親情作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的親情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
親情作文 篇1
提到親情，不必談什么催人淚下的感人故事。只需細心感悟身邊的每一件小事，它就足以溫暖你的心靈。
每個上學日的清晨，都是在媽媽的催聲中起床；來到衛生間，看到洗臉池和牙筒里已經裝滿了溫水，牙刷上也擠好了牙膏放在牙筒上；洗漱后，來到餐廳，看見餐桌上放著一杯牛奶，旁邊是一碗冒著熱氣的稀飯，還放著兩個煮雞蛋。吃完早飯，回到臥室換掉睡衣，看到媽媽有給我換洗了一套新衣服，穿上后總是會聞到清爽的洗衣粉味，讓我備感精神。每當我拿起書包，總會發現被我“掃蕩“了一夜的臥室有恢復了往日的明亮與整潔。最后，我會到寫字臺前拿我的'車費，有時會多出一兩元錢，那是媽媽“賞賜“我的零用錢。
每當我剛要出門時，就聽見媽媽在喊“等一會兒！“只見媽媽一手拿這藥，一手端著水正向我走過來，“總是忘了吃藥！“媽媽不滿的說。這時候，爸爸起來了，懶懶的打了個哈欠：“到學校好好學習，聽老師的話，記住了嗎？“
“記住拉！“我飛快的跑出家門。
就是這樣一個匆忙、短暫的清晨，但卻充滿了和諧、與美好，充滿了親人之間的溫馨的關懷，難道，這還不夠嗎？也正是這樣的一個清晨，會讓我一上午都精神抖擻，充滿了自信，愉快的投入到學習的氣氛當中。
有時，我不免會擔心，害怕有一天會失去它。但我相信，只要用心去感悟它，用心去對待身邊每一位親人給予你的愛，它流淌的清泉就會一直滋潤著你心靈的麥田。作文
親情作文 篇2
當我們來到這個世界上的時候，就無時無刻不在沐浴著溫暖的親情。親人給我們的親情如浩瀚無邊的黃河永不停息。其中姨媽關心我的那件事就是一朵最美的浪花。
8月5日是我的生日。生日前，姨媽邀請我到她家玩。姨媽說：“帶你出去逛逛街，給你每套衣服。”我想：“我生日是，姨媽總是給我買衣服。今天我來了，買衣服較容易。姨媽真聰明。”于是，我一口答應：“好吧！”我這么一說，姨媽連忙換上衣服，帶著我和弟弟給我買衣服去了。
我們先到了“雙豐商城”三樓的`兒童服裝店。在這里，我看到了一件紫色的衣服。我對姨媽說：“姨媽，我想要這件衣服。”
“想要就買。”姨媽毫不猶豫地說：“售貨員，有沒有這個小女孩穿的衣服？”姨媽邊說邊指著我。
“沒有。”售貨員說的話像錐子一樣刺破了我的信心。我一下子像泄了氣的皮球。我把衣服掛在衣架上，無精打采地走到姨媽面前。
姨媽連忙對我說：“沒事兒，兒童服裝店多著呢！咱們到‘兒童購物廣場’去找吧，我相信那里一定有你穿的衣服。今天上午，我給你買不到稱心的衣服，我不吃中午飯。”弟弟聽了，悄悄地對我說：“我真羨慕你。”我想：“姨媽這么有決心，那我就更要鼓起勇氣了，因為這是給我買衣服，我應該不怕累。”于是，我精神十足地說：“好，出發。”
不一會兒，我們又來到了“兒童購物廣場”。我們一家挨著一家地找，沒有找到一件我能穿的、稱心如意的衣服：不是我穿不上，就是我不稱心。這時的我，雙腿像灌了鉛似的又累又乏。于是，我對姨媽說：“咱不找了吧！到我生日那天再買也行。您累了吧？”姨媽告訴我：“沒事兒，我不累，況且現在才11點，再逛一會兒。今天上午，我一定要給你每一件衣服，讓你的生日過得愉快些。”我悄悄地往姨媽頭上看，她滿頭大汗，這真是善意的謊言啊！我很感動，頓時也有了信心。
果然不出姨媽所料。不久，我們到了“九彩隆兔”店，我一眼就看見了一件白色的公主裙。我把它拿下來，在身上比了比，合身美觀。我對姨媽說：“我要這件。”正好姨媽也看中了，便問售貨員：“這件多少錢？”
“198元。”我聽了售貨員的話，心里咯噔一下：“這么貴，姨媽會給我買嗎？”
“那好吧。我們買了。”姨媽邊說邊付錢。又把衣服給我穿上，說：“真漂亮，這下你就成了公主了。”
新裙子穿在我的身上，雪白雪白的裙子把我打扮得更美麗，更純潔。這難道不能表現出可貴的親情嗎？
親情作文 篇3
每天早晨，我在洗漱之后，總能聞到媽媽親手做的早餐誘人的香味，當我逐漸體驗到這些食物中所包含的濃濃的親情時，我于是就想嘗試做了一頓“親情早餐”。
那一個星期天的早晨，我起得很早，就是因為要做一頓親情早餐！
說干就干吧，我打開冰箱，拿出了兩瓶牛奶，幾個雞蛋，好多小豬肉丁，和一根黃瓜，我努力回憶著媽媽做早餐的程序。對了，還有一碗熟大米、一個西紅柿。
首先，先把番茄洗干凈，切成小丁，備用。再把黃瓜洗干凈，切成小丁，備用。把雞蛋打到碗里，因為這是我第一次做早餐，所以顯得有些手忙腳亂的。
我先把一碗大米飯在油鍋里熱了熱，在盛在一個大盤子里，再把雞蛋在油鍋里炒啊炒，啊！終于熟了，我再把炒熟了的雞蛋放在了一個碗里，在把肉丁放在鍋里，熟了以后，我把雞蛋和米飯放在鍋里，再把西紅柿丁和黃瓜丁放在鍋里。
哦哦哦——大功告成！
爸爸媽媽他們一定會喜歡的，我暗自竊喜。
在做完這一切后，我似乎發現還少了點什么，便在米飯下壓了一個小紙條，上面寫道——感謝你們對我的關心和照顧，這是一個特別的早餐，你們慢慢享用吧！
事后，我才知道，其實我做的`早餐太糟糕了。不過，我從父母的喜悅神情中，得到了一絲安慰，因為我們彼此都能體會到——那不是一頓普通的早餐，而是用真心制成的“親情早餐”。
親情作文 篇4
如《背影》中：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!這充分體現了朱自清對他父親的懷念以及對他的愛。
父母之愛，是一個時時讓我們心頭泛起漣漪的愛，常常使我們心中升騰起無比虔誠的敬意.難忘，人生旅途上的幾十個春秋，真情歲月，親情無止境.她似永無休止的源流，當生命面臨干涸時，給你以希望;似不滅的燈塔，當天邊黑暗襲來時，給你以光明;她似激昂的旋律，當你意志消沉時，給你鼓舞，讓你的眼前出現一片青翠;她似激越的號角，當你煩惱襲來時，給你力量，讓你的面前呈現一派蔥蘢;親情像日月一樣一直陪伴在我們的身邊，親情讓我們感受到無盡的溫暖，給我們奮斗的信心和成功的動力，奔向親情的'懷抱，擁抱親情的摯愛，追求親情的光輝在我們的心中，滋生一種情愫：感恩!“誰言寸草心，報得三春暉”!感恩親情，才能戰勝生活中的艱難險阻;感恩親情，才能度過生活中的驚濤
駭浪;學會感恩，親情之花才會更加絢麗多彩!感恩親情，并將她好好珍藏吧，更別忘記回報，常回家看看!孝敬父母，是我們的使命;回報父母，是我們的天職。祝愿：天下的父母幸福安康快樂相伴!祝愿：親情永遠留存在我們記憶的心門!祝愿：親情永遠根植在我們心靈的深處!
我父親是一位出租車司機，雖然他平時早出晚歸，但是每次回來總會提醒我有沒有作業沒有作完，對我總是很和藹。我母親是位教師，這是一份神圣而又艱巨的職業，在她的空閑的時候，看到我肚子俄，就幫我去做一碗餛飩或者一碗粥，雖然味道一般，但是我的心卻是樂滋滋的。
如果我長大了，不管我的經濟條件怎么樣，我一定會好好對待他們。就像“黃香酷夏時為父母扇涼枕席、冷冬時溫暖被褥。”雖然現在我做不到，但我要好好學習，這也是對父母的感恩。
親情作文 篇5
每一人的情感極其豐富：親情，友情，愛情，鄉情，愛國之情----這些情感有的單純，有的復雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假。然而，在我們成長過程中，有的讓我們充滿期待，有的讓我們害怕面對。
到現在我還記憶猶新。隨著年齡的增長，我開始覺得父母對我的管束是多余的，自己應該有自己的`私人空間和秘密，不再需要父母的詢問，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不讓父母進我的房間，我出去上學時都會把房間門給鎖上，并在門外上寫著“禁止進入”的牌子。
有一天放學回家，剛要拿出鑰匙來開房間的門，卻發現門沒鎖，我記得我早上去上學時有鎖啊啊，怎么現在開著呢？我心理暗想著，肯定是爸媽進過我的房間。想著想著，我氣憤地沖出房間，爸媽剛好都在客廳里，他們有說有笑的。突然，我沖到他們跟前嚷道：“我不是叫你們不要進我的房間嗎？再說，你們沒有看到門外的牌子嗎？”聽我說出這樣的話，爸媽臉上的笑容消失了，爸爸生氣地說：“丫頭，你怎么可以這樣讀我們說話？”而我在媽媽的眼里看到了此時的她對我很失望。“總之，你們以后不要再進我的房間。”我丟下這句話，就沖進了房間，剛進入房間，我看到被子里鼓鼓的，好像有東西躺在里面，我把被子欣開，是一臺筆記本電腦，旁邊還放著一張小卡片，上面寫著：丫頭，過幾天是你的生日，這是我和你爸送你的禮物，希望你能喜歡。此時，我的眼淚像掉了線的珠子似的落了下來，我連忙沖出房間。
“我叫你當面拿給她就好，你就是不聽，還說什么要給她驚喜，居然還去爬窗。看，這下苦了自己了吧！”媽媽邊說邊幫爸爸搓背邊說。聽了媽媽這樣說，我哭得更兇，跑到他們面前：“爸媽，對不起。對不起，我錯了。”媽媽臉上浮現慈祥的笑容，說：“丫頭，別哭，我們不怪你。你要知道，家人與家人之間的親情是無法斷開的，你之前的做法是會影響我們之間的感情的，你懂了嗎？”“我懂了，我懂了--”之后回到房間，我把原來的牌子換上寫著：“歡迎進入”的牌子。
那一次，我讀懂了親情，真正徹底地讀懂了！我為我之前的做法感到慚愧。
親情作文 篇6
七月，夏已悄至，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調。而在這山花爛漫時，我們--實驗初中英倫研學小分隊正式啟航，前往日不落帝國—英國。
踏一路夏光，撒一路歡笑。在經過了長達十多個小時的飛機之旅后，我們終于踏上了這片土地，而接下來的點點滴滴，將成為我人生中難忘的記憶。
不必說海德公園的清秀靜謐、攝政園的雅致清麗、湖區國家公園的人杰地靈；也不必說白金漢宮的金碧輝煌、約克古城的神秘古老、丘吉爾莊園的豪邁雄偉；更不必說大英博物館的宏偉壯麗、劍橋大學的磅礴大氣、莎士比亞故居的人文薈萃。單是那高速公路旁的草原風光及牛津大學老師為我們上的兩堂課，就足以讓我流連忘返、記憶深刻。
草原景色，是分天氣而言的。若煙雨蒙蒙，那么草原便像被霧籠罩了似的，牧場上的牛羊會撒開蹄子跑得極歡，猶如沙漠中的人看到了綠洲般的喜悅；若雨后初晴，微風徐來，那么風車就會擺動起來，發出的聲音宛如樹葉輕嘆，偶爾還會浮現出一道絢麗的彩虹；若晴空萬里，太陽高照，那么草原的天空便像藍寶石一般，有看不盡的云卷云舒，人的心情也會悠閑愜意起來。此時此刻，或許會戴上太陽鏡，雙臂撐開，躺在無盡的草原上，睡一個舒適的午覺，映著藍天白云、映著風車輕擺、映著牛羊成群。
牛津大學給我們授課的老師Tamasin風趣幽默，有著豐富的表現力和出色的表達能力。課堂上是全英語教學，為了可以與我們進行正常交流，老師用一些我們所知的詞匯來讓我們了解一些高級詞匯。在每節課的最后，老師往往會舉辦一個分組競賽，來考察我們對課上內容的理解程度。競賽中，同學們踴躍發言，氣氛活躍，教學效果顯著，讓我們增加積累了詞匯量。而老師新穎有趣的教學方式也讓我們受益匪淺。
離別之際，我們和老師Steve握手、合影，他既是我們的`導游、司機，更是我們的老師、伙伴。同學們的眼圈都微微泛起淚光，這里面，包含太多的不舍和感動，不舍這里如詩如畫的風景，不舍這里每一個熱情真誠的人，不舍這個我們剛開始熟悉就要離開的地方。
仍是七月，但已是盛夏，蟬鳴喧囂，山花依然燦爛。我伏在窗前，停下手中的筆，望向窗外漸漸西沉的太陽，不免又想起那日不落之國。閉上眼睛，感受著那時的溫暖與感動；再睜眼，已不畏艱險，更加期待并創造自己的未來！
親情作文 篇7
有一種愛，永遠不求回報；有一種情，永遠沒有句號；有一群人，永遠在為你祝福……那就是親人、親情。——題記
常會在雜志、電視上看到關于親情的內容，那都是一些催人淚下的故事，波折與磨難中講述著愛的真理。于是，每當著完。我的心中便感到一絲悲涼。
—我和父母之間從未有過這樣驚天動地的故事。這樣的想法伴隨了我很多年，直到十三歲……
我不知道十三歲的女孩心思是不是都特別細膩，但至少我是，于是，便多了一點感悟。
我漸漸發現了責罵聲中的愛。還記得去年的一天，因為學校有工作。我回家很晚，因為下午的.忙碌讓我十分疲憊，所以回家后就走進了自己的小屋。剛準備休息，父母便推門而人。’‘怎么回來得這么晚？”“連個電話也不打。”“知道不知道我們在家擔心，怎么回來連句話都不說……”一番狂轟濫炸中，我愣了，剛準備開口說什么，卻又聽到“快洗乎吃飯吧。”“行了，知道你一也累了，別想了……”我驚訝于他們態度的轉變，但“咕咕”叫的肚子卻讓我不愿多想。走進飯廳，看到因熱了太多遍而不成形的飯菜，心中莫名地涌上一份甜蜜，開口道：“爸、媽，你們也吃飯吧……”
我漸漸發現了細節中的愛。我一直對煙味很敏感，于是爸爸不再抽煙；我每晚學習到！點，于是家中的幻’便一直亮著，母親從不先我人睡……
我還發現……
我的成長中一直都有親情的伴隨，也許它真的不是驚天動地，也許它真的平淡無奇，但它卻如純凈水一般，粗嘗無味，細細品味，卻有一絲亂于蜜在心頭，
我所擁有的親情很平淡，但卻很真實，很動人。
親情作文 篇8
一、活動體驗，交流感受
師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的，最難以割舍的。
生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來袁老師真不錯）
生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）
生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學）
師：了不得，我聽了會掉眼淚
師：拿起筆，劃去一個你最愛的人
師：發這個指令，我有點猶豫。
師：你為什么不劃？（發現一生沒劃，及時詢問）
生：很難割舍。
師：但有的情況下你必須割舍。
交流。
生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。
生2：我劃去奶奶，因為奶奶不在身邊，我在父母、外公家長大。
師：都是舍不得，在找理由。
師：再劃去一個（有些沒舉手）
生：劃去外婆，因為是她帶我（理解錯了，以為是選出來）。
生：把奶奶劃去，因為她家教，不管我，是爸爸媽媽管我。
師：僅留三個中再劃去一個。
生：把爸爸劃去。
師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。
生：在我記性模糊的時候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）
生：把奶奶劃去
師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）
生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）
生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）
生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。
生：劃去爺爺，就像挖去我的心。
師：你的生命和爺爺在一起。
生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……
師：你仿佛（把黑板上的板書串講）
師：拿起筆，在把剩下的劃去一個。
師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。
當所有的親人都劃去，留給你的還有什么？
生：對不起他們。
師：對不起是我們常說的三個字，此時此刻，你在說這三個字的時候，有什么滋味？
生：一無所有了。最想哭
師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。
師引導：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒
師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，
生：空得像一個盒子，空空如也。
只留下一條幼小的生命。
（學生充分感受，交流有個性的語言）
師：本來幼小的生命需要陽光，可是現在陽光沒有了，依靠沒有了……
師（低沉緩慢）：這個測試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會發生。當人生面臨一次次選擇的時候，你要好好面對。（對生命的教育）
二、學生寫作，教師巡視
把你劃去一個個親人時，心里涌動的種種滋味寫下來。（10分鐘）
三、交流
師：請一生上臺讀，其他同學一邊聽一邊記，記幾個詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。
生1：（邊說邊掉淚）
……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。
師：記下了什么？
生：記下了劃去老師，我對不起袁老師五年來對我的教育。
生：記下了最后。
師：是什么成了廢墟？
用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……
師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學聽、記）
師：用三分鐘時間改作文。（考慮哪些可以用進去）
繼續交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分
生2：寫了五個人，就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個也不能劃。
（師點評：長長的破折號，多么沉重的決定）
生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時，眼淚止不住地流。當我把爸爸、爺爺依次劃去時，我仿佛失去了安全……
師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。
四、交流題目，總結。
生1：我的題目是《親人》
師：為什么取這個？
生1：我覺得對不起親人
師：就用這《對不起，親人》（即時板書題目）
生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）
師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。
生2：因為選的時候心被掏空了
生3：愛的毀滅（建議加引號，不是真的，是經歷一場毀滅）
生4：愛的大廈
師：是用什么筑起來的大廈？——相互的`愛，相互要珍惜
生5：劃去親人的愛
生6：人生最大的割舍
師：人生最大的割舍不是權利，不是財富，而是親情
生7：無奈的抉擇
生8：痛心的愛
師：為什么想到這個？因為你也深深地愛著他們，劃去時才有痛
師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當它在你身邊的時候，你感覺不到。當有一天，它離開時——（串聯起黑板上剛才學生說的題目，引成一段話）
生齊說：對不起親人
師：這是——
生齊：痛苦的抉擇
師：同學們，準備好了嗎？……上課！同學們好！
生：老師，您好！
師：請把作文本打開，翻到最后一頁。……我看到最后一頁是最干凈的一頁。清清爽爽，沒有一個字。
生：（拿筆等候）
師：請拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人，可要求只能五個人。
生：（開始寫）
師：因為是你最愛的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時間。
生：……
師：我們再稍等片刻……好了，都寫下了？好，我來了解一下。你說說：
生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。
師：把姑父給踢出去了。
（笑聲）
師：你來說。
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