初中人物描寫的作文
人物描寫的運(yùn)用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。下面是小編為大家整理的初中人物描寫的作文，歡迎參閱。
她，一個(gè)天生黑皮膚的女孩子，一張瓜子臉，大大的眼睛上一對(duì)黑黑的眉毛，一個(gè)筆挺的鼻子，再加上一個(gè)櫻桃小嘴。在同學(xué)眼里除了有點(diǎn)暴力以外，簡(jiǎn)直就是個(gè)完美的淑女。
她，一個(gè)百年難得一見(jiàn)的小氣鬼。由于玩了兩個(gè)月的電腦，眼睛已經(jīng)高度近視。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就和她成了“鄰居”愛(ài)漂亮的我不想戴眼鏡，所以經(jīng)常問(wèn)她。她心情好的話就告訴我，心情不好懂得話就跟我“攤牌”她會(huì)生氣的說(shuō)：“去死吧，你自己不去戴眼鏡，關(guān)我什么事啊。你少來(lái)煩我，否則有你好看！”每當(dāng)這時(shí)，我總是想：“天理何在啊！”因?yàn)樗?jīng)常向我借東西，我不借的時(shí)候她就會(huì)“拳腳相加”的來(lái)逼我，直到我借給她才肯停手。每當(dāng)這時(shí)說(shuō)她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道說(shuō)她什么好！
她，一個(gè)同學(xué)懼怕，班長(zhǎng)也禮讓三分，老師面前的乖乖女。這都是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方式與人大不相同。在教新課的時(shí)候她聽(tīng)一扁就知道中心思想很主要內(nèi)容。所以歷史格外的疼她，所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那后過(guò)將不堪設(shè)想。她會(huì)很流利的為自己開(kāi)脫然后毫不留情的的把你的壞事全捅出來(lái)。到時(shí)，她將會(huì)笑著看你哭她，好的一面。一個(gè)自信的學(xué)生，她在考慮完問(wèn)題后總是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不管別的同學(xué)怎么誤倒她，她也不會(huì)改變自己的答案，即使自己錯(cuò)了，她也不會(huì)覺(jué)得不可思意而是專心的研究為什么會(huì)錯(cuò)，然后不會(huì)再犯雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)分班了，但是我們卻還是無(wú)話不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前后桌啊—李婉玲。
初中人物描寫的作文【2】
當(dāng)你漫步在潔凈的林蔭道上時(shí)，你知道這美好的環(huán)境是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？是黎明。當(dāng)你還躺在暖和的被窩里，你知道水已經(jīng)開(kāi)始清掃大街小巷了嗎？是清潔工。
我們樓下的王奶奶，已經(jīng)五十多歲了，個(gè)頭不高，卷著頭，看起來(lái)很精神，她上班時(shí)總穿著一身工作服，頭戴一頂白圓帽，見(jiàn)人總是微笑著打招呼。聽(tīng)姥姥講，王奶奶在清掃工作崗位上已經(jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了三十多年了。
記著去年冬天是一個(gè)寒冷的.冬天。()一天早晨，我照例早起開(kāi)始跑步，刺骨的北風(fēng)“呼呼”的刮著，風(fēng)里還夾著雪花，我想：這樣的天氣，王奶奶會(huì)不會(huì)出來(lái)掃雪呢？正想著，從前面不遠(yuǎn)處傳來(lái)掃帚的輕響聲。我?guī)撞骄团艿侥莻�(gè)地方，往前面一看，是王奶奶。她用大掃帚把雪和樹(shù)葉掃向一堆，然后她用撮子收起來(lái)，再送到垃圾車上。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把王奶奶剛掃的垃圾吹得到處都是。王奶奶二話沒(méi)說(shuō)，彎起腰來(lái)，拿起笤帚又重新掃起來(lái)。突然，王奶奶腳下一滑，滑倒了。我急忙跑去，扶住王奶奶。她說(shuō)：我沒(méi)事兒，你跑步去吧！
等我跑完步，學(xué)已經(jīng)停了。王奶奶負(fù)責(zé)的馬路上，雪已經(jīng)干干凈凈了。馬路上的另一邊已經(jīng)只有王奶奶推著垃圾箱。我看到了王奶奶矯健的身軀，慈祥的面龐。
想著王奶奶比山還高、比海還深的情意，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>
想著王奶奶一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔的辛勤工作，一種敬佩之情從我心里油然而生。
我最敬佩的人就是像王奶奶一樣的清潔工人！
初中人物描寫的作文【3】
我的同學(xué)屬猴，所以他像只“猴子”似的整天歡樂(lè)極了，總是蹦蹦跳跳，只要一天沒(méi)人管他，他就不會(huì)閑著。
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是課外書讀的多，知識(shí)很豐富。在班上他的地理、歷史知識(shí)是頂呱呱的，而且說(shuō)起話來(lái)也是妙語(yǔ)邊珠，口齒伶俐。
每次在社會(huì)課堂上，他總是發(fā)言最積極的一個(gè)。只要提到有關(guān)歷史和地理方面的知識(shí)，他就會(huì)倏的把手舉起來(lái)，用哄亮的聲音說(shuō)出正確答案，然后滿臉笑容、明眸善睞的坐下來(lái)，一副得意洋洋的樣子。而我們卻不知道，是因?yàn)槲覀冋n外書看的少，知識(shí)面窄，答不上來(lái)。時(shí)在放學(xué)回家的路上他也給我講有關(guān)史、地方面的知識(shí)，由此我也知道了不少。
他的優(yōu)點(diǎn)令我十分喜歡，缺點(diǎn)卻讓我十分討厭。今年期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)考“砸”了，他比我高幾分，在回家的'路上，我心情沉重，緩緩地挪動(dòng)著步子，心情糟透了，回家后不知如何向爸爸媽媽講。他卻要給我爸爸媽媽我的考試成績(jī)，一路上不停地諷笑我、羞恥我。我先對(duì)他好言相勸，可這個(gè)“家伙”就是不聽(tīng)，跑著云給我爸媽說(shuō)。在離家?guī)酌走h(yuǎn)時(shí)，我住了他，不讓他進(jìn)去，可他還是要去，于是，我們便扭打在一起，打鬧聲引來(lái)了我的爸媽。爸媽了解了情況后，批評(píng)我們同學(xué)之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)，這樣才是好朋友、好同學(xué)。而我們倆卻哭著嚷著不做好朋友了……
他就是我的同學(xué)賀琛凱。有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，還偶爾和我鬧點(diǎn)小別扭，但是我們還是好朋友，在生活的道路上，我們會(huì)手牽手，肩并肩，共同進(jìn)步。關(guān)于場(chǎng)景描寫的作文關(guān)于側(cè)面描寫的作文動(dòng)作描寫的作文
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