以努力為題作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的以努力為題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以努力為題作文1
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。”不錯(cuò)，每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須要付出辛勤的汗水。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，想培養(yǎng)出更多國(guó)家的棟梁。這看起來(lái)很容易，可真真做起來(lái)會(huì)有無(wú)數(shù)困難向你挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)的挫折向你撲來(lái)，當(dāng)然，這是件不容易的.事。想要實(shí)現(xiàn)愿望，就必須學(xué)會(huì)勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。這仿佛像老鷹一樣，搏擊風(fēng)浪，大雨，飛出高山，不知疲倦的飛······一直飛到終點(diǎn)那兒——也就是實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但只要勇敢去面對(duì)，都是能克服的。
我很欣賞一位名人說(shuō)的一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這充分說(shuō)明世上一切困難的事情只要你有心就一定能夠辦到，只要你肯努力，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧。在學(xué)校上課時(shí)，不能做小動(dòng)作，也不能和別人講廢話，要好好聽(tīng)老師講課。老師的肚子里全是“墨水”，全是學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在不聽(tīng)的話太可惜了，對(duì)我來(lái)說(shuō)等于浪費(fèi)了一半的生命。長(zhǎng)大了，當(dāng)了老師，要借用以前老師的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能講好課。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)，這樣才能講好課。學(xué)習(xí)是學(xué)無(wú)止境的。{學(xué)無(wú)止境，何以言滿(mǎn)}這個(gè)故事讓我記憶深刻。告訴我們：學(xué)，是沒(méi)有境界的，想學(xué)好就要孜孜不倦地學(xué)，長(zhǎng)大才能當(dāng)上一名好老師。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓我們以書(shū)為徑，以苦作舟，向著夢(mèng)想而努力吧
以努力為題作文2
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我被魯濱遜的堅(jiān)持與努力深深感動(dòng)著。
魯濱遜因?yàn)樽约旱拿半U(xiǎn)家的夢(mèng)想去航海。1659年9月1日，是他離家的日子。一天，海上突然刮起風(fēng)暴，大家都失蹤了。有的'死了，有的下落不明，只剩下魯濱遜一個(gè)人，被海水沖到了陸地上，于是他開(kāi)始想辦法在這個(gè)荒島上活下去。
魯濱遜是一個(gè)善于思考和觀察，他堅(jiān)持不懈努力向上。所以才能在島上度過(guò)了20xx年2個(gè)月15天。魯濱遜雖然被大海沖到了荒島，但他用自己萬(wàn)能的手創(chuàng)造了奇跡。這對(duì)任何一個(gè)人都是一個(gè)無(wú)比巨大的災(zāi)難。可是魯濱遜沒(méi)有知難而退，而是在種種危機(jī)下生存了下來(lái)。
在發(fā)現(xiàn)食人族時(shí)，魯濱遜的內(nèi)心是那么地害怕與焦慮，但是他冷靜下來(lái)，用他的智慧又勤勞設(shè)置了許多陷阱和“防護(hù)墻”。
到后來(lái)，魯濱遜竟然救了一個(gè)野人，并取名星期五，是因?yàn)樗窃谛瞧谖迥翘毂痪鹊模瞧谖迨羌磳⒈灰叭顺缘舻囊叭恕Ｗ詮谋霍敒I遜救過(guò)之后，他一心一意為魯濱遜做事。魯濱遜也愿意把自己的食物分給他，教他說(shuō)話，并且手把手的叫他種植蔬菜，做生活用品。他們一有空就在一起聊天，魯濱遜也比一起拿開(kāi)心了許多。
在種種波折后，魯濱遜終于回到了英國(guó)。我不禁為他的堅(jiān)持不懈而贊嘆!每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)想起魯濱遜，然后自己想辦法，解決問(wèn)題。
以努力為題作文3
站在落地玻璃窗前，俯視著華麗的城市。我感到無(wú)助，我在想：偌大的城市，如果我不努力，那么在這城市中也定然不會(huì)有我的一席之地。
白天，太陽(yáng)如耀眼的燈光，照耀著每一個(gè)人。車(chē)去車(chē)來(lái)，人流時(shí)而擁擠，時(shí)而惶急。站在紅綠燈旁，不禁想：當(dāng)我長(zhǎng)成他們那樣大時(shí)，我是否會(huì)像他們一樣，急急忙忙的走過(guò)，日復(fù)一日的來(lái)往。當(dāng)我已經(jīng)厭煩這樣的生活時(shí)，我是否已經(jīng)被生活所逼，要無(wú)奈的接受這一切。
晚上，燈光如白天陽(yáng)光的照射，那么白亮。我站在燈紅酒綠的繁弦急管旁，看著偌大的城市從吵鬧變成很寂靜很安靜，我開(kāi)始變得害怕起來(lái)。我害怕我將走失在這寂靜安靜的城市，就這樣安靜的走失，無(wú)人問(wèn)津。
我已經(jīng)迷茫了，迷茫在這偌大的.城市中。
我知道在如今社會(huì)中，不努力就不會(huì)有結(jié)果，可即便很努力很努力，也不一定有結(jié)果。可就算是這樣出，我們還是不得不去努力，去為我們自己的未來(lái)拼，拼出一個(gè)燦爛的未來(lái)。讓我們以后的家庭有一個(gè)保障。
曾經(jīng)看到過(guò)一句話：收拾好心情就出發(fā)，收拾好自己就奮斗，準(zhǔn)備好一切，就會(huì)開(kāi)始一個(gè)嶄新的未來(lái)。現(xiàn)在的我，何嘗不是這樣，只想對(duì)自己說(shuō)，加油，努力去拼搏。美好的未來(lái)在等著你我。
親愛(ài)的，努力，珍重！
以努力為題作文4
生活就如同一杯綠茶，在快樂(lè)中摻雜著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜，苦與樂(lè)伴隨著我。
學(xué)習(xí)生活雖然十分辛苦，但是也充滿(mǎn)了快樂(lè)，這些辛苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我在成長(zhǎng)的路上掛起一盞盞彩燈，照亮我前方的路。高中生說(shuō)初中生很空閑，初中生說(shuō)小學(xué)生空閑，但我身為一名小學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)空閑，我很辛苦，但我辛苦得快樂(lè)。
每天晚上，我便在燈光的`陪伴下學(xué)習(xí)，奮筆疾書(shū)，偶爾遇到難題目停下來(lái)思考片刻，在大腦中拼命思考，然后用自己認(rèn)為不錯(cuò)的回答寫(xiě)在上面。寫(xiě)完后還要看英語(yǔ)書(shū)，背課文、背單詞、預(yù)習(xí)明天的知識(shí)。
在辛苦中，我也體會(huì)到了快樂(lè)：每天上英語(yǔ)課時(shí)，老師總會(huì)表?yè)P(yáng)我，我的心里可開(kāi)心了，這一次次的表?yè)P(yáng)使我受到前所未有的鼓舞，連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語(yǔ)考試，我毫不畏懼，沒(méi)有緊張得腦子一片空白，我從容地做了起來(lái)，一個(gè)個(gè)答案如流水從我腦子里蹦了出來(lái)，而且一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)，做完后我就迅速地檢查起來(lái)。當(dāng)老師批完卷子后，我一看，得了一個(gè)高分：99分，全班第二，雖然考的不錯(cuò)，但我是課代表，沒(méi)有考到全班第一是很遺憾的。我雖然高興，但不知足，繼續(xù)努力起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)從我這里誕生，我喜上眉梢，這都是辛苦的付出換來(lái)的成果呀！
對(duì)啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。于是，我又學(xué)了起來(lái)，一年>四季，從不間斷，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)水平越來(lái)越好。我辛苦，但我快樂(lè)著！
以努力為題作文5
學(xué)習(xí)生活雖然十分辛苦，但是也充滿(mǎn)了快樂(lè)，這些辛苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我在成長(zhǎng)的路上掛起一盞盞彩燈，照亮我前方的路。
每天晚上，我便在燈光的陪伴下學(xué)習(xí)，我不停地?fù)]著手奮筆疾書(shū)，偶爾遇到難題目停下來(lái)思考片刻，在大腦中拼命思考，然后用自己認(rèn)為不錯(cuò)的`回答寫(xiě)在上面，寫(xiě)完后還要認(rèn)真地翻看英語(yǔ)書(shū)為自己溫習(xí)的功課，預(yù)習(xí)明天的知識(shí)。一個(gè)又一個(gè)夜晚，我在這些作業(yè)中勤動(dòng)腦，動(dòng)筆，雖然每天都很累，都到了很想睡覺(jué)的時(shí)候了，但是我依然打起精神，努力學(xué)習(xí)。
在辛苦中，我也體會(huì)到了快樂(lè)：每一天的作業(yè)都能受到老師的表?yè)P(yáng)，我心里甜滋滋的：每一次的作業(yè)上總有許多答案能得到老師的贊許，使我受到前所未有的鼓舞，連考試都變得不那么可怕了。記得那一次英語(yǔ)考試，我毫不畏懼，沒(méi)有緊張得腦子一片空白，我從容地做了起來(lái)，一個(gè)個(gè)答案如流水從我腦子里蹦了出來(lái)，而且一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)，做完后我就迅速地檢查起來(lái)。當(dāng)老師批完卷子后，我一看，得了一個(gè)高分：96分。我雖然很高興，但不知足，繼續(xù)努力起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)從我這里誕生，我喜上眉梢，這都是辛苦的付出換來(lái)的成果呀！
在前進(jìn)的道路上，我就如一只勤勞的蜜蜂，在花的王國(guó)采集花粉，給別人帶來(lái)方便，給自己帶來(lái)快樂(lè)。我又如一個(gè)海，不斷地，永不滿(mǎn)足地充實(shí)自己，于是，充實(shí)的過(guò)程將是愉快而有意義的。如果有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥嗎？”我會(huì)回答：“不，因?yàn)槲译m辛苦，但我快樂(lè)著。”
以努力為題作文6
我們擁有健康的身體，富有快樂(lè)的生活，但卻不愿意努力學(xué)習(xí)；身有殘疾、家境貧寒的人卻一直在努力。這很讓我們自愧不如。
殘疾人劉偉能用腳彈鋼琴，他是怎么做到的？因?yàn)樗男拍詈团Γ嘈抛约嚎梢宰龅剑敲篮玫脑竿屗晒Α?/p>
在學(xué)習(xí)中，你是否遇到不會(huì)的`題就空下？我相信有不少人會(huì)這樣做；你是否遇到困難就退縮；你是否遇到點(diǎn)挫折，就不在振作？是的；你是否學(xué)到一半就放棄？但是，只要努力，你便會(huì)超過(guò)昨天的自己，一天比一天強(qiáng)，最終成功了。
張海迪五歲胸下、下肢癱瘓，但他并沒(méi)有放棄自己的一生。他的家中完成了所有學(xué)課，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)等世界語(yǔ)。并學(xué)會(huì)了醫(yī)術(shù)，無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
史蒂芬。霍金在17歲患上了盧伽雷病，醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策。但他在挫折中站了起來(lái)，繼續(xù)研究。他是當(dāng)今最杰出的科學(xué)家之一。
貝多芬雙耳聾了，但他卻依舊努力創(chuàng)作，至死創(chuàng)作了九首交響曲。
海倫·凱勒因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽(tīng)力。她享年88歲，卻有87年生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界建，但她仍完成了14本著作。
我們生活美好、健康，卻不如殘疾人，我們應(yīng)發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)！
以努力為題作文7
在這個(gè)呼喚創(chuàng)新的時(shí)代，習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新也勢(shì)在必行，習(xí)作創(chuàng)新要求學(xué)生有創(chuàng)新的條件，創(chuàng)新的意識(shí)。
1.充分閱讀
葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)、自己領(lǐng)悟。”因此，教師要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間讀書(shū)思考，并適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，努力讓學(xué)生做到在讀中理解內(nèi)容，在讀中體會(huì)思想感情，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
2.大膽想象
豐富的想象是創(chuàng)新的翅膀，因此教師在學(xué)生閱讀時(shí)要注意啟發(fā)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造想象。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的想象力得以充分發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，學(xué)生習(xí)作的熱情也就大大提高了。
3.積極發(fā)問(wèn)
疑是思維的開(kāi)端。對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，教師應(yīng)盡可能地滿(mǎn)足，因?yàn)槿魏螇阂帧⒏蓴_都將使創(chuàng)新的心靈受損。教師要尊重與保護(hù)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)環(huán)境，把他們的'天真好奇誘導(dǎo)到科學(xué)的軌道上來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成想問(wèn)題、問(wèn)問(wèn)題、挖問(wèn)題和延伸問(wèn)題的習(xí)慣。
4.自由評(píng)議
課堂上，老師應(yīng)給學(xué)生充分的“自由”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出獨(dú)到的見(jiàn)解，針對(duì)學(xué)生在議論時(shí)的非常規(guī)或創(chuàng)新意識(shí)的見(jiàn)解，及時(shí)給予評(píng)定的表?yè)P(yáng)，心靈火花閃現(xiàn)，才有豐富多彩的習(xí)作內(nèi)容。
5.自信表達(dá)
有了自己的見(jiàn)解，就得讓學(xué)生自信、大膽地說(shuō)出來(lái)。既鍛煉了口語(yǔ)交際能力，又積累了寫(xiě)作素材。學(xué)生書(shū)看多了，活動(dòng)豐富了，生活積累豐厚了，就會(huì)有傾訴和表達(dá)的愿望，就會(huì)自然而然地嘗試寫(xiě)作。
以努力為題作文8
我好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，學(xué)會(huì)飛翔，越過(guò)“自我”這道險(xiǎn)關(guān)，取得夢(mèng)想，盡覽人生的輝煌。
最難戰(zhàn)勝的是什么?不是事業(yè)，不是難題，而是自己。只有超越了自己，才能達(dá)到真正的極限，凌駕于巔峰之上。戰(zhàn)勝了別人，只屬于某一方面的勝利，是物質(zhì)方面;戰(zhàn)勝了自己，是精神方面的勝利。既然取得了精神方面的勝利，還有什么難題能拘束你在人生上自由發(fā)揮呢?每個(gè)人都會(huì)被某種事物誘惑而導(dǎo)致欲望的激發(fā)，如貪婪，嫉妒等。當(dāng)我們受到這些心理引誘而不思悔改時(shí)，到一定時(shí)間就會(huì)走進(jìn)深淵。如果我們具備美好的品質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)這些心靈漏洞，我們就戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了從內(nèi)心深處迸發(fā)出的欲望。
我曾經(jīng)在<兒童文學(xué)>讀到這樣一篇文章<真正的勝利者>：從前有兩個(gè)孩子一個(gè)天性聰慧，一個(gè)普普通通。第一個(gè)孩子經(jīng)常受到大人們的`夸獎(jiǎng)，一次偶然的機(jī)會(huì)，它見(jiàn)到了一顆非常名貴的寶石，從此，他對(duì)事物有了欲望。而第二個(gè)孩子，深知自己不聰明，因而勤奮學(xué)習(xí)，并且從別人身上得到了許多美好的品質(zhì)。此后，兩個(gè)孩子經(jīng)常在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上相遇。因?yàn)榈谝粋�(gè)孩子勒不住自己脫韁的邪惡品質(zhì)而坐牢;而第二個(gè)孩子卻靠勤奮，美好的思想品質(zhì)而當(dāng)了一家跨國(guó)公司的老總。事實(shí)何嘗不是這樣呢
超越自我往往比超越別人更加重要。
以努力為題作文9
上個(gè)星期二下午，美術(shù)老師上了一堂中國(guó)話。更令我刮目相看的是，老師一筆筆地臨摹著，好像春天的桃花真的盛開(kāi)了一樣，那般奇妙。于是，我便愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。
每天回家，作業(yè)寫(xiě)完后，開(kāi)始搜集大量的有關(guān)于“畫(huà)中國(guó)畫(huà)的技法”這一類(lèi)的網(wǎng)頁(yè)，一看就是半個(gè)小時(shí)以上，常常忘卻了時(shí)間。一天下午，我搜索到了一幅荷花圖，立刻就被它吸引。它畫(huà)面構(gòu)造十分簡(jiǎn)單，用筆細(xì)膩清晰，容易畫(huà)又美觀。于是，我迫不及待得獎(jiǎng)毛氈鋪上，生宣紙放置好，調(diào)色盤(pán)、水桶、顏料等也各歸其位。安置好后，我將一直大號(hào)的羊毫膏筆捏在手心，浸一下水，又沾了點(diǎn)墨，畫(huà)起荷葉來(lái)。左一筆，右一點(diǎn)的。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)走廊里有人走來(lái)——是爸爸。我捏了捏筆，停住了一會(huì)兒，問(wèn)“爸爸，有什么事嗎?”說(shuō)完，我又開(kāi)始忙活起來(lái)。但是這時(shí)，爸爸眉頭鄒得緊緊的.，厲聲吆喝道“文文，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”“當(dāng)然寫(xiě)完了”我自信的回答道。“那你就不能再?gòu)?fù)習(xí)一下，再多讀一點(diǎn)嗎?書(shū)多讀總是好的。”我看著語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)教的父親，真不知該如何回答，只應(yīng)了句“我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”父親聽(tīng)了沒(méi)再說(shuō)什么，只是帶走了一臉的擔(dān)憂(yōu)，出了房間。
過(guò)了幾天后的一個(gè)周末，我正心急地打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)電腦怎么也打不開(kāi)，被加了密碼。后一想明白是父親將電腦封鎖住了。我關(guān)了機(jī)，坐回座位，心里很難過(guò)。真想對(duì)父親說(shuō)“我在努力，我沒(méi)有因畫(huà)畫(huà)而忘記讀書(shū)啊!”
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