水的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文7篇，希望對大家有所幫助。
水的作文 篇1
淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一顆晶瑩的淚水都折射著你走過的路程。
記得那是星期三，快要遲到了，可我卻遲遲不肯起床，為什么呢？因為我雙腳麻木，全身發熱，我有氣無力地叫著：“媽媽，我頭痛。”媽媽飛地來到我的房間，焦急地拿來溫度計一量，驚訝地喊到：“三十八度六！”媽媽背上我，騎上電動車，來到醫院，給我掛號，我在病床上等著醫生來給我打針，正在迷糊地躺在床上，一陣巨痛向我的手沖來，我情不自禁地哭了，我靠著媽媽的胸脯，聽著媽媽心跳的`聲音，啊！我聽到了，是媽媽鉆心的痛，原來媽媽比我還疼啊！看到這里，我乖乖地停止了哭泣，打完針以后，我和媽媽回到了家。媽媽還不住地問我：還難受嗎？我不禁又流下了晶瑩的淚水。
母愛是無私的，無價的，我們每一個做兒女的都應該回報父母的愛，正如歌詞中唱到的那樣：不論你官多大，無論你多富有，一輩子也不要忘記自己的媽。
水的作文 篇2
我的家鄉在河南省三門峽市，黃河就從我的家鄉流過。說到黃河你一定會想：她的水是黃色的'吧！其實，我告訴你：我們這里一到春天，黃河水可清澈了。站在開發區的黃河邊上，你能看到黃河水平靜的流淌著。一眼就能望到河對岸的山西省。在這里，經常有游泳愛好者，組織穿越黃河的游泳比賽。這里，也是我們小朋友的樂園，在家長的帶領下，我們到黃河邊上去踩水玩。等到秋天，黃河水退了的時候，我就和小朋友到河灘上撿豆子，回到家，磨豆漿、煮豆子，吃著自己的勞動成果，心里感到美滋滋的。
由于黃河水漲起來，再推下去，形成的濕地，每年的冬天就會有成群結隊的天鵝，從遙遠的西伯利亞飛到我們三門峽來，吸引來各地的游客來觀賞。
我為我是三門峽人而自豪，我為我家鄉的黃河水而驕傲！
水的作文 篇3
“啦啦啦，啦啦啦!”我們一路嘹亮的歌聲，驚醒了夢鄉中的小鳥。今天，我們就要去位于農業學校的操場，舉行一場盛大的運動會。
“請男子50m的選手就位!”大家剛坐下，廣播就不是時候響了起來。同學們無奈，只好一路奔向操場。“預備，各就各位!”只聽“砰”的一聲，運動員們像離弦的箭似的，一下子就沖了出去。我們班的王錦瑜爆發了他的潛力，緊緊尾隨在第一名的身后，希望自己能努力的超越第一名。可是，第一名的是王牌選手，連我們班的.體育老師也比不過他。“加油，加油!”為了這次比賽，連蔡老師都在一起吶喊著了。我們班的拉拉隊舉高了牌子，為小運動員們加油。王錦瑜連忙發力，離第一名就差一點了。在他跑步期間，我們依稀還能看見他那晶瑩的汗珠。王錦瑜不甘心一直居于第二名的位置，便直沖賽道，竟然超過了第一名!正在他放松期間，第一名和原本的第三名趕了上來，可王錦瑜也不是跑得慢的人，連忙追上前面的人。可無論他怎么追，也追不上他們。他握緊拳頭，努力地向前跑去，超越了前面的一位，他驚喜不已。最終，王錦瑜得了第二名，雖然不是第一名，但我們卻覺得他很出色。
休息了一會兒，接下來的項目就是壘球了。我也是壘球的一員，便直沖壘球的賽場。等了許久，才輪到我，我拿起第一個球，用力丟了出去。不是很遠，我不滿意，拿起第二個球蓄力擲了出去。這一次，投得又遠又高，我心中竊喜，可表面上還是波瀾不驚。第三個球，我想取得更好的成績，所以就掄起壘球，使出了全身的力氣用力一投，投的愈發的遠了。壘球項目結束了，但比賽仍然在進行著…………
運動會敲響了結束的鐘聲，同學們戀戀不舍地離開了這座美麗的農業學校。小運動員們，謝謝你們揮灑在賽場上的汗水，我們永遠不會忘記，正是這滴滴汗水，為我們爭來了榮譽。
水的作文 篇4
淚水記載了我童年成長的足跡，淚水盛滿了各種各樣的記憶。有喜悅、有悲傷、有感激、有悔恨……我記得最深的就是那次淚水——幸福的淚水
有一次，我在半夜發了40度高燒，媽媽趕緊起床，把我背了起來，離開家出去找醫院。可是，都12鐘了，離我家近的醫院全都關門了，媽媽只好帶著我去遠一些的醫院。走了一個小時的路，媽媽終于找到了一家小醫院，她讓醫院里的醫生再給我量一次溫度。過了五分鐘，媽媽看溫度計，“天哪！41度！”媽媽嚇得叫了起來。她趕緊要求醫生去拿一個盆子和一個帕子，拿過來之后，媽媽接來一盆涼水，把帕子打濕，然后再把帕子折成一個長方形，放在我頭上，我立刻感覺舒服多了。媽媽又給我量了一次溫度，媽媽一看，舒了一口氣，39度。“溫度終于下降了一些，醫生，等會兒給我孩子打退燒的針。”媽媽一看燒小了一些，臉色平和了很多。打針沒多久，我就慢慢地睡著了。早上，我醒了，發現自己正睡著自己房間的床上，一定是晚上媽媽背我回來的.。過了一會，我想下床上廁所，一塊毛巾從我頭上掉了下來，床下還有一個裝著水的盆子，和正在打地鋪睡得媽媽。那一刻，我流下了最幸福的眼淚。因為，我有一個最愛我的媽媽。
母愛，永遠是世界上最偉大的愛。誰言寸草心，報得三春暉。
水的作文 篇5
我的家鄉在麗水，這里風景優美，山清水秀。最吸引我的就是美麗的南明湖了。
清晨，太陽露出笑臉，蒙蒙的霧籠罩著南明湖，好像披著輕紗的仙女，十分美麗動人。南明湖的湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，清得可以看見湖里的小魚。偶爾有幾艘游船在湖面上行駛，湖面便蕩起一圈圈波紋，好像舞動的旋律，讓人們體會到了“春來江水綠如藍”的意境。
南明湖不僅水美，而且山水輝映，周圍群山峻嶺，郁郁蔥蔥。雄偉的山倒映在水中，形成了一幅天然的山水畫，讓人不僅陶醉在其中。
南明湖的旁邊是氣派雄偉的`應星樓，在陽光的照耀下顯得格外的金碧輝煌，屋檐上一只只栩栩如生的獅子仿佛在認真地聽著南明湖講著動人的故事。
南明湖上有兩座大橋，一座是古老的水南大橋，橋上車水馬龍，熱鬧極了。另一座是現代的紫金大橋，到了晚上，橋上燈光閃爍，好像給南明湖戴上了一條五彩的項鏈，真是美麗極了！
南明湖是我心中的一顆明珠，我愛美麗的南明湖！
水的作文 篇6
那一股清甜的泉水，沒有大海的洶涌澎湃，卻發出孩童般清脆的笑聲，如仲夏時節沙灘上的風鈴叮當作響；沒有湖泊的青翠欲滴，卻散發出一股沁人心脾的芳香，如那百花之中一株淡淡的茉莉清新撲鼻；沒有小溪的富有生機，卻給人一種朦朧的空靈，如春光中那一絲絲細雨，喚起人們心中那一抹抹情思，讓思緒飄蕩在那萬千世界之中。———小序
感恩是一股清甜的泉水。源源不斷，生生不息。流過那一代代人的心中，流過那一個個充滿愛的時代，流過世界的每一處。讓這一股清甜的`泉水在那顆淡漠的心中泛起圈圈漣漪，激起心中那份感恩。那萬千思緒之中飽含的是一顆赤誠的感恩之心。
贈人玫瑰，手留余香。依稀記得那年，在烈日炎炎下，一個小男孩奔走在公路之間，“當當”兩聲，小男孩向窗內遞出一株花，用稚嫩的童音問道：“叔叔買花嗎？”車上的人急匆匆地取出10元錢說道：“要一株紫色的。”但隨后此起彼伏的喇叭聲響起來了，令他十分煩躁，隨即補充道：“快點，什么色都行。”小男孩遞出一束花說道：“謝謝叔叔。”開出十幾米后那個人覺得有點不安，為自己的所作所為感到慚愧，開車折了回去向小男孩表示歉意，又給了小男孩10元錢，讓他買一束鮮花送給喜歡的人。男孩友好的笑了笑。
他回去開車的時候發現車出了故障，在一番修理之后，他決定去找吊車幫忙。只見一輛吊車迎面而來，司機遞給他一張小紙條，上面寫著：“這代表一束鮮花。”字跡雖不工整卻看得出寫得十分認真，這字跡蘊含的是人與人之間的幫助，是一種難以言表的感動。
感恩是一股清甜的泉水，他跨越年齡的界限，將素不相識的人連接在一起，讓我們感受心靈的碰撞，體味世間的美好。常言道：“滴水之恩，當涌泉相報。”正是“感恩”這二字使我們彼此關懷，讓愛灑滿人間。
感恩是每個人都應具備的品質，也是每個人應遵守的道德底線，更是中華民族傳統美德的傳承。
思緒在歷史的長河之中漂移不定，從古至今，每一個時代都有著數之不盡心懷感恩的人。感恩是一股清甜的泉水。讓這股清甜的泉水在人間涌動，經久不息的穿梭在歷史的長河之中，回蕩在人們耳邊，綻放在世間的每一寸土地上！
水的作文 篇7
那是一個星期五的班會課。灼熱夏日在烘裹著整個大地，但校園里依然喜聲陣陣。上課鈴響后、同學們紛紛跑入教室，校園頓時又沉入了一片安靜。
同學們都在急忙的為上課做準備，教室里還聽到一些嘰里咕嚕輕微的說話聲。這時、我們六一班的班主任——張老師也已來到了教室門口，她身材微胖、圓臉短發，穿著一件白襯衫。見到老師同學們立刻起身大喊：“老—師—好—！”；“同學們好！請坐下！”老師邊說著走進了教室。她走到講桌前從桌上的粉筆盒里輕輕的抽出了一根粉筆，接著就轉身去在黑板上寫起了字。這時，教室里嘰里咕嚕的說話聲又開始有些躁動；但也有的同學還在保持安靜、在默念著老師在黑板上寫出的字……不一會兒，老師在黑板上寫出了幾行字——
《萍聚》
別管以后將如何結束，至少我們曾經相聚過。
不必費心地彼此約束，更不需要言語的承諾。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
只要我們曾經擁有過，對你我來講已經足夠。
人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我。
她轉過身來，打斷了某些同學的悄悄話。她說：“同學們！你們的童年就要結束了，我想把黑板上的這首歌——《萍聚》送給大家。希望你們上了初中以后能記住母校，記住自己的美好童年、記住我們的曾經擁有。我也希望今后你們更加努力學習，長大后做一個對社會有用的人、做一個對祖國有用的人”。
老師溫暖的囑咐深深的觸動了同學們善良的心靈，一絲不舍之意瞬間彌漫著整個教室。感覺心里有一種堵痛、想哭，卻無法言語。老師的臉上也顯出幾分憂傷，眼睛里充滿著許多和同學們的美好回憶……
她深深地咽下了這份不舍，說：“好了、同學們，我們現在就開始吧。這樣——我唱一句，大家跟著唱一句。”她往前走了幾步，拿起講桌上的長尺轉到黑板的左側角、指著黑板上的'歌詞一句一句的教同學們唱。同學們也一句一句的跟著老師唱，一遍又一遍……
幸福的時光總是短暫的，很快就臨近了下課。老師看了一下自己的手表說：“同學們！還有一點時間，我們一起來把這首歌再唱一遍。”說完老師就給同學們起了頭：“別管以后將如何結束，預備唱！”“別管別管以后將如何結束……”，同學們開始齊聲的唱了起來。老師轉過身來，手打著拍子也跟著我們一起唱了起來。這一次同學們都唱得特別認真、也很投入，似乎每個人的心都緊緊的連在了一起，在感受彼此的存在和可貴。在美妙的歌聲里，老師、同學們彼此相望，真誠眼睛里都能看到彼此心里的那份“友誼’和”感動”。歌聲越來越顫抖、斷斷續續，最后沒有一個人能唱出聲來。就在同學們和老師的依依不舍之中下課鈴響了。老師深情的掃望了一遍同學們，堅強的喊了一句：“同學們！加油！”。她捂住了自己的嘴跑出教室……此刻、同學們也再忍不住哭泣，哭聲飛出窗外、飛向那藍藍的天空……
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