(推薦)抒情的作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的抒情的作文7篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
一只全身布滿斑點的蝴蝶，在春天的陽光下自由地飛翔。在花叢中，陽光照射到它身上，它飛得更快活了……這一幕是永遠留在我心中的風景。
那是一個星期天的清晨，我獨自在房間里玩耍。忽然，一只全身鮮黃帶著黑色斑點的美麗蝴蝶從半掩的柜子里飛了出來，朝窗口飛去。只見它拼命地在玻璃窗上撲騰，它的求生欲望是那樣強烈，那樣鮮明！我推開玻璃窗，希望它可以自己找到出口，但仍然無濟于事——它不斷地撞在玻璃上，發出“噗啦噗啦”的聲音。
雖然一次又一次撞在玻璃上，但這美麗的蝴蝶仍然努力著、掙扎著。我被它那種強烈的`求生欲望感動了，小心地把它攏在手心。這時，我明顯感受到它撲騰的力氣，向往自由、渴望陽光的欲望，它的每一次撲騰都深深地緊扣著我的心弦。于是，我攏著它跑到花園，手一打開，蝴蝶就撲閃著翅膀飛走了。它飛得特別有力，特別快活，我看著它在春光中飛翔，在花香中舞蹈，陶醉其中。
這就是留在我心中最美的風景！與其說是蝴蝶的美麗影子留在我心中，不如說是蝴蝶面對困難時的執著，對自由的渴望永久地留在了我的心中！
抒情的作文 篇2
“母愛是偉大而神奇的！”這句話我用雙手雙腳同意！要問為什么？“五味蘋果”你嘗過沒？我媽就用她那如滔滔江水纏綿不絕的愛讓我給嘗著了，怎么你不信？不信你看??
NO1苦
(此為蘋果成長初期，小如玻璃球，就被本人無情的咬了一口。)
“不許看了！快去寫作業！”媽媽的嗓門如一個150分貝的大喇叭，把我震的五官錯位，趕緊關掉心愛的動畫片，我垂頭喪氣的回房做作業。
NO2澀
(此為蘋果初長成形，大如乒乓球，被咬第二口。)
中午放學了，我背著小書包與伙伴手拉手回家。“去我家玩會兒吧，小寧！媽媽給我買了新玩具。”“真的嗎？好！”我高興極了，將媽媽“放學后不許亂跑，馬上回家”的命令拋之腦后。
小鐘“咔嗒咔嗒”地走著，直到這家家長做熟了飯，我才發覺小肚子唱起了“空城計”，才想起了媽媽的囑咐。“啊！完了！”我抓起書包還沒和朋友告別便以超光速飛奔回家，媽媽急得滿頭大汗，在床上如坐針氈。一見我，沖上前抱住就哭。一切平靜之后，暴風雨還剛剛開始，“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”我已做好了犧牲的準備，媽媽打了我一巴掌??在背上，卻一點兒都不疼。“這是媽第一次打你，希望是最后一次！”媽媽說著就要哭，我的眼睛也發了洪水，淚像斷了線的珠子。“好了，別哭了，以后按時回家。”媽媽蹲下來囑咐道，“嗯！”我使勁兒點頭。
N3酸
(此乃蘋果由“少年”轉至“青年”之時，身上又添一處傷痕。)
“媽媽，抱抱！”不知什么原因，我耍起了小孩子脾氣，媽媽笑了：“都這么大了，還叫媽媽抱！”卻滿心歡喜地半蹲著，要把我抱起，沒想到她竟很吃力。我高呼“飛了！”的時候，從上俯視了媽媽的.頭頂，一根根白發刺眼地長在外面。我的淚很沒出息地流了出來……
NO4酸中帶甜
(此乃蘋果將要成熟之時期，據統計，共4處傷口)
“媽，這題我不會！”我繼承了媽媽的“優良”嗓門，放喉高呼。“吵死了！要是我耳朵聾了，準是你震的！”媽媽半笑半惱，以更高超的“超聲波”回敬我。“唉，你可真笨！”媽媽苦著臉。我心里可不是滋味，哼，你遺傳的！“看，是這樣……”聽完媽媽的講解，我心悅誠服了。
NO5甜
(望望媽媽給我的“蘋果”，還有最后一口，什么滋味呢？)
轉眼間，我長大了，上了住宿班。我成了宿舍里最會料理自己的一人，我的學習也不錯，媽，謝謝您！
現在，你相信了吧？我真的吃過“五味蘋果”
抒情的作文 篇3
又是一個可以說祝福的日子。但是，我遲遲不愿意送出祝福。
正當我不斷地刷著你的資料，不想被你知道，沒刷完一次，我就把我的訪問記錄給刪了。看著我曾經給你的留言，突然間地，想要刪了，卻又狠不下手，那些美好的記憶，難道我一點都不留嗎？你都那樣地絕情，我再絕情點，那么，幾年后，我們在大馬路上見面，真的就彼此不相認了。我開玩笑對自己說，何必刪呢，到時候說不定你成了大老板了，那個時候我可是要憑著你是我的初戀訛你一筆呢。
是啊，當初你的所有甜言蜜語后來你都刪了。我不由地打開我給你的那情書，你給我的那回復。
你突然給我一個數字：520.我什么都不回，只是靜靜地，靜靜地，任憑時光在流。我多想，這個數字，你只對我一個人說，只是，我知道，不可能了。哪怕那么巧合，我剛好在逛你動態，你又也恰好給我一個520后又下線。看著那些信，你曾經說，不要因為你，而失眠，而耽誤學習。你的出現對于我來說就是一個錯誤。看到這兩句話的時候，自己真的在自嘲。
我在美美的紙上寫下：你還會在乎我的成績和失眠嗎？如果還在乎，你就不該藕斷絲連。
是啊，你就不該藕斷絲連。如果可以，多想給你一句：go away.我不斷地告訴自己don't dream. 你卻一次又一次打擾。
L先生。一個人也會好好的`。我一直盼望著，有一天，你跟我說：“我來找你了。”
只是，我知道，你只不過是擾亂我心，哪會真的說你來找我了。
那句話終究是對的。愛你的人不會讓你心亂。
抒情的作文 篇4
希望，心中的美好，打破沉默在心中的羈絆，使我重新獲得了洗滌，不留一絲陰影，不留一點污漬，活力留在身體中，清醒在我腦中回蕩。這是昏暗后的陽光，這是干旱后的春雨，那一縷縷，那一滴滴，照耀著，滋潤著。幾時擁有著，幾時釋懷著，又似幾時的空虛，又幾時的滿足。也許我以得滿足，也許，已經沒有也許。
4月14日，當清晨的鐘聲敲響天際，沉淪的大地開始動搖，天空中破曉般的巨響，黯紅的陽光劃破天際，在燃燒般的天空下，山崩地裂！如同罪惡的詮釋，沖擊著大地。這一刻，吶喊與哭泣，安寧，這一刻完全破碎。
我曾試問過天空，如果我放棄我現在的所有，換我所希望的，它，會答應我嗎？那一顆顆化學反應后的小雨滴，滑過天際，通過薄薄的云層，敲擊著我的臉頰，痛！那一滴滴雨粒，仿佛滲入我的身體，擊打著我的心，滲透著，我的心。冷！那是刺骨般的疼痛，那種氣息，使我忐忑，使我絕望，使我死亡。
我行走在這殘垣斷壁之上，下面，也許是我的同胞，我的.親人，他們離開了，他們，走了。這突如其來的災難，敲擊著我的心靈深處，使我混亂，最后沉淪于痛苦之中。
我的耳邊傳來一陣陣泣笑，那是一對母子災后重逢的場景，那兩歲半的孩子，埋在了漆黑的深淵下，是母親，母親那瘋狂般的挖掘，救下了這寶貴的小生命。
笑一笑，我只有苦笑，只有無聲的哭泣，哭吧！也許哭過了，哭夠了，我才能重新振作，才能敢于面對這殘酷的事實。我記得我曾看過一部偶像劇《微笑百事達》，里面有我很喜歡的一句話：“笑一笑，一切都會過去的”。
那天真即而純真的歡笑，已永恒在那遺失的歲月之中，散落出來的，是那些不曾相識的陌生，它環繞著我，它纏著我，像似黑暗中無數的觸角須，拉扯著我，使我無法掙脫，從而任它擺布，接近它，認識它。那中間的過程是長久、寂寞、孤獨，無助下的身影，我只有一個人面對，因為我希望重見那久別后的清光。擁有著希望，少了些寂靜，心中的期待得到了一絲釋懷。也許，過不了多久，釋懷后是我所希望的，笑一笑，一切都會過去的。
抒情的作文 篇5
霧失樓臺，月迷津渡，不知不覺朦朧之間，我已步入了初三這一沉重的大門，帶給我的，是更多的壓力與困難，還有那說不盡的快樂興奮。
常常作業至更晚，氣喘吁吁說不出，過盡飛鴻字字愁。天涯舊恨，獨自凄涼人不問。唉！一葉舟，載不動許多愁。
可是，初三的快樂卻比往常多。水風清，晚霞名，知識閱歷斂云收。竟似癡了，真的是擬把疏狂圖一醉啊！
在這里，競爭越來越激烈，好一個群雄爭霸，百國演義，壯歲從戎。妙哉，妙哉，勝利的氣吞山河，失敗的功名夢斷。漫天狂舞，漫天悲歌。弄得個面蒼然，鬢勃然。值嗎？回答曰：“值！雖然到頭來，滿腹詩書不值錢，但，畫凌煙，上甘泉，自古功名屬少年！”
雖對我來說，人生淡薄方能盡歡，功名利祿不過一紙空談。但是為了國家，為了父母，為了鄉親們，我也只有零落成泥碾作塵了。難，難，難，難于上青天。經常考試也有失禮的時候，那時，我只有曉風干，淚痕殘，可又能把痛苦的神情表現給愛我的人嗎？咽淚裝歡，瞞，瞞，瞞。
魂夢長，音書少，可憐請，相思老。我墜落在學涯苦地，不得翻身。可這又何奈我，學習知識快樂不說，我感激不盡。初三生活雖然緊張，但無需猶豫，帶著快樂、自由、青春的活力上路吧。路漫漫，而人生如夢。
曾經媽媽問我：“雪，化了后是什么？”我回答說：“是水。”媽媽聽后，微笑著：“其實，雪化了后，是春天。”
是啊，春天，綠色的季節，完美的.國度，多么令人向往。我們不光步入了初三，也步入了人生的另一條道路，我們要在這道路上留下鮮花，留下印跡，留下美好的祝福。指導教師：肖濤
簡評：本文語言優美，引用了非常多的古詩文，并且恰倒好處，寫出了走進初三后的感受，感情真摯。
抒情的作文 篇6
音樂之美，美在純真。俞伯牙、鐘子期，命運因為它而緊緊相連；音樂之美，美在哀婉，白居易的心系在了琵琶琴弦上。音樂之美，美在剛毅，《廣陵散》在夜空中訴說著不屈。
碧水紅舟，他于江心彈撥著自己的愁苦，怨憤的心弦；柔石淺灘，他于對岸拍手叫絕：“此曲只應天上有。”他抬頭，他頷首，兩人相視一笑，俞伯牙，鐘子期，千年的交情便在音樂的縈繞中萌生了。
俞伯牙用心在撥動旋律，鐘子期用心在感悟音樂，有了心的承載，音樂滋潤了一段流傳千古的佳話。在音樂中相遇，在音樂中攜手，在音樂中覓得知音！高山流水是連結心靈的紐帶。
天籟鳴心，音樂只有回蕩在心靈的天空，才可以稱之為“天籟”！
那夜，同樣在水邊，楓葉，荻花，秋風蕭瑟，撩動他的衣襟。心中悵然而失落，耳邊卻響起了幽幽的琵琶曲。他的心一顫，靈魂一振，曲中傳遞著淡淡的哀傷與幽怨，似曾相識。他誠心的請求，女子盡心地彈奏，使得他在長期遠離了絲竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如聽仙樂耳暫明”的感受。那是真摯的音律淌進了他的心里，如春雨般滋潤著他對音樂的干渴。
“同是天涯淪落人”，兩人有著不同但相似的苦衷。一個是失意遷客，孤寂凄涼；一個是天涯歌女，感懷悲傷。同樣黯淡的心靈被音樂相連，“凄凄不似向前聲”，女子為了這份相似促弦撥動；“江州司馬青衫濕”，他為這份相似淚灑衣衫。
是音樂在二人的心湖中擲下石子，激起共鳴，使心靈體會著音樂的華美與凄楚。音樂在心靈的溝通之下升華出了那份濃濃的情感，經久縈回。
澎湃的音律升起，那喧鬧的街市上靜寂，靜寂，他端坐在刑臺上，鎮定自若，手中的琴弦變幻出不同的'情感，低訴、置疑、吶喊，孰不知，周圍的百姓正為之哀傷落淚，臺前的刑官正為之膽顫，遠處的山濤正為之羞愧，他用心撥動著旋律，用音樂表達著心情。
他堅定，他的音律也堅定，他潔身自好，不愿與世俗同流合污，所以他寧愿帶著自己的《廣陵散》共赴黃泉，《廣陵散》成為了千古絕唱。自從刑場上人們被它感動之后，就再無人有緣去感受那激昂的樂章。但那次，音律傳出的他的堅定與信念卻回蕩在世間數千年，依然清脆，悅耳。
音樂，由心而發，由心來聽，它聯系心與心的共鳴，交匯心與心的情感，表達心中的志向，回響心中的意念……而音樂的內含要由心去體會，去感悟，去承載。
抒情的作文 篇7
在我的心中有一束“陽光”，那就是我的理想和信念，是這束“陽光”多次引領我從人生的低谷中走出來，走向光明。
我剛上初中時，由于在學校住宿，幾個星期才回一次家，一時有些不適應。學習科目一下子比小學時增加了很多，作業量也不斷增大，我感到每天都十分疲憊。環境的變化和學習負擔的增加，使我晚上睡不好覺，白天上課精神不能集中，學習成績受到了影響，這讓我非常苦惱。我該怎么辦呢？是消沉下去，還是迎難而上？這時，是我心中的理想和信念支撐著我，讓我一定要挺住。
我知道，我們現在的'學習，是為將來走向社會打基礎，只有好好學習，提高自己的素質，掌握好本領，我們才能成為社會的棟梁之才，才能無愧于父母對我們的養育和希望，對得起老師對我們的培養和教導。
就是我心中的這束“陽光”，照亮了我迷途中前進的方向。我分析了自己不適應的原因，調整好心態，積極樂觀地投入新的學習，很快找回了那個快樂進取的自我。我上課聚精會神認真聽講，課后及時復習，擠時間補上以前沒有學好的功課。
幸好我的學習功底還算不錯，學起來并沒有太費勁，我發現自己已經完全適應了初中的生活。期中考試我考了班里的第七名，雖然這個成績與自己的希望還有距離，但比起前幾次考試來，還是有了很大進步，證明我的努力沒有白費。我相信，今后我會做得更好。
感謝我心中的“陽光”，是它在我低迷的時候，照亮了我的前程，帶領我走出“沼澤”，奔向光明。再一次感謝你，我心中的“陽光”。
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