描寫人物素材作文
描寫人物素材作文【1】
“快，快切!”沒錯，爸爸正在教爺爺玩切水果游戲——一個風靡世界的游戲。“誒，好。對，不能切炸彈。那兒還有個西瓜，對!切的好。”聽到爸爸的贊賞，爺爺嘻嘻的笑了，笑得那么天真，有幾涎口水流了下來也不知道，像個小孩子得到了夸獎一樣。
爺爺真的老了，上星期爺爺做檢查，查出了腦梗與腦萎縮，爸爸急壞了。在晚上，他破天荒的開了一次家庭會議，決定將本是我生日禮物的ipad拿到爺爺家。讓爺爺玩一玩上面的游戲，鍛煉大腦，防止腦萎縮。
“宏”爺爺叫著爸爸的乳名，爸爸轉過身，一只手搭在爺爺肩膀上，輕輕的，像母親對待自己的孩子一樣：“怎么啦?”
“炸彈不能切吧?”爺爺問。
“對，真聰明。除了炸彈什么都能切。”爸爸不斷的鼓勵著爺爺，就像爸爸當年創業時，爺爺鼓勵爸爸的口吻一樣。爺爺點了點頭，又玩開了切水果游戲。爸爸也坐回電腦桌旁，打起了報告。
這是，奶奶端著水果拼盤進來了。爺爺看見奶奶，便叫奶奶過來，拿著ipad興奮的給奶奶介紹著這個游戲，像開辟了新大陸一樣。說罷，爺爺給奶奶騰了個座，讓奶奶玩起了ipad，那神情，就像一個小老師。爸爸也笑嘻嘻地在一旁看著，生怕打擾了他們。
在回家的路上，爸爸對我說：“爺爺現在就是老小孩，你要多陪陪他。”我點了點頭，爸爸突然轉過頭，用惡狠狠的眼光看著我：“你不是玩電腦玩的'可好了嗎，明天去爺爺家教教爺爺別的游戲，我看切水果這個游戲已經不能滿足爺爺了。”我笑著點了點頭，看了這個老師的重任還得是我的呢。
爸爸對爺爺的愛，我深深的看在眼里，也記在心里。等爸爸老了，我也一定要像小時候爸爸對我一樣對待他，當然咯，還有媽媽。
描寫人物素材作文【2】
我們總是習慣用祝福與慶賀將一個相對特殊的日子包裹起來，讓它顯得格外的流光溢彩甜蜜美妙。
我也總是不能免俗的直到所謂的節日才倉促的緊緊抓住筆想要記下點什么--
我寫，你好，祝你節日快樂，以一種真誠的想念和祈愿的姿勢。
翻開日歷轉過的一個醒目日期，通常是異于平常的顏色，脆薄紙頁間鮮明的紅或者藍，甚至夾帶著在一旁寫下教師節的溫柔字樣。蘊藉希望的刻意提醒，像是別在柔軟心頭一枚熠熠閃爍的胸針。在夏天末尾的一個晴朗午后，漂浮在遙遠的深綠色山林和近旁窗簾上微小的風，伙同明媚的光線沿著前額慢慢滲進了心底，于是我看見綻放在空氣里如同水紋蕩漾的溫柔眉眼，久違了容顏。在這個強弩之末的夏天，我想起了我的老師。
每個人津津樂道的過往注定有別于那些泛著黃褐色時光印跡的老照片，他們不是那些銳化的`形影以及身后模糊不堪的背景。往記憶深處溯源的流水始終汩汩著清越而真切的回聲，并沒有隱晦憂郁無疾而終的吟哦，我在這水邊輕易打撈熟稔至極的腔調，屬于我曾經和現在的老師。
我看見的他是站在北方城市一所小學校并不恢弘的大門口，他站在一個濃郁的秋天的末尾，寒冬臘月正緩緩拉開序幕。我的小學五年級，那年冬天收到最好的禮物來自他帶領全班同學共同完成的三個巨大的雪人，在操場的邊沿，灰色圍巾，紅彤彤的鼻頭，傾斜天空以及周身微弱的顫抖，那是我和他第一次見面。他是我的雪人老師。
我會記住尚且屬于童年的遙遠時光，已經被四季輪回和莽撞的成長打磨成光滑的圓石，在記憶逆流的水邊，有關雪人老師的印記已經變成石頭上往外幅散的坐標。我能夠想出的最好的形容--不朽。
有關成長期的年少總是被家人和身邊的朋友忽略掉，家人們總會用他還是個孩子來搪塞一切他們認為不必要的問題，所謂的朋友不過是一起玩彈珠一起跑去河邊洗澡偷紅薯彼此蹲在游戲廳門口抄作業這樣的關系，皆沒有十足分量的意義。
于是雪人老師適時的出現似乎變成了一道跨越北回歸線的極光。那些逃課外出游玩的被發現的時候，他不像其他老師叫我們站門口打掃衛廁所甚至體罰，他給予我們的機會是思考和自我的反省，而他需要的是必須能夠表達悔意和意志的作文，不是檢查而是作文。其后他會在一個晴朗的周末帶全班去郊游，滿足真正屬于孩子的愿望。他還會在其他的時間讓我們盡量放下書本作業去上興趣小組的課。他的圍棋非常厲害，打敗了一向無敵的老校長。他在元旦晚會上引吭高歌，隔壁班的女老師說他很帥。他教授數學是一種興趣數學，他來以后我們班的數學成績從此遙遙領先。他年輕時尚，他最經常對我們說的是，也許你們將來并不能完全成功，但是你們一定要真的高興。這是懵懂年月里隔著閱歷的一知半解。
但我相信他說的話。就像他對我說，你可以不考試，但你要誠實回答你會不會。我說會。彼時冬雪如銀，厚厚地鋪在眼睛里。我無心數學測試，只想出去踩雪。我的回答讓他無意識地給了我一份自認為的禮物，他宣布測試取消，全班去操場堆雪人。
我并沒有在那樣的考試中獲得成功，但是當我擁抱雪人的時候，非常快樂。
這是時間里凸現的銘刻著關于雪人老師美好記憶的一句話。這個即將到來的教師節，我面對即將蒞臨的秋天，帶著感恩和懷想，用一種有別于十二歲的心智重新理解這句話，并且，深刻地想念我的老師。
我所記憶的年輕長輩，即使經年已過也未必滄桑如夷。而他在我的心里是永久的睿智美好的形象。這是淮河往南的九月，百草園慢慢凋謝了姹紫嫣紅，我想起我的老師，想起一段從容靜默的好時光。
描寫人物素材作文【3】
大姐回來了，身穿一襲黑色的風衣，踏著一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長的身材。昔日烏黑的披肩長發，二今卻染成了流行的黃色，顯示出一種都市女子的氣息，我站在她面前更加覺得自己像一只丑小鴨了。
二姐也風塵仆仆的趕來了，還未到門口，兩歲的侄兒羊子便蹦跳著撲到外婆的懷里，新奇的盯著這位從未見過的客人。“小季老了許多”大姐嘆息道。二姐無賴的笑了笑。二姐是老了雪地，臉上也落下了些暗斑，還未結婚之前她是胖的，所以她就實施了許多減肥計劃，比如飯前她喝一大碗湯，飯后她站一個小時，最后蘋果，西紅柿吃了一大堆卻也沒有見效，結了婚后，卻變瘦了，今天她穿一件不太厚的粉紅大衣，里面是一件不適干凈的白色毛衣卻又顯得過于單薄了。
親朋好友圍著大姐噓寒問暖。都羨慕的嘆道：“你家真好，出了這樣一個好大學生。”這時母親便會仰起她那洋溢的臉自豪的笑。其實大姐也只不過是一中專生而已，只是憑借自己的才能得了一份優越的工作罷了!由于大姐的優越，讓這個清貧的家有了驕傲的資本。大姐就像一枝紅燦燦的花，在眾人的羨慕下更加笑面如花了，人們習慣去欣賞那妖艷的花，而忽視了紅花下的綠葉。猶如那默默站在角落的二姐，為了這個家她付出了如花般的青春，有誰能目明白。
我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋果林。里面種著大片大片的烤煙，那紅似火的辣椒，還有那清脆欲滴的白蘿卜，那綠油油的黃瓜，以及那滿天飛舞的菜花。景色到是美不勝收，卻苦了那年才時五歲的二姐，她像一臺過小的機器過早的`在地里刨著挖著端午節同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋果樹下任憑淚水橫飛，同樣的青春年華，同樣的質樸無邪，而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中，時間久了他的身體就融入了泥土，臉上有了太陽的顏色，再完美的容顏怎經得起烈日的猛曬，何況是在花開的時節。
母親說：“等蘋果圓承包期滿了，便會給二姐買一張夢寐以求的自行車給她”。過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。二姐也得到了一輛自行車，只不過是一輛騎著咔嚓咔嚓響個不停舊自行車罷了!和二姐同齡的大都到外面去闖世界了。二姐也心動過，可她猶豫的看著漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她選擇了留下。
日子就這樣過著，花開了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。他們感到問心無愧了。二姐像一朵正含苞欲放的花剛要綻放光彩時，忽然鉆進了一只蟲子，雖然也綻放過，卻沒有足夠的光彩。
二姐喜歡穿裙子，可她卻從來沒有穿過，她有一條帶協和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。她說：“她也許再也沒有機會穿了，因為那是流失的青春”。
現在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。鄰居們遇到我總會說：“你長大后可要像你大姐一樣啊，可不要像......”
花開花落本無錯，可有誰能真正讀懂在那田野夕陽靜靜站著的身影。
描寫人物素材作文【4】
提起筆來，心里像堵著一座大山。眼前出現的是媽媽的背影，佝僂的身軀，染過幾次卻依然從根部開始花白的頭發，還有見到我時歡笑的臉。媽媽年齡是大了，過度的勞累使她過早地開始枯萎。想到這里，我的眼淚便忍不住汩汩地流下來。
媽媽為我們操勞了一輩子。到了如今，在那些城里老太太已經退休，開始含糖飴孫的時候，她還要為我奔波，生活的風霜像刻刀一樣在她臉上鏤出一道道皺紋。
媽媽原來和爸爸在農村，只是面朝黃土背朝天的農民。為了哥哥和剛出生的我，他們毅然踏上了到城里打工的征程。只是希望孩子有個好前程。
那是一段艱辛的歲月，可以想象在不屬于自己的城市扎根，有多難。爸媽從基層干起，再苦再難也不怕，心中有夢有希望一切便都是甜的。媽媽只盼著我快些長大，希望我爭氣。
那似乎是一幅定格的畫面。漫天的大雪，在路邊一個頭扎圍巾的婦人在賣紅薯，臉凍的通紅，多么不容易。可是依然要躲躲藏藏，防著城管處。有一次，我親眼目睹了幾個城管處的.人的所作所為。他們個個人高馬大，要把稱收走。我徹底被嚇到了，怎么辦?媽媽卻在苦苦解釋爭奪那桿稱，那是全家人生活下去的保障啊!在雪地里凍了一天，才掙了20多元錢，卻要接受那“巨額”的罰款，那就意味著兩天的辛苦白費了!那些人曾經是我心中的惡人形象，粗聲惡氣，強盜一般，我們已經很可憐了，為什么還要欺負我們!我歇斯底里地哭，心里充滿了悲哀。我還寫了一篇文章《愿望》，說我會努力，以后不讓媽媽再受欺負。等我有了錢，再也不讓媽媽辛苦。長大一定要考上清華大學，因為這是媽媽的愿望。
媽媽拿著我的文章在陽光下費力地讀著，她滿臉都是喜悅在閃爍，眼角有著激動幸福的淚光。我看到這一幕，心里又喜悅又憂傷。
我功課很好。窮人的孩子早當家。在別的孩子還在蜜窩里享福時，我已經明白，讀書考大學是我唯一的出路。要想出人頭地，別無他法。于是，我成了媽媽的驕傲。她說：“你是我唯一的希望。你考上了大學，我以后才會活的有勁。”她說這話時似乎所有的疲勞委屈都一掃而光，眼里是盈盈的幸福，顯出了年輕時的神采。我曾經見過一張媽媽年輕時的照片。她面帶笑容，很漂亮，充滿了對未來美好生活的希冀。那時的她定沒有想到未來的自己會是這么辛酸勞累，也可能她想到了不過不怕而已。不怕吃苦，不管前方多坎坷不平，多艱難險阻。
媽媽沒多少文化，可是她卻為我練出了幾個漂亮的字。每當我把第一名的卷子拿回家時媽媽就按我的要求簽字：“家長看過，望繼續努力”這是我一次次哭鬧后的結果。小時侯不懂事，總是怕老師說我自己簽名，嫌媽媽簽的字難看。現在回頭想想，我有些痛心疾首，手在顫抖，心里很悲哀。為什么孩子都是在長大之后才會想起曾經對媽媽的傷害呢?可是媽媽已經擦干了傷口，甚至沒有在心中留下一丁點印象，依然全身心地對待孩子，直至流干自己所有的血，傾其所有。
媽媽對我報的希望很大，在家中我就是太陽。她把我所有的作業本都用針線逢起來，整整齊齊地擺在柜子里，把我小時侯辦的報紙掛在墻上。然而大一些后的我，有了獨立意識，總是不希望她碰我作業。現在想想真是很過分。我住校半個月或一個月回家一次，媽媽愛我，在物質上盡其所能來滿足我，她想多來了解我的精神生活，可我卻什么都不對她講。媽媽說：“你給媽媽寫點文章吧!”可我總敷衍她，寫什么?有什么好寫的?媽媽說：“就從我賣紅薯開始，然后開煙酒店，做早餐生意順著寫下來，這么多都可以寫一本書了!”我總是嗤之以鼻。現在我才明白，偉大的母愛豈是一本書能寫完的?母親對孩子的愛融在血液里，盼著孩子早日成材。
有一段時間，我不知是怎么了。因為媽媽的一句話，在回家時對著媽媽大發一頓脾氣，然后背著書包揚長而去，來到絢麗多彩的校園繼續過自己的生活，和同學打鬧嬉戲，卻全然沒有想到在家里的媽媽會是怎樣的黯然傷神。過星期時爸爸來看我，帶個我一封信。那封信讓我哭了一整天。現在每每想起，不管是在多熱鬧的場景下，我都會鼻子發酸，眼眶發紅。媽媽說：“我沒有什么文化，不知道為什么這段時期，你和爸媽的關系這么平淡。希望你不要不理媽。我現在想起你那天的神情就想哭。希望我的女兒原諒媽。”
看了這封信，我幾乎肝腸寸斷。我只為自己考慮，卻從來沒有考慮過媽媽痛苦與否。媽媽一輩子都在為兒女活著。付出一輩子!!我何德何能來做您的女兒!
我曾經說：“媽媽，長大我要讓你跟著我去大城市享福!”媽媽說：“我哪兒也不去。只要你有本事，你可以自己生活了，我和你爸就回老家去。那里有地，要平平淡淡度過晚年。”
這么一個樸素的愿望總是讓我心里發酸。我要和爸爸媽媽住在一起。我會讓他們享福的。兩個老人為兒女操勞了一輩子，青絲變成了白發，佝僂了腰怎么可以去孤獨地生活?
“聽媽媽的話，別讓她受傷。想快快長大，才能保護她!”
希望所有和我曾經一樣無知的青少年，能夠早一些醒悟。別讓媽媽等得太辛苦。多陪陪媽媽，多握握媽媽的手。說一些溫暖的話語，讓媽媽可以展現幸福笑臉!
描寫人物素材作文【5】
想到我剛來到東華的開學第一天，我見到了他，我們的新班主任"張老師"。他那粗糙的面孔，明亮的大眼睛前的一副眼鏡和一個高鼻梁構成了一個看起來很"慈祥"的張老師。沒錯，他有時候的確十分慈祥，但張老師一大發雷霆，嚴厲的很呢。而且張老師有時候很會"騙人"的，差點都蒙過了我們。他真是一個變幻莫測的老師啊!
張老師有時候也是慈祥的不能再慈祥，比如那一次元旦吧：同學們馬上又要興高采烈地回家了，緊張的是，又要布置作業了。我非常怕作業多得像天上的星星，數也數不完。但老師大模大樣地走了過來，嘴角邊露出了微笑，把作業放給了大家抄，還碎碎地念著："默寫古詩、讀讀背背;聽寫詞語盤點;背誦日積月累;一篇作文，就這幾樣，足夠你們五天假期了吧，而且還有時間玩啊。"同學們驚訝地叫了一聲，我也叫了一聲：張老師搞什么?這相當于周末作業那么少呢!難道張老師撿到金子了?就很開心，布置這么少作業?應該是想讓我們過一個快樂的元旦，回來在寫作文?要知道，非奸即盜，無事獻殷勤啊!管他了，越少越好呀!這時的張老師真是非常慈祥!不僅這樣，張老師在上課時也有說有笑的'，所以他在學生的心中真的算是一個慈祥的好老師。
雖然張老師有時候很慈祥，但他一生氣起來我們可就遭殃咯!特別是有一次讓我還覺得記憶猶新的是：晚上回到學校宿舍，輪到我曬衣服了，我正在好好地曬著衣服，張老師突然大叫般地把我呼喚過去。我很害怕：慘了，沒事被叫去肯定沒好事，是干嘛呢?不會是因為我宿舍"ABC表"得了4個C吧?果然，張老師看著我："聽說你"ABC表"得了4個C?"我膽戰心驚地回答道："額......嗯。"張老師又一直看著我，好像他的眼睛會說話似的，視乎在對我說："你......死定了。怎么會得"4"個C?一周才五天，竟然4個C!"我一直不敢直視張老師，還很怕老師要我寫反思，要我星期五留下來，不讓我回家，還要找家長談話。更怕老師把我的班長給撤了。過了一會兒，果然被我猜中了。張老師說道："給我寫一份反思。"不!我早知道是這樣，那我肯定把被子疊好一點了。現在我一想起這件事就覺得張老師很嚴厲，動不動就讓我寫檢討，不過這也能提高我的寫作水平。但也讓我又后悔又害怕又生氣又傷心又慚愧啊!
有時候，張老師也愛搞一下"假嚴厲"騙我們：那一次，張老師走進教室，一下子又說我們太吵，一下子就給我們布置了堆積如山的作業："抄課文"!我臉色蒼白，想：張老師葫蘆里賣的是什么藥啊?好像被魔鬼附身了一樣反常。坑人是吧?平常哪有那么多啊!就算我們再吵也沒那么多啊!再說了，我也沒吵啊!還冤枉我。如果真的那么多，那我抄到三更半夜都抄不完啊!正當同學們很傷心時，張老師又突然說："看在你們不吵的份上，就不用寫了吧。"我們歡呼起來!但真是被"騙"暈了：干什么嘛，當我們是玩具來玩弄我們啊?原來，張老師是想讓我們寫作文啊!這也太會"騙"了吧!
張老師慈祥、嚴厲、騙人......一切付出都是為了我們好的，所以，我們一定要努力學習，將來報答張老師!
描寫人物素材作文【6】
她的背稍稍有些彎，一件集市上的衣服穿過好多年仍然倔強的套在她身上，腳下的布鞋早已破舊不堪。皺紋爬上她的額頭，染了又染的頭發無法掩蓋白色的鬢角。她真是年老啊。
仍記得那時，那個遠房親戚領著小孫女來時，幼小的我特別吃驚。六十多歲仍穿著長裙戴著項鏈，皮膚白皙長發飄飄，笑意冉冉裊娜多姿，與一身農村裝束，佝僂著身子站在一旁的她形成鮮明對比。我望著徐徐的炊煙，心情陷入無限的陰霾，嘟囔說：“為什么，人家的奶奶那么漂亮!我也要一個漂亮的奶奶!”她聽見了，不說話，只是不斷絞著手，緊緊攥著圍裙。
慢慢的，隨著年齡的增長，我不再像個假小子一樣出去瘋一天了，我的心思變得細膩，也學著開始觀察身邊的她，她的.一舉一動。晨曦，她伴著薄霧醒來，帶著套袖從草垛上抱下一捆捆的稻草燒火做飯，煙霧繚繞;驕陽，她熟練的搟著餃子皮，心里想著要給不愛吃韭菜的我多做些白菜餡的餃子;落日，她把剝下來的菜葉剁碎喂給咕咕叫的母雞，笑著從窩里取出雞蛋給我攢著……這些事，她天天重復，我竟也稍稍懂得，原來，她是如此的辛勞。
關上燈，當她終于可以結束一天的忙碌休息時，我撫摸著她龜裂的手感慨萬千，如此粗糙，飽經風霜。她的胳膊干瘦，沒有什么肉，隔著一層皮膚好像就能觸到骨頭，我深深的感受到了她是如何年復一年的操勞，如何撫養父親和兩個姑姑長大，接著再撫養我的艱辛。
談及我的童年，她只是說，小時候的我，可不聽話了，無論是隆冬還是驕陽，她也必須抱著我在外面到處走，她的臉和手都是皸的，我卻只知道用我的一只小臟手拽著她的衣袖，另一只就胡亂指一個方向，她若不抱我去，我便大聲哭鬧。她自己顧不上吃飯，一刻也不能休息，喂我飯，我卻怎么也不吃，含在嘴里或者吐掉。鄰居家的青年笑著問她如果有人給她錢，讓她看管我這樣的孩子怎么樣?她擺擺手說：“一個孩子就夠我受了，多少錢我也不干，太累了!”，接著，便是一陣笑聲。聽著她輕松的說，于我卻是一陣壓抑……不覺，我淚眼朦朧，原來我所認為的她的不美麗，她的蒼老是歲月帶來的啊，是愛這個家、為了照顧這個家才變成這樣的，我又如何能說這樣的她，相比于那個打扮光鮮的親戚不美麗一千倍、一萬倍呢!
當第一縷陽光灑在窗口時，她照例早早起來做飯，我佯裝熟睡，待她轉過頭去忙碌，偷偷的看她，她穿的依舊是那件舊衣服，可我卻覺得她是如此的美麗!
風姿綽約固然美，可為愛操勞帶來的蒼老也是一種美!就像您一樣，我親愛的奶奶!
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