網絡作文

時間：2025-12-16 22:12:30 網絡

(優)實用的網絡作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的網絡作文8篇，歡迎大家分享。

(優)實用的網絡作文8篇

網絡作文篇1

　　自從20世紀60年代末，互聯網，這個被認為是新世紀最偉大的發明發展至今，我們已經越來越離不開它了。如今，上網已經成為IT業界最熱門的話題之一，而網絡已經成為四個多億中國人茶余飯后沉浸的大海。

　　我記得在我五年級時，為了順應時代的潮流，我家也購置了一臺電腦，這也算是跟上了網絡時代的步伐，當時，我那個高興啊，歡呼雀躍，以至于度過了好幾個“不眠之夜”。

　　一開始，我還很單純，只知道網絡可以幫助我們的學習，，豐富我的`課外知識，提高我的學習成績，還可以時時關注國家大事和政治新聞。我每天都會利用網絡來幫助學習，看看國內外新聞，增長見識。可是，隨著對網絡的慢慢接觸，在和同學間的交流中，我知道了騰訊QQ這個軟件，下載后果然不錯，還可以和同學們交流。接觸了騰訊后，我又把目光放在了它的軟件中，騰訊的游戲果然不錯：QQ堂，QQ自由幻想……玩得不亦樂乎，為了追求更好的裝備和別人羨慕的目光，我一次次將自己的零花錢花在了里面。

　　在日復一日與網絡的接觸中，提高的是我游戲的等級，裝備，以及我的虛榮心，可隨之降低的則是我的學習成績，我與別人的交流，我的睡眠時間。

　　這樣的快樂游戲生活并不長遠，在父母一聲聲勸告下執意游戲的我終于遭到了網絡的的回報：學習成績大幅度下滑，在期中考試中，考的與以往成績相距十萬八千里，讓老師和父母大跌眼鏡。隨之而來的是同學一樣的眼神，老師上課時的關注和父母的禁網，禁電視，只許學習。

　　我不解地反問自己，為什么自己當初會如此沉迷在網絡世界中？原來，網絡，是我低估了你！

網絡作文篇2

　　網絡之旅開始啦，我和一個同學趕緊跑去報名，一打開網絡，就進入了網絡世界。

　　我們一進去就討論，先去哪里。說著說著，我突然想到一個好點子，“玩”微博，最近微博發的東西可多了，有一個警察發了微博，說，一個幼兒園老師，生氣了，捏著一個孩子的耳朵。離地20厘米高，真的好恐怖！……還有我找到了劉亦菲的微博，看到了好多圖片，要是我能成為明星就好了……

　　我們又說買東西了，“上”了淘寶網，一進去東西真多啊！有精致的家具、有五彩繽紛的.衣服、有各式各樣的鞋子、有文具書包、還有好玩的玩具……我們去買衣服，一開有各種各樣的類型！有可愛的蛋糕裙、蓮蓬裙、公主裙……好多好看的裙子！我又去買鞋了，一開始就有老北京布鞋，喬丹球鞋，高跟鞋，涼鞋，雨鞋……

　　我還和同學一起去QQ農場玩種菜，果樹摘水果，擠牛奶，吃奶酪……

　　天有點晚了，我還在沉浸在網絡的快樂中，這時，媽媽上網催我回家了，我只好依依不舍的離開網絡之旅。

　　網絡之旅真的可以讓我們學到很多很多的知識，豐富我們的生活，充實我們的精神。

網絡作文篇3

　　隨著現代化技術的飛速發展，家家戶戶的條件也變好了。電子計算機已經走進尋常百姓家，而上網的人數則多之又多。

　　網絡固然好，但網絡也有弊。有很多網民沉醉于網絡，這是不好的。今天，我們就來談談網絡的利與弊。

　　現代化技術為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。

　　網上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網絡——一座沒有圍墻的學校，不僅可以

　　促進我們日常學習的提高，而且可以幫助我們學到書本上學不到的知識，更是培養良好的興趣愛好的工具。

　　的確，我班上的“小靈通”所知道的.課外知識，有三分之二是從網上查找的。比如：什么“神六”的進一步詳細資料，什么文言文，什么歇后語……凡是老師要求找的資料，他總是找得最多。他還經常說：“網絡可幫了我大忙了呢！讓我成了‘小靈通’。”

網絡作文篇4

　　隨著科技的發展，網絡已成為人們不可缺少的一部分。

　　在網絡上我們可以學到很多的知識，只要你了解網絡上的應用，你就可以快速的學習了，但有的人簡直不敢相信，一根細細的網線竟然能把這么多的知識都裝到這里，可她就是這樣。

　　網上交往與現實交往，在網上他可以把虛擬的朋友變成現實中的朋友。要熟悉網絡交往的特點，遵循網絡交往的規則，我們就能走出荒原，走向詩情畫意的地方。

　　網絡生活很豐富，網絡交往很誘人。網絡交往超越了空間，實現了古人：“天涯若比鄰”的夢想。到你必須要端正自己的.態度，不然就會有壞的影響。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處要學會“信息節食”學會低于網絡的不良誘惑。

　　我們要善于利用網絡技術，解決生活中的問題;幫助別人解決一些困難。在為他人為社會，體現自己的人生價值。

　　如果你因沉迷于網絡，無法自拔，那你就會荒廢學業，以及欺詐……做一些違反法律的事，同時你可能也因為違反法律被抓到派出所。因此我們要學會保護自己，我們必須提高自己安全法律意識。

　　一些網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動，我們只有不斷提高自己的辯護能力，提高自己的扛誘惑能力，才能保護自己。在網絡上，我們不能輕易泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求，盡可能找自己的朋友來幫助解決，做好充分的自我保護意識。

　　網絡世界有如戴著面具的舞會，你看不到我，我也看不到你。在虛擬世界，我們的思想，縱橫馳瀕，要放松自己，不管任何約束，為何所欲呢?

　　網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室，公告欄等公共場所，要語言文明，不辱罵他人，等等。網絡是我們共有的生活空間，我們共同負責建設文明，健康的網絡環境吧!

　　上網更要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。我們在上網時，要有很強的依法行使意識。因此，我們要盡可能的不要成為污染環境的受害者，不要侮辱他人人格，不進行詐騙活動。我們要正確對待網絡。

　　讓我們從現在開始做起吧!不要再做哪些事了，從我做起，從身邊做起。

網絡作文篇5

　　一個個“學生在網吧猝死”的消息接二連三地出現；游戲被稱為農藥，被家長視為頭號大壞蛋；很多同學的鼻梁上，都架起了一副厚厚的眼鏡……這種種現象，引起了大家的重視。

　　網絡，真的是便利人類的助手嗎？

　　無數事實證明，對于自控能力不太好的.同學，網絡和游戲害人不淺。約見網友而遭毒手的事不計可數。可是在相見前自己為什么不想想可能有什么危險呢？怎么不做好安全措施呢？充錢購買游戲道具的同學有許多，可也得想想，父母的錢都是辛辛苦苦賺的，自己還沒有能力賺錢，怎能隨便花父母的錢呢？

　　其實，做事前多一些思考，就不會出現悲劇。

　　網絡的出現，本應該給人類帶來便利的，是那些別有用心的人染黑了網絡：網上賭博、傳播病毒……這些是開發網絡的人的初衷嗎？我們不應職責網絡，而應該去抓網絡后的那些壞人，還我們一片純潔的網絡！

　　網絡，你若好好使用它，它就是溫柔的小喵咪；你若沉迷它，它就變成老虎，隨時可能把你吞進肚子去。

　　使用好網絡，等于給自己一個光明前程，等于給自己一片湛藍的天空！把握自己，別讓自己成為壞人、游戲的傀儡！

網絡作文篇6

　　提到網絡，我們第一個想到的便是驚險刺激的網絡游戲和可以暢所欲言的網絡聊天，而在這之后的便是家長們那讓人想起來就心驚肉跳的眼神……上網，真的僅此而已嗎？如果真是這樣，那我們豈不是失去了上網的意義了嗎？

　　一天，我和一個朋友一起去學英語，她忽然問我：“你最近在玩什么游戲？”“游戲？我不玩游戲。”“你家沒有上網嗎？”她又問。“當然有。”“那你竟然不玩游戲，也不聊天嗎？”她似乎很驚訝。“不聊啊，我上網一般都是看看新聞，查查資料。”我從容地答道。“嗨！那你上網豈不是太無聊了。”我聽了這句話，愣了一下，難道上網就只是為了玩游戲、聊天嗎？我也不禁為當今的.青少年悲哀。

　　其實，上網并非只能聊天、玩游戲，那些東西畢竟是不真實的，即使你在網絡游戲中是老大，是贏家，但你終究是你自己啊。如果你在現實生活中仍舊無所事事，事實會證明，你還是一個失敗者。那么網絡到底有什么好處呢？

　　當你需要獲得某方面的信息時，只要在搜索欄里輸入幾個簡短的詞語，再輕輕敲以下鼠標，你的問題便解決了。網絡，就是如此快捷。

　　如果你所居住的地區設有網絡超市，你還可以在網上購物，只需坐在家里便可以買到可心的東西，而且還會送貨上門。網絡，就是如此方便。網絡也有另一種放松的方式，我們可以在網上聽音樂，看Flash動畫，看電影，不用擔心畫面不清楚，它的效果是百分百的。當然，即使是這樣，我們也要適量，適度才行，因為我們的主要任務還是學習。

　　網絡還有許多功能，如果你是一位商人，你可以利用網絡在各公司之間傳遞各種資料，可以上網查看股市行情；如果你是一位教師，你可以從各教育網上下載教案和各種課件；如果你是一位學生，你還可以在網上聽名師授課等等，總之，網絡的用處真不少。

　　朋友，網絡是好是壞，這誰也說不清楚，關鍵是在于我們如何利用它。凡事都有弊有利，就像當你打開窗子準備享受陽光時，陽光會從窗口進來，而蒼蠅、蚊子也會從窗口飛進來，但誰又能因為飛進了蒼蠅、蚊子而拒絕沐浴陽光呢？上網也是一樣，它有它的弊端，但它的優點勝過它的弊端，它可以幫助我們學習和工作，而至于它的弊端，我們就應該努力遠離它，杜絕它，既然你的家長給你提供了優越的條件，我們就應該好好地利用它，這樣上網就可以充分發揮出它的優勢。不是嗎？

　　現在，就讓我們攜起手來，走近網絡。

網絡作文篇7

　　【摘要】網絡時代的到來，給課堂教學帶來很大的沖擊，作文課也因網絡而精彩。作文是語言的訓練，也是思維能力的訓練，是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，學生作文水平的高低很大程度上反映學生語文綜合能力的水平。隨著網絡的發展，探索應用網絡輔助作文教學已方興未艾，它可以突破作文教學的重點和難點，誘導和發展學生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學生寫作能力。

　　【關鍵詞】網絡優勢作文基本功興趣觀察想象

　　網絡作文是應用計算機交互的科學性、介面的友好性及反饋的及時性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學生創設一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結合的教學情景。促使學生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學生營造一個練習寫作的樂園。促使學生手腦并用，思維集中，促進學生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學生自始至終積極參與教學活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發學生的學習興趣，優化寫作心境，讓學生快樂作文。網絡無疑給作文教學注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。

　　一、激發寫作興趣，優化寫作心態

　　1．斑斕形象激發創作興趣

　　三年級的學生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”因此，在教學中激發學生的興趣是至關重要的。興趣就是學生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學習活動的重要作用。在網絡課堂中，老師借助校園網絡優勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學生提供了一個同時使用多種感受器官的機會。讓學生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發學生的寫作興趣，使學生能在愉悅的氛圍中輕松作文。

　　二、高密度，快節奏，提高語言表現力

　　作文是兒童試著用學會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現實的過程。語言就是寫作的基本功，學生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網絡的利用使學生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學向高密度、高速度快節奏發展，提高了效率，實現了教學過程的最優化。文章的好壞與否，關鍵在于學生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現在的'班級學生人數眾多，指導起來困難重重。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

　　借助校園網絡的新型作文課堂可以讓每個學生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網絡的高效快捷,可以使學生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網絡創設一種聲樂交融的意境，讓學生在流暢輕松的語體和聲像環境中自由遐想，在發散思維狀態下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創造，表達各自的思維狀態。有力的培養了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎。

　　三、形象再現，培養敏銳觀察力

　　寫作的基本功，還應包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發寫作動機，發現題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。由于小學生無意注意占主導，因此很多小學生雖然置身現實生活中，但對現實生活里的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發現其間內在的聯系和發展關系，以至于出現作文內容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善于觀察。而多媒體網絡對培養學生的觀察力具有獨特的優勢。多媒體網絡可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反復觀察、從而使學生的觀察逐步做到有序而細致。小學生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內容應由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對以前感知過、但當前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現，也就是在人們頭腦中保存的關于事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關鍵是要有豐富的表象，這就取決于學生的觀察能力。有許多學生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學生對現實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個語文教師都應該積極利用網絡優勢，訓練培養學生敏銳的觀察力。

　　四、豐富生活，拓展想象空間

　　想象是學生寫好作文的重要一環。在作文課堂教學中，充分利用多媒體網絡形象性、再現性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進行再現，讓聲光色像充分刺激學生感官，喚起學生的記憶或再造想象。這樣的作文教學能營造寫作情境，激發學生的寫作熱情，有效地引導學生細致地觀察、思考，實現全體參與、這不能不說是網絡作文教學給了孩子們成功的翅膀。

　　總之，網絡作文教學突破傳統的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現生活場景。并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網絡世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網絡提供的信息，可以激發學生的求知欲和想象力，可以使學習變得充滿樂趣，讓教育環境更富于人性。因此我們在作文教學中要借助網絡優勢，訓練語言基本功，使學生的觀察事物能力、想象力得以提高，學生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。

網絡作文篇8

　　網絡就如同一張遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，地球就變成了一個小村莊。他可以迅速找到所需要的各種信息；可以用電子郵件和全世界的小朋友進行聯系，還可以進行網上購物，這都是網絡的好處，可網絡的壞處也不少。

　　先說說網絡的好處吧！

　　一次，老師問我們植樹節是不是中國傳統節日，我們全班沒有一個有證據來證明植樹節是中國傳統節日或不是中國傳統節日，老師只好讓我們回家查資料。回到家里，我先問爸爸，可爸爸無能為力的搖搖頭，說：“對不起，孩子，我也不知道，你去查查書籍吧！說不定能找到呢。”爸爸的回答使我的期望落了一空，我只好去查書籍。結果，我把書翻了個底朝天也沒找到我需要的'資料。我頓時心灰意冷，心想：怎么辦呢！怎么辦呢！就在我焦急萬分的時刻，我眼睛突然閃出金光，看到了右手邊的的電腦，一邊拍著我的腦袋一邊自言自語地說：“我怎么那么笨呢？直接查電腦不就得了！”于是，我打開電腦，幾下子就查完了資料。

　　再說說網絡的壞處吧！

　　一次，我到外婆家去玩，看到弟弟在電腦面前玩著什么，還沾沾自喜。我湊過去看，原來弟弟在玩一種名叫《奧奇傳說》游戲，于是，我馬上注冊了。不玩不知道，一玩嚇一跳。奧奇傳說挺好玩的，游戲里的精靈既威武又厲害，人物的衣服也好帥氣啊，場景也豐富多彩，還有……不久后我立刻迷上了它，幾乎每天都在想著它。所以我學習成績迅速下滑，媽媽見狀，把電腦設置了密碼，情況才沒有繼續惡化。

　　網絡有好處也有壞處，我們一定要好好利用網絡的好處，遠離游戲的危害，網絡才能真正起到百利而無一害的作用。

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