生命姿態(tài)作文

【精華】生命姿態(tài)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的生命姿態(tài)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命姿態(tài)作文 篇1

　　在一眼望不到邊際的馬拉松賽上。跑步者個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我也不甘落后，在做著跑前的拉伸運動。

　　砰！槍聲一響。一百多位跑步者開始了漫長的跑步。我緊緊的跟隨著大家的步伐。絲毫沒有落下隊。

　　也只能說有些人的體能實在太好啦。很快。我們之間就拉下來好大一截。體力漸漸不支的我大口大口的喘氣。汗水如同斷了線的珠子一樣落了下來。我的我的雙腿有千斤重。只能緩慢地踱著步子。像極了一個落魄的失敗者。我的眼前已被汗水蒙住。感覺不到任何希望。我慢慢的攤下去。

　　"嘿小姑娘。這么點兒就累成這樣"？我的身后傳來一聲比較蒼老，但不失雄厚的聲音。我扭過頭去。看到了一位老爺爺。年齡大概在六十歲左右。看到這里。我不禁暗暗地有些驚訝。這位老爺爺看起來十分健康。步伐矯健。而且在剛才和我說話時絲毫沒有任何氣喘。"小姑娘，你缺乏鍛煉啊"他在跟我說話的.時候。步伐盡量放慢。讓我能夠跟上他。此刻的我，已無力再說話。只得猛點頭。加油吧，小姑娘。只要能堅持，人人都能成功。我在終點等你。堅持住，不要放棄。"老人鄭重的與我說完。便加快速度向終點跑去。看著我們拉開的距離逐步加大。我也只有望塵莫及的份呢。但老人的話，確實讓我的步伐更加堅定。似乎體能恢復(fù)了許多。堅持，再堅持。我堅定地朝前方跑去。

　　不料。天突然灰蒙蒙起來。很快小雨，淋淋瀝瀝地從天而降。很多人放棄，跑向終點。我也遲疑了我能堅持下去嗎？矛盾的心理一直糾結(jié)著我。這時。我的腦海涌出了一個人物。廖智。他她是一位經(jīng)歷了重大災(zāi)難。造成雙腿截肢。但卻依然頑強樂觀的女孩兒。去年。她戴著假肢完成了馬拉松。看著她堅強的笑容。我想。或許奔跑就是他生命中最美好的姿態(tài)吧！而這奔跑的背后卻是多少不為人知的努力和奮斗啊？現(xiàn)在。是我在馬拉松的賽場上。我也可以堅持下去的。堅持，再堅持。即使雨點砸在我身上。即使前方的路依然迷茫。但我還是堅定的，向終點跑去。

　　夕陽西下。跑步者已寥寥無幾。我也一直在調(diào)整好呼吸。堅持著，終于，我看到啦！我看到了重鐘終點。人們的歡呼雀躍和加油的吶喊穿透了我的耳膜。我奮力的跑著。使出全身的力氣。跑向了終點。

　　在終點處。我也看到了那位老人。他向我豎起的大拇指。好樣的，小姑娘。我笑而不語。心中的感情已不是能用語言能夠表達出來的。金黃色的余光。灑在每個成功者的身上。耀眼無比。

　　奔跑。是一種姿態(tài)。為了堅持成功而奔跑。是一種最美的生命姿態(tài)。它讓我對生命有了更加深刻的認識。一個人。只有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨。才并為之不懈的奮斗，才能走向成功的殿堂！

生命姿態(tài)作文 篇2

　　朦朦朧朧，天邊還染著橘色，流淌出墨水濃稠的藍色，任憑云絮灑脫不羈，為它調(diào)制屬于她最自然的姿態(tài)。

　　我就在天的這端，仰天而躺，看陽光從絢麗天空悠悠而下，穿過綠葉，透過粉花，最終毫不保留，洋洋灑灑而來。而我，在天地間擺出與自身不符的“大字”，企圖向天地訴說我生命的姿態(tài)。

　　云卷云舒，一個美好重疊另一個美好。依稀聽見來自遠方的聲音，不同的時空，不同的姿態(tài)，卻是同一份執(zhí)著的心。

　　“小時候，我認為世界是我的；長大后，我想發(fā)國家是我的；暮年時，我說家庭是我的……”

　　也許，我只是小芽上的一篇嫩芽，可我不羈如裳，阻止不了我問候嬌艷如二月的花苞，傾聽那默默如臘月的漫雪。

　　浩瀚天地，漫漫長河，每一片這樣的葉子，其實也是每個人來自內(nèi)心深處呈現(xiàn)的生命姿態(tài)，構(gòu)成多姿世界，愈跑愈快，超越時間的速度，耳邊只聽見我們用生命在奔跑的`喘息。

　　風(fēng)聲呼嘯，流動的云在伏爾加河上空徘徊，它們神情凝重，靜靜的俯瞰橙紅的死寂下，海浪機械地拍打著那艘突兀的貨船。那船頂端的白帆，不再是希望的象征，而是那群黃黑皮膚的苦難開始。空氣中彌漫著含稅的咸腥，“嘿喲，嘿喲”能否想像這樣的低沉號子來自怎樣的人，發(fā)自那干涸得充斥血味的喉嚨。一步，兩步，那十來多個人蹣跚移動，手中攥著那平分笨重貨船重量的繩索，沾著手上的鮮血，背上的汗水，只有白云知道，那彎曲的背是無奈卻堅定，敢于面對生活的生命姿態(tài)，不屈服，不認輸。

　　流云打轉(zhuǎn)，被驚訝與唏噓聲吸引過去，暫停片刻。那筆直挺拔的身影站在那里，眉宇間透出堅定與自信，靜靜洞察周圍的一切。他便是商鞅，這個時代轟轟烈烈的改革者。在密密匝匝的圍觀群眾間，一壯漢輕松地搬起木頭放到城門下，獲得了約定的百兩銀子，驚訝、興奮、好奇各種情感交織，代替了先前的懷疑與忐忑，彌漫在人群中。這個時代，充熾著原始氣息，愚昧之芽原來早已出現(xiàn)，不過即使在這樣的環(huán)境，也阻止不了暗自生長的奮發(fā)向上，即使是蝸牛般慢慢向前，也是始終看向前方，絕不停滯。

　　絮涌翻滾，暗涌澎湃，看那滾滾長河從大而無形處傾瀉而來，一路颯沓而去，帶著黃土地、古文明、黑眼睛，卷裹陣陣呢喃及那溫存數(shù)百年的市井人文氣息，不論是裊裊炊煙荷鋤夜啼還是金戈鐵馬，刀槍劍戟，生命姿態(tài)在汩汩流水間愈發(fā)清晰，照亮前方。

　　21世紀的夜晚，空中星星寥寥無幾，但依舊明亮，路燈、霓虹燈足以構(gòu)成一個明亮如晝的世界。外面再喧囂繁華，也跟此時的我沒有關(guān)系。臺燈下，我正奮筆疾書，對付著《英語詞典》，時而斗志昂揚，一個個單詞如小火車動力不斷，快速奔入我的腦海中；時而小雞啄米般，哈欠連天。

　　卻清楚地感到如夢初醒，春風(fēng)舞動，分明地吹拂我的臉龐。向前邁進，穿梭在不斷生長的摩天大樓間，灰蒙蒙中仿佛賦予我飛躍高樓的能量，感謝讓我這個原本如同螞蟻般無縛雞之力，能在自己的棲身之地創(chuàng)造不一樣的精彩，向世界展現(xiàn)生命的姿態(tài)。

　　每一個人，每一天都在暗暗證明自己，這樣的姿態(tài)在世界的發(fā)展和自身的努力中將實現(xiàn)輝煌。

　　世界之事，大有想不到?jīng)]有做不到之態(tài)，我貪戀地吮吸，仰望，跳躍，渴望在高度上延伸我生命的姿態(tài)。兩翼無限伸展，足夠撐起我輕盈的身軀和沉甸甸的心，帶我飛翔，尋找未知的自我，載著夢想，就此起航。

　　享受那樣的速度與激情，俯瞰整個世界，看人來人往，車水馬龍。遠方燈光依稀，時光依舊，步伐匆匆不止，追尋不一樣的生命姿態(tài)。

生命姿態(tài)作文 篇3

　　以是寒冬臘月，大地以完完全全被寒冷所籠罩，顯得那么蕭索與凄涼，風(fēng)無止靜的刮著，臘月的風(fēng)刮在人的臉上如同刀子一般割過，隱隱約約的痛意傳遍了整個身體，我不禁縮了縮衣角。因為天氣的原因，我的心情跌到了谷底。站在寂寥空曠的院子里，我踱著腳步，眼睛注意到了墻角一盆不知名的花。

　　那些干枯交錯的枝杈上零零星星地點綴著些白花，白色中還透露出淡淡的`黃，如同夕陽灑在潔白的雪上一樣。那團白色頓時刺痛了我的雙眼，我快步走過去，站在臺階上默默的凝視著那盆花。

　　臘月，所有的植物在都已褪去了美麗與嬌嫩在靜靜的“冬眠”，為何這盆花總是那么獨特呢？一陣風(fēng)又向我襲來，我打了個寒顫。“天啊！真冷！”我抱怨著。只見那盆花卻依舊在風(fēng)里高傲的佇立著。風(fēng)只是帶走了少許的花瓣，那些花兒飄落在冰冷的地面上，給單調(diào)的地面增添了一份色彩。

　　風(fēng)還是照樣的吹，仿佛要釋放出他的全部，連我都經(jīng)受不住寒風(fēng)的侵襲，躲到了房間里，站在窗口我望著那在風(fēng)中搖曳接近脆弱的花，不僅感覺到了它的可憐，那么一盆卑微的花，竟可以在寒風(fēng)的摧殘下，依舊那么頑強，花依舊開的那么燦爛，那么美好。

　　梅的頑強，竹的堅毅自古以來都是人們所認同和贊美的。因為它們這兩種植物無論在多么惡劣的條件下都能頑強的生存，這是一種精神，更是一種毅力。而這盆不知名的花和它們一樣，雖然它沒有梅花那么清香美麗，沒有竹子那么堅固挺拔，但它具有梅與竹的一切氣息。怎么一盆小花，絲毫不畏懼惡劣的環(huán)境，始終以自己獨特的方式存活著。它的頑強不得不令人佩服，不得不令人敬畏。

　　“今天晚上當(dāng)?shù)貢�出現(xiàn)寒流，望人們注意防寒。”天氣預(yù)報播放著。夜晚，站在窗口，我的目光又停留在那盆花上，“今天晚上有寒流，不知道那盆花會不會經(jīng)受得住？”我在心里默默的為它祈禱著。

　　又是新的一天，我做完了所有的事后背上書包，推開家門，迎接我的有是一股寒風(fēng)，我走到了那盆花面前，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)那盆花不但沒有被摧垮，反而又長出了幾多花蕊，望著那盆頑強的花，我的心頓時溫暖了許多，我充滿信心的走出家門。

　　最后，我想說，是那盆花以它美好而又頑強的姿態(tài)教會了我什么叫做“堅強”。作文

生命姿態(tài)作文 篇4

　　最美的姿態(tài)，不是花朵在群芳中綻放，不是模特在臺上走秀；而是黑暗中那一束光，沙漠中的一片綠洲。他，有感情，有靈魂。那我說的這個他只是蕓蕓眾生中的一個，他就是5·12大地震中的一名普通得不能再普通的老師，我甚至連他的名字都不知道。在我眼里，他最可敬，最偉大，最動人。他雖然不是什么有名的人物，但是展現(xiàn)出了最偉大的，最美的姿態(tài)。

　　20xx年5月12日，一場突如其來的地震襲擊了汶川地區(qū)。頃刻間，不管是學(xué)校、馬路、還是街道、高樓大廈……都成了一片廢墟。人的生命在此時顯得那么渺小而脆弱，一具具尸體就這樣掩埋在廢墟中，他們在等待著救援人員來搭救，即使已經(jīng)毫無生氣。這時，一個破敗不堪的教室角落，一位老師奇怪的身姿吸引了救援人員。只見這位老師貼身趴在合并起來的桌面上，雙手張開，像母雞保護小雞一樣。他目光中沖滿了恐懼，臉卻非常平靜，不細看很難看出他已經(jīng)停止了呼吸。再走近看，桌下狹窄的空間里蹲踞著抱成一團的同學(xué)們，一群呼息尚存的孩子。當(dāng)他們被營救出來時，除了被地震驚嚇之外，毫發(fā)無傷……是這位老師張開雙手，用身體頂住了砸下來的鋼筋水泥；是這位老師從死神的身邊把這些年幼的生命又帶回到了他們父母的身邊；是這位老師挽救了一個又一個的'家庭。在生命關(guān)鍵時刻，這位老師第一個想到的不是自己而是他的學(xué)生，他用自己瘦弱卻又堅如鋼鐵的身軀保護了學(xué)生。我想能在這么偉大的老師身邊成長，一定很幸福。這些學(xué)生一定會在老師最美的姿態(tài)中茁壯成長！

　　這就是一名普通老師最美的姿態(tài)，也是生命中最美的姿態(tài)。