書(shū)山有路勤為徑作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的書(shū)山有路勤為徑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)山有路勤為徑作文 1
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來(lái)了，假期對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是書(shū)香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說(shuō)，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧?kù)o，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜聲，只聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)的'歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試，有的，寫(xiě)完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫(xiě)完了也不檢查，以為全對(duì)的，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過(guò)的飛快，我不知不覺(jué)地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈�。∮窒胂胛业姆块g是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我于是又想到了：他們?cè)瓉?lái)是那么的愛(ài)讀書(shū)，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我的眼睛一亮，不僅床下都是書(shū)，床上的帶子里也是書(shū)，整個(gè)房間好像是書(shū)的王國(guó)，姑姑叫我拿書(shū)，我提著這沉重的書(shū)，手的都酸了，感覺(jué)到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書(shū)這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了，越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
“啊，終于到家了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覅群暗�。寒假，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
書(shū)山有路勤為徑作文 2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@是爸爸經(jīng)常拿來(lái)鼓勵(lì)我的一句話。也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一句話。
記得那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會(huì)被爸爸媽媽罵，說(shuō)不定還會(huì)被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分?jǐn)?shù)。
放了學(xué)，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時(shí)，媽媽開(kāi)口了：“宏宏呀，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣呀？”我聽(tīng)了，差點(diǎn)把剛喝下去的水給吐了出來(lái)。哎，真是哪壺不開(kāi)提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書(shū)包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒(méi)有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說(shuō)：“哎，肯定又沒(méi)好好復(fù)學(xué)，又跑去玩了。”說(shuō)完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時(shí)，爸爸也走了過(guò)來(lái)，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書(shū)房去了，爸爸的沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學(xué)前送給了我一幅字，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這四個(gè)大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。在第二次的測(cè)驗(yàn)中，考到了100分。nbnnn
還有一次，我的.作文在我們班里寫(xiě)得最好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。我開(kāi)心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到，得到的卻只是一句：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我不能驕傲自大，否則是會(huì)退步的。此后，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)，心里一直都藏著一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
是啊，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，我們永遠(yuǎn)都只是一只小鳥(niǎo)，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠(yuǎn)也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識(shí)的露汁。
書(shū)山有路勤為徑作文 3
從古到今，天下人都說(shuō)“勤”的好處，仿佛那是彌補(bǔ)一切不足的靈丹妙藥。其實(shí)，“勤”有不有好處，還要看在什么地方哪些方面“勤”。倘若是勤玩耍勤享樂(lè)勤違法勤搗亂……，那是越“勤”越不好。“勤”，一定要有正確的方向。
當(dāng)勤學(xué)。人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不學(xué)，其為惑也，終不解矣。勤于學(xué)習(xí)，便能像走不快的人有了一匹馬，不善游泳的'人有了一條船。這種事半功倍的效果，也只有勤于學(xué)習(xí)才能達(dá)到。勤學(xué)必須善于積累、持之以恒、專心致志，要活到老學(xué)到老，學(xué)不可以已。若勤學(xué)，則所學(xué)范圍內(nèi)的難事將不再讓你為難。
當(dāng)勤思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。有學(xué)必要思，勤學(xué)是“死方法”，勤學(xué)加勤思才更有生命力。常騎馬的人懂得了騎術(shù)，使馬在狼群中也不會(huì)慌張得棄人奔逃；常行船的人摸索出御船之法，使船在風(fēng)浪里也不會(huì)漏水翻船。這些跟“學(xué)”加上“思”是一個(gè)樣。勤思必須善于觀察，勇于提問(wèn)，時(shí)時(shí)做有條理的總結(jié)。牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果我所見(jiàn)到的比笛卡爾要遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！蔽蚁朐诤笱a(bǔ)充幾個(gè)字“思考著”。牛頓所學(xué)便是“巨人”，而牛頓并不安于“巨人”的高度，他加上了他思想的高度，因此看得遠(yuǎn)些。若勤思，則所思而知的范圍內(nèi)的難事，將不再使你為難。
當(dāng)勤試。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)再多，思再勤，如果不運(yùn)用，終究是一場(chǎng)空。知曉方法是一回事，而照方法做就是另一回事了。如果不去試一試，又怎知方法是對(duì)是錯(cuò)？怎能體會(huì)方法帶來(lái)的好處？愛(ài)迪生在找尋燈絲時(shí)，試了上千種材料，才找到了鎢。那上千次的失敗在他看來(lái)，卻是變相的成功，因?yàn)槊渴∫淮�，就成功地知道有一種材料不適合作燈絲，從而離完美的燈絲更近了一步。若勤試，則所行的范圍內(nèi)沒(méi)有難事。
勤學(xué)、勤思加勤試，三勤合一，則一勤天下無(wú)難事！
書(shū)山有路勤為徑作文 4
著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)是造就靈魂的工具�！彼裕屛覀兌嘧x書(shū)，讓書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)！
有人說(shuō):“書(shū)是我們最知心的朋友，能給我們以最熱情的幫助�！庇腥苏f(shuō)：“書(shū)是我們最大的一座寶庫(kù)，能給我們?nèi)≈槐M，用之不竭大財(cái)富�！边�有有人說(shuō)：“書(shū)是我們一雙隱形的翅膀，能帶我們橫渡知識(shí)的海洋�！庇袝�(shū)的童年是最豐富多彩的.調(diào)色板，它可以把我的童年渲染的五彩繽紛。
我愛(ài)讀書(shū)！幼兒園的時(shí)候，我就每天晚上纏著爸爸給我講故事，爸爸一下講得口干舌燥，我還不罷休，非要爸爸繼續(xù)講，每次爸爸都要好說(shuō)歹說(shuō)，我才罷休。終于，我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，可以自己看注音版的書(shū)啦！爸爸解放啦！漸漸的我不滿足那些字大行稀的注音書(shū)啦。我又一次纏住了爸爸，讓他給我買(mǎi)更多有趣的書(shū)，比如：《昆蟲(chóng)記》之類(lèi)的。
我熱愛(ài)看書(shū)已經(jīng)到了如癡如醉的地步，只要一沉入書(shū)海，就會(huì)忘掉一切，忘掉所有的事物。
那天晚上放學(xué)回到家里，沒(méi)有作業(yè)。我便抱起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，就沉入了書(shū)海，我在大海中暢游，和“魚(yú)兒”一起歡笑，和“蝦兒”一起哭泣，隨著主人公一同進(jìn)入美妙的仙境……正當(dāng)我和他們一起嬉戲的時(shí)候……忽然，不知是誰(shuí)推了我一下，我猛然驚醒，吃了一驚。定睛一看，是媽媽，我抱怨道：“有話好好說(shuō)嘛，干嘛推我？嚇我一跳？”媽媽像受了委屈似的：“還不是叫了你好幾聲，你理都不理才推你的的，你怎么不講理呀！”我連連道歉：“敢問(wèn)母親大人，什么事��？”“吃飯！”我一看表，嚇了一跳，已經(jīng)7:40了天哪！我看了兩個(gè)多小時(shí)！急忙奔跑到洗手間，洗手準(zhǔn)備吃飯……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀円煌ê蟮巧蠒�(shū)籍的頂峰吧！讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)！讓書(shū)香充滿我們的生活！
書(shū)山有路勤為徑作文 5
樹(shù)葉悄悄地掛上了枝頭，冬天的寒冷已經(jīng)被一場(chǎng)場(chǎng)的春雨帶走。時(shí)間在枝頭悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)結(jié)束了第一次的月考。
緊張的月考結(jié)束后，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。其實(shí)在分?jǐn)?shù)的背后還隱藏著許多內(nèi)容……一次考試可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的.不足與缺陷�？荚嚲拖癫遏~(yú)，每一次考試就會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編制成的漁網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的。
在考試過(guò)后，我們要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中投入更多的時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿的精神，更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振，灰心喪氣，我們要靜下心來(lái)。重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗前進(jìn)。
月考只是個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變世界，但我們可以改變自己，勇往直前吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 6
“山中有路可行勤謀，海上無(wú)涯亦欲舟”這是一句我從小就銘記在心的詩(shī)句，盡管它的來(lái)源已經(jīng)無(wú)從考究。這句詩(shī)表達(dá)了一個(gè)重要的道理，即學(xué)習(xí)需要勤奮努力，正如遠(yuǎn)行者需要在山中開(kāi)辟出一條可行的道路，渴望探索更廣闊知識(shí)的人也應(yīng)該冒著風(fēng)險(xiǎn)去駕馭茫茫學(xué)海。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我堅(jiān)信不疑。
例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。
林紓小時(shí)候家境貧寒，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，只能借書(shū)閱讀。每天晚上，他坐在母親手工織造的油燈下專心致志地閱讀，必須讀完一本書(shū)才肯入睡。由于家境貧困，再加上讀書(shū)的辛勞，他在18歲時(shí)患上了肺病，多年來(lái)頻繁咳血，但他依然躺在床上堅(jiān)持刻苦攻讀。到了22歲，他已經(jīng)閱讀了眾多古書(shū)，而在30歲時(shí)，他所讀書(shū)籍的`數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)多卷。
他不懂外文，以前很少有人采用翻譯書(shū)的方式來(lái)引入外國(guó)文學(xué)作品。然而，這次卻不同，我們見(jiàn)證了一項(xiàng)創(chuàng)舉。十多位擅長(zhǎng)外語(yǔ)的人先口述，然后由一位翻譯家將這些名著從英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家翻譯成中文。這個(gè)先例的影響非常深遠(yuǎn)�？涤袨榘蚜旨偱c嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家，并稱贊他們：“他們的翻譯才華在當(dāng)時(shí)無(wú)人能及。”。
讀書(shū)勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見(jiàn)，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說(shuō)大師斯蒂芬。金。
他每天都堅(jiān)持著同樣的習(xí)慣，黎明時(shí)分就坐在電腦前開(kāi)始一天的工作。盡管他在成為一位世界知名的恐怖小說(shuō)大師后歷經(jīng)了許多挫折，但成功最終還是降臨到他的頭上。出版社紛紛給予他高額的預(yù)付款，即使他的想法還在孕育中，小說(shuō)還在構(gòu)思階段。然而，他仍然不停地努力創(chuàng)作。斯蒂芬·金的成功秘訣非常簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。在一年的時(shí)間里，只有三天例外，也就是他的生日、圣誕節(jié)和美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給了他無(wú)盡的靈感源泉。
成功的秘訣可能有多種，但我相信“勤奮”是其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。正如俗話所說(shuō)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句話包含了一個(gè)重要的道理！
書(shū)山有路勤為徑作文 7
書(shū)，自古以來(lái)就被人們稱為精神的食糧，而贊揚(yáng)書(shū)的名人名言也有許多。正因?yàn)榇�，�?ài)讀書(shū)的人就更是多的不勝其數(shù)，我就是其中的一位。
從我開(kāi)始識(shí)字起，我就已經(jīng)讀了許多的書(shū)。但是，那時(shí)我只是去盲目的讀書(shū)，并不去理解、分析它告訴我們的道理，也更沒(méi)有人告訴我應(yīng)該怎樣讀書(shū)。就這樣，我毫無(wú)收獲的讀了6年。直到4年級(jí)的`時(shí)候，學(xué)校給我們規(guī)定了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀的書(shū)，我就有了讀書(shū)的范圍。后來(lái)，王老師又教我們讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該先圈出不會(huì)讀的字，解決它，然后畫(huà)出好詞好句，最后寫(xiě)感受。等到5年級(jí)的時(shí)候，李老師又舉行了閱讀評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，并教了我們一中讀書(shū)的方法：帶著問(wèn)題去閱讀。這樣一來(lái)，我對(duì)讀書(shū)的興趣就更加濃厚了。每天放學(xué)后，只要寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：我用老師教的方法去讀書(shū)，比像以前盲目地去讀一個(gè)小時(shí)收獲的知識(shí)還要多呢！后來(lái)，李老師又推出了了一種記錄閱讀的方法：寫(xiě)讀書(shū)卡。這下可激起了我的興趣。因?yàn)樽x書(shū)卡不僅要概述文章主要內(nèi)容、寫(xiě)讀書(shū)感言，還讓我們把封面設(shè)計(jì)新穎，畫(huà)些圖案！我就更加愛(ài)讀書(shū)了。當(dāng)然，通過(guò)這兩種閱讀評(píng)比和記錄，我也知道了許多知識(shí)，如：我國(guó)四大名著指《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》、老舍原名舒慶春，字舍予……
謝謝老師教我們閱讀的方法，謝謝老師讓我從以前的盲目讀書(shū)變成帶著問(wèn)題讀書(shū)，謝謝老師讓我懂得了更多的知識(shí)。
書(shū)山有路勤為徑作文 8
在我的人生道路上，有一句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天，那就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵慨�(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)用這句名言激勵(lì)自己。
今天我回家吃完飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)不是很多，而且我想早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)休息，我最后只剩下《每日一題》了，我寫(xiě)到最后一題的時(shí)候，我不會(huì)了，我一直在想，一直在想，想到九點(diǎn)半，我還沒(méi)有想起來(lái)，我想老師明天還會(huì)講，讓老師講吧。我洗了洗，穿了睡衣準(zhǔn)備睡覺(jué)，我躺在床上，看見(jiàn)我的墻壁上有一句名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！本瓦@14個(gè)字激勵(lì)了我。我起床，拿著我不會(huì)的.這道題，數(shù)學(xué)老師講過(guò)，數(shù)學(xué)就像拆機(jī)械一樣，一步一步把這道題拆下。果然，通過(guò)我一步一步拆，找到了解題思路，這道題被我解答出來(lái)了。
古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗，比如張衡、愛(ài)因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書(shū)寫(xiě)了他們光榮的篇章！
從我的座右銘，我懂得了：要從失敗中反思，吸取教訓(xùn)。要拼搏奮斗，對(duì)未來(lái)充滿憧憬與希望，開(kāi)拓出一片屬于自己的燦爛天空。
書(shū)山有路勤為徑作文 9
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)正如逆水行舟，還沒(méi)在原地休息片刻，便回到了原點(diǎn)……
其實(shí)，我們每個(gè)人的起點(diǎn)都是“0”，從幼兒園到小學(xué)，再到初中，甚至到了高中和大學(xué)……我們都在積累，積累的不僅僅是文化學(xué)識(shí)，人性品格也正是其中不可或缺的`一部分。
難道我們的起點(diǎn)都是從“0”開(kāi)始一成不變的嗎？
我敢斷言，人的起點(diǎn)都是“0”，隨著不斷的積累，人們才開(kāi)始有了差距。也許你現(xiàn)在與學(xué)霸的差距是天壤之別，但我堅(jiān)信，你們一開(kāi)始，絕對(duì)沒(méi)有高低之分。
想到這里，我便發(fā)出感嘆：也許我與學(xué)霸之間的差距僅僅只是勤奮。
因?yàn)槲覜](méi)有耐心，做數(shù)學(xué)題時(shí)總會(huì)半途而廢，寫(xiě)作文時(shí)總會(huì)偷工減料，背英語(yǔ)單詞時(shí)總會(huì)睡著……
如果我在這么放蕩下去的話，與別人的差別，可就不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)彎了……
書(shū)山有路勤為徑作文 10
有一句話，一直激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)，它就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話也是我一直以來(lái)的座右銘。
記得在四年級(jí)上學(xué)期期末考試來(lái)臨之際，數(shù)學(xué)老師布置了一大堆很難的`題目給我們，我一個(gè)一個(gè)慢慢攻克，可是有一個(gè)題目我想了半個(gè)多小時(shí)也沒(méi)有想出來(lái)應(yīng)該怎么做，我便準(zhǔn)備收起來(lái)，等明天老師講。
這時(shí)，下班的媽媽回到了家，見(jiàn)我收拾東西就問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”“寫(xiě)好了，不過(guò)有一題不會(huì)，老師明天會(huì)講的。”我說(shuō)�！澳闶峭四愕淖毅憜幔啃枰以俑嬖V你一次嗎？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。我如夢(mèng)初醒，忙回答：“不了，我知道該怎么樣做了�！闭f(shuō)完連忙打開(kāi)練習(xí)本，找到了剛才不會(huì)的那一個(gè)應(yīng)用題，打開(kāi)臺(tái)燈坐在椅子上面繼續(xù)低頭沉思起來(lái)。突然，我靈光一現(xiàn)，想到了一個(gè)之前從未想到過(guò)的解題方法，思考了許久之后，我感覺(jué)到這個(gè)方法是十分值得一試的。于是，我開(kāi)始一步又一步地試驗(yàn)，突然有一步又出現(xiàn)了問(wèn)題，我立即想出方法一路過(guò)關(guān)斬將，終于把題目解了出來(lái)。
從那以后，我做任何事都不輕易放棄，勤加練習(xí)，正如我的座右銘——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
書(shū)山有路勤為徑作文 11
書(shū)是知識(shí)的源泉，澆灌著我的心田；書(shū)是夜空中最亮的星，黑暗中指引我前進(jìn)；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，引導(dǎo)我一步步向成功進(jìn)發(fā)。我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，喜歡讀書(shū)帶給我的喜怒哀樂(lè)！
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知多少童話感動(dòng)過(guò)我。灰姑娘的水晶鞋、白雪公主的蘋(píng)果、盼望出海的小美人魚(yú)一個(gè)個(gè)善良美好的人物陪伴了我整個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，給我?guī)?lái)多少美好的企盼。
長(zhǎng)大些我開(kāi)始讀繪本，印象最深的是那本《猜猜我有多愛(ài)你》，兔子爸爸和兔子寶寶那感人的對(duì)話，兔子寶寶無(wú)辜的眼神，使我深深地感受到父母和孩子之間那厚重的愛(ài)。當(dāng)時(shí)讀完我立馬哭了，那是感動(dòng)的淚，是一個(gè)孩子最純真的眼淚。
小學(xué)一二年級(jí)，我喜歡讀北貓的《米小圈上學(xué)記》，那套書(shū)最能打動(dòng)我的就是小朋友間淳樸的.友誼，他們能為爭(zhēng)紅領(lǐng)巾而絕交，也能為幾塊棒棒糖和巧克力和好，這可能就是孩提時(shí)代最真的友誼吧。
五年級(jí)時(shí)，我迷戀上了羅蘭。英格斯。懷德的《小木屋》，這套書(shū)共9本，講述了羅蘭一家在森林、草原、湖岸邊艱難而又幸福的拓荒生活，一家人始終相親相愛(ài)，同甘共苦，生活的苦難磨練了他們的意志，升華了他們的愛(ài)。整個(gè)閱讀過(guò)程我被羅蘭一家勤勞、勇敢、不向命運(yùn)屈服的勇氣深深地吸引、癡迷。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥星趭^才能到達(dá)知識(shí)巔峰，我的勤奮始于以書(shū)為伴。我喜歡讀書(shū)，閱讀就好像浸在一杯濃濃的茶香中，每本書(shū)都有它獨(dú)特的香氣，就是這種香氣讓我愛(ài)上了讀書(shū)。閱讀已成為我生活中不可缺少的不部分，閱讀讓我快樂(lè)，閱讀讓我成長(zhǎng)，小朋友們，讓我們一起讀書(shū)吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 12
記得有一位哲人說(shuō)過(guò):世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境，機(jī)遇，天賦學(xué)識(shí)等外部因素雖然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺望萬(wàn)里層云。
一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無(wú)成。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"這一詩(shī)句就說(shuō)明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會(huì)變成一個(gè)聰明的人，人的聰明無(wú)非是先天的，或者是后天的。只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書(shū)就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基，早年過(guò)著流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書(shū)。沒(méi)有蠟燭照明，他就把老板燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái)，做燈夜讀。他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營(yíng)養(yǎng)，使他得以寫(xiě)出了《海燕》，《母親》等傳世之作。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣。一開(kāi)始，困難與挫折是難以避免的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最重要的是積累和運(yùn)用，而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦。學(xué)習(xí)必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神，碰到問(wèn)題要打破砂鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機(jī)會(huì)就要學(xué)要問(wèn)。對(duì)于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。
正所謂"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們作為青少年，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，更應(yīng)以"勤"為"徑"，在學(xué)習(xí)和知識(shí)的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著成功沖刺。整個(gè)過(guò)程仿佛是登山，經(jīng)過(guò)艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過(guò)程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對(duì)攀登者最大的`鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)除了"勤"，還需要"苦"。在學(xué)海上涉獵，必須通過(guò)"苦作舟"，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否，成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識(shí)的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去，付出的努力必然會(huì)有收獲。
我們青少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命，任重而道遠(yuǎn)。發(fā)展中國(guó)這道跨世紀(jì)的方程，需要我們來(lái)求解。祖國(guó)需要我們?cè)缛粘刹牛鐣?huì)需要我們?cè)缛粘刹�。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧!
書(shū)山有路勤為徑作文 13
學(xué)習(xí)的道路很長(zhǎng)，很坎坷，可謂是“學(xué)無(wú)止境”�？晌矣昧艘痪洹皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)翻譯。同時(shí)他也是我的座右銘。剛開(kāi)始，我是在讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這句話，后來(lái)我又去理解了它的意思:在讀書(shū)的道上，勤勞可以為你劈出一條路徑，讓你通向知識(shí)的世界。學(xué)習(xí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只有勤奮的'，不辭辛苦地讀書(shū)，就可以化作一條小舟，讓你在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。在一次學(xué)習(xí)中，我遇到了一次很大的挫折。
就在我最艱難的時(shí)刻，一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”激起了我的斗志，讓我知識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并懂得了改正的方法，從此我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，對(duì)每一件事都帶著認(rèn)真的心，執(zhí)著在一個(gè)詞，那就是“努力”。
在這一次的挫折上，我真正理解了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的重要含義。所以在往后每一件事中，我都認(rèn)真的去對(duì)待，每天都比別人多努力一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信有努力就會(huì)有收獲，或許你得到了不是滿分的試卷，不是優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)，不是老師的贊揚(yáng)，但至少你努力了，努力就會(huì)有回報(bào)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就像詩(shī)中所述，只要你努力過(guò)，沒(méi)有放棄過(guò)，你總會(huì)收獲些什么，哪怕是一個(gè)良好的習(xí)慣，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，一份堅(jiān)持不懈的精神，這也許不是你想要的，但這往往才是最難得到的，也是最可貴的。
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹，當(dāng)你真正理解“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義時(shí)，你就會(huì)收獲你想要的，也會(huì)收獲其他更可貴的。
書(shū)山有路勤為徑作文 14
俗話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“用心”是兩個(gè)必不可少的兩個(gè)條件。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于對(duì)新知識(shí)的渴望，我總會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真。因此每到考試的時(shí)候，試卷上總會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。難度的增加和學(xué)習(xí)的壓力，慢慢地，慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣淡了。就不會(huì)像剛開(kāi)始一樣勤奮用心了，成績(jī)自然也不會(huì)有以前好了。所以，我給自己列的成績(jī)單上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：一開(kāi)始的幾次測(cè)驗(yàn)都不錯(cuò)，可是到了期中考這段時(shí)間，越往后就越低，有時(shí)候到了快期末的時(shí)候，又突然開(kāi)始發(fā)奮了。
我覺(jué)得這種態(tài)度不好，學(xué)習(xí)不是一種興趣，而是一種態(tài)度。不能說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g就不認(rèn)真學(xué)了，等碰到感興趣的時(shí)候又開(kāi)始學(xué)了。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)然會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候，要想考得好成績(jī)，就必須靜心學(xué)習(xí)，克服惰性，有異于常人的`勤奮，要笨鳥(niǎo)先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說(shuō)明了生活是不可能一帆風(fēng)順的，同理，學(xué)習(xí)也不是輕輕松松就能會(huì)的。在用書(shū)堆積起來(lái)的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學(xué)問(wèn)和不斷探索當(dāng)中，是一片沒(méi)有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
書(shū)山有路勤為徑作文 15
博物館里洋溢著一種古老的氣息，一抬頭，原來(lái)是走到了書(shū)畫(huà)展覽區(qū)。王羲之、柳公權(quán)、顏真卿，自古以來(lái)，許許多多書(shū)畫(huà)家為后世留下了令人驚嘆的作品。你看那一幅幅字，有的大氣磅礴、豪邁自由，有的卻恬美如水、來(lái)去自如。但它們的背后，無(wú)一刻著兩個(gè)字——“勤奮”。
有句話說(shuō)的好：業(yè)精于勤，荒于嬉。是啊，只要勤奮，又何愁不會(huì)成功呢？相傳王獻(xiàn)之小時(shí)候，練盡十八缸墨水，洗黑了桃花池水，方才有所造詣；大詩(shī)人陸游從小愛(ài)讀書(shū)，家被稱作“書(shū)巢”，勤于創(chuàng)作，一生留下九千余首詩(shī)，是位偉大的詩(shī)人；岳飛生逢亂世，發(fā)誓報(bào)國(guó)，他寒暑冬夏，苦練不綴，終于練成了岳家槍……由此可見(jiàn)，勤奮就是成功路上的一盞明燈，無(wú)論你多笨拙，多“無(wú)可救藥”，只要肯勤奮，必能看到成功之光。
長(zhǎng)輩們更是從小教育我懂得“勤能補(bǔ)拙”的道理。媽媽曾對(duì)我說(shuō)，世界上并無(wú)天才，所謂“天才”之所以被人們稱為天才，他們讓人羨慕的背后，是長(zhǎng)久的勤奮練習(xí)。我的外公寫(xiě)得一手好字，這卻是他數(shù)十年如一日刻苦練習(xí)的'結(jié)果啊！若是我只顧著羨慕，而忘了使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，又怎樣進(jìn)步呢？
還記得我當(dāng)初學(xué)鋼琴時(shí)興致勃勃，非常用心，越往后越難時(shí)，也幸虧了有“勤奮”二字在激勵(lì)！我當(dāng)時(shí)不斷地訓(xùn)練，每天晚上都坐在琴前，投入全身心練習(xí)，遇到困難全然不怕，反倒更努力地攻破它。我非常幸運(yùn)那時(shí)能夠勤奮，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，因?yàn)樯顩](méi)有捷徑，唯有勤奮才是立足之道！
小時(shí)候聽(tīng)外婆說(shuō)過(guò)“傷仲永”的故事，說(shuō)以前有個(gè)叫方仲永的人，天資聰睿，小小年紀(jì)便能寫(xiě)出許多深刻的詩(shī)篇，于是他的父親便帶他走親訪友，沒(méi)有讓他腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。最后，方仲永的天才本領(lǐng)遺失殆盡。這個(gè)故事告訴我們，天才也需要勤奮；而“笨鳥(niǎo)先飛”是真理，但若不是是勤之鳥(niǎo)，飛得再早也不會(huì)獲得最終的勝利。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，已經(jīng)沒(méi)有天資蠢笨這一說(shuō)了。真正比拼出人之差距的，正是勤奮�！扒趭^”，從小便是家中的風(fēng)尚，是長(zhǎng)輩代代傳承的品質(zhì)。有那么多先人的事跡，我們也必將以勤為本，將這種精神永遠(yuǎn)地傳承下去。
書(shū)山有路勤為徑作文 16
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言在我人生的道路上一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天。
小時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，不管走到哪，手里都會(huì)拿著一支筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。媽媽看我這么喜歡畫(huà)畫(huà)，就給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，進(jìn)了畫(huà)畫(huà)班我更是認(rèn)真的學(xué)，為此付出了不少心血和汗水，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成為班上畫(huà)畫(huà)最出色的一個(gè)學(xué)生，我還參加了幾個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師很喜歡我，同學(xué)們羨慕我。這時(shí)我開(kāi)始驕傲自滿了起來(lái)。覺(jué)得自己很厲害，上課開(kāi)始不專心，畫(huà)畫(huà)不認(rèn)真。而且還認(rèn)為不需要在這學(xué)里繼續(xù)學(xué)下去了。有一天，我對(duì)老師提出不要在這學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我要回家自己畫(huà)。老師聽(tīng)完后愣了一下，最后點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，也就是這一期畫(huà)畫(huà)班的最后一節(jié)課，老師把我叫到旁邊，給我看了她自己畫(huà)的兩幅畫(huà)：第一幅是一個(gè)男孩微笑著拿著一幅畫(huà)給一群人看，那群人有的豎著大拇指，有的睜大眼睛在看畫(huà)，而男孩的旁邊站著他的.老師，露出欣慰的笑容；第二幅還是那個(gè)男孩，但他哭喪著臉，手邊堆放著一疊疊畫(huà)錯(cuò)的紙，腦袋中浮現(xiàn)出老師慈祥的臉龐。畫(huà)面立體生動(dòng)，栩栩如生，讓人沉浸其中。看完以后，老師問(wèn)我看出這兩幅畫(huà)的區(qū)別嗎？我想了一想，臉紅的像熟透的番茄，慚愧極了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍了我的肩膀，說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)無(wú)止境，做任何事不能半途而廢吶�！�
之后，我一直跟著老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，再苦再累繼續(xù)堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑懒恕皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
書(shū)山有路勤為徑作文 17
勤奮是一把鑰匙，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；勤奮是一股清泉，澆灌智慧的鮮花；勤奮是一把利劍，劈開(kāi)困難的荊棘，勤奮是通往書(shū)山的唯一路徑，是學(xué)海的唯一海岸。
不是每一條小溪都能匯入大海，不流動(dòng)就會(huì)成為死水；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼；不是每一顆星星都能發(fā)光，不閃耀的便是隕石。勤奮是一個(gè)人成功的必要前提，勤奮可以澆灌成功之花。東晉時(shí)期著名的書(shū)法家王羲之，從小十分刻苦。被他用壞的毛筆可以堆成一個(gè)小山，洗毛筆的水都被染黑了。有一天，王羲之聚精會(huì)神的在書(shū)房練字，忘了吃飯。丫鬟送來(lái)了他最?lèi)?ài)吃的饅頭和蒜泥，但他好像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然埋頭專心致志地練字。丫鬟沒(méi)有辦法，只好告訴夫人。只見(jiàn)王羲之拿著一個(gè)沾滿墨汁的饅頭往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。后來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，成為了一代“書(shū)圣”。練就了“飄若浮云，矯若驚龍”的字體。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日的讀書(shū)，因?yàn)閷?shí)在是太累了，就用錘子刺腿來(lái)使自己的頭腦保持清醒。最終成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，外交家，謀略家。漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)打瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒，后來(lái)，孫敬成為了漢代著名的政治家，縱橫家。這就是流傳古今的“懸梁刺股”的故事。
“一分耕耘，一分收獲”。我們付出的勤勞和成功是成正比的。如果我們沒(méi)有播種種子，沒(méi)有澆水，沒(méi)有施肥，沒(méi)有修剪，又怎么可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們要用勤勞的汗水澆灌它，讓她綻放出嬌艷的花朵，秋天碩果累累，這棵樹(shù)的果實(shí)一定是甘甜的。如果把人生比作一年四季，那么青春就是生機(jī)勃勃的春天，春天是奮斗的.季節(jié)，是播種的季節(jié)。青春是美好的，轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果我們用青春美好年華做四十歲以后能做的事，那要青春干嘛？青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。我們要努力奮斗，攀上書(shū)山的頂峰，欣賞“一覽眾山小”的雄渾壯麗。
只有勤奮才能戰(zhàn)勝困難；只有勤奮才能超越自我；只有勤奮才能改變?nèi)松恢挥星趭^才能獲得成功。
書(shū)山有路勤為徑作文 18
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是一句從小背到大的詩(shī)句，但是對(duì)于這句話出自何處卻不可得知。只知道這句話的大概說(shuō)的是學(xué)習(xí)要勤奮，吃得了苦。對(duì)此我深信不疑。
例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。
林紓小的時(shí)候由于家貧，買(mǎi)不起書(shū)，往往借書(shū)而讀。他每天晚上坐在母親做針線的油燈前捧著書(shū)孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書(shū)才肯睡。由于家窮，加上讀書(shū)的勞苦，他18歲時(shí)，患了肺病，連續(xù)10年經(jīng)常咳血，但他臥病在床上還堅(jiān)持刻苦攻讀。到22歲時(shí)，他已經(jīng)讀了古書(shū)2000多卷，30歲時(shí)他讀的書(shū)已經(jīng)高達(dá)一萬(wàn)多卷了。
他不懂外文，就采用世人很少見(jiàn)的翻譯書(shū)的方式：先后由十多個(gè)懂外文的人口述，他作筆譯，將英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家的1700余部名著翻譯成中文，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)翻譯外國(guó)文學(xué)著作的.先例，影響很大�？涤袨閷⒘旨偱c嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家，稱贊說(shuō)：“譯才并世數(shù)嚴(yán)林�！�
讀書(shū)勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見(jiàn)，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說(shuō)大師斯蒂芬。金。
他在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮就伏在打字機(jī)前開(kāi)始一天的寫(xiě)作。然而他成功經(jīng)歷卻十分坎坷。在他成了世界上著名的恐怖小說(shuō)大師后，整天稿約不斷常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中醞釀時(shí)，出版社高額的定金就支付給了他�？伤匀皇窃谇趭^的創(chuàng)造中度過(guò)的。斯蒂芬。金的成功秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫(xiě)作。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給他帶來(lái)的好處是，永不枯竭的靈感。
成功的秘訣也許有很多，但我認(rèn)為“勤”是最為有效的。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便應(yīng)該是這個(gè)道理吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 19
俗話說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤奮必不可少，它是我們成功路上的重要?jiǎng)恿Α?/p>
若我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，種下良好的因，用汗水耕耘，以勤勞澆灌，我們的人生之樹(shù)必定會(huì)枝繁葉茂。若努力了不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們每一個(gè)人每一絲付出都會(huì)有回報(bào)，我們的每一滴汗水都會(huì)有收獲，這是絲毫不用懷疑的。就像古時(shí)的大將軍祖逖，少時(shí)立志要當(dāng)大將軍，便早聞雞鳴就起來(lái)練武，不論嚴(yán)冬還是酷暑，都是如此，最后憑借過(guò)人的武藝們，上了大將軍，這就是我們耳熟能詳?shù)穆勲u起舞的故事。雖是故事，道理卻是真實(shí)不虛，勤奮真的可以助推成功。
若我們不努力不勤奮，等待天上的'餡餅，或者依靠別人，當(dāng)“啃老族”結(jié)果還是自取滅亡。因?yàn)榻鹕姐y山也有吃空之日，父母長(zhǎng)壽也有逝去之時(shí)，天下焉有免費(fèi)的午餐？若想成功但不努力不勤奮，就如同只會(huì)臨淵慕魚(yú)，望洋興嘆！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)，每天甩手二百下，一個(gè)月后，有百分之九十的人堅(jiān)持了，二個(gè)月后，只有八成的人堅(jiān)持了，而到了一年后，只有一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)人就是柏拉圖。
由此可見(jiàn)，勤奮是人所共知的成功秘訣。但是為什么成功的人不多呢？原來(lái)，勤奮不是一時(shí)的，而是要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。必須有一顆不怕苦，不怕累，不向困難低頭的心，才可以抵達(dá)成功的高峰。還要堅(jiān)強(qiáng)，就是要先樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，正確的觀念，用實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心來(lái)對(duì)抗懈怠和懶惰，才能達(dá)到“勤”。
讓我們一起以勤為徑，在人生的高山上開(kāi)辟一條通途！
書(shū)山有路勤為徑作文 20
農(nóng)民伯伯往地里播下種子，需要澆水、施肥、除草，方有顆顆糧食的收成；田徑運(yùn)動(dòng)員穿上跑鞋，需要反復(fù)練習(xí)起跑、跳躍，才有鮮花和掌聲的回報(bào)。這些都源自勤奮和努力。自從邁入校門(mén)、背上書(shū)包起，我就知道要刻苦努力才會(huì)有所收獲，但我好像并沒(méi)有完全放在心里。
記得三年級(jí)時(shí)，我們每周都進(jìn)行國(guó)學(xué)打擂賽。因?yàn)樵诩倨诶铮姨崆氨痴b了幾篇，所以我自以為“擂主”寶座非我莫屬。下午就要進(jìn)行打擂了，我認(rèn)為自己這幾章背得很熟練了，通常要讀五遍背兩遍的模式，也就草草的只讀了兩遍。結(jié)果可想而知，打擂賽上，我被背誦嫻熟的`對(duì)手擊敗了，只能眼巴巴地看著對(duì)手戴上了“擂主”的桂冠。
那天放學(xué)回到家，我十分沮喪地收拾書(shū)桌，不經(jīng)意間看到了字典上的兩行小字：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。查閱資料后，我得知這是出自唐宋八大家之首韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)，意思是：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。我猛地恍然大悟，凡事只有踏踏實(shí)實(shí)一步步地堅(jiān)持下去，付出的努力才會(huì)有收獲。
從那時(shí)起，我就把這句話作為自己的座右銘，讓勤奮和堅(jiān)持伴隨自己，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己勇往直前！
書(shū)山有路勤為徑作文 21
何謂勤？日出而作，日落而息，此勤于勞作也；敏思好問(wèn)，致學(xué)于師，此勤于思考也；恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，此勤于工作也�！墩f(shuō)文》曰：“勤者，勞也。”然今者所言之勤，書(shū)山有路為之徑者，學(xué)之勤也。
何為其謂之曰書(shū)山之徑？莊子云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆己！”乍觀之下，書(shū)山路漫漫，既吾生有涯而無(wú)從隨之，因故又為何而勤？誠(chéng)然書(shū)山無(wú)涯，然其亦云：“己而為知者，殆而已矣！”勤于其中，乃明理以致致知也，非往全知之境界�；蛟唬骸皶�(shū)山一途，慧敏則已，何故勤哉？”以視仲永之才，自由書(shū)詩(shī)四句，自為其名。經(jīng)年，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者，不可不謂其天資之聰敏。然其父利邑人之然，日扳仲永環(huán)于邑人而不使其學(xué)，終泯然眾人。況哉不受之天固眾人之者乎！若不受之且勤之，得為眾人而已邪？故書(shū)山之道無(wú)捷徑也，唯勤為致遠(yuǎn)之途。
為何勤？彼者所言勤為書(shū)山之徑者，此其一也。道途其中，始勤于書(shū)無(wú)疑，其次則疑漸起，疑釋以致融會(huì)貫通。非曰上知天文下曉地理之境也，惟愿始之以“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”勤思常悟至“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”之境界矣。修養(yǎng)身性，陶冶情操，拓展視野，此為勤利于個(gè)人矣。
彼其二者，梁公曾言：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！笨梢�(jiàn)其今日之責(zé)任在乎少年矣。責(zé)始于何途也？書(shū)山也。彼時(shí)魏公云：“諸生為何而讀書(shū)？”或曰：“為明理。”或云：“為名利。”然周公云：“為中華之崛起而讀書(shū)！”擲地有聲，言猶在耳，而勤則為書(shū)山致遠(yuǎn)之途，故此為勤責(zé)于國(guó)家也。
為勤之奈何？當(dāng)勤思敏學(xué)，以今之所學(xué)為根基，以將來(lái)之少年中國(guó)為遠(yuǎn)志，以振興中華為己任。勤于德，勤于體，勤于思，始勤于小，向之大勤。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鷹爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。吾輩更應(yīng)以勤為書(shū)山之徑，以勤為國(guó)振之責(zé)，徜徉于學(xué)海之際，遨游于凌云之上！
書(shū)山有路勤為徑作文 22
曾經(jīng)多少次面對(duì)學(xué)習(xí)感到彷惶，曾經(jīng)多少次感到前途一片迷茫，曾經(jīng)多少次寫(xiě)作文時(shí)感到束手無(wú)策。如今作文是語(yǔ)文考試的重中之重，要想把作文寫(xiě)好唯一的選擇就是讀書(shū)。
因?yàn)橹挥卸嘧x書(shū)才有更多的路可以走。
自從我讀書(shū)，使我對(duì)我的人生又有了新的希望;自從我讀書(shū)以后，讓我又有了新的夢(mèng)想，而我決定用我這張滿羽毛的翅膀來(lái)展翅翱翔，飛向我朝思暮想的清華大學(xué)。我的未來(lái)不是夢(mèng)……每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我多么渴望著句話能用在我身上。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)，必須理解你讀這本書(shū)的內(nèi)涵，不要一味的去死記硬背，應(yīng)找到竅門(mén)。在這日新月異的社會(huì)，沒(méi)文化什么事也干不了。眼看我就要升入初中了，而我的'作文卻仍然有病句�，F(xiàn)在我參加了興趣小組，每個(gè)星期可以去兩次圖書(shū)室，每次去的時(shí)候都帶著之前準(zhǔn)備的筆、本，把好詞好句記到上面，等到寫(xiě)作文是用上，他會(huì)對(duì)你的文章大有幫助。千萬(wàn)不要是到用時(shí)方很少。
我通過(guò)讀書(shū)看到作者經(jīng)常把詩(shī)句寫(xiě)到作文中。像少壯不努力，老大徒傷悲;一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰;三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)……這些詩(shī)句就是教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，勤奮努力。
窗前明月光，疑是地上霜;明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天;峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……這些詩(shī)都是寫(xiě)月亮的。
這么多的詩(shī)句，它的意思不讀書(shū)怎能知道，不讀書(shū)，又怎能把作文寫(xiě)好?
每天晚上躺在床上，望著這灰暗的墻壁，我碾轉(zhuǎn)反側(cè)，總感覺(jué)有個(gè)鬼魂在瞪著我。就連上廁所都不敢去。忽然，一道光線從窗戶的縫里射到了床上。我猛然坐起，仰望天空，只見(jiàn)天空中掛著一輪毫不起眼殘?jiān)�。仔�?xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)殘?jiān)乱埠苊�，有了殘�(jiān)碌呐惆槭刮覞u漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我迷路了，是殘?jiān)陆o我照路，指引我方向。從中我明白了：“我們不能小瞧任何一個(gè)不起眼的東西，即使是螞蟻，他們聯(lián)合起來(lái)也能把大堤擊垮。所以說(shuō)我們不能放過(guò)任何一本書(shū)，即使是一本破書(shū)，一本小書(shū)，或者也帶我們走向成功的道路。
陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的意思是：“光從書(shū)本上得來(lái)的東西總還是淺薄，需要親自去實(shí)踐才能搞個(gè)明白，所以我們要敢于實(shí)踐。
朱熹說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@句詩(shī)的意思是河里的水之所以這么清澈，是因?yàn)橛性丛床粩嗟暮f(shuō)從源頭流來(lái)。這首詩(shī)就是要我們要多吸取知識(shí)，多讀書(shū)，這要才能懂更多的道理。
陸游還說(shuō)過(guò)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”這首詩(shī)是陸游臨死前做的。寫(xiě)了他為看不到祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲哀。他讓孩子們等到祖國(guó)統(tǒng)一時(shí)，千萬(wàn)不要忘了告訴他。
我送同學(xué)們一句話：“只有那些曾抱住幾塊脆弱的木板，在狂風(fēng)暴雨里顛簸的人，才會(huì)體會(huì)到一個(gè)晴朗的天空是那么可貴�！�
書(shū)山有路勤為徑作文 23
古人常說(shuō)：聰明在于勤奮，天才在于積累，事實(shí)就是這樣。
我有個(gè)好朋友，從小到大，都是班長(zhǎng)。我漸漸對(duì)他生出了許多傾慕之心。
有一次，他請(qǐng)我到他家玩，剛跨進(jìn)大門(mén)。只見(jiàn)客廳右面的墻上，貼滿了黃色的獎(jiǎng)狀。哇，這么多三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)干部，星級(jí)少年的獎(jiǎng)狀呀！整面墻都貼滿，密密麻麻的。而我家，卻只有稀稀落落的那么三四張。真是天差地別呀！我對(duì)他真是羨慕妒忌恨。
他對(duì)我的舉動(dòng)也并不感到奇怪，只是對(duì)著我微微一笑，也許每一個(gè)人來(lái)到他家的人都是如此表現(xiàn)，他早已司空見(jiàn)慣了。
上了二樓，剛推開(kāi)大門(mén)，就有一股書(shū)香的獨(dú)特氣味撲面而來(lái)。角落里，沙發(fā)上，桌子上，椅子后，柜臺(tái)邊，電視下，都擠滿了書(shū)，有的書(shū)比磚塊還厚上幾倍，而且每一本書(shū)上都貼滿了書(shū)簽。原來(lái)這就是他的優(yōu)秀的原因��！我恍然大物，神情激動(dòng)的問(wèn)她：“你是怎么有這樣的耐心去學(xué)習(xí)的.？”
他望著我，故意把身子轉(zhuǎn)向金燦燦的獎(jiǎng)狀墻，一手撫摸著腰，一手輕輕的摸著自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像個(gè)隨時(shí)吟誦的大詩(shī)人一樣，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這些書(shū)可都是我平時(shí)抽時(shí)間看的書(shū)，老師不是常對(duì)我們說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？所以我們要多讀書(shū)呀。”我佩服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，我也學(xué)會(huì)了看書(shū)。
現(xiàn)在我來(lái)到了縣城里，媽媽特意給我買(mǎi)了好多書(shū)，我看得如癡如醉，書(shū)籍像磁鐵一樣吸引著我，我也心甘情愿的撲到它們的懷抱，去感受那些扣人心弦的情節(jié)。我一天也離不開(kāi)書(shū)，像匹惡狼般貪婪地讀著。有時(shí)看得著迷了，我還會(huì)趁著父母睡覺(jué)時(shí)偷偷躲進(jìn)被窩里，借著手電筒的光偷偷地讀著。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)了，養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，收獲了很多好詞好句，我的寫(xiě)作水平和考試成績(jī)也直線提高。
是呀，這不正是“書(shū)山有路勤為徑”！
書(shū)山有路勤為徑作文 24
都說(shuō)要活到老學(xué)到老，我們可以學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來(lái)面對(duì)它，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論是刮風(fēng)還是下雨，他都堅(jiān)持去山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩(shī)經(jīng)》，并且領(lǐng)悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩(shī)人，這和他的勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時(shí)候家里十分的'窮，連衣服都買(mǎi)不起，飯也吃不飽，有了這頓沒(méi)了下頓，但是他依然想要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買(mǎi)不起蠟燭，那要怎么讀書(shū)呢，他想了一個(gè)辦法，把鄰居家的墻砸了一個(gè)洞，到了晚上就借著里面的光來(lái)讀書(shū)，過(guò)了一段時(shí)間鄰居發(fā)現(xiàn)了這件事，不但沒(méi)有責(zé)備他，還給他錢(qián)讓他去買(mǎi)蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)，最終被封為郎中。他評(píng)價(jià)自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運(yùn)。
陳平是西漢名相，他少時(shí)家貧，為了光宗耀祖，便閉門(mén)苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總?cè)バ呷杷�。他有一天終于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)辦學(xué)，最終輔助劉備成就大業(yè)。
還有玄奘法師走十萬(wàn)八千里里取經(jīng)，岳飛刻苦學(xué)藝等事例都啟發(fā)著我們要砥礪前行，努力奮進(jìn)，用拼搏和進(jìn)取的精神面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
書(shū)山有路勤為徑作文 25
在人生的旅途中，知識(shí)的山峰巍峨聳立，它既是我們追求的夢(mèng)想之地，也是檢驗(yàn)我們意志與毅力的試金石。古人云：“書(shū)山有路勤為徑”，這簡(jiǎn)短而深刻的語(yǔ)句，不僅揭示了通往知識(shí)巔峰的必由之路，更激勵(lì)了一代又一代的學(xué)子在求知的道路上勇往直前。
“書(shū)山”，象征著浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋和無(wú)盡的學(xué)習(xí)之路。每一本書(shū)都是一座山峰，需要我們用智慧和勤奮去攀登。在攀登的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)可能是晦澀難懂的理論，有時(shí)可能是枯燥乏味的文字，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，鑄就了我們堅(jiān)韌不拔的品格和追求真理的'決心。
“勤為徑”，則告訴我們，只有勤奮才是通往知識(shí)之巔的唯一道路。勤奮不僅意味著時(shí)間的付出，更意味著精神的專注和思考的深入。在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有現(xiàn)成的答案可以抄襲，只有通過(guò)自己的努力和汗水，才能一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，提升自己的能力和素質(zhì)。
回顧歷史，無(wú)數(shù)先賢用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“書(shū)山有路勤為徑”的真諦。他們或埋首于古籍之中，或游走于山川之間，以勤奮為舟，以智慧為帆，不斷追尋著真理的光芒。正是他們的努力和堅(jiān)持，才使得人類(lèi)文明得以傳承和發(fā)展，使得我們今天能夠站在巨人的肩膀上，繼續(xù)探索未知的世界。
在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度日新月異，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。但無(wú)論時(shí)代如何變遷，“書(shū)山有路勤為徑”的道理始終不變。我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，用勤奮的汗水澆灌自己的夢(mèng)想之花。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為一種享受，一種生活的態(tài)度。
總之，“書(shū)山有路勤為徑”不僅是一句簡(jiǎn)單的格言，更是一種精神的象征和力量的源泉。它激勵(lì)著我們不斷前行，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。讓我們攜手共進(jìn)，用勤奮和智慧去攀登一座又一座知識(shí)的高峰，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
書(shū)山有路勤為徑作文 26
在浩瀚的知識(shí)海洋中，書(shū)籍如同連綿不絕的山脈，巍峨而深邃。每一本書(shū)都是一座山峰，攀登的過(guò)程既是對(duì)知識(shí)的追求，也是對(duì)自我意志的磨礪。而在這條通往智慧之巔的道路上，“勤”便是那把開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，是引領(lǐng)我們穿越書(shū)山、探尋真理的明燈。
自古以來(lái)，無(wú)數(shù)先賢以勤奮為舟，以苦讀為帆，在書(shū)海中破浪前行。他們深知，知識(shí)的獲取絕非一蹴而就，而是需要持之以恒的努力和不懈的探索。正如古人所言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話不僅是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的生動(dòng)描繪，更是對(duì)勤奮精神的深刻詮釋。
在求知的道路上，我們或許會(huì)遇到重重困難，面對(duì)復(fù)雜的`知識(shí)點(diǎn)，我們可能會(huì)感到迷茫和困惑。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我們內(nèi)心的斗志，促使我們更加勤奮地學(xué)習(xí)，更加深入地思考。每一次翻閱書(shū)頁(yè)，都是對(duì)未知世界的勇敢探索；每一次深入思考，都是對(duì)智慧火花的精心點(diǎn)燃。
勤奮不僅體現(xiàn)在時(shí)間的投入上，更體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)自我的嚴(yán)格要求上。一個(gè)真正勤奮的人，會(huì)珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)用心去感受每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和價(jià)值。他們不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄，也不會(huì)因?yàn)槎虝旱某删投鴿M足。他們始終保持著對(duì)知識(shí)的敬畏之心，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度不斷前行。
當(dāng)然，勤奮并非盲目地苦讀和死記硬背。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還需要學(xué)會(huì)思考、總結(jié)和歸納。只有這樣，我們才能真正理解知識(shí)的本質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧和力量。同時(shí)，我們還要注重實(shí)踐和應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，不斷檢驗(yàn)和完善自己的知識(shí)體系。
書(shū)山雖高，但有路可循；學(xué)海雖深，但勤能補(bǔ)拙。讓我們以勤奮為伴，以智慧為燈，勇敢地攀登書(shū)山之巔，探索知識(shí)的無(wú)限奧秘。相信在不久的將來(lái)，我們一定能夠收獲滿滿的果實(shí)，成為擁有廣博知識(shí)和深厚底蘊(yùn)的智者。
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