顆年輕的心。我想象著，發(fā)短信的一定是一個年輕可愛的女人，四十，三十，二十？啊，迷人般的年齡。我好感動，于是立即回復短信“親愛的，有什么讓我做的嗎？你的愛讓我好感動啊！”短信發(fā)出了以后，我就有點后悔了，說什么啊？俗氣，難道人家的.愛就要等你什么嗎？我是不是太實際了？
我苦苦地等了24個小時，陌生短信又來了“不要這樣說，好不好？我不需要你做什么，我只是告訴你，5天后我要來成都了。”短信息讓我有點失望。但是我還是在美美地想，這個人肯定是個愛心盈盈的美女，她肯定需要一個人來對她談情說愛。
我繼續(xù)著與這個陌生的號碼用短信息寫著美好的故事。十天后，也不知道哪個環(huán)節(jié)出了問題，或者人家情人之間有了感應，竟然發(fā)現(xiàn)了這場誤會。這個人最后給我發(fā)了一個短信，是這樣說的“對不起，我弄錯了號碼。不過還是得謝謝你，把誤會變得這樣美麗！”
故事突然結(jié)束了，是一個誤會。這個人是男是女，我還不得而知。但是她，或者說是他說，這是一場美麗的誤會。是啊！既然是誤會，那我就得調(diào)整好自己的心態(tài)，讓這場美麗的誤會永遠留在我心中。
一場美麗的誤會作文2
初春剛到，天氣還有些許的微涼，我來到一個公園的羊腸小道上散步，望著這番美景，我的心情也好不了許多。
“阿啾——”一聲噴嚏讓我從美好的遐想中，拉回了現(xiàn)實。一個女孩身著亮黃色的短袖，白色七分褲，正不停地打噴嚏。盡管如此，她手中的紙巾還是緊緊地攥在手中，我十分欣賞她。
這時她突然蹲下來，癡癡地望著湖中的魚兒，過了好一會兒，都沒動彈。可是接下來的一幕幕卻讓我失望了：她不知把什么東西拋到了湖中，此時，我注意到她手中的紙巾沒了，湖面上有一團白白的東西，我斷定，她把紙巾扔出去了！接著，她邊走邊拋，盡管我看不見自己的臉，但我知道我的臉是憤怒，眉毛緊緊地打成了一個死結(jié)。
我剛想上去叫住她，但又猶豫起來；我到底去不去呢？去呢，會不會太尷尬？不去吧，那總要有人去制止吧？……悵，她摳得越來越多了……她要走了？……不，沒走！……不管了，先問問再說吧。我大踏步向前，小心翼翼地，試探性地拍了拍她的肩，“嗯，有事嗎？”她回過頭，一臉疑惑。我鼓起勇氣：“你，你這樣是不對的，你不應該把紙巾扔入湖中，你沒有考慮過魚的感受嗎？”她一臉茫然地盯著我，隨及，又笑開了：“你是說這個嗎？”她把袋子里裝的幾團白的遞給我看，笑著解釋說：“這是我買的進口魚食，怕這里的魚餓給它們吃等一下我還要去另一個公園呢。”對了，你說的紙巾，我早扔進垃圾桶啦！“我窘死了，猛然想起自己早上出發(fā)沒帶眼鏡，我感覺自己的臉火辣的'痛，恨不得找一個地洞鉆下去，好半天，才憋出一句：“實，實在不好意思，我，我誤會你了。”“沒關(guān)系，看得出你也很愛魚啊。”她笑瞇瞇地說著。“再說了，能在這么美麗的公園制造一場誤會，那也是世界上最美麗的誤會啊！”
聽她這么說，我才稍微好過一會兒。天漸漸放晴了。微風拂過，也有絲絲的暖意。云兒在湛藍的天空上悠閑地散步，而湛藍的天空又似清晨剛擦試過的露珠般明亮。是啊，在這么美麗的地方制造一場誤會，誰能說，這不是世界上最美的誤會呢？
一場美麗的誤會作文3
俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”那老師不在呢？是不是“室內(nèi)無老師，同學稱大王”？答案是肯定的。不信，請把目光聚焦在我們班那節(jié)老師不在的自習課。
“啊哈哈，來呀！”這令人厭惡的聲音又回蕩在我耳旁，身為管理員的我坐在講臺邊向教室掃視一番。突然，一個黑色的身影在我眼前閃過。唉，又是我們班最調(diào)皮的松，只見他搶過女同學熙的本子就跑，熙氣得只跺腳，但也無可奈何。我見狀便上前阻止，大喊道：“松，提醒一次！”但聲音很快被淹沒在鼎沸的吵雜聲中，我必須拿出管理員的威信：“大家都回到座位，再有亂走動的，請到辦公室去。”教室瞬間鴉雀無聲，看來這句話生效了，畢竟已是六年級的學生了，多少還是有些自尊的。
大家回到各自的座位，開始做起家庭作業(yè)。這時，一位同學探頭過去抄另一位同學的答案，整個人都快伏到對面的桌子上了。我清了清嗓子，故意咳嗽了一聲，說：“**同學，注意形象，你的眼珠子都快掉到同學的本子上了！”同學們一聽頓時哄堂大笑，有的捧腹笑，有的.把頭埋進書本里偷偷地笑，有的邊笑邊抹眼淚。那位抄作業(yè)的同學恨不得挖個地洞鉆下去，灰溜溜地回到自己的座位上了。
雖然，在我的管理下班級時而安靜，至少大部分同學在認真地寫作業(yè)。但好景不長，一會兒的功夫，不知道下面又會發(fā)生什么，嘈雜聲此起彼伏，就算我聲嘶力竭地喊著，也無濟于事。正當我一籌莫展的時候，不知哪位同學說了一聲：“老師來了！”頓時，同學們個個“聽虎色變”，施展輕功似的瞬間回到自己的座位上。正當同學們各就各位時，班主任果真出現(xiàn)在教室門口，這時的教室已經(jīng)成了安靜的學習天地。
見班級同學這么自覺地學習著，班主任很欣慰，還表揚我管理班級有一套。我吐了吐舌頭，心里默默地想：這真是一個“美麗的誤會”！
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