我的老師抒情作文(10篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師抒情作文1
上小學一年級時，爸爸要我學一門樂器。我對二胡感興趣，就開始學二胡了。
教我的老師姓張，我就叫他張老師。
一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。
一個星期六的上午，爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有復習上節(jié)課張老師留給我的'譜子，就匆匆忙忙讀起來。
忽然，車停了下來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)琴行已經到了。我慌慌張張地走進教室里。老師微笑著叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時地發(fā)抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”
我的心在“砰，砰，砰”地跳著，真害怕老師會生氣地批評我。出乎意料的是，老師不但沒有批評我，反而和藹地對我說：“萱萱，我給你示范一遍，聽好了！聽的時候要注意我的手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時搖頭晃腦，有時用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪！我?guī)缀跆兆砹耍?/p>
老師把整個曲子拉完后，說：“你也照著我那樣拉一遍！”我點點頭，拿起二胡拉起來了。這一次，我覺得好了很多。老師聽了，沖我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點點頭，又拉了起來。
張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會耐心地教我、鼓勵我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！
我的老師抒情作文2
老師的愛如同媽媽的愛，伴我們平安成長！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學先回家了，然后一個人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關好窗，擺好桌椅，鎖好門，時間已經很晚了。
我背起書包正要回家，就在這時，天空中雷電交加，狂風大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒有帶雨傘，看來我要等雨停了才能回家了。可是看著天空中烏云密布，豆大的雨點不停地拍打著操場上，白茫茫一片，完全沒有停下來的意思。怎么辦啊？我正著急著，忽然，有個熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來，漸行漸近，啊，原來是陳老師！陳老師怎么還沒走啊！一定是忙著給我們批改作業(yè)了。望著陳老師額頭上越來越多的的白發(fā)，我真想大聲的說一聲：老師，您辛苦啦！
陳老師看著我一個人在校門口，微笑著說：“欣桐，你怎么還沒回家啊！”“今天我值日。”我?guī)е鵁o奈的語氣回答著陳老師的問話。陳老師點點頭，抬了抬眼鏡，天色已經慢慢的暗下來了，可是雨卻越下越起勁。“看來雨不會那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了。”說完，陳老師把她手中的.雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應過來，陳老師已經消失在茫茫的雨霧中了。這時我才想起，我連句謝謝可都沒說啊！一路上，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠也忘不掉陳老師對我的關心和愛護！
我的老師抒情作文3
小時候，父母像是一座山、像尊神一樣地呵護著我，照顧我，教我學習，教我做人。
初來到這個世界，這里的一切讓我感到陌生。我怕，怕周圍的人會傷害我；我又高興，高興我誕生在這個色彩繽紛的世界。初次睜開眼睛，見到了一位慈祥和藹的女士，那是誰？噢，那是我媽媽。我左瞧瞧右望望，又見到了一位英俊瀟灑的男人，那又是誰？噢，那是我爸爸。他們朝我笑，我也笑。轉眼，我一歲了，該學講話了，我不懂，只是咿咿呀呀地亂說一通，口水直往下流，那是候的我呆呆的，笨笨，也傻傻呼呼的，常走錯走門，媽媽說，她最喜歡那時候的'我。
長大后，父母像是一位老師，專心而又耐心地教我讀書、做人。7歲那年，我被送進了生機勃勃，充滿歡聲笑話的羅租小學。我感謝我父母，是他們的選擇和培育讓我走進了羅租小學，走進這個團結互相的校園，讓我認識了許多知心的朋友，讓我懂得了什么是“友誼”。我愛這所學校，它哺育著我長大，一步步踏進社會。老師是我的第二個爸爸媽媽，老師批評我，我會哭，老師表揚我，我會笑。在我遇到了挫折和痛苦的時候，我會找我的父母，他們是我人生的引路燈，帶我走向光明，再去面對許多殘酷的現(xiàn)實。
所以說，父母是我的第一所學校，第一位老師……
我的老師抒情作文4
是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多么神圣的字眼，這是一個多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的.明月灑下銀輝時，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當同學們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對您說“老師，您歇一歇吧！”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向屬于我們的天空，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
我們一起玩的好開心、好快樂;魏飛隊（魏國代表隊）：曹操、曹植、曹彭、曹丕、曹沖、蔣干及替補士兵。感謝您，聽了這個消息后，同學們各個摩拳擦掌，準備拿下年級第一，為了實現(xiàn)這個目標，同學們每天課余時間都在刻苦地練習。正因為這樣，我很想擁有一臺屬于自己的電腦？
我的老師抒情作文5
當我們在人生的道路中行走時，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會無微不至的照顧我們、關心我們。
曾老師，有時您忙得都不能照顧自己的女兒；有時您忙的洗頭洗澡的時間也沒有；有時您忙得連上一個廁所的時間都沒有。
每當我看見曾老師您時，我會發(fā)現(xiàn)您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說會道的嘴巴和一頭飄逸的長卷發(fā)，臉上常常帶著微笑，是那么的親切隨和。
曾老師您在生活和學習上無微不至地關心和幫助著我們，不僅給予我們學習上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長假，總是時常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預防疾病。
您總是這樣默默無聞、無時無刻地關心著我們。
您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開交，除了要給我們上課之外，還要給別的班級上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛(wèi)生，同時看看班上的下課紀律好不好，生怕班上會出現(xiàn)一些什么事情；下晚自習后，還要到學生宿舍檢查學生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領我們班的`學生跑步。看見曾老師每天這么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動和敬佩。
曾老師您既是一位教師，同時也是一位母親，時時刻刻關心我們、照顧著我們。曾老師：您是農民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們人生的道路；您是路標，指引我們前進的方向。您的教誨我會永遠銘記在心，沒有你對我的嚴厲和幫助，我就永遠不會成長，不會進步。您的話、您的好我會深埋在心底。您永遠是我心中的好老師，一個關心、愛我們的好老師。
我的老師抒情作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
人世間有千千萬萬種人，古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè)，既沒有優(yōu)越的收人，也不是很清閑，有的人卻心甘情愿的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做人民教師。
當?shù)卣饋砼R的時候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對危險，卻依舊永無休止不知疲倦的轉移學生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會奪取生命，自己將永遠無法于家人相見，卻毅然選擇將生的機會留給學生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動地的'壯舉，卻也在用平凡的行動來恪守教師的職責。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時，對我們“嚴苛”的訓斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評使自己難堪，由此產生恨意，而對他講的做人的道理更是不屑一顧，仿佛把和老師作對、頂撞當作一種能耐和勇氣。
現(xiàn)在想想，自己的想法，犯的錯誤是多么可笑，又是多么的幼稚。當我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴苛”的話語在當時聽起來是如何的刺耳，惹人討厭。在事后想起，卻也不能否認那確是真理。
老師，雖然多數(shù)時候，我們你過于“嚴苛”的行為和言語很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時候，為我點上一盞燈。
感謝你的無私奉獻，照亮我人生的黑暗角落！
我的老師抒情作文7
我要說的是我小學的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的'巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。
媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識的人啊！那個人就是您。您微笑著說：小朋友，以后你叫我歐老師吧。我怯生生地說了一句：謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的。溫度，很暖很暖。還記得我們?yōu)槟^生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：謝謝大家。大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。期末結束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著離開母校，當您上臺時，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。也不知是誰提議：拍張照片留念一下吧！我們趁著最后一起的時間，將最后的時光封存在了老師的手機里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。
老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！
我的老師抒情作文8
六年的小學時光即將過去，最難忘的不是一起玩的同學，而是諄諄教導我的老師，她總是潛移默化交會我許多人生哲理。
老師總是那樣，無論我們對她如何，無論我們怎么惹她生氣，她依舊對我們付諸全部的愛，視若己出。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存！
那年九月，梔子花依舊開著。整個校園彌漫著淡淡的、淡淡的幽香，沁人心脾。我忐忑不安的走進教室——沒帶教師節(jié)禮物，老師會失望嗎？
想著，我愣愣站在門口。“蔣同學，快進來吧！”老師輕快地說，臉上掛著如梔子般清新明朗的微笑，一縷縷香氣飄進鼻子。“哦。”我抽回了思緒，望著空空的兩手，走到老師面前歉疚的擠出一句祝福語：“老師節(jié)日快樂！”
老師臉上的笑意更濃了“謝謝！”我松了一口氣，走下講臺，回到座位。
“老師，節(jié)日快樂！”一個同學一邊說，一邊掏出一個漂亮的水晶杯子送給老師，老師十分驚訝贊嘆道：“真漂亮，謝謝。”
原本放下的心又提了起來，我有些傷心——沒能給老師一份節(jié)日禮物，真愧疚！望向窗外，涼風瑟瑟，落葉紛飛，和此刻的心情一樣凄涼。
“同學們，聽我說。”我立馬回頭看向已經收起笑容，一本正經的老師：“今天的.節(jié)日禮物并不那么重要，只要同學們的心意到了就足夠了。記住，萬物不能只看表面，它所蘊含的深意才是最重要的……”
原來“禮輕情意重”我們得從物質中提取精神，這很重要；但感恩如梔子將清香贈與他人的老師，更為重要！
快畢業(yè)了，老師，我一定不辜負的期望，帶著您授予的知識，走得更遠，更遠……
我的老師抒情作文9
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光閃亮，星星、燈光陪伴我的`老師又將度過一個不眠之夜……”歌中是這么唱的，我的語文老師也是這么做的。
我的語文老師叫江龍國，身材不高，圓圓的娃娃臉看起來一臉和善，黑黑的眉毛下架著一副近視眼鏡，透射著精干和機敏。這也是江老師最厲害的“武器”，誰要是犯了錯誤，江老師不用批評，只要盯著你看上幾秒鐘，你就會如坐針氈，乖乖地認錯并改正。
江老師為了我們班同學語文成績提高，經常廢寢忘食工作到深夜。記得有一回，寫完作業(yè)已經10：30分了，我非常想把一篇作文傳給江老師改改，可媽媽 說這么晚了，江老師肯定休息了，在我的堅持下，媽媽幫我打開江老師的QQ空間，我立刻傻眼了，這么晚了，江老師還在給好幾個同學修改作文。記得還有一天放 學，我想打羽毛球，就打電話給爸爸，晚些回家，可一打羽毛球就什么都忘了，直到天完全黑下來，才打電話讓爸爸來接我回家。經過二樓的辦公室，我看見房間里 有燈光，便向里一看，啊，江老師一個人在辦公室批改作業(yè)，我看了一下手表，離下班已過去好幾個小時了，看得出來，江老師已非常疲勞，江老師，我真想變成一 只夜鶯，為您唱歌解乏。
江老師，我們全班同學都很愛您！都很崇拜您！我長大一定不會忘記您！您是最好的老師！
我的老師抒情作文10
我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。
馬老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發(fā)現(xiàn)了這個小秘密，就和藹可親地跟我說，“愛護鼓棒就要像愛護我們的`書本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習中好好使用和愛護鼓棒。
馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由于我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生了退學的念頭。馬老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說我笨”。馬老師聽了就笑著說：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說的話深深地記在心里。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。
這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
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