努力的作文

努力的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的努力的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

努力的作文 篇1

　　或許從一開始他們做出每一個選擇的時候，都會覺得會牽扯到別人，也許他們一直都在努力地避免別人牽扯到自己的世界當中。可是他們那么努力的姿態(tài)，看起來非常可愛的實際上卻很讓人心疼。

　　只不過是因為這樣的環(huán)境不是當事人，也不能夠真正的去理解，就好像我們在這里所說的每一句話，其實都是虛偽的話語。

　　沒有任何實際的意義。

　　但是我們一直都能夠知道這樣的.環(huán)境，對你來講其實并不能持續(xù)很久的，也許這么長的時間你們一直都在利用外界的力量，來擴大自己的勢力。

　　這確實是一個很聰明的做法。

　　可是當他們有一天突然發(fā)現(xiàn)原來他們一直所考慮的實際情況，對于他們而言也只不過是變了另外一種形狀而已。

　　只是在那樣的一種環(huán)境當中，他們所付出的每一個努力看起來都像一場笑話。

　　等到事情真的發(fā)展到那個地步，有該怎樣去看到懂他們每個人內(nèi)心的真實想法呢？

努力的作文 篇2

　　在這周五，我們迎來了第一次量化考核，就是根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量，考卷得分而發(fā)的優(yōu)學幣，比誰的優(yōu)學幣最多。

　　當數(shù)學老師帶著獎品走在講臺上時，我心想有沒有我呢？我是第幾個呢？不會是倒數(shù)吧？應該不是。就在我亂想的時候，數(shù)學老師說：“今天要評前二十名，因為有些人的數(shù)量相同，所以一共評二十三人，大家歡迎一下。”說著，就把幻燈片打開了。

　　老師打開幻燈片的那一刻，我震驚，時間仿佛暫停了一樣，因為那幻燈片上，第一個就是我，我的名字就大大方方的'寫在電腦上。那一瞬間，我想到了一個月前，老師開始發(fā)優(yōu)學幣的時候。自從那時候，我就把每天的作業(yè)認真完成，父母也很仔細的幫我檢查，發(fā)現(xiàn)錯題就糾正。還把每天的計算小卷完成得很好，又雪碧日漸增多。一個月后，也就是今天，我的努力得到了回報，“臺上一分鐘，臺下十年功，”說的太好了。

　　思緒回到現(xiàn)在，看著桌子上的證書和精美的筆記本，再看看臺上一個個滿面紅光的領獎者，我在心中暗暗發(fā)誓，下次一定還要榜上有名，保持第一名。

　　在下面一個月里，作業(yè)一定要仔細完成，卷子寫完仔細檢查，讓我們一起努力，一起加油。

努力的作文 篇3

　　努力，對我來說既陌生，又熟悉。小學的我沒有真正努力過，只是學了幾篇關于努力的作文，但經(jīng)過那一次之后，我學會了努力。

　　記得五年級時，為了能上好中學，為了能拿到特長生資格證書，我參加了第十三屆西城區(qū)中小學生藝術節(jié)。

　　西城區(qū)人數(shù)極多，參加藝術節(jié)的人也很多，而且在藝術節(jié)中拿過獎的人也會很多。當我理清這些條思路后，便有了許多壓力與疑問。我能比過他們嗎?他們中有多少高手?我能做到臨場不亂嗎?這一連串的問題是我的壓力變得更大了。

　　我準備參加比賽的曲目是《川江韻》是一首九級曲目，在這首曲子中有不少的技巧需要掌握，但這都難不住我，只是快到結尾的.一段“急板”把我難住了。

　　距比賽還有僅僅幾個月的時間了，這座大山依然立在我面前，絲毫沒有被我攻動，我開始著急了，每日都因為那一段的困擾而愁眉苦臉，翻來覆去的想，可依然沒什么進展。因為，我沒有努力。我并沒有努力練習一天，我的老師告訴我一個方法：那一段共分為五句，每句有三節(jié)，我可以每天、每兩天、每三天攻下一節(jié)。我聽了老師的話有些恍然大悟，于是我便努力練習，刻苦、虛心求教，終于以每天、每兩天攻下一節(jié)的速度成功的登上了困難之山的山頂。練下了這個我便可以安心地練習其他表演方面的問題了。

　　10月5日的比賽，我以超常的發(fā)揮以及過硬的技術贏得了一等獎。我突然明白，這是我努力練習的結果啊!明白了努力的重要性的我，在日記本上寫下了這樣的一句話：努力使你走向成功的捷徑，也是絆腳石，你用好了它，便為捷徑，用不上便是絆腳石。

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