我的手寫事作文（精選42篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的手寫事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的手寫事作文 1
我見過的手，有大的有小的，細膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的……，而我最喜歡自己的手。
我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的'彎彎的，有的蹺蹺的。
我的手是雙勤勞的手。在家里的時候，我幫媽媽做家務：我拿起掃把，把每個房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進來，把衣服掛在衣柜里。我看見書桌上亂七八糟的，我把桌上的紙張扔進垃圾桶里，把書本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時候，我會幫大人的忙：我會幫客人點餐，把客人點的餐拿出去給客人，再幫大人把盤子收進來。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。
我的手是雙靈巧的手。在家里的時候，我會和爸爸媽媽下象棋，有時是我贏，有時是爸爸贏，有時是媽媽贏。我和爸爸媽媽有時候會舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒有折的比我快。都夸我的手很靈巧。
我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。
我的手寫事作文 2
什么樣的人才能是美麗的？不是發型時尚，也不是衣著光鮮，而是美在心靈。心美的人才是真美。花要葉扶，人要人幫，贈人玫瑰，手留余香。在別人最需要的時候，伸出我們的手。
那天早晨，我急匆匆的.趕到學校，剛出家門，陰沉著臉的老天下起了雨來。我撐起雨傘在雨中走著，雨越下越大，路上的行人行色匆匆。突然一對母女從我身邊跑過，濺起水花，弄濕了我的褲子。
我正想埋怨抬頭一看，這對母女沒有打傘沒穿雨衣，母親抱著三四歲大的女兒正在急切地尋找避雨的地方，她用自己的外衣抱著女兒盡量讓女兒遮蔽從天而降的大雨，自己以全身濕透了。
看到這里，我沒有在埋怨這對母女，反而被這一溫情感動，我想把雨傘給他們，但我又怕淋雨感冒不能上學。
正當我遲疑時，一個小男孩，從后面跑上來，把一把傘給了他們。
這位母親推脫者說：“我拿了你的傘，你淋雨會生病的。”
小男孩憨憨一笑說：“沒關系，你看我這么強壯淋幾滴雨不會生病的，您的女兒這么小，小心生病，”說完之后轉身離開。
小男孩瘦小的身影消失了，可他的形象在我的心中高大起來，我后悔沒有及時伸出援手，如果再有這樣的情況，我一定向那位男孩學習，伸出我的手，獻出一片愛心。
我的手寫事作文 3
我的手又細又嫩，皮膚非常有彈性，手指細長，除了大拇指沒有斗外，其他的手指都有斗。我的手是一雙靈巧的手。
這雙手，能幫我畫出美麗的畫：可愛的小斑馬，各種各樣的`家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子......栩栩如生,畫畫老師還經常在班上表揚我的畫呢!這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報曉、百花爭艷、年年有余（魚）等美麗的圖案。在聯歡會之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶上，給聯歡會增添一些喜慶的氣氛。這雙手，讓我寫出了一篇篇好作文，俗話說：“人有兩件寶，雙手和大腦。”我每次寫作文，都要先用腦子思考一下怎么寫好這篇作文，想好后，就用這雙手打出草稿，經過修改才抄到老師發的作文紙上。
我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時候，他們都會說我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了!這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長了這樣一雙手而感到自豪!
我的手寫事作文 4
我們每個人，都隨身帶著一雙手，一只手上有五根手指，各有各的姿態，各具不同的性格，各有各的長處，也有各的短處。
在五指中大拇指的形狀雖算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，別人有兩個關節，他只有一個。但是他最肯吃苦，例如：拉胡琴用他的力氣最大，水或血要噴出，就叫他死力按住。
常與大拇指合作的是食指，他的樣子不如其他三指窈窕，他都是直直落落的曲線。他的工作是其中最危險不過的，遇到危險都是他去試探：穢物，毒物，烈物，都是他。
五指中，地位最好，相貌最堂皇的是中指。他在中央，左右都有屏障，他的身體最高，永遠不受外物的.沖撞，取物時往往都是他最先碰到物體虎就讓其他手指出力。
無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，但是能力也比其他幾個薄弱。無名指本身就是用來化妝的，小指的作用就更小了，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。不過他們也有重要作用的時候。舞蹈演員不是常做蘭花指嗎，這兩個手指就是這朵蘭花中最美麗的兩瓣蘭花了。
如果把手合攏就不會有美丑之分了，每一根都是很美麗的，我們的手除此之外還可以有很大的用處。
我的手寫事作文 5
“啊，我的手！”，“怎么洗不掉啊？”“這墨水又把我的手弄臟了……”隨著這一句句的驚呼，我的.第一幅吹墨作品“太陽”完成了。
一座巨大雄偉的山峰，太陽從他的背后緩緩地升起。這一張日出圖，就是我的作品。
實際上，我要吹的是一支長筆，結果第一下就吹錯了。我靈機一動，改成了一座山。我好不容易吹好了山的輪廓，但山表面卻是一條又一條的黑線，這怎么是山呢？于是我決定吧山都涂均勻。剛開始涂，我就發現吸管太軟，根本就讓人無從下手，我只好把手按在吸管上使勁地涂。結果，畫沒涂好，我的手卻被涂得發亮。哎，這可怎么辦，這可是愁煞我也！看看同桌，正用一支筆的筆尾沾上墨水涂呢！我也學著，果然輕輕松松地涂完了山，可我總覺得少點什么。啊，我明白了，是太陽，畫個太陽就更完美了。于是，我又用同樣的方法涂了一個太陽，我的作品總算完成了。
吹墨后，我的手成了黑手，怎么洗都洗不干凈，但是這并沒有衰減我對吹畫的興趣，回到家后，我一定要繼續吹墨，吹出更好的作品。
我的手寫事作文 6
我有一雙靈巧、可愛、柔軟、溫暖的小手。我每天用它拿筆、寫字、工作，我非常愛惜它們這對親兄弟。
我的手很可愛。空閑的時候我會觀察它們，真是越看越喜愛———手關節處的褶皺像是一只只小癩皮狗的小腦袋。指甲像衛士一樣保護指尖，手掌上的紋路充滿奧秘。我的右手與別人不是很相同，因為別的同學長期寫字中指左邊有繭子，而我是大拇指指肚生繭，那可能是因為我在寫字時大拇指用勁太大了吧！我的手背上有幾條清晰可見的血管，手心處只能隱隱約約看見一點藍色的痕跡，這就是我的手。
我的.手不但看起來可愛，而且靈活有用。在教室里、考場上我的手指五兄弟齊心協力，寫出豐富多彩的詞句，驗算一串串奇妙的數字，還會寫好看有趣的英文字母。晚上，打乒乓球時，我手指緊緊抓住球拍，手腕靈活地配合，打出各種難接的球。此外，還有數不勝數的事情要用這雙小手去解決。
這就是我的手，靈活、可愛而且十分能干。世界上有無數的事情要手腦協作一起完成，只有動手又動腦才能有創造！
我的手寫事作文 7
當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流動，當天空日夜不分，當世間萬物化為烏有，我還是不能和他分手，因為他是我一生最大的守侯。
——題記
十八年來，他伴隨我成長，十八年來，他帶給我快樂，十八年來，他教會我做人的真諦，十八年來，我們一同走過無數的風風雨雨。每次都是他用他那雙大手把我從陷阱中拉出，從困難中把我解救，從快樂中把我叫醒……
每次的暴雨來臨之前，他牽著我手，用他瘦弱的身體為我遮風擋雨，有他在，不會讓我受到一丁點的傷害或讓我掉一滴眼淚。在他的面前，我就是一個迷失方向的.小鳥，他帶我飛翔，飛出那個絕望的山谷，讓我重新恢復自信，變成一個獨立自立的人。
我由幼小成長到兒童，無不是他的照顧，我由純真的童年漸漸的走向成熟，無不是他的教導，由成熟走向獨立，無不是他的澆灌，在我成長的路上，有了他的存在，我就有了遮陽傘。
我在不斷長大，而他，他不斷的走向衰老，但他用他那雙手一直牽著我，帶領我走向樂觀，無論遇到什么，他都不會放開我的手，我也不會放開他的手，我愛他，因為他是我的守護神，我愛他，因為他伴隨我一同成長，我愛他，因為他是我的父親，他才是我一生最愛的人。
我的手寫事作文 8
我的手小小的，肉乎乎的，它還非常有個性哦！
它是一雙淘氣的手。有一次，我上科學課的時候，有一個同學回答問題，我的手淘氣的毛病就犯了，它把我同學的椅子一抽，他一坐，"哐當"一聲響。我同學火冒三丈地說："誰把我的'椅子抽走了，要是被我知道是誰，我保證送他兩拳！"我真是拿這淘氣的手沒辦法，但是下次一定得阻止它這樣。
還有一次，我淘氣的手又想捉弄人了，它把教室門一關，再把石頭放在門頂上，結果其他同學一推門，石頭一掉，差一點就被砸到了！這情景，把我也嚇了一跳，以后千萬不能再任由它淘氣了！
它還是一雙喜歡闖禍的手，上一次，我用手扔球，一不小心，就把別人家玻璃打破了，幸好沒人，要不我就死慘了。不過后來想想，我還是要為自己的手承擔責任，就誠心地上門向別人道了歉。
還有一次，我拿著一個玻璃，然后不知怎么手一軟，一摔就碎了，媽媽因此還罵了我一頓。
這雙手可真會闖禍，我這主人因為它挨了不少罵呢！
不論怎樣，我都非常愛我的手，以后也會讓它變得更乖、更靈巧。
我的手寫事作文 9
人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。
我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優美的樂曲，哆來咪，哆來咪，真動聽；我的手能剪出多少個活靈活現的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛的小兔，高高的大山，深邃的……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫出多少張美麗的圖畫，有長裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的……刷刷刷，真神奇；我的'手能寫出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對排得真整齊。
我的手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，累了的時候，我會用我的小手幫捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。
我的小手很聰明。它能經常提醒我保護環境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會主動把它拾起來，扔進最近的垃圾桶里。
我喜歡我的小手！我會用這雙小手畫出更多更美麗的圖畫；我會用我的小手孝順、爺爺；我還會繼續用我的小手為環保事業貢獻出自己的一份力量。
我的手寫事作文 10
我的手真的可以。當我六歲的時候，我就能寫一手好書法，從毛筆、鉛筆到鋼筆。從一年級到四年級，我經常被老師派去舉辦書法比賽，獲得了很多獎項，這可以證明我的手的能力。
從五年級開始，作業越來越多，字跡從來沒有生硬過，沒有開始過，也沒有關閉過。是速寫，速寫也可以說手不錯，日常生活中有很多東西需要專家。玩電腦，電腦打字，psp。每個人都可以發展自己的`能力。比如現在我愛寫作文，老師讓我們在電腦上打電話發給老師。這也能體現出我雙手的能力，也就是速度和敏捷。
在老家過暑假的時候，我用我的專家包了一堆小巧精致的餃子。不能說小巧玲瓏。是一個肥胖的“將軍肚”。第一，餃子將軍的肚子。我吃了餃子后，我的專家變成了“肉手”，繼續變化。
將軍肚！
當然，不是只有我一個人有一對專家。有許多偉大的作家可以用手寫出無數的好作文。希望能和肖福星、葉圣陶、季羨林等專家一起寫好作文。
想到一些手殘的殘疾人，我覺得可憐他們，他們羨慕我們。
我們應該利用我們的專家來幫助殘疾人。
我的手寫事作文 11
她，是我人生路上的明燈；她，是我前進路上的引路人；她，為我開辟了一個全新的世界。她，就是我親愛的媽媽。
在我的寫作之路上，媽媽有著很大的`貢獻。在生活中，媽媽用心讓我去體察生活，觀察人和動物，以及一些自然界的景象。記得有一次，媽媽帶我去公園玩，媽媽指著一朵花對我說：“靈靈你看，這朵花的花瓣一層包一層的，多好看呀！你再仔細觀察，還能看見花芯在花瓣里面跳著動人的舞蹈呢！”媽媽的話激起了我的好奇心，我仔仔細細地把那朵花觀察了一遍，果然看到了小巧玲瓏的花芯，那花芯好像蝴蝶似的在玲瓏嬌軟的花瓣中跳著舞。在媽媽的耐心引導下，我的觀察能力越來越強，作文水平也越來越高，我真感激她！
還有一次，學校的作業很多得，我做得很累，恨不得趴在桌子上呼呼大睡。這時，媽媽走過來，她用鼓勵的眼神看著我，親切地說：“靈兒，你要堅持到底，不要放棄。媽媽相信你能行。”媽媽的這句話就像春風一樣溫暖著我的心，我的心頓時有了股沖勁，又重新振奮起來，堅持把作業做完。從此，“堅持到底，不要放棄”這句話永遠銘刻在我的心中。
媽媽牽著我的手，一步一步將我帶上光明之道，令我終身難忘！
我的手寫事作文 12
我的手是一雙畫畫的手，看過我畫畫的人都說我畫的真好，這可都是我的手的功勞。
我畫了個“鬼”頭，名字叫阿麗莎，她是一個動漫人物。她整天披著一頭寶藍蘭色的長發，足足有80cm長，自然他身高就是1米95啦！
她頭上的金環格外地閃亮。特別是那顆紫水晶，他在陽光下顯得肩光閃閃。
阿麗莎的眼睛總是炯炯有神地睜著，那根眼睫毛非常長，還顯著黑紫的光芒。那鼻子呀，如同那一顆顆小毛豆粒似的，特別的小。你站在離她不遠的地方看她，根本看不到他的`鼻子，站得離她近地才能看見她的鼻子。別以為阿麗莎的嘴像櫻桃那么小，像西瓜那么大，她的嘴可是中等的，是“動漫人物專屬嘴”哪！
整個臉介紹完了，這不是我的目的，我的目的是要告訴你，這個鬼頭不好畫，但我把它畫出來了，而且畫得弱栩栩如生，這可都是因為我心靈手巧啊。
我喜歡我畫的“鬼”頭，我還想給她涂上色，讓她更美麗更漂亮。
這是我親手畫的，你看出了我的手有多靈巧了吧。如果還不信，就給你看看我的畫的照片吧。
我的手寫事作文 13
親愛的，你愛我嗎？
親愛的，你能不能答應我，如果我無心傷害了你，你可不可以把它當做孩子做錯了事，笑一笑，皺下眉，但請你耐心教育我，不要輕易放開我的手，因為你在我心里的位置一直沒有變。
親愛的，能不能答應我，在我們吵架之后，不要讓我一個人獨自躲在黑暗的角落哭泣，因為我害怕孤單，害怕黑夜。在那時，只需要你簡單的一句問候，一個溫暖的懷抱，就能使我流下眼淚變成幸福的眼淚。
親愛的，能不能答應我，你不在我身邊的時候，可不可以抽出一點時間，發一句簡短的信息呢，那么，你的.寶貝看見這條短信，會很高興。
親愛的，能不能答我，無論你做什么，無論你走多遠，最后能回到我身邊就好。
親愛的，能不能答應我，在以后的路上，遇到什么不順心的事，能不能讓我與你一起分享呢，我不想讓你自己承擔，在以后的路上，我不但要成為你的妻，也要你為你的知已，成為這輩子都不能舍棄的人。
雖然路沒有很平的時候，但是親愛的能不能答應我，千萬不要放開我的手，無論路在怎么難走，因為有你，有我的陪伴，總會走到路的那端。
親愛的，我愛你。
我的手寫事作文 14
爸爸、媽媽工作繁忙，我的生活基本上都由外婆打理。因此，外婆便成了我最親和最依賴的人。
在我的記憶中，從上幼兒園的第一天起，每天都是外婆牽著我的小手把我領進幼兒園，在把我的小手交到了老師手上后才會放心的離開，一直到我上學了，不管是刮風下雨還是陽光明媚，每天外婆仍然是牽著我的手送我到學校，接我回家。我是個活潑好動的女孩子，有時候還有點馬虎粗心。
一次我蹦跳著差點摔倒，是外婆牽著我的大手用勁的一提，我才幸免于“摔”。外婆說：“哼，不是我牽著你啊，這下子你肯定要來個嘴啃泥。”聽她的語氣，好有成就感的樣子。隨著時間一天一天的過去，我的小手在外婆的大手中慢慢長大了，身子都快到外婆的肩膀了。可是在上學和放學的路上，外婆還是緊緊地牽著我的手……在我犯錯誤的時候，外婆會牽著我的手語重心長的和我談心；在我取得好成績的時候，外婆會牽著我的手分享我的快樂；在我傷心的.時候，外婆會牽著我的手輕聲細語的安慰我......
我一天天長大了，我好想對外婆說：外婆，你不用總是牽著我的手了，多讓我鍛煉鍛煉吧，那樣我才會學到更多的本領。等到你更老的時候，我會像這樣緊緊地牽著你的手。
我的手寫事作文 15
我的手不像鋼琴家的手那么修長和細膩，也不像運動員的手那么厚實而有力，我的手就是一雙普普通通的.手。
我雙手皮膚的顏色是白里摻雜一點淡黃色，手掌上布滿了一條條縱橫交錯的紋路，手指頭的指紋是弓形紋路，指關節處有一個個小疙瘩。
我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂高機器人組裝一個關節，那是一個球型關節，小球幾乎和那個插口一樣大。我使勁把那個球型關節往插口里邊按，但幾次下來都沒有成功。這次，我用手緊緊握住那個球型關節，用盡九牛二虎之力再次把它按進插口，一陣寂靜之后，只聽到咔嗒一聲——組裝成功，我心里那塊石頭終于落了下來。這就是我那雙普普通通的手的杰作。
還有一次，我覺得自行車的座椅太低了，我在調座椅的時候，發現調座椅的扳手被我爸動過，他把扳手擰得太緊，現在很難擰動了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終于松動了。然后我使勁把座椅往下按，把它調到適合我的高度時，我把扳手再次擰緊。我終于把自行車的座椅調好了。
啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創造了這些輝煌的杰作。我喜歡這雙手，我相信它們將來還會給我帶來無限的寶藏。
我的手寫事作文 16
在成長的路上有很多人都牽著我的手幫助過我，我題目中的他，是指的兩個人，那就是我的爸爸媽媽。
前幾天，我的雙腳做了手術，所以我就會很長時間不下地，終于我拆完線了，時間也到了，我可以簡單的走走了。我的心里很怕，因為我這人從來不冒險，沒有底的事是不會做的'。就在這時候是爸爸媽媽，他們一人牽著我的一個手，把我支起來，讓我練習一下。但是沒過幾天救出大事件了，我奶奶要過生日，我必須的去，但是我現在也不能走的一點也不好，那可怎么辦？
所以我一直都在逃避著這個現實，這是也是爸爸媽媽，一人牽著一個我的小手，把著我讓我慢慢地走。從家到大門的路程正常人2分鐘就OK了。但是我很不方便，走一會就得歇一會，根本走不起來，而且一走起來就“茲娃”亂叫。他們也沒有什么怨言，也是，慢慢的陪著我走。
眼看著時間就要到了，我還沒走出大門呢，老媽就讓老爸先去取車，我和他在大門那等會，老爸為了鍛煉我就說，一起吧，讓我也鍛煉鍛煉。我們終于成功了！
我的手寫事作文 17
在成長的道路上，有些事是無法忘記的。
那是一雙有些粗糙的手，曾經牽著我越過層層挫折，朝著家的方向奔跑。
母親
母愛是一個亙古不變的永恒話題。母親是平凡的，同時也是偉大的。她對我可以包容一切，印象中她總是滿眼笑意，像春日的.暖陽灑在我的心靈。
母親的手
母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時的我，還是此時的我，只要是惦著一顆傷痕累累心回到家的，她都會想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全愈合。
母親牽著我的手
記憶中，母親的手似乎是一直牽著我的手的。長大后，我不愿再牽著那只已有些皺紋的手，那只牽著我走過風風雨雨的手。母親也總是了解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。
煩惱時，母親會牽著我的手去郊外感受春天；悲傷時，母親會牽著我的手到楓林里漫步；痛苦時，母親會牽著我的手去河邊看星星；無聊時，母親會牽著我的手大街小巷地閑逛。記憶中的喜怒哀樂，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽著我的手一路走過。
如果母親再次牽住我的手，那么我一定不會把手抽出轉身離去。我會更加用力地握住這只手，走向成長的道路。
這一路，我的左手旁邊，永遠是她的右手，她牽著我，向夢想出發。
我的手寫事作文 18
今天，我異常的開心，因為我不小心摔了一跤，為什么，我摔了一跤還很開心呢？下面就讓我解釋一下吧！
星期一的下午，陽光明媚。“鈴鈴鈴”---上課了，這一節是我最最喜歡的體育課。不一會兒，體育老師來了，我們排好隊來到了操場，體育老師說：“這一節課我們自由活動，但是不要在跑道上玩，會妨礙別人跑步。好！解散。”話一說完，大家都向操場四周散去。
我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準備和同學們一起來一場跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時，我感到天昏地暗，天黑沉沉的仿佛馬上就會壓下來，一切都是黑白的。我看著落葉飄落，落到了我的.腿上……“嘶”我的腿痛了起來，痛的讓我已經無法站了起來，只能趴在跑道上，沒有人注意到我。
突然，一只手出現在了我的面前，我并不知道這是誰，只是一把拉住她的手站了起來，我一看，是一個高年級的姐姐。她滿頭大汗，應該是正在跑步的時候看到了我。我高興的說：“謝謝你，姐姐。”她并沒有回答我，而是對我微笑了一下就走了。她一笑仿佛，陽光都仿佛燦爛起來了，小花小草好像都跟著艷麗了起來。
雖然我摔跤了，但是我卻覺得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助啊！
我的手寫事作文 19
時光匆匆跑去，歲月悄悄離開。站在秋天的蕭瑟之中，我不禁回憶起了夢一般的過往，那雙緊緊牽著我的手。
猶記得那一年，我同母親牽著手悠悠地走過這里。那時，這里還是一片濃郁的綠，渲染著生機。樹下，有一個孩子正牽著母親的手，高興地走著，嘴里還冒出一段稚嫩的歌詞，“童心是小鳥，羽毛很美麗……”母親摸了摸那個孩子的頭，笑著說，“真好聽，媽媽還想再聽一遍！”孩子高興地拉著母親溫暖的手，又一次高聲歌唱起來，那悠揚純真的歌聲，隨著春風飄到很遠的遠方。
哦！我有多久沒牽過母親的手了？一天，一個月，還是一年？
那雙手是溫暖的.，我還記得，這雙手在我跌倒在地上的時候，悄悄地把我扶起來，然后輕輕地幫我揉摔得淤青的地方，又輕輕地拂去我眼角的眼淚……
我忽然間聽到了一個熟悉的聲音。我轉過頭去，看到我的母親正站在遠處望著我。只是，我能感覺到她臉上多了幾道歲月的痕跡。她靜靜地走過來，踩著枯黃的樹葉，一步一步地走過來。我飛快地沖到她的身邊，緊緊地牽住了這雙手。
我的手寫事作文 20
老媽的手，纖細修長；老爸的手，粗壯有力；弟弟的手，肥嫩光滑；爺爺的手，粗糙烏黑；而我的手不同于他們的，我的手是一雙獨特的手。
我的手是一雙靈巧的手。一次，我的手遇見了一盒一千二百六十三片的.樂高，我的手曰：“吾橫行天下六年，從未見過如此強大之樂高，今日遇見，吾必然取之首級，快拿命來！”樂高曰：“手賊休走，你殘害我同族，罪該萬死，今日以我必斬你于馬下，以雪同族之恨！”于是，一場樂高大戰開始了，十個手指奮勇殺敵，把樂高殺得片甲不留。最后，經過五個小時的苦戰，樂高成功敗給十個手指。不過，中指將軍員負傷了，也只能好好休養生息，退隱江湖。
我的手是一雙勤學苦練的手。課本上到處都是我手做的筆記，作業本上也有我勤奮學習的痕跡。每次考試，我的手為我的優秀成績立下了赫赫戰功！
我的手是一雙勤勞的手，掃地、做飯、做家務、洗衣服、帶弟弟，我樣樣在行，掃地一塵不染，做飯色香味俱全，洗衣服干凈如新，帶弟弟專心致志。
我的手是一雙獨一無二的手，它雖不完美，但和我的生命一樣重要，我的吃、穿、住、用、行都離不開它。感謝這雙手為我的生活增添那么多絢麗的色彩！
我的手寫事作文 21
空氣是個嗜睡的孩子，昏沉而毫無情緒。
我不情愿地睜開了眼睛。快九點了，外面的雨也下得差不多了，剩下的是馬路上一灘灘像天空一般漆黑的水洼，反射著周圍紅紅綠綠的燈光，零零碎碎地拼湊著這個城市在夜空下的模樣。
圖書館要關門了，管理員像柱子一樣停在門口的`電燈開關旁，面無表情地示意我趕快離開。“他晚餐肯定沒吃飽，”我邊收拾面前凌亂的紙和筆，邊悶悶地想著，“要不他怎么連牽動一下嘴角的兩塊表情肌的力氣都沒有呢？”于是我也這樣面無表情地直至收拾完桌上的東西，拎起書包向門口走去，向那根“柱子”走去——就這么幾張桌子的距離，我卻像走了很漫長的一段路，甚至走得我有些難過。腦海里不停地出現兩個小時以前爸爸送我出門時那雙緊握著門把，久久不肯關門的手。我這個女兒也許真讓他擔心透了。鼻子一陣的酸，我才想起，走的時候連一句“再見爸爸”也被我自然而然地忘掉了。多么可悲的一種遺忘。
走到“柱子”旁，我收起我的面無表情，笑著說了聲“再見”。“柱子”愣了一下，來不及反應——
但至少有了表情。
我的手寫事作文 22
我有一雙守門員的手。
有一次在足球比賽上我站在球門前，我的手又不大又不長，但我這雙靈活的手卻撲住了很多顆球，裁判罰了任意球，射向球門的球速很快，但最終還是被我撲住了！
我的手很靈活，其實我的手最擅長的是做家務。
有一次我做家務，在和我朋友一起洗碗，我和他比賽洗碗，他的手特別笨重，而我的手非常靈活，他洗碗只聽“嘩，嘩，嘩”三個碗都掉地，碎了。我特別靈活，一個碗飛快的從中間掉下來，我反應快，馬上就接住了，他又摔碎了四個盤子，只聽見“嘩嘩，嘩嘩，嗶嗶，嘩嘩”，最后我贏了，我也經常洗鍋，我和奶奶還發明了一種工具，洗鍋可以手不油……
還有一次，我花了一個小時，洗了很多堆積如山的碗，盤子和鍋。我把每一個都洗的如金似玉的，一點污點都沒有，哪怕最大的污點都幾乎看不見，最小的也微不足道。
我的手能做很多事，它還能打籃球。
我在籃球場上，我玩得很溜。到最后我太累了，盡管我的腿跑不動了，但我靈活的手卻幫了我巨大的忙。我的`手快速地幫我帶著球，身體上的每一塊肌肉都緊張起來，我用盡吃奶的力氣向著籃框投去，一下，一個三分球進了，大棒了！
我的手真是一雙靈活的手！
我的手寫事作文 23
周五上課，前半節課還有點精神，到了后半節課屬于“半睡半醒”的狀態。
幾次后，盧老師發現了我的'異常。“紫檀最近沒什么精神吶!得讓她有足夠的睡眠量才行。”盧老師對我媽媽說。
媽媽立刻采取了措施，讓我學校先完成一些作業，如果我晚上沒寫完?媽媽就說：“早睡早起身體好!”讓我第二天早上早點起床寫。
后來上課我有了精力，成績慢慢升了上去。
有一次，我又忘帶來卷子，為什么說“又”呢?因為我總是沒有時間概念，每次上課時間快到了才出門，使我丟三落四的毛病更嚴重了。
盧老師聽后，十分生氣，說她最討厭三個詞“忘”、“懶”和“粗心”。然后又笑著說：“而這些你都有!”話音剛落，我們仨狂笑起來。
下課時，盧老師給我一個文件袋和幾個文件夾。并教我如何整理卷子，后來我們不僅家教課不會忘帶東西，學校的習慣也好了不少。
后來我們三個都各奔東西，上了不同的初中，可是誰都沒忘記盧老師的教誨。
盧老師，一個我心中的好老師。
我的手寫事作文 24
成長路上你牽著我的手，伴我走過十三個春秋，孩童時，你燦爛的笑容和親切的話語仍舊浮現在我眼前。再回首——我心依舊。
你對我的每一次微笑，都能勾起我孩童時的記憶，那時的你溫柔、善良。我彈琴時，你為我輕聲伴唱；我跳舞時，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持著我，鼓勵著我。而我，而現在的我，能拿什么來換回你一絲絲變白的頭發？拿什么來填平你已經固定在臉上的皺紋？拿什么來光滑你已粗糙的雙手？盡管如此，在我眼里，你依舊美麗；在我心里，你永遠美麗！
還記得在每一次考級時，你都微笑著摸著我的頭，輕輕的為我加油，這樣的生活，令我倍感親切。
還記得學習不順時，你也會訓斥我，然后又把我不會的一道道給我講，這樣的.生活，令我倍感溫馨。
在這美好生活的追趕下，我漸漸長大。我不想小貓一樣溫順，但我不叛逆；我嘴上盡管不聽話，但我仍把你說的每一句話都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛你。
在我成長的道路上，是媽媽牽著我的手，她美麗的笑容時刻浮現在我眼前，溫馨的話語也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒變。
再回首，我心依舊。
我的手寫事作文 25
我的手又瘦又嫩，皮膚很有彈性，手指也很纖細。除了拇指，我和所有的手指都打架。
我的手很靈巧。
這些手可以幫我畫漂亮的畫:可愛的小斑馬，各種家用電器，茂密的綠色森林，美麗的仙女花...栩栩如生，繪畫老師經常在課堂上贊美我的畫！
這些手可以幫我剪下各種圖案的窗花。我可以用一張普通的紙剪下美麗的圖案，比如金雞報黎明，鮮花盛開，還有每年的(魚)多。聚會前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶上，給聚會增添節日氣氛。
這兩只手讓我寫了很好的作文。俗話說，“一個人有兩種財富，兩只手和一個大腦。”每次我寫作文，我都必須用我的大腦思考如何寫好作文。我想了想，用雙手打了草稿，修改后抄到老師發的`作文紙上。
我還用這些手打我父母和祖父母的背，他們辛苦工作了一整天，每次我打他們的背，他們都會說我用小拳頭打自己的背很舒服，但是我累了！
這些手幫助我做了很多事情，讓我的家人擺脫了疲勞。我為有這樣的手而自豪！
我的手寫事作文 26
咳，自從500年前（好象有點夸張）俺生了凍瘡，我的手就一言難盡哪！
前些天，我們這天氣N冷，我受不住這沉重的打擊，手凍得像紅蘿卜，紫得像茄子啊！
過了些天，無情的老天爺竟然又給了我“恩賜”――生凍瘡！這可是一件受盡折磨的事啊！雖然并不疼痛，但原先那光滑的手變得像老樹皮一樣干燥，看起來肯定嚇你1跳。那天，做眼保健操時，一不小心暴露了手指，檢查眼保健操的值日生看了“啊！”得尖叫起來，頓時，全班同學的目光“刷”得投向我，我趕快把手指藏好，問道：“干嗎？干嗎？快做眼保健操，扣了分算你的！”我心中暗暗舒了口氣，哦，幸好幸好！
有過了幾天，我的手指在太陽的懷抱中生長，哎，只見有1個小泡泡在慢慢長大，白色的，看了另人感到。哎！晚上洗臉的時候，這個小泡泡一碰到水就縮縮縮，最后融合在皮膚中，我害怕極了，但又無可奈何。
第2天清晨，那泡泡竟又出現了。不過出現在上次那個泡泡的下面一點，原來的.泡泡已經變成1快脆脆的皮，白白的，讓人看了嚇2跳！
又過了幾天，我知道手指快爛了，但只能眼睜睜地看著，心痛著。我的心理好難受哦，好矛盾啊！
凍瘡凍瘡我恨你，就像人們恨老鼠！
我的手寫事作文 27
每個人成長的路上，都會有一個人不離不棄的牽著你的手走過，和他一起走過的路都是第一縷陽光照到的地方。
——題記
他是一個非常嚴肅的人，他是家中的頂梁柱，他就是爺爺奶奶的好兒子，姥姥姥爺的好女婿，媽媽的好丈夫，我的好爸爸——父親。
他是一向不愛哭的人，對待任何事情都是一樣，尤其是對于我的學習，他是一個外冷內熱的人，家中的他是對大事非常沉穩的人，他也是一個有點粗心的人，但是有一件事，那就是，在過路時，他從來不忘牽著我的手，他那雙勞苦的手是粗粗糙的，是一雙歷經滄桑的手。雖然有點粗糙，但每次他牽我手時，我心里總是暖暖的，他總是喜歡給我上政治課，有時，我也有點不耐煩，但我也是認真的聽完。有時，他還會默默的和我的.母親講我小時侯的事情，他總是懷念我小時侯，他牽我的手過馬路的感覺，每當他說起這件事情都會露出慈祥的笑容，那時候是他最開心的時候，我喜歡他開心的笑，那笑是最美麗的笑，是我最愛看的笑容。
長大的路上，他牽著我的手走過，他用最無私的愛將我從小養大，滋潤我的心田，他用嚴肅的表情、火熱的心照顧著我，長大的路上，他陪伴我走過艱難困苦。我愛我的父親！
我的手寫事作文 28
在現實生活中，同學們夸我熱心腸，老師夸我聰明，媽媽夸我真能干，爸爸夸我……其中，奶奶夸我手真巧。
在一個星期天的中午，晴空萬里，陽光燦爛外面刮著涼爽的秋風，中午十二點了，我的肚子餓了，便叫奶奶給我包餃子吃。奶奶便對我說“孩子呀！ 你長大了，應該學會做飯了，今天我就教你包餃子吧”！我高興的說“好呀！好呀！”。
奶奶讓我去洗了手，然后就開始包餃子了，首先，奶奶用搟面杖搟好餃子皮后，我拿一個，她拿一個。接著用筷子夾了一些餃子餡放在皮上，把圓圓的餃子皮對折就變成了半圓形了。然后把邊緣捏緊，就包好了。奶奶看著我包的餃子，面帶微笑的說“不錯，乖乖，包的很好”。我也笑了，笑的像一朵競相開放的`花朵兒。
我和奶奶繼續包著，我趁奶奶不注意，我用手蘸了一些面粉，抹在臉上，活像一只花貓，奶奶看見后，嘴巴張成0字形，下了她一跳，奶奶說“別浪費糧食，面粉是用麥子磨出來的。”
餃子下好后，盛在碗里，熱乎乎的餃子冒著熱氣，奶奶笑的合不攏嘴，額頭上露出了皺紋說“真棒，會包餃子了，下次再包時，你當我的助手，你的手真巧”！
我得到了奶奶的夸獎，真開心！
我的手寫事作文 29
母親啊！長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次上學歸來，總是見您默默的倚在門邊，手里有總也織不完的毛線活兒。您說：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說;"沒事，我也是路過。”您揮著手臂擦著頭發上的水珠，我知道，那是慈愛。
母親啊！長大的'路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了干活以外，承擔著全部的家務，可您卻從不讓我干一點兒，您說：“你沒干過，弄不好。”您從沒說過一句怨言，您只是說：“我天天干習慣了，閑下來到覺得別扭了。”您枯瘦的雙手不停的忙著，我知道，那是操勞。
母親啊！女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，您執著的愛著女兒，您覺得愛我就是要用您的一切力量去做；您覺得愛我就是要包容我的所有，哪怕是錯誤與任性。您執著的守護著我，就像藍天守護著白云，就像一棵大樹執著的守護著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可舍棄的生命。
母親啊！您溫柔的雙手牽著我走過美麗的人生。
我的手寫事作文 30
這雙手柔軟細膩，皮膚平滑且富有光澤，有著厚厚的手掌和纖細修長的手指。
這雙手十分靈活。手指活動的速度足以與旋風媲美，正是這雙手與聰明的大腦配合，才造就了“校級魔方比賽第一名”的稱號！
打字時，這雙手飛速在鍵盤上舞動，留下一行行生動的文字，無數“小蝌蚪”、“小泡泡”記錄著生活的.點點滴滴。
這雙手沉著穩重。在下棋時，它夾起棋子，穩穩當當地放在該放的地方，如果有一絲馬虎，拿子不穩，棋子落在不該落的地方，有可能全局形勢都要改變。
練字時，這雙手胸有成竹地寫下一筆一畫，橫平豎直，遒勁有力，不會刷刷刷地“奮筆疾書”，寫得龍飛鳳舞。
家養的剛剛從卵中爬出的芝麻粒大小的蠶，是這雙手把它們輕輕送上桑葉。
這雙手勤快能干。每當逛完超市，一家人滿載而歸時，雖然它力氣不大，但總喜歡提著大包小包“負重”前行。在看見大人們忙得不可開交時，他總會幫忙精心照料花草。
這雙手反應敏捷。眼看同學們桌上的東西就要掉到地上，它能在物品下墜的一瞬間接住。
每次和同學們一起聊天時，它總能立刻做出反應，在說話間插上一些有趣的動作，常常令人捧腹大笑。
這就是我那胖嘟嘟的小手，你們喜歡它嗎？
我的手寫事作文 31
當夏日慢慢地老去，秋天給梧桐涂上一層金黃的朦朧與惆悵，大地給夏季舉行一個隆重的葬禮，所有的植物都褪去了華麗鮮艷的晚禮服，換上樸素的衣裳，他是否還會牽著我的手？
曾經，我曾經一度迷失在快樂與幸福交織的時光里，趁著我感嘆這一路的歡聲笑語之時，時光悄然而逝。過去那些快樂的時光如珍藏在書本的標本，當我再次打開時，依然鮮艷。只是，曾經的清香永遠地停留在記憶當中了，我卻看見來時的路，他牽著我的手。
當空氣中最后的花香化為無聲，當大雁聲再次響起，秋風撫過惆悵的.大地，楓葉在嘆息。仰望深藍的天空，我仿佛已經融入那冰冷澄明的的藍天，但我知道，我已經是緋紅的了。眼一眨，秋風來襲，楓葉落下，一片一片……靜謐的秋，微甜的秋草，藍鏡般的秋水，還有原來，他牽著我的手。
原來我和他的距離一直是天和地，讓我怎樣跨越這無邊無際？一切對他的矜持，一切給我的放肆，一切曾太洶涌，一切已經太朦朧，一切曾經太奢侈，一切已經不能還原，一切無從回憶，一切悄然離去。
一切的一切，讓我如何再牽他的手，以后的日子，我將如何度過。
我的手寫事作文 32
生活中有各種各樣的手，有友誼的手，有包容的手，還有母親那溫暖的手。
記得那是一個寒風刺骨的夜晚，媽媽起來給我蓋被子的時候，發現了我的衣服都被汗水濕了。媽媽一邊摸著我的頭一邊說：“不好，你發燒了。”她趕緊幫我穿好衣服，抱著我就往村衛生室跑。到了醫院，醫生給我量了體溫，39度2，有點高燒，就給我掛了吊瓶。
在媽媽的精心照料下，第二天我就覺得好多了。我看見媽媽憔悴的面孔，嘴唇干裂，眼睛布滿了血絲。媽媽發現我醒了，伸出溫暖的手撫摸著我，“好孩子，你餓了吧?我去給你做飯，你再休息一會兒。”
不一會兒，飯做好了，都是我平時最愛吃的'。我想：媽媽照顧我這么辛苦，還要洗衣、做飯、拖地……真是不容易。那布滿血絲的眼睛，就是最好的證明。想到這里，我對媽媽說：“媽媽，我愛您。”“好好好。”媽媽開心地笑了。我大口大口地吃起來，我覺得這是我一生中吃過的最好的、最美味的一頓飯，因為里面包含著媽媽的愛。
母愛是偉大的，母愛是無私的，我深深地感謝在我最困難的時候，媽媽伸出的那只溫暖的手。
我的手寫事作文 33
每當我看到手算盤，我腦海里就會出現一件事。
我在上幼兒園的時候，老師叫我們去學一種叫“手算盤”的東西。它的顏色是黃綠相間，每欄有九個珠子，一共有五欄。上面還有一個圓形的按鈕，可以消除所有算過的公式。老師讓我們必須要學會。
第一節課，老師耐心地教我們，手把手教了一遍又一遍。等我們都覺得學會了以后，老師讓我們進行了一場比賽。大家都在很認真地算著，但是我卻遇到了一點小問題。看著其他同學一個個都完成了，我著急地哭了出來，眼淚“啪嗒啪嗒”地直往下掉。
老師和同學們都安慰我，我也在心里暗暗地鼓勁兒：“一定要把它學會。”
接下來的日子里，我一有空就拿出算盤進行練習。后來，終于在又一次的比賽中，我得了全班第一名，同學們都很驚訝，老師也不住地夸獎我。但是我知道，這是我不斷努力的結果。
現在每當我看到這個手算盤，腦海里就會想到這件事。它讓我明白了只要堅持努力，就會收獲成功，讓我在以后的`學習中時刻提醒自己，不要輕言放棄，努力去實現自己的目標。
我的手寫事作文 34
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。——題記
母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫柔的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時，我手捧著不理想的成績單站在您面前，您抱著我說：“沒關系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。
母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么是慈愛。曾記得，每次夜自習歸來總是見您倚在門邊默默等我，手里是總也織不完的毛衣活。您說：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說：“沒事，我也是路過。”您揮動著手臂拭著頭發上的水珠，我知道，那是慈愛。
母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得您給我的是真實的，確切的`，觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的，遙遠的、模糊的一個概念。
母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。
我的手寫事作文 35
人人都有一雙手，我也不例外。我的手雖然不曾干過什么驚天動地的大事，也不曾創造過什么奇跡。可畢竟是自己的手嘛，所以，我最喜歡的還是我的手。
我的手很普通。手指尖尖的`，手掌有點圓，軟綿綿的，跟別的手沒有什么兩樣。
我的手掌肉嘟嘟的，很可愛。上面有三根又長又粗的線。聽媽媽說，這三根線越長，人的命運就越好。我的線不短，看來我的命運不錯啊!
我的手背跟手心有著天壤之別，手心肉嘟嘟的，很可愛。而手背呢?又黑又瘦，難看死了!誰會想到這是出于一雙手?
我這只手最好看的地方應該就是我的指甲了吧!十個小巧玲瓏的指甲整齊地排列在指頭上，就像十個可愛的小朋友在玩耍一樣。
我的手既普通又特別——說它普通，它和別的手長得一樣。說它特別，是因為它變化多端，神秘莫測。它8歲以前，是一雙鋼琴家的手。大湯、小湯的樂曲曾被它熟練的彈奏，很可惜它不具有鋼琴家的持之以恒。現在，它是一雙畫家的手，而且還捧回了全國科幻畫的金獎，但不知道能堅持多久。但未來它一定是一雙飛行員的手，讓它的主人自由的翱翔在藍天，這一點是毋庸置疑的。
總之，我就是喜歡我的手!
我的手寫事作文 36
生活中，總有那么一雙手，一直在陪伴著我們。這雙手的主人就是我們的爸爸。
小時候，爸爸用他那樸素而勇敢的雙手撐起了我們的家。
記得我每一次過馬路時，爸爸的手一直牽著我的手，眼睛緊盯著馬路上的每一輛車，因為那都是一個個危險的因素，直到馬路上沒有一輛車時，他才牽著我一路小跑，飛奔到馬路對面。
還有一次，那是在我5歲的時候，非常不懂事，大冬天的，鬧著要爸爸給我買魚吃，爸爸答應了。沒多久，魚買回來了，但上面全都是冰，爸爸只好光著手，把上面的冰掰下來，然后用刺骨的涼水把魚沖干凈，再腌制。爸爸終于讓我吃上了美味的魚肉，而他的手卻被凍得通紅。
爸爸在我遇到困難的時候，用默默無聞的方式告訴我：遇到困難不可怕，用消極的心態對待困難才可怕；在我傷心的`時候，輕柔地摸摸我的額頭，輕聲的安慰我；在我考試沒考好時，給我總結原因，安慰鼓勵。
如今，原來那雙細膩的雙手已經變得粗糙，這一切都是因為我。以后，我一定要努力，好好學習，報答爸爸，報答這雙牽著我的溫暖而偉大的雙手。
我的手寫事作文 37
宛如一點雨滴打過路面，風吹動樹梢。“叮鈴鈴~”校園的鈴聲響了起來，我們一馬蜂窩地沖出教室，隨著流動的人群，我被擠出了校園。
校外，同學們都結伴而行回家。在那暈暗的街角，不知是誰一不小心將那生銹而又厚重的垃圾車一推——“砰！”一聲巨響，垃圾車里的垃圾似一個個小毛球般滾了下來。灰塵撒滿一地，垃圾鋪在平地上，地面上的雨水也浸濕了環衛工人的衣裳。環衛工人頭上有著一兩根銀白的`頭發，頭上頂著破爛不堪的帽子，臉上更是藏污納垢。一個大約八、九歲的小女孩向他走去，逗留了不久后便轉身離去。老爺爺的腳被垃圾車的輪子壓住了，無法起身。我想上去幫助老爺爺，可又怕會弄臟手，于是打消了這個念頭。我本以為小妹妹不會再回來了，居然……一個金色的身影，佩戴著一塊鮮艷的紅領巾，拿著一瓶水再次向老爺爺走去。她伸出了援助之手，讓世界充滿了愛的力量！老人接過小妹妹的水，用沙啞的聲音說了聲謝謝，感激不盡。小女孩吃力地幫老人扶起了垃圾車，為老人拾起了一袋袋垃圾……
種瓜得瓜，種豆得豆；播種你的愛心，才能收獲更多的愛。溫暖就在身邊，請伸出你我他的援助之手幫助你身邊的人吧！
我的手寫事作文 38
誰都有一雙手：工人的手是強壯有力的；演員的手是纖細、圓滑、柔軟的；老奶奶的手是粗糙的；小弟弟的手是白白胖胖的.。而我的手是修長的。
我的手掌有點長，薄薄的，上面橫豎交錯著幾條彎彎曲曲的手紋。手掌上方的手指頭有長有短，都是又細又長。手指伸直的時候，往下拱，稍微有點彎，鼓鼓的手指肚兒往上凸，鑲嵌著一片粉紅色的指甲，指甲上還有明顯的豎條紋，摸著有很大的感覺。
我的手因為一年四季都露在外面，所以受了不少傷。有時，我玩得太盡興，“啪”地一聲雙手著地，扒在了地上，手掌心上就劃了一大道血口子。有時，我在跑著玩，什么東西從我手上刮過去，我嬌氣的手小姐就會留下眼淚。有時，因天氣寒冷，我出門，稍不留心，那脆弱的手就會凍。
我的手能繪出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的畫，我的手能折出一個個活潑可愛的小動物，我的手能用文字描繪出動人的故事，我的手能......
大家此時一定已經對我的手十分熟悉了吧！那讓我也認識認識你們的手吧！
我的手寫事作文 39
今天，張老師走進教室，讓我們把手擺在桌上，她卻走來走去。充滿好奇心的我不禁奇怪地問：“張老師，您在干什么？”張老師神秘地說道：“別吵，我在聽小手說話呢！”
“什么！手也能說話？”同學們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來。我不禁又問道“那手會說些什么呢？”
張老師告訴我，有的小手在對她說：我的小主人可是老師的小幫手，一會兒擦黑板，一會兒發作業本，一會兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手說：我能彈出美妙的音樂，帶給人們愉快的心情；有的小手說：我能寫出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悅目……
老師還說，其實手勢也是一種語言。第一次見面，我們的手會和客人握手，好像在說：“你好！”當我們取得成績的.時候，手會對我們豎起大拇指：“你真棒！”當我們生病的時候，手會輕輕地撫摸著我們的身體，好像在安慰著：“別怕，別怕！”
聽完張老師的話，我不禁細細觀察我的小手。我想，我的小手也許會說：“我能寫出妙筆生花的作文，還能畫出風景優美的圖畫。可是，我有的時候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評。唉！”
我的手寫事作文 40
自從人們成功的克隆出一只可愛的羊“多利”后，克隆技術已在飛速的發展與普及，先后又克隆出了多種生物，假如我會克隆，那我首先就要克隆“手”。
我會克隆一雙勤勞的手，讓一些懶漢、乞丐、和那些想不勞而獲的人都換上勤勞的手，使他們靠自己的雙手，通過自己的勞動與努力博得收獲，而不再是為了一口飯與一聲同情糟踐了自己的自尊。
假如我會克隆，我還會克隆一雙高尚廉潔的手去取代小偷那骯臟、可惡的手，使他們能變得高尚起來，從而不再干那些偷雞摸狗，出賣自己靈魂的事，能夠使他們有一些洗心革面，改過自新的機會，從而重新做人。
克隆一雙美麗的手也是我的一大心愿，我會把這雙白嫩而美麗的手獻給天下所有為兒女而變得衰老的母親們，讓這些可親可敬的人們變得更加美麗，成為一道美麗的`風景線。
最后，我還會克隆一雙健康的手，讓那些像“張海迪”一樣的孩子能夠健壯起來，重拾自信，不再受同齡人的嘲笑與另眼相看的目光，讓他們擁有一個孩子應該有的快樂，與純潔無暇的童真。
到了那個時候，世界就會像歌中所唱的那樣，它，“將變成美好的人間。”
我的手寫事作文 41
我的手真能。在我六歲的時候，能寫出一筆好的書法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫的很好的，一級至四年級的`時候，常被老師派去進行書法比賽，獲得多次獎項，這點能表示我的手的能處。自從到了五年級作業變多，我的字里再也沒有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫的潦草字，快速寫也能說我的手挺能的，在日常生活里有許多的事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發展出手的能處，例如說，現在我超愛寫作文，老師要求我們打到電腦上發給老師，這點又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。
在老家過暑假時，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能說是小巧玲瓏，就是一個個肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下后，我的能手變成了“肉手”，續變文靜將軍肚了！
當然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫出了無數好作文，我希望我也能像肖復興和葉圣陶還有季羨林一樣用能手寫出好的作文。
想到一些手殘疾了的殘疾人，我對他（她）們感到可憐，他（她）對我們感到羨慕。
而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。
我的手寫事作文 42
一個小朋友叫小明，他每次寫作業都把手弄得特別臟。手受不了了。
一天晚上，兩只手對起話來，左手說：“小主人天天把我們兩個弄得這么臟，我感覺很難受。”右手說：“對呀對呀。”左手說：“明天我們罷工吧。”右手說：“好呀，讓小主人感受一下，沒有我們他怎么生活。看他以后還敢不敢不愛惜我們。”
第二天小明起床之后，發現自己衣服也沒辦法穿了，飯也沒法吃了，臉也不能洗了。這些都是媽媽幫他做的。到了學校，第一節課是語文課，他心想：“壞事了。”語文課上，他不能從書包里拿語文書，不能拿筆，更不能記筆記了。第二節數學課，也是同樣的情況。小明兩節課都被老師批評了。
晚上，他回到家對著手說：“手啊，你們怎么不工作了？你們不工作，我天天都會被老師批評的。”兩只手一起說道：“只要你愛惜我們，不把臟東西弄到我們身上，我們馬上就恢復。”小明說：“我以后會愛惜你們的`，趕緊恢復正常吧！”
手果然又能動了。
小明從此以后天天洗手，有一點臟都立馬洗干凈。
手再也沒有罷工了。
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