抒情的作文

時(shí)間：2025-12-25 14:29:16 抒情

抒情的作文（集錦8篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的抒情的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文（集錦8篇）

抒情的作文篇1

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)世間精靈，帶給一個(gè)家庭溫馨與歡樂(lè)！是一種生命的延續(xù)，帶給我們希望！于是，孩子就成為了我們心中的寶，含在口里怕化，捧在手心怕丟。同時(shí)也寄予了濃厚的希冀，未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想希望在她們身上得以實(shí)現(xiàn)，未曾達(dá)到的目標(biāo)，不惜創(chuàng)造條件也想讓她們登上一個(gè)更高的平臺(tái)。

　　我們先分享關(guān)于一下關(guān)于老鷹的故事。小鷹在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，老鷹爸爸及媽媽會(huì)逐步丟棄巢中的羽毛、茅草、小樹(shù)枝，讓鳥(niǎo)巢變得越來(lái)越不舒服，接著它們更會(huì)把巢也丟棄，此時(shí)失去巢的小鷹蹲在光禿禿的樹(shù)枝上，只好學(xué)習(xí)如何去飛行。如果小鷹膽怯，老鷹爸爸及媽媽干脆就會(huì)把小鷹推出巢。如果小鷹沒(méi)有展翅，老鷹爸爸及媽媽就會(huì)飛去撐起小鷹，再把小鷹抓回巢里，直到小鷹學(xué)會(huì)飛行為止。

　　此時(shí)此刻，我們更多是一種折服吧。原來(lái)，放手也是一種愛(ài)。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，要有一種正能量的引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)善于思考的孩子。一個(gè)人懂得思考就明白自己想得到什么，應(yīng)該從哪些方面努力，通過(guò)什么方式得到？但是前提，這種方式必須是正面的。例如，你想在考試中得到好的成績(jī)，如果又不是天生聰慧，那必須付出的努力比別人多，時(shí)刻讓她知道天上不會(huì)掉餡餅，即使掉下來(lái)，也有可能是陷井。

　　每個(gè)孩子都是愛(ài)面子的孩子，要有一雙發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，培養(yǎng)一個(gè)自尊自愛(ài)的'孩子。只有自尊才能得到別人的尊重，只有自愛(ài)才能得到別人的愛(ài)。這種尊重和愛(ài)是基于自身足夠優(yōu)秀的情況下的，外表清新，尊師重長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)都可以得到別人的尊重，在你的孩子身上都有與眾不同的獨(dú)特之處，我們要善于發(fā)現(xiàn)它，并將它放大，讓孩子有信心把自持所短也像自有所長(zhǎng)一樣做到更好。

　　每個(gè)孩子都是需要陪伴的孩子，哪怕是什么都幫不做，培養(yǎng)一個(gè)有安全感的孩子。陪伴不是包辦，哪怕什么都不做，只是坐在一起，她也會(huì)感受到被重視。你重視她，重視她所在乎的，她也會(huì)關(guān)心你所關(guān)心的，這可能就是所謂的"反哺"吧！

　　每個(gè)孩子都是聰明的孩子，以身作則，培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的孩子。先成人再成才。小到家之孝，大到國(guó)之愛(ài)，都要從成長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的人開(kāi)始。作為父母的我們更要以身垂范，修養(yǎng)自身，少些說(shuō)教，多些行動(dòng)。

　　流沙在我們緊握的手中會(huì)越來(lái)越少。試試放開(kāi)手，讓孩子獨(dú)立去做該她們做的事，想她們?cè)撓氲膯?wèn)題，現(xiàn)在或許我們還有能力讀懂閱讀題，分析出數(shù)字題，但總有一天我們要面對(duì)不能應(yīng)付的一天，越早放手會(huì)越多一點(diǎn)時(shí)間磨合。或許在孩子們心中也會(huì)有這樣的呼喊："放開(kāi)你們的手，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)更快，握在手心是一種愛(ài)，放手也是一種愛(ài)！"

抒情的作文篇2

　　我對(duì)日本這個(gè)國(guó)家雖說(shuō)沒(méi)有深?lèi)和醇惨矡o(wú)法茍同。明明給一個(gè)國(guó)家造成深刻打擊卻又意圖改寫(xiě)歷史隱藏過(guò)去。這才是東亞病夫，時(shí)至今日我們聽(tīng)不到日本的任何道歉，所以我們勿忘國(guó)恥。我也希望大家都能理性愛(ài)國(guó)，不需要去怨恨每一個(gè)日本人。因?yàn)樗麄兓蛟S也沒(méi)有生活在當(dāng)年的年代。電視新聞上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)許許多多日本人也反對(duì)政府，這才讓我看到了人性是不分國(guó)家的。任何有良知的人都對(duì)這段歷史感到恥辱，但是日本政府阿諛奸詐的小人，我們必須深?lèi)和唇^。

　　在前幾年的閱兵式上，看著抗戰(zhàn)老兵被輪椅推著呆滯地走向中央，服飾上的是抗戰(zhàn)后滿滿的榮譽(yù)，主持人語(yǔ)塞地說(shuō)，他們可能是最后一次面對(duì)大家了。那一瞬間潸然淚下。改寫(xiě)歷史的英雄終究敵不過(guò)叫做歲月的摧殘。飽經(jīng)風(fēng)霜寫(xiě)在了他們每個(gè)人的臉上但是我依稀能看到他們上揚(yáng)的嘴角。他們或許不是在驕傲過(guò)去的風(fēng)光偉績(jī)，而是在慨嘆自己拯救了成千上萬(wàn)的子孫同胞，讓我們不在重復(fù)他們的道路，從那刻起我發(fā)誓想做一名記者。去揭露去記錄歷史和今朝的殘忍和美好。記者無(wú)奈是一個(gè)沒(méi)有穩(wěn)定收入，甚至有生命危險(xiǎn)的職責(zé)，可是我依舊想要為了自己的`理想而奮斗，但是我沒(méi)有語(yǔ)言才能也沒(méi)有足夠的精力更重要的是家人的反對(duì)。記者被世人唾棄因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)報(bào)道出老百姓的心聲。那種有著雄心壯志卻被社會(huì)打壓的無(wú)奈給這個(gè)職責(zé)上了一道無(wú)形的鎖。理想是我們最重要的燈塔，為了自己而奮斗，無(wú)論未來(lái)怎樣我都會(huì)用微薄之力獻(xiàn)出自己的力量。十三億人口如此大的基數(shù)又怎樣?十三億人口多一個(gè)我，可能無(wú)足輕重，但又如何我只知道，我不能被剝削，我是中國(guó)人，我有著中國(guó)母親的血液，心心相印，至死不渝。

抒情的作文篇3

　　前幾天在平臺(tái)上給老爸買(mǎi)的三袋豆奶粉，今天總算是收到了，然后老姐說(shuō)她也已經(jīng)給送到家里了，應(yīng)該是和超市里買(mǎi)的一樣！

　　然后老媽又開(kāi)始絮絮叨叨的說(shuō)，縣城里又不是不賣(mài)豆奶粉，需要我那么遠(yuǎn)的去買(mǎi)，有點(diǎn)錢(qián)就留著自己花，你只需要照顧好自己和孩子就行了，沒(méi)必要去管他們！

　　他們現(xiàn)在還能夠自己養(yǎng)活自己，就算有一天，不能養(yǎng)活自己了，也有小弟呢！

　　他知道我的日子過(guò)的并不是特別好，也知道我有心，一直惦記著他們，有心就行了，沒(méi)必要去花那么多錢(qián)！最主要的是現(xiàn)在照顧好自己和孩子！

　　其實(shí)每當(dāng)聽(tīng)到老媽絮絮叨叨和自己說(shuō)這些的時(shí)候，自己就感覺(jué)自己的心里特別的難受，這么多年來(lái)，好像真的沒(méi)有為爸媽做什么事情，一開(kāi)始的時(shí)候，爸媽一心希望自己成才，可是最后還是辜負(fù)了爸媽的一番心愿！

　　結(jié)了婚以后自己的日子一直過(guò)的`不好，然后老媽有事就一直叫孩子，只要有錢(qián)就照顧好自己和孩子就行了，什么時(shí)候把自己的日子過(guò)起來(lái)了，比什麼都強(qiáng)！

　　這么多年來(lái)，雖然自己也努力的想要把日子過(guò)好，然后也努力的想在掙錢(qián)的時(shí)候能夠有能力孝順自己的爸媽，可是自己也知道自己給爸媽的那一點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如爸媽給自己的多！

　　上一次回了一趟家，表面上看著是自己給爸媽給孩子買(mǎi)了好多東西，可實(shí)際上走的時(shí)候老媽又塞給我700多塊錢(qián)，無(wú)論什么時(shí)候，想一下都感覺(jué)自己真的是過(guò)的太過(guò)悲哀。

　　長(zhǎng)這么大，并沒(méi)有讓父母享受過(guò)太多的照顧，卻時(shí)不時(shí)的讓爸媽接濟(jì)著，很多時(shí)候都覺(jué)得自己有愧對(duì)爸媽這份沉重的愛(ài)！

抒情的作文篇4

　　那個(gè)小孩在看著什么？那個(gè)小孩蹲在地上在看著什么？我根本磨滅不了這個(gè)景象。我到底在看著什么？我的前面是什么？我一直在找這個(gè)答案。現(xiàn)在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的時(shí)候是一種什么樣的心里狀態(tài)。這種心里狀態(tài)在以后不斷的出現(xiàn)在我的生活里。它就是我生活的真實(shí)。

　　我想去說(shuō)清楚自己當(dāng)時(shí)是是一種什么樣的狀態(tài)，面前的很多東西仿佛要打開(kāi)了，那里面會(huì)出來(lái)什么？我不停的問(wèn)自己，在這許多年以后，我又時(shí)常會(huì)不斷的去提問(wèn)，我學(xué)過(guò)的，我看到的我都在提問(wèn)？直到有一天開(kāi)始問(wèn)自己的時(shí)候，我才明白這個(gè)問(wèn)題里藏了多少黑暗，那時(shí)我沒(méi)有看到他那太過(guò)高大的身影。我盲目的去問(wèn)，然后不斷地碰撞自己，我不停的被逼入一個(gè)黑暗里，我向前走就被撞了回來(lái)，我只能不斷地去提問(wèn)，用所有的問(wèn)題去提問(wèn)。或許現(xiàn)在我明白了，我需要的不是一個(gè)問(wèn)題，不是一個(gè)具體的問(wèn)題，而是我對(duì)那一份感覺(jué)的得到。可是現(xiàn)在的我在背叛，那是一份真實(shí)的背叛。我給自己提過(guò)很多問(wèn)題，可我每一個(gè)問(wèn)題的解決辦法，都是來(lái)自那份真實(shí)。可是我現(xiàn)在學(xué)的東西卻在某種程度上要消滅它，它變得很痛苦，我就像是一個(gè)牢籠一樣，我把它鎖在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的時(shí)候，再去利用它。我是一個(gè)多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十幾年的到底是什么的？或許他才是人吧。從根本上來(lái)說(shuō)我也不過(guò)是一個(gè)生物罷了。我不過(guò)是一直在和它共生罷了。我暫且稱他為我的兄弟吧。

　　今年當(dāng)我回家的時(shí)候，我給我的父母說(shuō)我想輟學(xué)，我媽問(wèn)我為什么？我說(shuō)圖畫(huà)不下去了，我不知道為什么，別人都可以做的事，在我這里似乎成了最大的險(xiǎn)阻。當(dāng)我坐在圖紙面前的時(shí)候我心里的一大堆問(wèn)題都出現(xiàn)了，我不斷的在思考，可是當(dāng)我無(wú)法去看懂這些圖紙的時(shí)候，我就像是一個(gè)不斷斷線的磁帶，咯吱咯吱的響，我根本受不了這種痛苦。我就像發(fā)瘋一樣的，我想毀掉我眼前的一切。我找不到任何意義在里面說(shuō)著存在。然后我就像放棄一樣的去玩游戲，游戲里我也在不斷地說(shuō)著說(shuō)著，我也得到了一種滿足，可是越來(lái)越多的重復(fù)卻也慢慢變得空無(wú)。然后又慢慢的落在了自己的問(wèn)題當(dāng)中，誰(shuí)給了我思考？讓我活在了不斷地尋找當(dāng)中？

　　我的提問(wèn)到底在指向什么？我所需要的是什么？是問(wèn)題，還是提問(wèn)本身這件事，還是對(duì)于問(wèn)題思考的本身這件事？當(dāng)我找到了許多問(wèn)題之后，我才明白，我需要的不是多少問(wèn)題，而是對(duì)于解答問(wèn)題的`可是說(shuō)是思考的本身。可是我真的需要思考嗎？我的記憶里并沒(méi)有多少問(wèn)題。只是對(duì)于回答問(wèn)題的感覺(jué)，仿佛藏了許多東西。

　　我受著什么樣的指引，不斷地回到這個(gè)原點(diǎn)。或許我從一開(kāi)始就錯(cuò)了，我曾以為自己沒(méi)有走出去，可是現(xiàn)在的我才明白自己在不斷地走出去，卻又不斷地被拉扯回去，這里面的拉扯不斷地構(gòu)成我生活里的得到與失去，這種錯(cuò)落感讓我變得非常的迷亂。我一直堅(jiān)信我曾經(jīng)失去的并不是我想要的，我現(xiàn)在得到的并不是我的方向，我必須不斷地去抽開(kāi)，撥開(kāi)，不斷地去細(xì)化自己的生活態(tài)度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么樣的感覺(jué)。

　　可是現(xiàn)在的我還活在另外一種誘惑，是一種生物本能的誘惑，那里面藏了多少不堪，或許不是不堪，可是當(dāng)周?chē)膲浩仍絹?lái)越多的時(shí)候，他就像是一個(gè)被染黑的存在，我徹底的想要放棄時(shí)候便在他那里得到快樂(lè)。可是每當(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候，我就不斷地后悔，如今已經(jīng)后悔到麻木了。我從未有妄想能丟掉他，可是我知道每當(dāng)我在思考中尋找不到快樂(lè)的時(shí)候，他就像是撒旦的誘惑來(lái)刺激我。如今我想暫時(shí)關(guān)閉掉這一份誘惑，去活在孤獨(dú)里，讓我很安靜的活著，我必須進(jìn)入那份思考的世界，我必須讓這個(gè)世界在我這里演化出來(lái)，我想開(kāi)始拒絕掉那個(gè)世界。

抒情的作文篇5

　　本來(lái)是快樂(lè)的星期天

　　但是我很郁悶。

　　這究竟是為什么？

　　在沉悶的星期日里，

　　聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲，

　　聽(tīng)不見(jiàn)魚(yú)兒的歡笑，

　　看不見(jiàn)美麗的鮮花，

　　看不見(jiàn)嬌嫩的綠油油的'小草。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，

　　我本來(lái)應(yīng)該躺在床上睡懶覺(jué)，

　　本來(lái)應(yīng)該到外面去玩的。

　　可是媽媽呀！

　　給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。

　　害得我每個(gè)星期日都練呀！

　　練呀！不勝其煩地練呀！

　　有一次

　　我沒(méi)有去上書(shū)法課

　　而且還是連續(xù)幾次了

　　媽媽就生氣了，

　　“你怎又不去學(xué)書(shū)法？

　　你要是再不去，我就不讓你玩，知道嗎？”

　　我無(wú)奈地說(shuō)：“知道了”。

　　我希望，

　　我以后的每一個(gè)星期，

　　都很快樂(lè)！都很開(kāi)心！

抒情的作文篇6

　　沙沙沙……像柔麗清新的旋律，像溫情脈脈的音樂(lè)。還在沉睡中的我被這樣的聲音驚醒了，我睜開(kāi)眼睛向窗外眺望，秋雨猶如潺潺的清泉，融入我的心田，留下了不可抹去的痕跡。

　　秋雨細(xì)細(xì)的'，像花針，像細(xì)絲，像牛毛密密斜織著，使我眼前展現(xiàn)出了一幅絢麗明艷的圖畫(huà)。在那遠(yuǎn)處的山間蒸騰起了白霧，那白霧迷漫，仿佛是一條條白龍盤(pán)繞在山腰上，遠(yuǎn)看上去又好像是一條白色的圍巾，圍在山腰上給山保暖。在白茫茫的煙霧中，我偶爾看見(jiàn)了披著蓑戴著笠的農(nóng)民在收獲莊稼，偶爾也看見(jiàn)了顆粒飽滿的稻谷金黃一片，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

　　秋雨落在快要成熟的果實(shí)上，使果實(shí)更加光彩照人；火紅的楓樹(shù)葉在秋雨的撫摸下，變得更加紅艷而美麗；秋雨落在清澈透明的小河上，蕩起陣陣水波；秋雨飛灑進(jìn)小溪，使小溪加快步伐流得更快了，使小溪更加優(yōu)美了。

　　秋雨綿綿下個(gè)不停，畫(huà)出一幅幅絢麗的圖畫(huà)，奏出成熟、豐收的樂(lè)章，秋雨就是這樣留在了我的心上。

抒情的作文篇7

　　每個(gè)人都是幸福的，生命之中，幸福無(wú)處不在，只要你細(xì)細(xì)地去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的內(nèi)涵原來(lái)是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻(xiàn)是幸福、享受成功是幸福、體驗(yàn)挫折上幸福、戰(zhàn)勝怯懦是幸福、出生在這個(gè)世界上，并成熟長(zhǎng)在更是一種幸福。

　　無(wú)形中憶起了一個(gè)故事，故事大致的內(nèi)容是這樣的：

　　一個(gè)自認(rèn)為很不幸福的女孩又與母親吵了一架，母親賭氣叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔門(mén)而去。天，灰暗灰暗的`，女孩不由自主地打了個(gè)寒顫。忽然，前方有一個(gè)面攤，女孩走上前去，她本想買(mǎi)一碗餛飩的，但當(dāng)她掏錢(qián)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)出門(mén)時(shí)忘了帶錢(qián)，而她肚子又餓，又不能回家，所以遲遲不愿離去。面攤的主人是一位好心腸的老婆婆，她見(jiàn)此情景，不禁心生同情。她對(duì)女孩說(shuō)：“我請(qǐng)你碗餛飩吧？”……剛吃了幾口，女孩淚如雨下，當(dāng)她得知事情原委后，老婆婆問(wèn)道：“我僅請(qǐng)你吃了碗餛飩，你就感動(dòng)得淚如雨下，而你的父母親為你做了多少頓飯啊？你有因此而感動(dòng)過(guò)嗎？”女孩楞住了。

　　當(dāng)女孩急忙趕回家時(shí)，她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見(jiàn)了女孩，母親松了一口氣，趕緊過(guò)來(lái)拉著她的手說(shuō)：“飯已經(jīng)做好了，正等著你回來(lái)吃呢！快點(diǎn)，不然涼了對(duì)胃不好……”女孩又一次眼睫于盈，她終于明白了，原來(lái)幸福一直都在她的身邊。只是她一直沒(méi)有感覺(jué)到而已。

　　感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗；感受幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的含義：感受幸福，你會(huì)發(fā)了生命的真諦……

　　你感受到了你身邊的幸福嗎？

抒情的作文篇8

　　一束燦爛的陽(yáng)光隨著微風(fēng)照射在操場(chǎng)上，照射在一群活潑可愛(ài)，如初出籠小鳥(niǎo)的孩子們身上，其中，隨風(fēng)聲翩翩起舞的便是我的朋友。她鵝蛋臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛嵌在明亮而有神的大眼睛上，挺挺的鼻梁下一張薄薄的嘴，宛如蜜桃似的`。

　　這記憶深刻的朋友便是“糟菜”。還記得那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的一天，明媚的陽(yáng)光像金色的沙鋪在大地上，湛藍(lán)的天空，清新的空氣，每一個(gè)毛孔都在為這美好的一天綻開(kāi)。在全校幾千人中我看見(jiàn)了你，身穿白色襯衫，外面披件藍(lán)色的衣服，淡青的裙子更加襯托出你的美麗。那時(shí)我便想：要是能和她分在一班那該有多好。沒(méi)想到“幸運(yùn)女神”果然眷顧把我們分進(jìn)一（3）班這個(gè)大集體。一到班上我們就熟知了。也算上是這學(xué)校中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的“陌生人”。沒(méi)想到這朋友一做就是六年，這份友誼應(yīng)該沒(méi)有人可以替代的了。

　　“走出門(mén)，就與微風(fēng)裝了個(gè)滿懷……”班長(zhǎng)鄒暢正站在講臺(tái)前帶領(lǐng)我們?cè)缱x。說(shuō)起班長(zhǎng)之位，她可連做了六年“寶座”這經(jīng)驗(yàn)可是累積多了，她總是和我們幾個(gè)值日班長(zhǎng)探討最近的情況：為什么這次我們班沒(méi)有拿到流動(dòng)紅旗？這次演講比賽要從哪里入手？……她工作可算是一絲不茍，對(duì)我們幾個(gè)好友也是“痛下殺手”。有一次班里的兩個(gè)同學(xué)為了一件小事?tīng)?zhēng)吵了起來(lái)。兩位同學(xué)吵得面紅耳赤，眼看一位同學(xué)卷起袖子要揮手打人，她走了過(guò)去，在兩個(gè)人耳旁分別喃喃滴說(shuō)了句話，兩個(gè)人便分開(kāi)了手，不久握了握手。我問(wèn)她施了什么“魔咒”，她說(shuō)：“我只是告訴她倆‘你們都站在地獄的邊緣，快退后一步’”。

　　啊！鄒暢肩上繁重的責(zé)任，都是我往常朋友不能體會(huì)的。她們不知道一些工作，鄒暢在負(fù)責(zé)工作是，她們和我一樣，只看及鄒暢她表面上的風(fēng)光事跡，卻不知她為了這份榮耀花了多少心思。

　　六年的友誼就這樣一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，回首六年，我們共同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨，無(wú)數(shù)次考試，我數(shù)次關(guān)懷，我現(xiàn)在明白了一句話：有益是兩顆心的真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。

　　我希望時(shí)光能停在現(xiàn)在，定格在今天，我親愛(ài)的閨蜜——鄒暢，我愛(ài)你。

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