網(wǎng)絡(luò)的作文

網(wǎng)絡(luò)的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，一只叫網(wǎng)絡(luò)的“蜘蛛”吐著它那密而稠的絲，鋪張開(kāi)來(lái)，布著一張彌天大網(wǎng)，其勢(shì)頭有增無(wú)減，欲將全球各角落都掌控。

　　空間的縮小范圍好像把什么都拉近了，信息的網(wǎng)羅盡收眼底。上一秒發(fā)生的事情，在下一秒就能感到它的出爐。來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度的消息的火速傳來(lái)，感覺(jué)也不真實(shí)，似近亦遠(yuǎn)……遠(yuǎn)在天邊的朋友，在電腦視頻中出現(xiàn)，和你面面相覷。這感覺(jué)又似遠(yuǎn)亦近……

　　正是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的國(guó)度，她那若有若無(wú)，虛幻縹緲，似近似遠(yuǎn)的朦朧，將我們緊緊籠罩。

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　　每次打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，迎面撲來(lái)的字句，詩(shī)意得著實(shí)叫人窒息。感受現(xiàn)實(shí)生活之外的情愫，體會(huì)由文字符號(hào)敲打在一起的心情，也許這就是網(wǎng)絡(luò)給我們這群與她一起成長(zhǎng)的90后最多的曼妙了。

　　伴隨著青春少年里迷惘、不安和焦躁，網(wǎng)絡(luò)用她的方式為我們提供了平臺(tái)，輕易地侵襲入我們的生活，有時(shí)她仿佛是個(gè)老師，通過(guò)她海量的知識(shí)控制我們的輕狂驕傲、偏執(zhí)倔強(qiáng)，告訴我們?nèi)送庥腥恕Ｓ袝r(shí)她仿佛是個(gè)長(zhǎng)輩，驅(qū)趕我們的孤僻冷漠、玩世不恭，通過(guò)她無(wú)限寬廣的交友能力告訴我們生活的真知……

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)稍縱即逝的靈感，吐露肺腑之言，記錄所思所感，讓敏銳的目光點(diǎn)亮生活。在需要幫助時(shí)，讓靈魂在非理性、非現(xiàn)實(shí)的空間里自由放逐能像風(fēng)一樣空靈自由，得到快活。

　　周?chē)?guó)平說(shuō)：“不管世界多么熱鬧，熱鬧永遠(yuǎn)只占據(jù)世界的一小部分，熱鬧之外的世界無(wú)邊無(wú)際，那里有我的位置，一個(gè)安靜的位置。”也許網(wǎng)絡(luò)正是給我們那個(gè)位置的贊助者，電腦的`這一頭，你敲擊著鍵盤(pán)，電腦的那一頭，別人目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注著你的文字；電腦的這一頭，你下載著心愛(ài)的小調(diào)，電腦的那一頭，別人卻在喋喋不休地批判你的調(diào)子；電腦的這一頭，電腦的那一頭，不同的人，不同的事，卻同住在網(wǎng)下。就那樣似近亦遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)亦近。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2

　　網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于我們并不陌生，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們隨時(shí)隨地都眷念著網(wǎng)絡(luò)。我們身邊處處有網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)依戀的東西，但是人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這網(wǎng)絡(luò)到底是誰(shuí)發(fā)明的？博納思？李被認(rèn)為是世界上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者，于1990年的時(shí)侯，在歐州核研究所任職期間發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，讓數(shù)以?xún)|計(jì)的人能夠利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源。但他并沒(méi)有為自己的發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利或者是限制他的作用，而是無(wú)私的公開(kāi)了他的發(fā)明成果，后來(lái)使互聯(lián)網(wǎng)以前所未有的速度獲得了發(fā)展。博納思？李十分偉大，為我們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，我認(rèn)為博納思？李為我們發(fā)明網(wǎng)絡(luò)是偉大的，是無(wú)私的。

　　網(wǎng)絡(luò)，是一種傳遞知識(shí)的東西，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，這網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，利指的是網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處，比如網(wǎng)絡(luò)帶給我們知識(shí)，只要我們加以運(yùn)用，不僅可以豐富知識(shí)，也可以提高我們的見(jiàn)識(shí)。弊就是指網(wǎng)絡(luò)帶給我們的壞處，比如有一些人沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常打網(wǎng)絡(luò)游戲，最終害人害己，我認(rèn)為只要自我控制能力好一點(diǎn)，不要成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)就可以了。就算網(wǎng)絡(luò)再真實(shí)，那還是虛構(gòu)的`空間，還是回歸現(xiàn)實(shí)要好的多。

　　在網(wǎng)絡(luò)中，我們可以看見(jiàn)一些偉人事跡，能夠看見(jiàn)一些在文學(xué)地位很高的作家的一些作品，能看到古代文人寫(xiě)的一些文章，還可以了解一些國(guó)家大事，了解許多新事物……還有許多“知識(shí)寶藏”等你去發(fā)掘。

　　我們思考一下，為什么人們都貪戀起網(wǎng)絡(luò)了？可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的誘惑太大了。如果我們把網(wǎng)絡(luò)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，好好的利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，那我們的人生就有意思了。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是好的，只要我們把它運(yùn)用到好的地方來(lái)，網(wǎng)絡(luò)就對(duì)我們有益。如果我們天天沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)對(duì)你無(wú)益的。這還得看自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制能力。

　　網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，是當(dāng)代人不可避免的工具。我們可以屏棄其不好的方面，好好利用其有利的一面，終究會(huì)對(duì)人類(lèi)有益的。如果我們好好加以利用，網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3

　　今天是2月10號(hào)，本來(lái)說(shuō)是今天開(kāi)學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個(gè)特殊情況，根據(jù)教育部門(mén)要求，所有學(xué)校都把開(kāi)學(xué)時(shí)間往后推遲，不過(guò)，停課不停學(xué)。原計(jì)劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個(gè)微課，讓我們看視頻來(lái)學(xué)習(xí)。由于開(kāi)學(xué)延遲，電視臺(tái)也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個(gè)頻道代表一個(gè)年級(jí)，那頻道多的`，一直從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級(jí)電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進(jìn)行的。上午8點(diǎn)半開(kāi)播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點(diǎn)半開(kāi)播，不過(guò)下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會(huì)停10分鐘讓我們休息，10分鐘過(guò)后，繼續(xù)播下一節(jié)課。

　　聽(tīng)完所有課之后，我覺(jué)得這個(gè)電視上老師授的課還是非常不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是：課程時(shí)間太短，老師在講筆記時(shí)，講完后馬上就換知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)時(shí)間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會(huì)在班級(jí)群里布置作業(yè)，要求寫(xiě)完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)完作業(yè)還要對(duì)答案，而這一系列的活動(dòng)必須要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則……你就上班級(jí)群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，又是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶欤�真是停課不停學(xué)啊！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校里好好上課吧！武漢加油！

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4

　　“根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計(jì)，截至20xx年12月底，XX民數(shù)量突破5億，達(dá)到5。13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)。互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38。3%。”隨著科技的發(fā)展和人民物質(zhì)水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活必不可少的一部分！

　　在網(wǎng)頁(yè)上輕輕一點(diǎn)，我們就可以查閱到大量的資料，增加我們的知識(shí)，為我們省下了大量的時(shí)間；點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，只需幾秒就可以同遠(yuǎn)在大洋彼岸的家人視頻通話，再也不用為思念親人而心煩；有了郵箱，親朋好友立即能收到我們的祝福和問(wèn)候，再也不用像舊時(shí)代時(shí)，為一封信等上半個(gè)月；簡(jiǎn)單的網(wǎng)上購(gòu)物，免去了傳統(tǒng)購(gòu)物方式的麻煩，為我們的生活帶來(lái)快捷和方便；同樣，網(wǎng)絡(luò)已成為人類(lèi)交流的一個(gè)平臺(tái)，在微博、論壇等地方，人們可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)；“給力”“打醬油”“雷人”“hold住”等一些網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷誕生，這為人們的精神生活帶來(lái)了無(wú)限的新鮮感和快樂(lè)感……可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)文明發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑！

　　但每一件事物都有它的兩面性，網(wǎng)絡(luò)再好仍存在大量的隱患！網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已被一些不法分子所利用，一些“釣魚(yú)網(wǎng)站”暗藏著陷阱和危險(xiǎn)，他們調(diào)走的不僅是他人的財(cái)產(chǎn)，更是整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信和道德。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，在網(wǎng)絡(luò)上有大量的不良信息，特別是青少年，控制不住誘惑去瀏覽這些不良網(wǎng)頁(yè)，這對(duì)他們的身心健康有極大的傷害。在網(wǎng)絡(luò)中，也有許多游戲，很多孩子就沉迷于這些虛擬的游戲當(dāng)中，并且不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，從而導(dǎo)致他們意志力下降，不能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，最后荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的甚至暴斃身亡，這是令人多么心痛的事啊！網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀存在著潛在的.威脅，而青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著中華民族走向偉大復(fù)興的艱苦重任，青少年的成長(zhǎng)直接影響到國(guó)家的正常發(fā)展！

　　網(wǎng)絡(luò)讓全世界在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了共享和對(duì)話，讓地球成了“地球村”。它可以拉近我們的心靈，也能疏遠(yuǎn)我們的心靈；他讓我們看到了科技的奇妙和生活的多彩，也讓我們看到了社會(huì)的復(fù)雜和人性的陰暗。水，是生命之源，人類(lèi)離不開(kāi)水，網(wǎng)絡(luò)也一樣，人們也離不開(kāi)它，但它需要人們的正確使用，如果使用不當(dāng)，也會(huì)像水那樣泛濫成災(zāi)，給人類(lèi)帶來(lái)負(fù)面影響！

　　任何科技發(fā)明，都凝聚著人類(lèi)的文明和智慧，發(fā)明者的最初目的是造福人類(lèi)，作為發(fā)明網(wǎng)絡(luò)的我們，需要控制網(wǎng)絡(luò)，而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制！

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