努力的作文4篇(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的努力的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于要來(lái)了，體育優(yōu)秀的我被選中了跳高和扔實(shí)心球，我欣喜若狂，決定要發(fā)奮訓(xùn)練為班級(jí)爭(zhēng)光。可我對(duì)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很陌生，于是媽媽給我聯(lián)系了一位體育老師給我培訓(xùn)規(guī)范動(dòng)作。
剛開(kāi)始練習(xí)實(shí)心球時(shí)，我就把實(shí)心球用力往前一扔，老師看見(jiàn)了練練搖手，說(shuō)：“實(shí)心球不是隨便一扔就可以的，要這樣——”只見(jiàn)老師先把實(shí)心球抵在脖子上，側(cè)著身子跨一二步，然后一個(gè)快速轉(zhuǎn)身，用手把球往前上方用力一推，實(shí)心球就飛出去好遠(yuǎn)。我也選著老師的樣子，用力一扔，可是和剛才扔的.沒(méi)有什么差別。我拿起實(shí)心球，又準(zhǔn)備扔，老師阻止了我，并對(duì)我說(shuō)：“方法不對(duì)球是扔不遠(yuǎn)的。”于是我又仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，原來(lái)出球時(shí)老師是用手推出去的，而我是丟出去的。于是我又試了試，球已經(jīng)比我剛才扔出遠(yuǎn)了點(diǎn)，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，我又扔了許多次，老師都耐心地把我的錯(cuò)誤一一糾正過(guò)來(lái)，就這樣，一次又一次，一遍又一遍，在老師的精心輔導(dǎo)下，我的動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范了，球也越來(lái)越遠(yuǎn)了。
接著，老師又讓我聯(lián)系跳高，我想那根繩子奮力一跳，唉，我被絆倒了。老師在旁邊直搖頭，并給我做起示范來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)老師助跑時(shí)速度快，起跳時(shí)身子往上一躍，就輕松跳過(guò)去了。我也學(xué)著一跳，哇，跳過(guò)去了。老師說(shuō)：“你還可以跳得更好哦！”我也像練習(xí)實(shí)心球那樣刻苦訓(xùn)練，這樣跳高我也越來(lái)越好了！
經(jīng)過(guò)一個(gè)下午老師的輔導(dǎo)，我信心倍增，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)增光！
努力的作文 篇2
當(dāng)今社會(huì)，想要成功就必須努力向上，無(wú)論是事業(yè)有成的商人還是赫赫有名的學(xué)者，人們只會(huì)看到他么成功時(shí)的喜悅，可是是會(huì)注意他們艱辛的汗水呢，作文一名中學(xué)生，努力向上是必備的品質(zhì)。
努力向上我把它理解為，小草在磚縫里發(fā)芽生長(zhǎng)，翠綠的.仙人掌在干涸的沙漠里汲水生長(zhǎng)，一個(gè)正在學(xué)步的孩子對(duì)到后再爬起，我們?cè)谏钪信W(xué)習(xí)。但是誰(shuí)是生活中最美的人呢，是懂得努力向上的人，它們擁有最頑強(qiáng)的意志和永不言敗的精神，比如說(shuō)，那失去雙腿的張海迪，他努力向上才成為殘疾人心中的天使;雙目失明的大作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，他疾病纏身，但仍然不失去對(duì)生活的勇氣和對(duì)寫作的樂(lè)趣，憤然將自己的經(jīng)歷寫成了鋼鐵是怎樣煉成的，還有失聰?shù)囊魳?lè)家貝多芬他奏響了生命的奇跡。
現(xiàn)實(shí)中這樣的人還有很多很多，但我們只是最普通的人，我們就像明亮的星空里最微弱的恒星，我們更要努力向上，才會(huì)給祖國(guó)和中華民族帶來(lái)新的希望。
努力的作文 篇3
前幾天，三跳比賽快到了的時(shí)候，老師讓我和楊濱毓練跳繩一帶一。原來(lái)我們沒(méi)練過(guò)，我有點(diǎn)擔(dān)心跳不好，不過(guò)我還是很想試一下。于是，我找到楊濱毓，說(shuō)：“樊老師讓我和你練跳一帶一。”楊濱毓一聽(tīng)也同意了，我們就一起在操場(chǎng)上練跳繩一帶一。
開(kāi)始練得時(shí)候，我不習(xí)慣，老是不停的笑。楊濱毓說(shuō)：“你再笑，我就不和你一起練了。”為了配合好，比賽時(shí)能多跳幾個(gè)，我也只有憋住氣，趕快閉上嘴巴認(rèn)真練習(xí)。一開(kāi)始，我和楊濱毓只能跳1——2個(gè)，過(guò)了一會(huì)兒，我和楊濱毓進(jìn)步了一些，跳4——5個(gè)，就這樣一天一天練習(xí)，有時(shí)最多能跳10個(gè)。我們練呀練，練了好幾天，最后3分鐘我們跳得最多的是29個(gè)，失誤1——2次。
到了三跳比賽的時(shí)候，我和楊濱毓心跳的很快，很緊張。阿姨叫我和楊濱毓先練習(xí)一會(huì)兒，我們幾個(gè)人跳了不到5分鐘就輪到我們上場(chǎng)了。我們和阿姨，還有我們班的'其它參加比賽的同學(xué)，排好了隊(duì)就到了比賽場(chǎng)。我們都很緊張，比賽的時(shí)候失誤了好幾次，3分鐘內(nèi)我們只跳了35個(gè)。
雖然這次比賽我們沒(méi)有取得好名次，不過(guò)我們從不會(huì)到會(huì)，從只能跳幾個(gè)到最后比賽時(shí)跳的最多的35個(gè)，我和楊濱毓還是感到很高興的，我們?cè)谂χ袊L到了快樂(lè)。
努力的作文 篇4
晚自習(xí)結(jié)束后的操場(chǎng)上，一個(gè)胖胖的身影在我面前飛快的掠過(guò)。
他是我們班的一個(gè)最胖的男生，也因?yàn)樗诎嗬锸謶校恍┘w的事物不愿意去干，所以被尊稱為“胖仙”、“懶神”。
但最近的他卻變得一反其常，開(kāi)始減肥。同學(xué)們聽(tīng)了他的一番話，都坐在自己的位置上狂笑，還有一些同學(xué)對(duì)他開(kāi)玩笑：“如果你能減下你身上的脂肪，以后你一年的飯錢我包。”
面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，他冷笑了一聲用挑釁的話說(shuō)：“那就賭賭看啰。”
從此以后，下午放學(xué)的時(shí)候又多出一個(gè)人，晚上的操場(chǎng)又多出一個(gè)胖胖的身影。
但同學(xué)們面對(duì)他的努力并不好好鼓勵(lì)，而是惡語(yǔ)相加，在他的下午高喊不去吃飯時(shí)，一些同學(xué)就會(huì)嘻嘻嘻的笑，或者對(duì)他說(shuō)：“加油，我相信你晚上一定會(huì)去加餐的。”晚上他圍著操場(chǎng)跑步時(shí)，一群人就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“回去吃飯吧，別餓著了。”
但，有一件事使我改變看法。
那一天放學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有去吃飯，而是去校園里走了一圈，回到了教室，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他還在班里。
不過(guò)，他并沒(méi)有在教室里走來(lái)走去，也沒(méi)有偷偷加餐。哦，是在解幾道數(shù)學(xué)題，補(bǔ)他的弱科，我也沒(méi)有去打擾他，而是靜靜地，慢慢的'回到自己的位置，安靜的看著正在努力的他，并在自己的心里默默地為他加油。
他努力的樣子，真美。
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