我最想寫的一個人作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我最想寫的一個人作文，歡迎大家分享。
我最想寫的一個人作文1
我想感謝的人很多，但我最想感謝的是我的媽媽。
每當我生病的時候，媽媽總會給予我溫暖；每當我沮喪的時候，媽媽總會為我加油、打氣；每當在我最孤獨的時候，媽媽總會陪伴在我身旁……
記得有一次，做完作業，我忽然感到頭昏昏沉沉的，于是我就把我的感覺告訴了媽媽。
媽媽一聽立馬摸了摸我的`額頭，對我說：“有點燙，可能是發燒了。”
“寶貝你會不會頭暈？”媽媽擔心地對我問。
“會。”頭暈的我無力地回答。
媽媽聽了我的話，急匆匆地幫我穿上大衣，騎著電動車，帶我去看病。到了醫院，媽媽急急忙忙地背著我，向門診奔去。一路上有好幾次，她都差點拌倒，但她卻沒有放慢速度。
到了門診，量好體溫，媽媽連忙問醫生：“我的孩子怎么樣了”
“沒事，只是有低燒。開幾服藥，吃完藥應該就好了。”醫生說。
媽媽聽了醫生的話，心里像是落下了一塊大石頭一樣——松了一口氣。
拿了藥，媽媽把我背到停車場，小心翼翼地把我放到電動車的后座，然后把我載回了家。
回到家，媽媽喂我吃完了藥，又把我扶到了床頭，說，我生病了應該好好的休息。怕我睡不著，媽媽又拿來一本故事書，給我講故事。
半夜，我迷迷糊糊的聽見，媽媽急急忙忙的腳步聲和一陣陣擰毛巾時發出的滴滴答答的滴水聲。原來媽媽是在幫我退燒。
早晨，當我起床時，看見媽媽躺在床頭。聽到我起床的聲音，媽媽條件反射地站起來，把我扶下床。看到媽媽那布滿紅血絲的雙眼，和疲勞的樣子，此時此刻我內心的感受是無法用任何語言來表達的，此時此刻，我多么想對我親愛的媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了。”
我最想寫的一個人作文2
我們語文老師姓李，但在我心目中，他姓梅。為什么？
李小姐，她很漂亮，有一張瓜子臉，她棕色微卷的頭上蒙著一個寬大的額頭，她深邃的眼睛似乎能看到一切，她精致的五官，她勻稱的臉蛋，還有她獨特的自然美。
李小姐，她笑起來很美。有些老師不太喜歡笑，但我們的李老師對她美麗的笑容一點也不吝嗇，總給我們一種看著風吹在臉上的感覺。她常說笑一年不到十年！如果你聽到那個同學下課后講一個笑話，她肯定會笑得前仰后合；當她聽到我們說了幾句無辜的話，她一定笑得瞇起了眼睛；如果我們的同學做出滑稽的動作，她會笑得無法呼吸。如果她看到我們的一點點進步，她會露出開心的笑容。那些陽光般的微笑像母親的手一樣撫摸著你，照耀著你，溫暖著你，滋養著你的。.
李小姐的書法很漂亮。她的字柔和舒展，字體工整，大小一樣，沒有一絲不整潔。看著李先生的文字就像是饕餮盛宴上的視覺。記得《春》的第一節課，我們忍不住對四個字的'內容感到厭煩，但是李老師的話，再加上她好口才，一下子就把枯燥的課生動起來了。在老師的悉心指導下，我們的話是正確的。分數會上去的。
李小姐，她的心很美。雖然她不是班主任，但她照顧好了我們班的每個學生。如果有人身體不適，她會送藥送水；如果她的作業落后，她會給予細心的指導；如果有人遇到難題，她會耐心地回答。有一次我身體不適，休息了一下。回到學校，李穎老師馬上利用她的耐心幫我補課，生怕漏了什么。
這是我的語文老師，真正的美女老師。
我最想寫的一個人作文3
每次上語文課，他總是如平常一樣，穩步走上講臺，緩緩地掃視一圈，“上課！”語氣中透著一股威嚴，這就是我們的白老師。
老白相貌平平，經常穿著一條灰色的褲子，臉上總是顯現著一絲若有若無的微笑，那滄桑的額頭上凹陷出些許溝痕，他大概也有快五十歲了，可卻顯得還是那么明朗而愉快。每次在樓梯處遇到他時，我總是笑著跟他打招呼，他也朗朗的朝我輕松的笑笑。
他的課又是什么樣子呢。
每次上他的課，我們總是略顯緊張，戒尺成了他的不二法寶。當他激勵同學時，那長長的戒尺落在人的后背上，發出清脆的聲響，不免讓人膽寒。每當他提醒同學們看黑板時，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作響黑板上的粉塵撲簌簌的落下來，黑板上也顯現出一個一個圓形的小坑。但令人不得不承認的是，他的字蒼勁有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。似乎經歷了歲月的洗禮。
他也有幽默風趣的一面，每當下課了，他總是用標準的徐州話說出，“延長生命3分鐘”，引得我們哈哈大笑，當有人揚言要與他比賽時，他就會抽出戒尺，猛烈地抽打著自己的小腿，發出世界最強音，這樣的老師，怎么能不讓人敬佩呢！
老白不僅教書很好，而且武藝絕倫，在春節聯歡會上，他被學生哄抬著到臺上去表演武術，“白鶴亮翅“，”白虹貫日”，每一個動作都穩穩地，白老師這個時候一臉英氣，豪氣逼人。臉上泛著紅，眼神里有一種異樣的'神采。同學們沸騰了，站起來為他喝彩。這是我們從未見過的另一面的白老師。白老師表演結束，下臺，過了一會不經意看過去，一臉的鎮靜，又是原來的白老師。
老白就是這樣純簡的一個人，他雖然只是普普通通，平平常常，在教書時嚴肅認真，在生活中又充滿了孩子氣，讓人難忘。
我最想寫的一個人作文4
我們語文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什么呢？
李老師，她長的美，一張瓜子臉，那棕色略帶卷曲的頭覆蓋著寬闊的前額，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，勻稱的臉盤，從不化妝而有獨特的自然美。
李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風拂面的感覺。她常說“笑一年，十年少！”課后要是聽見那個同學說個笑話，她必定會笑得前仰后合；聽見我們說出幾句天真稚嫩的言語時，她必定笑得眼睛都瞇成縫了；要是我們的'同學做出滑稽的動作，她便笑得連氣都喘不過來。若是看見我們的點滴進步，她會露出欣慰的笑容。那縷縷陽光般的笑容，似母親的手撫摸著您，照耀著你，溫暖著，滋潤你的心。
李老師的字寫得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字體工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草。看李老師的字，就好比是一場視覺上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時，上4個字的內容，令我們不禁腦袋發愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時變得生動形象。在老師的悉心指導下，我們的字也端正了不心。分數也就上去了。
李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對我們班每個同學甚是照顧，誰身體不舒服，她會遞藥送水，誰的功課落下，她會悉心指導，誰遇見難題了，她會耐心解答。有一次我身體不適請假休息，當我返校時，李英老師便立刻利用下課時耐心幫我將課補上，生怕錯過什么。
這就是我的語文老師，一位名副其實的“美“老師。
我最想寫的一個人作文5
記得小學的時候，她給我的印象只需三字表達，快且細。她叫吳伊涵，長相較為普通，但是讓人映象深刻的是她的'頭發，永遠干凈利落地扎在腦后，沒有一點碎發，整整齊齊。
平時下課，同學們都在玩，只有她在課桌上寫作業，她的筆在紙上迅速地寫著，我與朋友說了幾句話，五分鐘不到的時間，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，她竟已把作業寫完。我大吃一驚，可她后面的舉動更是讓人吃驚。她并沒有去玩，而是看也不看一眼，迅速地從書包中拿出一本習題，又開始刷了起來。
我走過去，在她耳邊問她：“這么著急干什么，下課了，可以去放松放松呀！”而她卻只用了三個字，來回答：“沒時間。”
別以為她平時作業做得很快就會錯誤百出，每次老師上課時，都會表揚她作業做得很好，正確率很高。是呀，她就這么一個快且細的人，但是，還不只呢。
我和她是同一天做值日的，每次輪到我，我就會心煩，這值日做的事情又多又煩，不僅要把教室里里外外，上上下下打掃得一干二凈，而且還要把窗臺上那些五花八門的花草都澆水，搬出去曬太酒，沒完沒了。大多數同學做起來都是三四十分鐘做不完。可是，讓吳伊涵來做，卻是分分鐘搞定的事，只見她拿起掃把，在地上飛快地掃著，每到一個位置掃出的垃圾，另一只手都會訊地把XX放好，把垃圾掃進，每個動作之間于凈利落，一氣呵成。
我走到她掃過的走廊細看，沒有一點垃圾留著，地面經過她一掃，變得煥然一新，不僅如此，她還幫一些同學把桌子對整齊了，椅子擺放好了。在我們搬花，澆水的過程中，她還不忘將一些掉落撿起，扔進垃圾桶。我不禁心生敬佩，她不僅做事迅速，還心細到了極點。
這就是她，一個學習，做事都快而準的人。
我最想寫的一個人作文6
我們語文老師的姓是李，但在我看來，他的姓是梅。為什么？
李小姐，她很漂亮，瓜子臉，棕色的卷發遮住了她寬闊的額頭。她深邃的眼睛似乎洞察一切。她精致的五官，勻稱的臉蛋，從不化妝，獨特的自然美。
李小姐，她笑得很美。有些老師不太喜歡笑，但是我們李老師對我們美麗的笑容并不吝嗇，總是給我們一種看著風拂過我們臉龐的.感覺。她經常說：“笑一年，十年還年輕！”課后，如果她聽到那個同學說笑話，她會笑得前仰后合。當她聽到我們說一些天真的話時，她一定笑得瞇起了眼睛。如果我們的同學做出有趣的動作，她會笑得幾乎不能呼吸。如果她看到我們小小的進步，她會開心地笑。縷縷陽光微笑，像母親的手撫摸你，照耀著你，溫暖著你，滋潤著你的心。
李小姐寫得很漂亮。她的筆跡柔軟而舒展，整潔而整齊，大小相同，一點也不潦草。看著李先生的話就像是一場賞心悅目。我記得在01030110課上，這四個詞的內容讓我們啞口無言，心煩意亂。然而，當李先生的話伴隨著良好的口才，枯燥的課堂立即變得生動。在老師的細心指導下，我們的話也是正確的。分數上升了。
李小姐，她的心很美。雖然她不是班主任，但她很照顧我們班的每個學生。她會給那些感覺不舒服的人送藥和水。她將對那些功課落后的人給予認真的指導。她會耐心地回答那些遇到難題的人。有一次，我身體不好，不能請假。當我回到學校的時候，李英老師立刻用她的耐心幫我補課，因為她害怕錯過任何東西。
這是我的語文老師，一個真正的“美女”老師。
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