水的作文

時間：2025-09-21 09:43:44 水

水的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的水的作文10篇，希望對大家有所幫助。

水的作文(精選)

水的作文篇1

　　我有一個和藹可親的老師，她就是我們一到三年級的班主任——潘老師。

　　潘老師有一雙滴溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發。她的臉上架著一副黑框眼鏡，顯得文質彬彬，每天下課都能看見她從教室到辦公室那忙碌的身影。今天，我就講述一個我與潘老師之間的故事。

　　讀三年級的時候，有一次我發高燒了，整個人顯得無精打采、有氣無力。潘老師知道我發燒了，就心急如焚地向教室跑來。問我哪里不舒服，還輕輕摸我的`頭，一摸，潘老師嚇了一大跳。自言自語地說：“好燙呀！”之后就立刻撥我媽媽的電話。撥完電話，老師就急忙跑回辦公室，走到教室時，手里捧了一杯熱呼呼的白開水，又小心翼翼地把我扶起來。潘老師又輕輕地吹了吹，然后對我說：“你把這水捧在手心里，再喝一些，這樣可能會比較舒服些。”聽了這一句話，突然有一股暖流在我心中來回穿梭。

　　這一杯純凈的白開水，包含著老師對學生的關懷。老師，你對我的關心，我會永遠牢記在心里的。

水的作文篇2

　　今天放學我一回家，老媽就對我怒吼：“微微，是不是你考試考了77分，我要好好的收拾你“

　　我頓時感到一陣莫名其妙，我沒考試啊，我二丈和尚莫不著頭奇怪的說：“不啊，我考試都考90多，最進又沒考試.“

　　媽媽兇神惡煞的說：“還敢狡辯，小剛都對我說了.他考了99分，你才考了77分.還不給我跪下!“我始終弄不明白.“快!!!!“我沒跪.媽媽一巴掌打下來，“找小剛他媽去，看你還騙不騙人!“

　　老媽拽著我耳朵走向小剛家，我頓時流下委屈的`淚水：“媽媽，不，嗚嗚，不是我，嗚嗚，啊!小剛他媽說不知道.然后就怒氣沖沖的找班主任.一看到班主任就像找到了救星，立刻說：“老師，“話沒說完就被我媽媽打斷了，：“老師，最近是不是考試了，我家微微是不是考了77分.我說是嘛，你這個壞孩子!“

　　“停，我還沒說.最近沒考試，他成績很好!還是課代表哩.“小剛他媽知道了真相朝他臉上打了一巴掌.拉著小剛回去了.媽媽安慰著我，我頓時又開心了起來.

水的作文篇3

　　曾經在一則報紙上看到過一篇克里族印第安人的預言。它說：“只有到最后一株樹被砍下，只有到最后一條河流已被污染，只有到最后一尾魚亦被捕獲，只有到了那時你才知道，錢是不能吃的。”看到這兒，不禁讓我想到了小時候的一件事……

　　小時候，我就和外公外婆生活在農村。

　　有一次，我和外婆一起去田地澆水。只見外公租了一臺機器，好奇的我就問外婆：“那是什么？”

　　外公慈祥地說：“是水泵。”

　　“水泵是干什么用的？”

　　外公摸了摸我的頭笑著說：“傻孩子，外公的這個水泵用來澆水啊，不澆水的話，地里的苞谷早就死了，你說是不是啊？”

　　我笑嘻嘻地說：“是。”可是當我看見外公往里面倒汽油，發動機從井里抽水往地里澆水時，好奇心強的我就又問：“外公，干嘛不從河里直接挑水往地里澆啊，這樣不僅節約汽油，還不用租機器了，不是一舉兩得嗎？”

　　我看了看外公，外公略有所思說：“想當年，我還小的'時候，河里的水很清澈，就連水中的魚兒我都看的很清楚，該到澆水的時候了，我就和你太外公從河里挑水往地里澆水，雖然很累，但是澆灌出來的種子又大又飽滿，吃著很有嚼勁，還有那肥大的魚，想想都流口水。想想那時候的藍天、白云，真好！”可是外公轉念間眉頭皺了一下說：“現在啊，藍天哪，不藍了，白云啊，也不白了，就連河里的水也被污染了，魚一個個都翻肚了，唉！”聽到這兒，我似懂非懂地點了點頭。

　　現在，我長大了，也感受到了身邊的變化，身邊原本干凈美麗的河流如今變得骯臟不堪，河里的魚蝦尸體漂浮在湖面上，可是，面對這些，人們的態度竟是享受！每年的6月5日是“世界環境日”，如果我們不注意保護環境，不注意愛護我們賴以生存的家園，那么二十年后我們的地球會徹底毀滅！

水的作文篇4

　　離別傷人，眼淚示弱。如果再見不紅著眼，是否就沒有離殤。

　　風馨實踐隊三下鄉支教活動接近尾聲，意味著我們與洪冠小學的孩子們即將說再見。對于離別，不同年齡的孩子總有不同的感觸和表現。

　　學生的笑，老師的背影

　　“記住，老師永遠愛你們。”這是梁老師在開總結班會時對一年級孩子的寄語，也許是年幼懵懂，一年級的孩子對老師說的離開，有些無動于衷。孩子們只是看著多媒體上的照片大聲喊著，“哈哈，那個是雷東興，那個是李浩…”說著無意，聽者感傷。梁老師在孩子們的一片歡聲笑語中走出了教室，怕在孩子們面前流淚。她雙手搭在走廊欄桿上，背對孩子們，目視遠方，離別的感傷就這樣藏在了背影里面。然而，孩子們雖不敏感于“離別”的字眼，卻懂得什么是真正的離開。在梁老師打車回程的路途中，就有學生打電話過來說舍不得老師。

　　學生的淚，老師的微笑

　　“怎么哭了，是舍不得老師嗎？”看著三年級的一個小女生獨自坐在座位上抽泣，我也禁不住紅了眼眶。三年級的學生已經開始懂得什么是離別，很多女學生都哭成一片，而班主任則微笑著安慰每位泣不成聲的學生，眼神充滿隱忍。她怕她的眼淚，她的不堅強會讓悲傷決堤，讓學生不舍的情緒更是不能自已。所以只好故作微笑地說再見。

　　舍不得揮揮手

　　在真正離開的那天中午，有幾個六年級的學生一直不愿意回家，一直堅持要為風馨的.老師送行。他們靠在墻上，站成一排，默默望著老師一件一件地往車上搬行李。眼里含著淚水，含著不舍。等我們上了車，車子駛出校門，他們早已跑到門口等著，一直向要駛遠的車子揮手。我也盡力地向他們揮手說再見，直到他們的身影逐漸化成一個點，消失不見。

　　真的再見了，洪冠的孩子們，如果說再見，不能紅著眼。那下次再見，是否還能紅著臉。我們會永遠記住當初第一次見面，你們害羞的臉和單純的眼。

水的作文篇5

　　“一二，咕咚咚！一二，咕咚咚！”知道我們班男同學在干什么嗎？六一兒童節快要到啦，我們班男同學都在幫助排練節目的同學搬桌子那！

　　六一兒童節，市長要來我們學校看望我們，我們全校師生都特別激動！

　　這兩天下午，我們學校天天在主席臺前排練節目，我們班男生天天負責給她們搬桌子，等她們排練節目結束了，我們再把桌子搬回教室里，累的我們汗流浹背，腰酸背疼，但是，我們很開心！

　　昨天，我們從教室里搬桌子，有幾個同學的腿都碰傷了，但是，他們仍然咬緊牙關，默默的忍著，繼續往外面搬桌子，我看到他們臉上的汗水不住的'往下流，一顆一顆的汗水好像一顆一顆的珍珠，閃閃發光，它們在對著太陽微笑！

　　晶瑩的汗水好像知道我們在干什么，它們一言不發，默默地流著，偷偷的笑著，我們用手摸摸它們，味道是咸的，我想：它們看到我們那么累，可能感動哭了，因為淚水是咸的，它們也是咸的，估計汗水和淚水是親戚。

　　微笑的汗水，我們不會讓你失望的，你就好好看我們的節目吧！

水的作文篇6

　　夜，很深……

　　我變成了一滴水，泉泉小溪中的一滴水，前世的記憶早已忘卻。

　　在這一望無際的大千世界，我是那么渺小的存在。

　　不似明月，在那蒙起一層霧紗的黑夜中，泛著皎潔的月光，那么明亮而又亙古不變；不似繁星，在那夢幻的蒼穹里，散發著屬于它的萬丈光芒，那么璀璨而又閃爍；在不似朝陽，在那披曉前的東方冉冉升起，泛出微微的白曦，那么耀眼而又溫暖。

　　而我，只是溪流中一滴水，那么純凈而又平凡……

　　我無聲無息地翻滾著，沿路的景色，越來越壯觀，天氣也越來越炎熱。漸漸地，日子一天比一天地難熬，因為獨特的性格和那微不足道的力量，身邊的兄弟姐妹們，沒有一個愿意向我伸出援助之手。不知經過了多少個日夜交替，咬著牙堅持了多久，就在我以為自己即將會被蒸發的那一刻，它，融入了我的生命，我們從溪流的最上層，沉了下去。此后的歲月里，我們一起玩耍，一路追逐，，看那旭日初升，看那夕陽西下，穿過千山萬水，歷經滄桑。

　　可有一天，它和我說，它要去融入長江，那條碧波浩渺的長河。它說，那是它的使命，也是它生存的價值。再三猶豫后，我答應了它，可心中，卻萬般不舍。

　　不久，那一天如期而至。在經過長江的一個分支河流時，它微笑著，對我說：“終有一天，你也會走向自己生命的不歸路，不知道何處是盡頭，這是命，無法改變的命。只是現在，我比你早點兒斷送了自由罷了。”說完，它便脫離了這條小溪，隨著那些也想通往“極樂世界”的它們，飄向了遠方。我遠遠地望著它，它的臉上，洋溢著燦爛的微笑，卻又那么地堅定。

　　離開知己，去完成自己的使命，這就是命？

　　半晌，我不再看它，伴著涼爽的清風，和剩下的它們一起，流向了下一個目的地。

　　幾天后，我脫離了那條小溪，隨著河道，融入了高山下的河流。一個瘦弱的小孩兒向我走了過來，邁著沉重而又無力步伐。它小心翼翼地用手捧起一些水，直接一咕嚕地喝了下去，接著，又連續喝了幾口。看他那滿足樣子，應該是個迷路的小孩兒吧。只是那些被他喝下去的水滴們，那么早，就結束了自己的生命。我同情不禁深深地同情它們，多么可悲！可心底卻浮起了一絲絲漣漪，波折起伏。

　　漂游過一座小山后，隱隱約約看見了一片淡黃色。田野的盡頭直接和地平線相連，接壤處劃出一條清晰筆直的細線。幾個帶著草帽兒的老頭，正在田野里吆喝著，手里，拿著鋤頭和彎月似的鐮刀。

　　“哦，不好，快看那個戴著黃帽子的可惡老頭兒，它居然在引水！”“天哪，我要流進土壤里去了，我不想死！”成千上萬的小水滴抱怨著自己生命的不幸，可又無可奈何。我也會死去嗎？

　　難道這樣死去，生命還有意義？腦海里浮現出了它的'目光，那雙堅定而又執著的目光。

　　或許，真的無所謂了吧，這一生，從它離開開始，生活早已沒有了樂趣。這一生，融入了那么多的河流，又從千千萬萬的河流里脫離出來，我也只是在實行著上帝給予我的命運，沒有自由。

　　苦笑了一聲，閉上眼，等待著死亡的靠近……

　　或許，是我命不該絕。我和所剩無幾的它們，再一次地融入了一條澎湃的長河。

　　穿過堤壩時，已是傍晚。冷風呼嘯，我已然沒了知覺。不久，那可憐的我，被拋棄在了幾顆石子兒圍成的小溝里。不過還好，里面還有幾滴僥幸活著的小水滴。它們互相依靠著，給自己爭取僅剩的一點點存活的時間。而不是任憑自己無聲無息地死去……

　　皎潔的夜光隱藏著一絲憂愁的思緒，今晚的月光不是那么地明亮。

　　一夜無眠……

　　第二天，冷寂的黑夜被跳躍的黎明擊破，出現淡淡的淺黃和清橙之線。不久，天空泛起了魚肚之光。最后，金橙色的朝陽終于離開它那戀戀不舍的地平線，霞光萬丈，那樣光彩而奪目。

　　是時候說再見了呢。親愛的大地母親，謝謝您的守護，我才能生存至今，愿您長長久久地繁衍下去；我心中那個遲遲放不下的伙伴，雖然你早早地離我而去，可在我心里，你早已成了我前世的牽絆，今生的虔誠，愿你，做一滴有價值的水。

　　我化作一縷白霧，緩緩地，緩緩地，飄向了藍天……

　　在空中，我看到了令我震驚的一幕：我曾經的最親愛的伙伴，它早已化作電流，犧牲在國際主持人的播音話筒中；曾經的那個牧童，現在已經變得白白壯壯，也許，是那些犧牲的水滴們，給了它生的希望，讓它找到了回家的路途；曾經流逝在土壤里的那些水滴，已經使得那麥穗長得又高又大，結出粒粒飽滿的果實，農民們，正忙得不亦樂乎。

　　原來，它們都有自己的歸宿，而那些歸宿，都是為了使自己的生存變得更加有意義。雖然它們可能都只是一條小溪中的一滴水。但千千萬萬的水滴聚集起來，卻是一股不可取代的力量。盡管他們只是一滴水，可它們，給自己選擇一條有價值的道路，給自己的生命之花染上了一層不一樣的色彩。

　　我擠那熙熙攘攘的云朵里，等待生命下一次的輪回。

　　最后，我變成了雨滴，紛紛揚揚地灑落在祖國大地上……

　　生命，因為有了夢想，而變得與眾不同。盡管，我原本只是溪流中的一滴水。生命再渺小，也有它活下去的價值。

　　而我的價值，就是使明天的盤古大地，變得更加美好。

　　夢醒，嫣然一笑……

水的作文篇7

　　成長中的事是甜苦辣的。有時像在幸福中彌漫；有時卻在淚水中遺忘；這些都是經歷過的。隨著歲月的流失，它們就像沙灘上的貝殼，撿也撿不回來。而這件事我印象最深了。

　　那時7歲的時候，有一天上午，媽媽正在拖地，一會兒拖拖這兒，一會兒拖拖那兒，累得氣喘噓噓，不過地上干凈的.像一面鏡子，透亮的。媽媽一邊拖地一邊對我說：“肚子里沒“墨汁”，將來怎能成為一個有前途的人，為國家做貢獻呢！”

　　這還不簡單呢！我想。我飛快地跑進房間，很快，在書桌上找到了一瓶墨水，心里樂滋滋的。哈，我終于成了有學問的人了！

　　我用力擰開蓋子，一股難聞的氣味撲鼻而來。我湊近瓶口一看，呀，好黑呀，看了就惡心。我皺著眉，張開嘴，一手捏著鼻子，一手拿著墨水瓶，喝了一大口，我捂著嘴，眼淚不時地往下淌。

　　現在，我終于明白了墨水是知識，而不是吃的，再回想起，真覺的自己有點傻乎乎的呢！

水的作文篇8

　　冬日，總是下著雪，那雪總是使我瑟瑟發抖，冷的凍僵，眼望窗外，那雪下得越來越多，整個校園都已置身于雪之中了。

　　體育課下課，全班的人都爭先恐后的奔向教室，希望在凜冽的冬日喝到溫暖的水。每一個人都拿著水杯，狼吞虎咽地喝著熱水，連衣服灑濕也毫不理會。唯獨我，我不停找著水杯，可終究還是沒能喝到溫暖的水。

　　我沮喪的走到樓梯轉角處，試圖喝衛生間里的自來水。這時，一個熟悉的身影閃現在我眼前。啊，是媽媽，她手里還拿著我的水杯，里面裝滿著溫暖的水。我跑下樓，緊緊的抱住媽媽，眼角的淚突眶而出，潤濕了媽媽的'袖子。“下次別再馬虎了！”我接過媽媽遞給我的水杯，那杯子滾燙滾燙的，讓我那雙凍僵的手溫暖起來，舒適起來。我望著媽媽那離開的背影，那豆大般的淚水不聽話的流下，潤濕了真個臉頰。媽媽還是與往常一樣，再次轉回頭來，對我招招手。頓時，我感覺母親蒼老了許多，那臉旁的皺紋、鬢角的白發、頭上的白茫茫的雪花，令我感動不已。最后一滴淚水也隨之流下，落入水杯里。

　　我先抿了一口，之后再喝了一小口。這可真謂是“此水只應天上有，人間難得幾回聞。”

　　這漫長的12年歲月里，沒有一次的水比得上那瓶在隆冬里溫暖的水。那瓶水，不僅溫暖了我的雙手，而溫暖了我那幼小的心靈。

　　雪停了，很快，校園里的雪開始融化。在陽光的照耀下，那杯水變得更加解喝，更加溫暖。

水的作文篇9

　　家鄉的水，像天空的云，悠然安閑，散落在每處，在時光里，流進，流出。家鄉的地名有很多帶三滴水旁的字，如清、滄、汲，也有許多與水有關的字，河、湖、池、坑、庫、泉等，家鄉人，不用在字典里找，不用在學堂里學，這些字像身邊的水，會自然地流進他們的心里，擱淺在他們的大腦皮層上，與生，與死，其樂，其憂，緊緊相隨，不離不棄。

　　池塘的水是兒時的伙伴。夏天，池塘都被灌得滿滿的，溫順且清澈，有淺淺的灘，微微傾斜的土坡，周圍有高大的樹林，或是碧綠的莊稼、青麻，那兒是孩子的水上樂園，赤條條地跳進水里，嬉戲，竄越，鳧水，扎猛子，像一群活潑的小鴨子，熱鬧一個夏天。一些調皮的小孩，把水潑在斜坡上，弄得平緩光滑，當滑滑梯，進行比賽，滑上滑下，玩累了，就在塘沿的石滾、石碾上曬干身上的水，石滾、石碾太熱，弄點水上去降溫，再躺上去，就像現在的桑拿床。

　　也有不如意的時候，家鄉的水里有馬鱉，馬鱉是方言，學名叫水蛭，不小心鉆到腿肚子里疼得很，得拿鞋照著腿肚子上打，直到馬鱉松開為至。夏天，小孩子的身體被太陽曬得油黑油黑的，特別是剛洗過澡，所以，父母常用手指在身上劃線，看小孩是否去洗澡了，有時被發現了，免不了一頓臭罵。一年四季，有一季我們是在水里長大的，我們的水性與村前村后的池塘有很大的關系，對水的認識也是從不更事時開始的。

　　家鄉有的水是迷離的，讓你心跳一陣，欣喜一陣，望著水面，恍若前世。這片水叫白沙河，是段黃河故道，綿延幾十公里，最寬處十里有余，是家鄉最大的一片濕地，這里的水，條條片片，斷斷續續，深深淺淺，蘆葦蕩一眼望不到邊，偶爾，漁家的一葉小舟穿梭其中，蘆花隨風擺動，風過處小舟若隱若現，哦，看清了，船頭上，是漁翁在捕魚捕蝦。水底是清一色的黃沙，像海邊的沙灘，也像一張金色的地毯，平平的，軟軟的，細細的，赤著腳，踏上去很舒服，很受用。

　　順著水淺處，慢慢往里走，白鷺、白天鵝，會在蘆葦空出的一方不大不小的水中，捉迷藏似的，突然出現在你眼前，你大氣都不敢出，能聽到嘭嘭地心跳，走近，再走近，最后一驚，還是撲棱棱飛到另一處水中，你的心也跟著飛到了蘆葦深處。冬天，很多大雁，一群群地飛來，聚集在水的淺灘上，“咯、咯”地叫著，幾里地外都聽得很清。夕陽西斜，沙灘、蘆葦、群雁，水中鋪滿彩霞，滿載雙眼的迷離，于美麗的光陰處，隨心欣喜，隨心遐想。

　　城中的水是柔情的，溫潤如玉。家鄉的城地處低洼，古時叫汲郡，城外有護城河，水面很大，現在城市發展了，倒成了城中的內湖，跟其它的水連成一片，成了名副其實的北方水城。順著水修了公園，栽了垂柳，建了小橋，把個城中湖打扮得像個情竇初開的小姑娘，水紋瀲滟，一邊撥弄著依依翠柳，一邊又親吻著岸邊的水草，一如風情萬種，一如青澀小杏，那種情愫潤得本身翠玉通透，又不失嬌羞之態。站在橋上，與水對望，縱使萬般愁緒，也會被化得無影無綜，風吹拂柳，與之一起心潮起伏，一起歡樂憂傷。

　　城中的'湖，水美魚肥，垂釣者樂此不疲，常常幾十根魚桿一排溜撐起，游絲浮在水中，雙眼盯著浮標，聚精會神，一絲不茍，一但魚兒上釣，便精神大振，神采奕奕，興奮不已。草魚、鋰魚、鯽魚、鰱魚、甚至觀賞的金魚，應有盡有，垂釣成了城里人的一種樂趣，看者更是一種樂趣。

　　其實，家鄉的水還有很多，衛河、滄河、孟姜女河，流過了春秋，流過了冬夏，每一個小小的浪花，都有一段多情的故事，每一段時光，都有著一腔難忘的情懷。還有山泉匯聚的三個水庫，其水芳洌甘甜，由其而釀造的美酒更是純凈透明、醇馥幽郁。如今，南水北調，又從家鄉穿過，家鄉的水笑迎接納遠方的客人，手挽手，共同滋潤著家鄉的人民，浸潤著家鄉的土地。

　　家鄉的水，是聰穎的水，家鄉的水，又是智慧的水。

水的作文篇10

　　五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個要非常重視的的問題，可為什么會在江南水鄉出現這個問題呢？原來，現在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質；所以，才會出現“五水共治”。

　　原來，江南水鄉一片片綠綠的水，藍藍的天。可現在，全是黑、灰這單調的`顏色，我很討厭。

　　我曾經看過這樣一個故事：在一個美麗的小村莊，住著許多人，他們有吃有喝，左鄰右舍互相幫助，日子過得可美啦！在他們村莊旁邊有座山，山上有好多郁郁蔥蔥的樹木，人們便拎起斧子，上山去砍樹，干嗎用呢？呵呵！用來當家具。不久，山上的樹沒了，洪水倒是來了，沒過多久，小村莊就被人們自己請來的客人給毀了。

　　聽了這個故事，人們啊，你們一定受益匪淺。你們再破壞下去，什么建工廠，往河里排污水，會讓明天的世界成為末日的！要想讓母親河康復，我們身為兒女的，應該治污水、防洪水、保供水和抓節水，齊心協力，將我們手拉手，托起明日那光輝的太陽！

　　五水共治中最重要的就是抓節水了，你要想：人不節水，水被用光了，能喝的水都沒了，做飯都沒水了，喝污水，那你還不惡心？到沒水的時候，你還不得渴死了？所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒了，那前面的四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。

　　還有一條“治污水”這個也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會這樣，老往河里扔垃圾。

　　哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒關系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好。

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