關(guān)于網(wǎng)絡(luò)-中學(xué)生作文
“三十年前生個(gè)兒子叫狗子，三十年后養(yǎng)條小狗叫兒子。”“一睜眼，一閉眼”之間改革開放三十年，中國(guó)社會(huì)發(fā)生著翻天覆地的變化。九零后的我們也許無法體會(huì)塵封的歷史，卻充分享受著快餐文化的便捷。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)充斥著人們的日常生活、學(xué)習(xí)與工作，無孔不入。對(duì)于五六十年代的中老年人來說，網(wǎng)絡(luò)是陌生的龐大計(jì)算機(jī)；對(duì)于七八十年代的中青年而言，網(wǎng)絡(luò)是半熟的辦公娛樂工具；對(duì)于九十年代的我們來講，網(wǎng)絡(luò)則是新潮的生活必需品。
作為青少年的我們，正是茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，身體心理發(fā)育不成熟，對(duì)事物的判斷識(shí)別能力差，接受任何新生事物都不具有正確的批判性。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于處于這樣一個(gè)特殊時(shí)期的我們而言，是好是壞，是利是弊，誰又敢斷言呢？網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，是人與人建立良好有效溝通的重要橋梁與途徑，是現(xiàn)代人們生活方方面面的好幫手，但更毋庸置疑的是網(wǎng)絡(luò)在帶來方便快捷的同時(shí)對(duì)于我們生活的消極影響。
在很小的時(shí)候就聽過小馬過河的故事；牛伯伯慷慨激昂的說水很淺，小松鼠卻悲傷絕望的說水很深，能淹死同伴！故事結(jié)尾，小馬在媽媽的鼓勵(lì)下以身試“險(xiǎn)”，躺著過了河。仁者見仁，智者見智，年少的我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)這條河面前很無助，我們不是老者，具有強(qiáng)大的能力；我們不是小兒，無任何行為能力；我們不是冒險(xiǎn)激進(jìn)派，卻更不是保守消沉派。然而，試問，在現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)問題上，我們可以以身試“險(xiǎn)”嗎？這樣的代價(jià)是我們祖國(guó)的花朵能夠付得起的嗎？
已經(jīng)成為現(xiàn)在家居用品的電腦讓網(wǎng)絡(luò)更加觸手可及。信息時(shí)代，暫且不談網(wǎng)絡(luò)游戲，僅在知識(shí)文章滿天飛的同時(shí)卻讓我們的作文發(fā)了愁，自己用心寫就的作文永遠(yuǎn)比不上網(wǎng)絡(luò)文章的洋洋灑灑。然而，借鑒網(wǎng)絡(luò)作文快速成才之后的小作家們還會(huì)走近書籍，走上人類進(jìn)步的階梯嗎？曾經(jīng)看過一篇報(bào)道說，在遙遠(yuǎn)的撒哈拉沙漠里長(zhǎng)著一種奇異的花，它有七種顏色的花瓣，卻只在每年的某一天深夜開放，美麗卻只是曇花一現(xiàn)！速食文化不適合青少年時(shí)期的我們，文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，人文素養(yǎng)的形成，正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹立，都需要點(diǎn)滴的積累和醞釀！
我不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的客觀存在，但對(duì)于青少年時(shí)期的我們，更多的還是需要在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我們的正確引導(dǎo)和監(jiān)管下適當(dāng)有效的使用網(wǎng)絡(luò)！
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