有關(guān)同情的作文(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)同情的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)同情的作文1
同情，是一個(gè)褒義詞，指同情一個(gè)人，給予幫助，對(duì)別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對(duì)別人的行動(dòng)表示贊成，但對(duì)于同情一個(gè)有壞習(xí)慣的不能在他做壞事以后再同情，那時(shí)的同情，已經(jīng)失去了它本來(lái)的意義，以其表示贊成，那對(duì)這個(gè)人就有根本上的傷害，“同情”也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對(duì)于一個(gè)犯錯(cuò)誤的人，不要現(xiàn)在去贊成或可憐他，做錯(cuò)了，就應(yīng)該受懲罰，懲罰就是為了讓這個(gè)人下次不再犯，牢記這次教訓(xùn)。倘若你去對(duì)犯過(guò)一次，二次表示原諒，那沒(méi)什么，但對(duì)一二再，再二三的`人原諒，那個(gè)人就會(huì)習(xí)慣這錯(cuò)誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個(gè)可以變好的人變?yōu)橐粋�(gè)壞人。所以，同情也需要智慧。
對(duì)于犯錯(cuò)誤的人，我們可以同情，但在同時(shí)，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯(cuò)以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會(huì)贏得別人的稱(chēng)贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
有關(guān)同情的作文2
記得那是我三、四歲時(shí)的事兒，沒(méi)想到小小的我竟有很強(qiáng)的同情心，哪怕是假的我也會(huì)弄假成真。
那時(shí)，我最喜歡的卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當(dāng)作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來(lái)。那只強(qiáng)大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著皮卡丘，準(zhǔn)備把它一舉殲滅。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。不一會(huì)兒，我便號(hào)啕大哭起來(lái)，淚如雨下，皮卡丘真可憐!它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多!我不斷地擦掉在臉頰上流淌的`眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來(lái)，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來(lái)，也難以下咽。
媽媽見(jiàn)狀，立刻將電視機(jī)關(guān)掉，把我抱起來(lái)，跑到房間開(kāi)始哄我，不知不覺(jué)的睡著了……
等我醒來(lái)，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么?好像是一位朋友，倒在草地上，我滿(mǎn)臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了!”“好的，我來(lái)了!”十秒鐘后，問(wèn)題消失了，我呢?則去品嘗美味佳肴去了。
有關(guān)同情的作文3
有一位長(zhǎng)期參加極地探險(xiǎn)的科考隊(duì)員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中，一只企鵝被海豹捉住了，企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫，聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。這位科考隊(duì)員就在不遠(yuǎn)處，只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃。可是他只能忍住淚水與憤懣，眼睜睜地看著海豹把企鵝拖入海里。
聽(tīng)起來(lái)的確十分殘忍，但那位科考隊(duì)員明白極地的.生存法則。他出手可以救下企鵝的命，但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則。從這個(gè)故事中，我們能感悟到什么?
企鵝并非生下來(lái)就注定成為海豹的獵物，就像蚊蟲(chóng)并非被創(chuàng)造出來(lái)用來(lái)吸食人血。可是如果那位科考隊(duì)員救下企鵝，究竟是正確的義舉，還是殘忍的同情?
大自然看似是個(gè)不公正的天平，讓獅子雄踞草原，讓鯊魚(yú)稱(chēng)霸海洋，讓雄鷹統(tǒng)領(lǐng)天空。可是大自然也有它的金字塔法則，越是金字塔頂端的獵手，數(shù)量越是稀少。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，它們也更難逃滅頂之災(zāi)。這是大自然所建立的至高無(wú)上、天衣無(wú)縫的法則，屢屢以同情的理由破壞法則，則會(huì)毀掉我們想要保護(hù)的生物。
由此再拓展到社會(huì)當(dāng)中，我們又可以感悟到更多超越同情的舉措，看到更多將私情埋藏在心里的偉人。
有關(guān)同情的作文4
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！加油，遠(yuǎn)方的我們，在為你們驅(qū)趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂，在那無(wú)情劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的夢(mèng)僵持而又破碎了。對(duì)著電視機(jī)的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因?yàn)槲抑荒茉谛拈g對(duì)你們傾訴我對(duì)地震的不滿(mǎn)，你們?cè)庥龅?心情我何嘗不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的感冒壓倒，在這，我只能真心的對(duì)你們說(shuō)一句：加油！也許你不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。也許你不知道我，但我知道你。
雅安，我最后忠誠(chéng)的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！
有關(guān)同情的作文5
——讀《白天鵝紅珊瑚》有感
差不多在寒假開(kāi)始的第三到第四天，我在家讀了一本令我既感動(dòng)又表示同情的書(shū)——《白天鵝紅珊瑚》。
《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū)主要被分為三個(gè)部分，分別為“白天鵝紅珊瑚”、“四只哨兵天鵝的生命檔案”、“紅弟一生的七次冒險(xiǎn)”這幾個(gè)部分。其中，“白天鵝紅珊瑚”講了紅珊瑚從一只愛(ài)美、不做家務(wù)活的天鵝變成了一只善良肯為別人家的小天鵝犧牲自己的白天鵝；“四只哨兵天鵝的生命檔案”加講了四只哨兵天鵝為了群眾犧牲自己的'精神品質(zhì)；“紅弟一生的七次冒險(xiǎn)”講了紅弟一生有意義的七個(gè)冒險(xiǎn)。
讀了《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū)，我感到十分的感到與同情。感到是因?yàn)槲铱吹搅税滋禊Z紅珊瑚一個(gè)很大的改變；同情是因?yàn)樘禊Z——這種多么美好的生物的壽命卻很短，最多能活到20歲在我們?nèi)祟?lèi)認(rèn)為吧，20歲可是少女，是剛上大學(xué)的少女，而天鵝20歲，代表的就是死亡。
從《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破壞者——狩獵者。據(jù)作者描寫(xiě)，天鵝是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但還是會(huì)有些可惡的狩獵者會(huì)來(lái)捕殺天鵝。對(duì)此，我感到十分憤怒。希望那些狩獵者能夠不要在捕殺天鵝，讓天鵝這種美好的生物在大自然中快樂(lè)的生活下去吧！
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