我的書作文

我的書作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的書作文3篇，歡迎大家分享。

我的書作文 篇1

　　一個個小故事，一份份小溫暖，它們像無數(shù)的小水滴，滴答滴答，流進你的心里，滋潤你的心田。我要向你們推薦一本書《我要當尖子》。

　　我推薦的這本書精心編輯了司馬遷、愛迪生、詹天佑、華羅庚等充滿正能量的小故事，每個小故事后邊都有“人生諫言”、“成長啟示”。在閱讀的過程中，我們不僅可以讀到好故事，獲取知識，還可以通過故事進行思考訓練思維。

　　在這些小故事中，我記憶最深刻的是《愛迪生》。愛迪生小時候并不聰明，但是善于觀察，他對任何事物總是喜歡追根問底。有一次，愛迪生看見一只小雞在孵蛋，就跟爸爸說他也要孵蛋，父親又好笑又生氣地說：“人是孵不了的”。不久以后，他在自家的地下室里建立了一個自己人生中的第一個“實驗室”，這使他的許多“異想”在此得以驗證，培養(yǎng)了他實驗的能力，為他日后的工作打下了初步基礎。

　　類似這樣有趣的故事有許多，每一篇，都給我留下了深刻的'印象，也是我向你們推薦這本書的原因，希望這本書的正能量能給你們帶去陽光，溫暖與快樂。

我的書作文 篇2

　　我的課余生活有很多，比如：寫博文、聽音樂、幫媽媽做家務……，但我最喜歡在課余時間看書。

　　我借書的習慣是從一年級養(yǎng)起的：一年級時，我交了六元錢辦了個借書卡。當時拿到借書卡，我想：“老師說過這個借書卡可以借兩本書的，那我中午去借兩本書吧！”到了中午，我拿著借書卡蹦蹦跳跳地往三樓借書室走去。到了借書室，我走進去一看，兩三個人在排著隊，于是我也去排隊。一、二分鐘過去了，到我進去借書了，我走進去，在書的摩天大廈里仔細地尋找著自己滿意的書。大約過了一會兒，我終于找著了一本書：《水滸傳》，這時，在外面早就等不及的人喊道：“快點，快上課了。”我聽了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書，急急忙忙地走向登記借書的老師那兒，把書遞給老師，老師卻拿走了我的借書卡，用一個貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來的書，一邊對我說。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。

　　一到星期五，我就拼命的寫作業(yè)，第二天寫完老師布置的作文。抄完作文的`正文就開始一直纏著媽媽帶我去書城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止。現(xiàn)在長大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書城了。

　　因為我愛看書，同學們“贈”給我了一個非常“博士”的外號——“書呆子” 我每天早上來學校都很早，不是第一就是第二，我來的時候還很早，于是我就拿起沒看完的書津津有味地看了起來。同學來了都沒看到。

　　四年以來，每天中午去借書已經(jīng)成為了我的習慣，偶爾借書室里的電腦不行了，我就到處找人借書；借不著也沒關系，我就回家寫完作業(yè)，打開電腦搜索一些好看的故事。

　　每次人家問起我為什么那么愛看書，我就“一本正經(jīng)”的說：“因為看書能帶給我快樂，我覺得我看書時就好像我也到了書的情境里了。”

我的書作文 篇3

　　文學家魯迅曾經(jīng)講過：“書是營養(yǎng)的面包。”我覺得這個比喻特別親切，書就是我的營養(yǎng)面包。當我一看書來，我就忘了吃，忘了睡。

　　前幾天，老師推薦我們讀一本《草房子》。買來后，我迫不及待地拿出書，看到封面上畫著一間草房子，我想這本書是講一個怎樣的故事？又會有怎樣的`經(jīng)歷？于是，我翻開書，先看了簡介：男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心、終生難忘的校園生活，親眼目睹或直接演澤了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事……讀到這里，我已按耐不住想快點看下去的熱情，打開書一頁，兩頁……

　　其中，故事中最搞笑的是禿鶴。禿鶴因為頭發(fā)禿了，為了不讓同學用異樣的目光去看他，就讓爸爸去集市買生姜然后用來擦頭，希望自己在七七四十九天長出頭發(fā)來，并企圖用帽子遮掩自己的禿頭，結果受到了大家的嘲笑。

　　可禿鶴的演技，使我不得不佩服。油麻地小學開文藝匯演，需要一個禿子角色，原來柳三并演不好，當大家正打算放棄的時候，禿鶴說：“想來試試這個禿子又有點流胚子的角色。”沒想到禿鶴從未演過戲，竟只用了一個上午就把臺詞背的滾瓜爛熟，到演出的那一天，禿鶴很有自信的把這個角色演得栩栩如生！還獲得了大家的熱烈掌聲！

　　這本書很精彩，是值得去閱讀的書！

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