微笑的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的微笑的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑的作文 篇1
穿梭在車水馬龍的街市，一股股人潮涌動著。望著毫無生氣的他們，心底便油然升起一股疲憊和傷感。社會在發(fā)展，時代在進步，古色古香的街市也變得燈紅酒綠，人們的步伐也變得難以緊跟。
此時的我感到更多的是迷茫、無助。想著自己每天周而復始的生活，力不從心的學習，一切似乎都顯得那么蒼白無力。幼稚的我常�；孟�，如果我從未來過這個世界，我又會如何，世界又會如何。顯然，我把自己想得過于強大了，世界沒有了我，依舊四季交替，太陽依舊東升西落。不知何時，我變得多愁善感了。
走著走著，我不知不覺走到了街心花園，夜幕已經(jīng)悄悄降臨，城市的夜似乎永遠都是燈火通明，照耀著這里的每一個人兒。是啊，已經(jīng)高三了，一場沒有硝煙的戰(zhàn)場……
忽然，不遠處的一處風景吸引了我，好奇心促使我過去了。是他，爸爸常和我提起來的叔叔。他靠察皮鞋來謀生，生活的堅辛讓他擔起責任。他為每一個顧客賣力的擦皮鞋，一絲不茍的工作著。他是啞巴，卻將自己的微笑送給每一個顧客。從他蒼老的臉上不知道生活曾給了他多少磨難，但他卻依舊微笑向陽溫暖著我。我看到他對生活的熱愛，對工作的熱愛，對家人的`熱愛。從他的微笑中我看到了希望。
這是一個熱鬧的城市，無論你遇到了什么，生命都有你熱愛的理由，即使是殘疾人也高貴地生活著，我又怎能因為一點壓力就消極的生活呢。我渴望的的那份微笑，請永存心底，無論是你，是他，請別向生命妥協(xié)。
也許，我們總以為在某一刻我們將會成功，可當夢想變成灰色的時候，我們會懷疑自己是否可以。劉同在你的孤獨雖敗猶榮中寫道：“以前的迷茫，是覺得四周與前方太黑暗，現(xiàn)在迷茫，卻知道皮膚上有溫度，霧中有陽光”但別忘記，自己心底的那抹微笑。
于是，我加快了步伐，家人還在家里等著我一起吃飯。他的微笑一點點地蕩漾繁華的街市……
點評：四年級能有這樣的體會與感受，令人刮目相看。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
全文不蔓不枝，以平和的口吻描寫所見所感所想，雖無華麗的辭藻，更讓人從簡單樸實中感動著。繼續(xù)加油喔。
微笑的作文 篇2
那是一個風和日麗的早晨，至今都令我記憶猶新。
廣播操結束后，同學們都安靜地坐在教室里，連正在批改作業(yè)的老師的紅筆發(fā)出的“沙沙”聲都聽得一清二楚。抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正示意我把裝有電子小報的U盤給她，我把頭埋進書包，開始“搜索”。不一會兒，我從書包中拿出U盤，快步走向老師，把U盤放進她的掌心。隨即，老師把目光投向后面的同桌倆：“電子小報就剩你們沒好了，若家中沒有電腦，可以去電腦房做�！�
“不干！我不做了！”后面的男生小明說。
全班同學對于小明的反抗怔住了，不過很快就起了一陣小小的騷動。
“小明，請站起來�！�
小明毫無恐懼地站了起來。
“為什么‘不干’，給我一個理由，只要你有正確而有充分的理由，我就允許你‘不干’。”老師的語氣中略帶玩笑的口氣，但更多的是風趣。
小明低著頭，更本沒有搭理老師，一個人悶聲不響，只是呆呆地站在那兒。
“怎么不說話了，明顯的不尊敬嘍！”老師笑了笑，語氣中依然帶著風趣，但火藥味越來越重。
小明的幾個朋友知道事已不妙，便在在一旁幫腔：“老師，小明他不好意思嘛，所以才不說話呀，他平常也這樣的�！�
“咳！一個內向的人生活中常見，就算小明生活中內向，那我現(xiàn)在要他的一個理由不算過分吧？一條理由不過幾個字呀？他要是連幾個字都吐不出來，說明他心里沒底嘍，他根本就沒有什么理由嘍，不過是在考驗我的耐心和容忍力不是么？”老師原本平和的眼神里頓時充斥著濃烈的.炮火。
剛才還在幫小明辯駁的男生一看幫忙不成反倒弄得火上澆油，立刻停止了言語，坐在位子上一動不動。因為他們知道，如果再多幾句嘴就會輪到自己自身難保了。
小明依舊不動聲色，低著頭，好似把世間的一切都當成了空白。
“小明，如果你不愿意那一開始就應該告訴我，為什么要到現(xiàn)在才告訴我，你不知道今天是最后一天嗎！學校規(guī)定每個班只要交6份電子小報就可以了，我現(xiàn)在已經(jīng)收到8篇了，即使你的那篇不要也綽綽有余。你不想去完成這個任務下面有的是人會去接受�？赡愕搅俗詈笠惶觳鸥嬖V我，我再讓誰取做都來不及了。我不想讓你成為一個不守承諾，不守信用的人，你知道嗎，你明白嗎？”
我的耳邊響著老師對小明的教育，可突然之間，又有幽幽的哭泣聲傳來。轉過身去，發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)泣不成聲了。
同桌是小明最好的朋友，我捅了他一下，示意他去安慰安慰小明，可他卻搖搖頭，輕聲對我說：“他微笑的時候才好看呢！每個人的臉上都會出現(xiàn)微笑的時刻，那是會讓人永生銘記，且無法遺忘其中之一。那是帶給他人的一種真摯、一種美好。但現(xiàn)在他在哭，我堅決不看他那脆弱的一面！”
當你微笑時，我會靜靜欣賞；當你哭泣時，我堅決不看。這是同桌交給我的道理。
微笑的作文 篇3
有些真相不是能躲就能躲開的。
——微笑
吳笛，你不覺得奇怪嗎？微笑的表情慢慢凝重。
為什么？吳笛問，不是很好嗎？
那為什么我們走了那么久都沒看涼亭呢？同學們也都沒看到。微笑解釋道。
也是哦。吳笛說完又大叫了幾聲：“于悅！老師，”吳笛又說：“真的耶，微笑，這是怎么回事嘛！微笑�！�
我們可能是進入了什么結界里。我以前聽哥哥說的。微笑環(huán)顧著四周。
原來真有這東西呀！吳笛十分驚訝。
哥哥說，“只要沿著一個方向走，就會遇到一個障礙物，表面上是真的東西，但只要向障礙物沖去，就會走出結界�！�
“那我們試試吧！”吳笛說
“好的！”微笑說
不一會兒，她們果然看到了一棵大樹擋在她們前面。
“真的要沖？”吳笛吞了吞口水，“如果不是，那我們就慘了！”
“沖吧！我相信哥哥的話！”微笑堅定地說。
“一二三，沖！”說著，微笑就拉著吳笛的`手沖入了樹中。
微笑緊閉的雙眼在沖出結界后緩緩睜開，“呼，太好了，我們走出來了！”她說。而吳笛也長舒一口氣，感嘆道：“我常常在小說里看到過這種結界，卻沒想到自己也會親身體驗�！�
“好了，既然已經(jīng)走出來了，那我們就快點去找同學們吧！”微笑說。
微笑的作文 篇4
微笑有時可以讓人們戰(zhàn)勝困難，走向成功。那一次次的微笑，牽動了我的心。
老師——微笑似帆
老師——微笑似帆，牽動我的心，讓我走出困境。記得那次，我我校舉辦運動會，我擔任200米選手，碰的一聲，我盡力跑出去，起初，我遙遙領先�？墒俏铱粗麄円粋�個超過了我，我漸漸有了放棄的念頭，我最終放棄了。但是，在人群中我看到了老師的微笑，那微笑，牽動著我的心，我鼓起了勇氣跑完了全程。
這次，雖然我輸了，但老師的微笑，讓我明白了勇氣也是成功的因素之一。
家人——微笑似風
家人——微笑似風，牽動我的心，吹走煩絲。小時候，我成績可以，但成績公布時，讓我大吃一驚。坐在漆黑的房間，面對許許多多耀眼的'紅叉，眼淚不由得落了下來。硼的一聲燈亮了。我看見了母親，她并沒有責備我，卻把我的錯題一點一滴講給我。在她離開的時候，我看見她的微笑。那微笑，牽動我的心，讓我充滿了自信
雖然沒有，但家人的微笑，讓我懂得了自信也是成功的條件之一。
朋友——微笑似船
朋友——微笑似船，牽動我的心，使我成長。
當自己在面對種種困難時，考試失利，朋友的微笑鼓舞了我。當遇到學習困難時，朋友的微笑，打開了煩亂了的絲緒，當自己，受了委屈時，朋友的微笑，使我釋懷……那微笑牽動著我的心。
朋友的微笑，就是我們的先鋒官，使我們走向成功的距離又縮短了一步。
那一次次微笑，牽動我的心，使我成長。如果你遇到了各種各樣的困難，那些微笑，是否也會牽動你的心呢?
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