母校作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的母校作文 ，希望能夠幫助到大家。
母校作文 1
無論歡欣，還是無助；無論成功，還是失敗。我總不能忘記她————母校，啊！是她，是她陪伴著我走過了六個春秋。在我這六年的小學生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，多少真摯的友誼印在心中。每當我回顧起小學生活時，總覺得那樣溫馨，那樣親切。
當我走過校園的花圃時，眼前就浮現出老師那張熟悉的面孔來。啊！那就是吳老師！她就像一個辛勤的園丁，使一棵棵嫩綠的幼苗茁壯成長。記得四年級的時候，沒當老師布置寫作文時，我總是馬馬虎虎地完成，不管寫得怎么樣，只要能交差就算了，因此我的作文水平一直得不到提高。在那次作文課上老師讓我把自己的文章讀出來，我剛讀完，同學們便哈哈大笑起來。頓時，我的臉一下子紅透了，望著一雙雙輕蔑的目光，一個個“可怕”的面孔，我真覺得無地自容，恨不得馬上挖個大洞鉆進去。課后，老師讓我到教導處去，她用期望的眼光對我說：“馮鋒，你的作文水平真是那樣差勁嗎？你真是甘愿被大家嘲笑嗎？”我地下了頭，無言以對。接著，她激起我寫作的勇氣，給我講了許多勤奮學習的同學的故事，并要求我平時多看作文書，多寫多練。使我熄滅已久的“信心之火”一下子燃燒起來。后來，在老師的指導下，我的作文水平大大提高。兩月前，我參加了市的作文競賽，在那次比賽中，我取得了一等獎，而且是全校唯一的一個哩！我的成功是離不開老師的辛勤勞動，默默奉獻。在這里，我要鄭重地說一聲：“謝謝！”
望著母校的一磚一瓦，一草一木，我感概萬千。在這里印著我沒天上學的腳步；飽含著無數學習生活的奇聞；洋溢著歡聲笑語。我看著身邊那塊草坪，就想起了大家勞動時干得熱火朝天的情景。母校就好比一位慈祥的母親，無時無刻地撫養著我們。
看著盡情嬉戲的小朋友們，我又想起了與我朝嘻相對的同學們。在我成功時，他們紛紛向我祝賀，一個個喜悅的聲音涌上心頭，他們仿佛比自己得了獎還興奮；在我失敗時，面對著的，不是白眼冷遇，而是一雙雙熱情的.手，一個個安慰的聲音，這不正是“患難見真情”嗎；在我有缺點時，他們還毫不猶豫地向我提出。在我心里，他們仿佛比我的親人還重要。在他們的幫助下，使我的學習成績不斷提高，終于在考試中取得了好成績。這一點一滴，都包含著小伙伴們的汗水。因此，對他們，我要說一聲：“我們的友誼永遠回像五月的春風一樣燦爛！”
啊！母校，您蘊含著我童年的喜悅，成功，失敗。畢業的鐘聲已經響起了，我也要離開母校了。在這里，我要深情地說一聲：“再見了，母校，您將成為我童年里最燦爛的回憶！”
母校作文 2
轉眼間，我已經是一名中學生。小學時代的生活劃上一個圓滿的句號。但我又不得不感嘆時間的來去匆匆。那時的天真活潑，已經留在母校，深深地刻在我的腦海里。那純真而又美好的六年，是我人生當中最珍貴的記憶。我每天都在回憶與母校一起走過的日子……
班主任劉老師把我領進一年級三班，開啟我那懵懂小學生的生活。一切都那么新鮮，既害怕又興奮！第一節數學課，語文課，……打開了我知識的海洋。當紅領巾戴在我的脖子上，拿到第一張獎狀，我是那么驕傲。在操場上和同學嬉戲，是多么自由與歡暢。
升入二年級，老師說我們都長大了。我們也比一年級時更加懂事了許多。但幼稚依然在我們身上不曾退去。老師說，跟我們在一起，變得更年輕了。那是卻沒有在意我們在長大的同時，冷漠無情的時間也在消失著，日子在慢慢變少。少不經事的.我們依然在保持著我們的童真，繼續著我們二年級的學習生活。
三年級，我們親愛的李鳳老師不再教我們了，這讓我第一次有了分離的感覺。我們把中性筆代替了鉛筆，增加了新的英語課。這也意味著我們長大了。功課的難度慢慢的增加了，家長對我的要求也高了。我最喜歡校園里的早晨，因為它永遠是最美麗的同時也是充滿希望的。校園里的早晨一天一天流逝，最終三百六十五個早晨就這樣成為過去。
告別了三年級，老師又一次變換。天真和稚嫩在我們身上一點一點的消失。成熟在我們身上種下幼苗。同學之間的矛盾也日益增長，在班級里同桌‘互掐’，男生之間互相打架，已經成為家常便飯，也怪我們的無知與輕狂。一次次的爭吵與不和平，永遠的留在了母校，與此同時也在我們的腦海里閃現，懊悔也在其中摻雜。
時光飛逝，十二個月過去，新的一年又向我們招手了。成熟在我們身上發出了芽。我們也長大了，有時會和老師頂撞，會闖禍，會犯許多錯誤，會不知悔改，老師的一次次的包容和管教在校園里溫馨的上演，一次次的感動也在我們心里刻畫，不曾忘記。
要小升初了，我們在努力，老師在操心。我們也知道我們在一起的日子也只剩下了一年，我也在珍惜我們所上的每一節課，每一個早晨，每一個課間，甚至沒一次的對話。我們是斗不過時間的，慢慢地畢業了，畢業那一天，我圍著校園轉了一圈，這是我最后一次享受校園的早晨。我們坐在教室里，沒有說話，靜靜地等待著我們最痛苦的事：分離。
六個春夏秋冬就這樣過去了，我們珍貴的回憶永遠在母校，與母校走過的日子轉眼即逝。與六年級三班說再見了，與母校說再見了，與敬愛的老師和親愛的同學們說再見了。那些美好的日子再也回不來了。大休時，去母校，會說話的墻壁、熟悉的桌椅，又勾起了我的回憶……時間追不上白馬，眼淚被歲月蒸發。
那一年盛夏，心愿許的無限大，大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡；大雪也無法抹去，我們給彼此的印記。今夕何夕，青草離離，等來年，秋風起，再與母校牽手，歌聲起……
母校作文 3
風風雨雨，朝朝暮暮；歲月輪回，潮起潮落。在不經意間，我就走過了小學六年的生涯。在這六年來，同學們的每一個歡笑，每一滴淚水，每一個故事，每一次的經歷，每一次的感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別親愛的母校，敬愛的老師，情同手足的同學。此時此刻，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
光陰似箭，日月如梭。此時此刻，回想起六年前，我依依不舍的離開幼兒園，邁入仁川小學。那時，我還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數清。而現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們還學會了數學，我們還能提筆寫出一篇篇好文章，我們還更清楚地知道要熱愛祖國，熱愛家鄉，建設家鄉。這一切的一切都是學校教育的結果，這一切的一切都是老師嘔心瀝血的結晶。是啊，六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這快要畢業之際，我們是多么的留戀這美麗的母校，多么留戀敬愛的老師。此時此刻，我們無論用什么詞句，也難以表達我們的感激之情，崇敬之情。
歲歲月月，朝朝暮暮。剎那間，六年的小學生涯即將過去。在這六年的母校生活中，我漸漸地明白了人生的真諦。一個人，可以沒有歷史豐碑般的那么偉大，但我們應該為自己的夢想而奮斗終生；一個人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我深深地感受到了一個個老師的無私奉獻。這一個個老師就像一支支粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我深深地體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業了，即將告別可愛的母校，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的二個月里，努力學習，奮勇向前；讓生活再綻放一次笑容，讓生命再澎湃一次潮汐。讓自己在畢業考試時拿出最好的成績，來回報母校對我的`培育之恩。母校不僅給我知識，更在各種不同的活動中，陶冶了我們的情操。每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會；過節的慶祝會讓我們領會每個同學的優點；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，讓我們去理解字、詞、句子的王國的快樂……母校、母校，就是人生第一所學校，離開母校，誰舍得呢？我像風箏，是母校把我引入人生的正軌。但最后，母校扯斷了我們之間的線，是因為母校想讓我飛得更高！如果有一天我迷失在風雨中，我知道這段記憶會為我療傷止痛。也許我們最終的世界會不同，可我知道這段記憶能陪我闖過風雨！
春夏秋冬，四季輪回。好快，像一眨眼，像一瞬間，像美麗的花朵開放的那么短暫.。母校是你讓我深深的留戀。
母校作文 4
告別印滿我們足跡的操場；告別飄揚著我們歌聲的小道；告別充滿我們歡笑的教室。這張課桌，這面黑板，讓我再撫摸撫摸吧——告別了；綠色的窗臺，明凈的玻璃窗，讓我們再擦拭擦拭——告別了；那熟悉的旋律，那動聽的歌聲，讓我們再盡情地歌唱吧——告別了。全班同學的合影，我一一端詳，每一張臉龐，都貯進記憶。
難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘。難忘和藹可親的低年級老師，為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我充分發揮自己的能力，為班級、學校服務，使我一次又一次地超越了自我。感謝郭老師等中年級老師！在中年級的兩年里，是您教導我要做一個踏實、守紀的人。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的路。使我很幸運地與班級管理井井有條的時老師結下了情；很幸運的碰上了教學經驗豐富、曉之以理、動之以情的`周教導，是她讓我懂得“一分耕耘一分收獲”，讓我明白了“成功=1%的天才+99%的汗水”的意思；很幸運的成為管理嚴格、教學有方的劉老師的小幫手；很幸運的成為英語發音標準的許老師的學生，在您孜孜不倦的教學下，我終究以滿分的英語成績還您了一個驚喜。感謝您，因為您的教導，您的給予，才會有今天的我。也正是你們，使我們在母校里學到了許多書本上難以學到的東西，使我們真正領悟到了一種無私、一種執著，讓我們更深刻地體會到了什么是敬業，什么是關愛，什么是專注，什么是追求。六年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。如今，我們就要離開母校，到一個新的學校去了，這綿綿的情絲怎么能割斷呢？ 在這里，請允許我代表我們所有的畢業學員向你們說一聲：敬愛的老師，謝謝你們！
難忘同學情深，忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手；忘不了在生活中，同學們那一顆顆熾熱的心……那蘊含著的友誼，是那樣的純潔。那水晶般的笑容，是那樣的真誠。多么難忘的同學情啊，今后無論在哪里，我永遠也忘不了。
時間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠！我們今天是桃李芬芳，明天將是社會的棟梁。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪！感謝母校的每位老師，感謝你們為我們所做的一切！愿你們身體健康，工作順利！碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！
六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。
難忘母校，是您給我們提供了一個優美的學習環境，是母校嚴謹的學紀、優良的學風和先進的學習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的“法寶”和勇氣。在母校的學習過程中，我們都曾遇到過很多困難與挫折，其中的酸、甜、苦、辣我們深有體會。但我們在座的各位同學都挺過來了，母校見證了我們是經得起考驗的，我們取得了成功！我想，我們應該以最熱烈的掌聲來感謝我們的母校！
母校作文 5
轉眼間，六年的小學生活即將逝去。我很快就會離開親愛的母校，離開可愛的同學，離開敬愛的老師，離開自己待了多年的教室，離開學校的一草一木……
為了再仔細看看自己的學校，我獨自漫步在學校的小徑上。這條小徑是我們上學、放學的必經之路，小徑不僅經過了六年的風風雨雨，還留下了我們的一串串腳印，每個腳印都是一段永不磨滅的回憶啊！
我踏著這條小徑來到了學校的操場，操場周圍的樹木已經換了了嫩綠的新裝，白衫挺拔著它那筆直而又高大的`身軀一絲不茍地守衛著整座校園。一些小同學在白衫樹下打著籃球，還有的繞著操場奮力地練習跑步，他們大概在上體育課吧！
看到這些，我眼前又隱隱約約地浮現出六年級時的運動會。雖然，那次我沒參加，但我卻看到了同學之間深厚的友情。那時，六年級的長跑比賽正在進行著， 我們班的運動員們都熱愛自己的班級，要為班級爭口氣。只聽裁判員拿起信號槍“砰”地一聲響，他們箭一樣地沖了出去，近了，更近了，他們終于跑完了全程。幾 圈跑下來，運動員們又累又渴，好像連路都走不動了，有的甚至還把肚子都給跑疼了。“來，坐下來歇歇吧！”“跑累了吧？這杯水給你喝，衣服我幫你拿。”“現 在，肚子還疼不疼？”這些安慰的話，讓任何人聽了心里都會無比的溫暖，友情的力量可真大啊！
這時，我又回想起老師常說的一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在六年級的上冊，剛剛開學不久，我們班舉行了一次數學測試。試卷考完發下來 了，我翻開一看，居然只考了78.5分，我的心情從晴天轉到雨天，唉，回家肯定又要挨罵了。而老師卻什么也沒說，只是用嚴厲的目光看著我，她其實在警告 我：以后要認真聽講，認真復習，細心答題，考試才能考好。我咬咬牙關想：我是該努力了。第二次靠平時的努力考上了95分以上，連續第三次、第四次考的分數 都還可以。可是后來，一次老師突然表揚了我一下，說我成績還算穩定，還要再接再厲。這不，聽到了表揚，我開始驕傲起來，成績又退步了。現在，回想起老師說 的話，還真有道理。
時間來得匆匆，去得也匆匆，六年的光陰即將逝去，我們將要互相分手告別，迎來的將是新的學年。但我卻永遠忘不了敬愛的母校，您就像一位慈祥的母親， 辛苦地養育了我們六年，在您的懷抱里，讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢；敬愛的老師，是您教會了我們做人的道理，為我們開啟智慧的 門窗；親愛的同學，在這六年里正因為你們，我的生活才會多姿多彩，充滿生機，希望我們彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕中一道成長，讓友情天長地久！
母校作文 6
在母校度過了六個春秋的我，在同窗中算得上元老級人物了。可以說，母校的每一個角落都留下過我青春的足跡，我對母校的情感，是深沉而真摯的。
六年前，我帶著幾分稚氣來到母校初中部就讀。我們的教學樓就是希望樓，幾十米外，就是我們的學哥學姐們。老師為了防止我們被欺負，課余時間只允許我們在教學樓前后和籃球場活動。但后來的情形證明老師的擔心是多余的，那時的學哥學姐們都把我們當小孩子看待，無論是去食堂吃飯，還是去小賣部買東西，他們總是讓著我們，很有學長風度。在希望樓，我和同學們一起合作、競爭、奮斗了三年，而后就各奔東西。我和一些同學留在了母校，繼續我們的`高中生活。
進入高一，我們終于入主羨慕已久的圖書館。在母校僅有的幾棟教學樓中，這里最新也最有現代氣息，時尚的外觀，寬敞明亮的教室，讓人走進去就平添了幾分神氣。高一是輕松而又開心的，在這棟樓里，留下了我們太多的歡聲笑語，笑聲中，我們一個個從原來的小不點長成了大人，當我們再次步入籃球場的時候，也由原來的觀眾變成了主角。轉眼到了高二，我們從希望樓搬進了老教學樓。說實話，轉移陣地的時候，我們的心情有些復雜。歷經歲月滄桑的老教學樓，顯得陳舊而黯淡，與圖書館形成鮮明的對照，讓人油然而感失落。但我們知道，在過去的歲月里，很多的學長們就是從這里走向高等學府的，它破舊，卻依然堅強，未來的兩年，它將要和我們一起去見證奇跡的誕生。
在這里，我被編入了157班。這是一個與眾不同的班級——團結、樂觀、好強、自信。在這個集體里，大家都真誠相待、互助互愛，把班級的榮譽看得比什么都重。學校組織的所有活動，像辯論賽啦，演唱會啦，有獎征文啦，籃球賽啦，我們班不僅積極參與，而且表現不俗，拿下的獎狀把黑板兩邊的墻壁都貼滿了。為此，我們班在校內名聲鵲起，成為眾人關注的焦點。當然，我們班出名還有一個重要的原因，就是打架。其實我們都知道打架不好，也不想打架，但有時就是因為年輕氣盛克制不了一時沖動。每次打完架，看到班主任傷心生氣的樣子，我們都很后悔。現在快畢業了，我們突然間明白了很多。真的希望，以后有人提起157班的時候，不要與打架聯系在一起。
在母校度過的一千多個日子，給我留下了許多美好的回憶。我覺得自己最大的收獲，就是學會了怎樣做人。作為一名學生，學習知識固然重要，但學會做人應該更重要，因為它能讓人受益終生。
我的母校，普通而平凡，但在我心里很重要很重要。母校給了我很多，希望她的未來會更好！
母校作文 7
光陰似箭，六年的時間一下子就過去了 。我知道，再過幾個月，我們就會離開母校升入中學。在這短短的時間內，我要對您說一聲：母校，我感謝您，我永遠不會忘記您！
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它們對我而言是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態。 我坐在寬敞明亮的`教室里，那現代化的教學設備，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開著迎接著我們的大門，看門上的“教育城小學”五字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。
坐在書桌旁，我有了一種從未有過的幻想：假如我以后取得了成績，我一定飽含感激之情重返我的母校，捐出一筆錢，讓母校煥然一新，以此表達對母校辛勤培育的感謝之情；即使我沒有錢，我也會把母校牢牢地記在心里，我會回到母校看望我的老師們，同他們聊聊天、敘敘舊。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您。”
時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”
母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖 。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見了，我親愛的母校！
我們輕輕地揮手，再見了，母校！
母校作文 8
任憑世上風情萬種，我只對你情有獨鐘。我的母校——xx中學。
學校里的每件事，是我現在最值得懷念的，她就我生命里的一首歌，丟了它我的生活就會失去那么應該屬于我的那份快樂。那份快樂。那份懷念，永遠在我心田，永遠都不可獲缺。
學校在我心中你永遠不會被代替，我的心地方不大，但他永遠為你騰出屬于你的地方，你在我這是一個平面圖，只是比例縮小了，但每個角落都可以找到。
學校門口的大理石墻面上曾經刻有過我的名字，字跡不公正的就是我的名字，為了這件事，我還挨過批評，罰過站，想想都覺得好笑，為的是證明我曾來過，這就是當時的理由。學校的圍墻上，也曾有過我的腳印，我曾不止一次的翻過它，被逮到后的理由是，學校沒開門，要么就說：我看他們翻，我就翻過來了。還有一次被校長逮到了，讓我站在操場上的'紅旗下面，說實話現在同學見了我還說我呢，我都挺不好意思的，我當時和我的男同學玩得可鐵了，到現在我還挺想他們的。我就是這么一個大大咧咧人。學校的小廣場上的那塊磚頭是我放的，我們班的男同學打球贏了得感謝我，是我為了幫你們放的，要不是我他們班的那個大高個子怎么會受傷，我們班怎么會贏，聯系到我的男同學趕快謝謝我。學校后面的香椿樹還活著嗎？那年我只是想吃香椿菜，才會把它全部批光，真的希望那棵香椿樹還活著。別怪我啊！
還有一件事你們冤枉我了，咱們班的黑板擦不是我弄壞的，都說是我，到現在我還覺得冤枉呢？關鍵是我的兩塊五毛錢呢、，有機會還給我，聽見了嗎？我一直在找你們，過年回家可別讓我逮到。還有我書包里的垃圾是誰放得，到現在我還不知道呢，知道的同學趕快告訴我，我會說我從來沒有說過的字-謝謝-報答你的。
各位老師們都還好吧《當年那個打我的那個老師呢，太不好意思了，小時候老讓你老操心，現在我懂事了，可是已不在你班，我不在你省事多了吧，我還有點懷念你的，現在做的壞事還拿我當例子說啊，這證明你沒有忘了我。說句實話我真的挺想你的，還記得你的座右銘是：作為一名教師，雖然生活貧困點，但能在教育這片事業上耕耘是快樂的。我想這是所有老師最想說的。還有長得特別漂亮的，脾氣又好的那位女老師呢，老是讓我們氣哭，是你的眼淚滴醒了我，謝謝你有一個讓我難忘的啟蒙老師，還有一個對我希望很大的老師，不好意思的說：“讓你失望了”我沒有完成你對我的要求，不過我真的很感謝你們，在人生的道路上讓我勇往直前，感謝你們在漆黑的黎明前提前給我照亮了明燈，使我看到了光明。在我心中你們最美就像雨后天邊的那道彩虹。謝謝你們我親愛的尊敬天使。
如果有機會我一定再次回去找我刻在大理石墻面上的名字，圍墻上的腳印，拿回操場上的磚頭，看看那棵香椿樹，順便要回我的兩塊五毛錢。
我的母校啊，你記錄著我的點點滴滴，記錄著我的成長，我真的好懷念你啊！我的心永遠珍藏的那片凈土。
母校作文 9
回想過去，我們那些嘻嘻哈哈的笑臉，那些磕磕攀攀的困難，有過很多很多的不舍，但是母校我快要離開你了，我們曾經的班級，曾經在運動場上奔跑的身影再也不會出現了，我們明白還有一些時間在這所學校，我們馬上就要踏進初中了，校園里的一草一木，一土一石都深深的印在了我的腦海，曾經與同學們一起說過我們班永在，但是抵不過那時間的推移，我們知道馬上就會走了，慢慢的走了，記得曾經我們在運動會上奔跑，但是沒有得到第一而哭泣，老師鼓勵我們再接再厲，記得我們曾經由于快考試了，我們還是那么般的貪玩，老師那細心地教導，在我們不舒服時，同學們那關心的目光，我都不曾忘記，但是時間流逝，我們要走了，一步一步的走了，雖然說我們心中有很多的不舍，但是真的要走了，我們不會忘記曾經那一點一滴的觀望，那些同學的笑臉，真的我恨我們為什么還要上初中，為什么小學不能學習初中的內容，踏入了初中我們也許會認識比小學同學更真切的朋友，但是我們忘不了那啟蒙老師呀！
曾經過得很迷茫。批評，責備，是我這幾天聽到最多的。一個人靜靜地坐下來的時候，我常常會想，這么做到底是為了什么。到底是為了自己，還是為了別人！其實答案，我是知道的。為了自己。但我真正地做得到了嗎？我已經懷疑上了自己。班主任懷疑的眼神，任課老師的取笑，我似曾都想放棄。但當自己回到朋友之間時，臉上便又是掛滿了笑容。
老師們，那是教我知識的老師，教我做人道理的老師，我不要離開他們，我舍不得，我放不開，生氣會動武的老師，偶爾會發火的老師，常常把道理帶嘴邊的老師，永遠是溫暖口氣對待人的老師，我都舍不得，我都離不開，他們耐心教導了我道理，讓我從一個不懂事的孩子，長成了一個懂事，認真的青少年，我曾經有過不爽，但我現在卻覺得，我不能這樣做，老師都是為了我們好，假如，讓他們再教我們一年我也愿意，我想深深地對老師們說，真誠地對老師們說：老師們，您們辛苦了！我會好好努力，今天，我以你們為榮，但我相信，明天，你們會以我為傲，老師，我們一起加油！每到教師節，我還會回去，會抽絕對的空回去。哪怕不能去，我也要用我自己的方式，表達出我對你們的感恩、感謝，因為，我懂事了。
親愛的'母校，我要走了，我們班要走了，也許再也看不見我們奔跑在操場上的身影，看不見我們在樓道里打掃的情境，聽不見我們那瑯瑯的書聲，聽不見我們嘻嘻哈哈的歡笑聲，母校，我舍不得你，母校，我一定會回來，會回來報答你的恩典。
母校，我們忘不了你，你會深深的刻在我的腦里，時時刻刻揮之不去，不管我以后是怎樣，都不會忘記您——四小，我深深愛著的母校，楊老，我敬愛的老師，81名我親愛的同學們
母校作文 10
我的母校——新疆教育學院實驗小學。是西北邊陲的一所有著百年歷史的古老而又年輕的學校。說她古老，是因為她已過完百歲生日，說她年輕，是因為她正日新月異的變化，向我們展示著她的風采。
從我2002年入校那天起，我就對她懷有深深的敬意。現在我即將成為一名小學畢業生了。此時此刻我更為我能成為新疆教育學院實驗小學的一名畢業生而感到自豪。回想多年來母校的變化，我的內心更感慨萬千。
入學時，母校小小的校園里有一座雕像，不久學校為了我們有更大活動空間將它拆除；母校為了讓我們有更好的學習環境，全力爭取到了世界教科文組織對貧困地區的撥款，新建了教學樓。我們成為新教學樓的第一個受益者，當時我二年級。現在我們不僅有了寬敞明亮的教室，學校為了讓我們德、智、體、美、勞五方面全面發展，在教學樓里設立專項樓層，有“科學層”在那里我們了認識了科學常識，感到科學是多么有趣、多么神奇。還有 “藝術層”在那里讓我收到藝術的熏陶，陶冶了同學們的情操。還有我們最愛的“電教層”在那里同學們可以在互聯網上與全國、全世界溝通學習，當然還可以玩游戲了。除此以外在我們的每個樓層的活動區內成立了音樂臺，每個有特長的同學到可以在這里展示才華。還有國學園地等。我們擁有同學們自己的實驗電視臺、少科院、養殖組。學校還經常組織一些綜合實踐活動，讓我們去農村，了解多方面的知識。學校用由中央代表團贈送、自治區大慶項目辦組織實施的實驗小學樣板間電教設備建立了電子書吧，在很大程度上充實了我們的課外閱讀量。
別以為我們只有優雅的內部學習環境，我們的校園也很美，在教學樓兩側修建了葡萄長廊，在長廊外側栽種了爬山虎，使得我們能夠在綠蔭下學習；在校園的一棵古樹旁修了一圈新座椅，是為了讓我們在活動累了的時候休息乘涼。母校為了讓我們有健康的'身體，專門為我們購買了體育器材，在課間我們就可以享用它們；母校還創建了自己的網站，是為了讓我們把最好的一面展示給大家。為了培養我們，我們的校長、老師更是煞費苦心。我們的老師經常被派去內地學習。為了我們的英語學習能趕上內地發達城市的水品，我們現在是學習兩套教材。課時不夠學校實行了“課改”將原來的每節課時間，依據課程要求采取不同的時間。使我們在與別的學校在一樣的學習時間內掌握更多的知識。正因為我的母校為我們所做的一切，我們也以累累碩果回報者母校，我們有宋慶齡獎學金獲得者、有全國各種學習、藝術類競賽獲獎者。
母校為了趕超內地發達城市的小學，為了邊陲教育事業的發展，不斷地在創新、改革、發展。這不正印證了我國2008奧運會的口號“更快，更高，更強”嗎？母校在創新，奧運也提倡創新；母校講環保，奧運也提倡“綠色奧運”；在舉國上下迎奧運的日子里，母校也在不斷的為奧運盡職盡責的培養后繼人才。我為我的母校感到驕傲、感到自豪。
母校作文 11
我們回到涪陵一周后，媽媽有一個念頭，打算去她小時侯上學的地方看看。當時我非常不愿意去，最后我還是被媽媽趕著去了。
下午我們就出發了，一路上只有我一個人情緒很低落，坐了三個小時的車，終于到了那個村莊。我們的人不多：有曾祖母、媽媽、我和弟弟。我們邊走邊看，這時，一陣陣花香迎面飄來，真使人心曠神怡。勃勃生機的田野風光讓人目不暇接；柳樹的枝條上排滿了鵝黃色的萌芽；小草也偷偷地鉆出濕潤的泥土，露出尖尖頭來報喜；成群的鴨、鵝悠然自得地嬉戲于河水之中，我的心情漸漸地變好了。
一路的風景讓我們迷戀，不知不覺就來到了媽媽上小學的地方。
到了媽媽上小學的地方，她告訴我，當年曾祖母在這里教書，于是媽媽小學的啟蒙就是從這里開始的，在這里呆了整整一年，加入少先隊時還在這里植過一棵小松樹以作紀念；今天她特地想看看當年的樹長得有多高了，可是學校有了較大的變遷，樹雖然被移走了，但校園變得比以前好多了，原來的老學校只能看見殘留的舊院墻，里面的校舍全變成了一樓一底的新磚房，整個學校由兩座磚房組成。走到一片菜地，媽媽告訴我當年這是她們的教室，教室由土木結構組成，窗戶是一些木框架，沒有玻璃，一到冬天寒風呼呼地從外面貫進教室，冷得同學們瑟瑟發抖。那時的學習是非常艱苦的，那里的小孩從來沒看見過文具盒，還是媽媽用文具盒，他們才知道有文具盒這樣的`物品。突然她又興致勃勃地說有一次她和她的女同學（也是這個學校的教師子女）在老師種的菜地里折了兩根黃瓜，和那同學一起躲在她們教室旁邊偷偷吃起來，吃得有滋有味，曾祖母出來叫她們吃飯了，還一直藏著不出來，媽媽幸福地回憶著……那時雖然學校的生活很清苦，連醬油都吃不上，更沒有肉吃，但童年的樂趣是媽媽永遠忘不了的。
路上，曾祖母也不時地遇到自己以前的老朋友，跟他們聊聊天，聊著二十幾年的變化，這里原來破舊不堪的境像現在換上了一些新的磚房，小孩的衣服也比以往穿得好多了，聽媽媽說以前那里從沒有人穿過裙子，媽媽當年是全校唯一穿著裙子的女孩，現在舊地重游，我們不僅看見了大多數人穿得更好了，也穿得更時尚了，農村的變化也越來越大。
回家的路上，我想了很多，當年媽媽她們居然把吃黃瓜當著一種幸福，可我們現在吃的是魚肉、喝的是可樂、用的是電腦，也沒把這當作幸福，我們真該想想這些，更加珍惜現在的幸福時光；再想想那些山區的小朋友與我們相比，我們更應該多關心他們，多奉獻我們的愛心，讓他們也能像我們一樣過上幸福美好的日子。
母校作文 12
時光如梭，一轉眼，六年的小學生活即將結束，我就快要畢業了，回顧小學的生活，總覺得那么親切，那么難舍難分。
小學時代是人生美好的開端。美好的理想在實小孕育；良好的習慣在實小養成。六年小學是時光一晃而過，如小溪帶著歲月的精華流向的大海。
六年的時間說短就短，說長也長，還記得剛上二年級時看見高年級同學總覺得那六年是一段很漫長的經歷，但現在的我再回想過去，才發現原來時間在不知不覺中流失，幼時的我總盼望能夠早一點放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學習生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會到很多同學們從不言表的情誼。
即將畢業，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。但天下沒有不散的宴席，人一輩子不可能呆在一個不變的環境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。
在朝夕相處之中，我看到了老師們的無私奉獻，就像一支支蠟燭，慢慢地燃燒自己，為我們化作灰燼，卻成為了我們心上的明燈！我看到了朋友的真誠，互相幫助，就像船和帆，齊心合力，到達勝利的彼岸。
在那寬闊的操場上，我們一起嬉戲，一起玩耍；在高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；在那操場上曾舉行過多少次令我們難忘的運動會：那記載我們成長中每一個腳印的校園。
就在這兒，我，一個在百味人生中只知道甜的`女孩，懂得了還有酸，苦，辣，咸……也是這里，讓我學會了謙虛做人，學會了面對挫折與困難，還是這兒，讓我懂得了學海無涯，應該奮斗終生。
回憶著被春風溫暖的母校，回憶著被秋葉鋪上金色足跡的母校，回憶著在母校的每一分每一秒，我才知在母校的時光是我最值得留念的，最值得細細品味的……
常常在月光降臨繁星閃爍時，對著天空幻想母校的未來，回憶母校的從前。那一切的一切是多么多么的美好。
我們為什么離別的日子為什么來得如此之快，如此匆匆，讓我感到茫然，不知所措。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學生活從我們身邊擦肩而過，卻沒有再回來的時候。
想著就要離開的母校，再看著身邊的一草一木，都覺得哪么親切。畢竟我們跟它們已經生活了六年了。
啟航！理想載我們去遠航；啟航！實小載我們去遠航。啊！實小，我的校園我的家，我的搖籃我的夢！
母校作文 13
感恩母校，對待什么事情都要學會有一顆感恩的心，尤其就是對待即將告別的母校，更要學會感恩。母校，就是知識的殿堂；母校，就是書的海洋；母校，就是美麗的百花園。
親愛的母校，你不明白，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。懷念早上趕時間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片云。懷念拖堂，懷念做題，懷念表揚，懷念批評。懷念流淚，懷念為誰而流淚，懷念為何而流淚。此時就讓時間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。
母校，就是一首飛揚的情詩，把我的思念輕輕地訴說。就是一課繁茂的大樹，節滿了日日努力的碩果。就是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。就是一張一塵不染的白紙，愿之后者繪出更瑰麗的藍圖。母校，你就就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到期望。母校，你就就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。
記得一年級剛入學的時候，老師那可親可敬的面貌；記得二年級運動會的時候，同學那熱火朝天的吶喊；記得三年級歌詠賽的時候，大家那滿懷激情的朗誦；記得四年級家長會的時候，我心那碰碰跳跳的不服；記得五年級作文賽的時候，我那難以形容的激動勁；記得六年級畢業照的時候，大家一絲難過、一絲歡喜。
記得一年級的時候，剛入學，我感覺對這個地方很陌生。我留意翼翼的做每件事，一切聽從老師的話，放學了，其他的同學都陸陸續續的被家長接走了，就乖我一個人偷偷的躲在教師的墻角，流眼淚，心里還不停地抱怨：壞爸爸、臭爸爸、到此刻還不來接我！看著眼前不時走過的陌生身影，和周圍陌生的環境，我心里害怕的發毛。不一會兒，一個熟悉的人一點點向我這邊走來，我定眼一看，就是我的班主任語文老師，袁老師。因為人生地不熟，也沒有和老師打好關系，不敢說話，還就是呆呆的躲在墻角。不一會兒，袁老師就站在了我的面前，溫柔的話語飄過我的耳邊，更飄進我的.心里。乖寶貝兒，怎樣了，怎樣不回家啊我爸爸沒來接我……我喃喃的說。哦，，老師和你一齊等，一會兒你爸爸如果還沒來，老師送你回家，好嗎我點了點頭。但就是過了一會兒，爸爸還沒來，于就是，老師就帶著我回到了家。爸爸連連道謝，袁老師說，沒關系，不用謝。袁老師要走了，我最后鼓足了勇氣，說了聲，再見，袁老師！袁老師高興的笑了。
尤其就是我們的梅校長、胡校長、江主任……對我很好，他們無微不至的關懷使我十分感動他們，更感謝我的母校。
別了，可愛的母校；別了，花草的芬芳；別了，明亮的教室；別了，此時親愛的同學；別了，尊敬的老師；別了，母校的那么多那么多……感恩母校，我愛您，母校。
母校作文 14
1.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
4.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
6.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
8.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的`想象，多美啊!
再見了母校作文評語推薦
1.…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
2.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
3.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
4.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
5.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
6.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
7.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
8.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
9.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
10.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
11.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
12.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
13.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
14.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
15.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
16.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
17.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
18.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
19.詳略安排不當，主次不夠分明。
20.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
母校作文 15
六年的小學生活，匆匆逝去。轉眼間，校園里的梧桐樹，花開花落了六次；母校又將送走她的一屆學生；老師們六年的辛苦將告一段落……母校啊，難道我就要離開你溫暖的懷抱？
六年小學生活，五彩繽紛：一年級就像色彩斑斕的泡泡，承載著我們的幼稚與單純，懵懵懂懂地飛向藍天；二年級像一杯沁人心脾的綠茶，等著我們這些“謙謙君子”的品嘗和回味，最后吟誦出一首首引人入勝的小詩；三四年級像人生上一個小小的轉折點，這時我們開始自己辨別是非，砍掉錯誤的荊棘，迎接正確的薔薇；五六年級的我們，在經歷種種鍛煉后變得成熟，像長滿羽毛的小鳥勇敢地飛上藍天，敢于接受任何風風雨雨的考驗……
在六年里，我們能健康快樂成長，要謝謝一個人——田老師。田棉棉老師與眾不同，她總是用特別的方式，讓我們知道自己的長處和“短板”，她比我們父母甚至我們自己還了解我們。
記得寒假過后的摸底考試后，我非常浮躁。田老師在我父母都還沒有發覺的情況下，果斷地實施了一個方法——不叫我回答問題。這是因為顧及我那點“可憐”的.自尊心，田老師沒有直接點名批評我。這樣過了一段時間后，我漸漸發現田老師已經幾天沒有叫我回答問題。我為此感到非常苦惱，于是我從自己身上找原因，發現自己浮躁這是老師故意“晾”著我！我靜下心來，踏踏實實聽課，做作業，我要讓老師看到我用實際行動改正錯誤。
果不其然，第二天田老師找到我，笑著對我說：“知不足，才能進步！”我看著老師的笑臉，被深深地感動了。我發誓要加油，努力奮斗，不辜負老師！我敬愛的田老師，我用全年級第一的成績回報了您！
記得她以前說過：“我們不是師生，而是朋友啊！”這句話經常還響在我的耳邊，我會對老師說出我學習和生活中的困惑，她總是耐心解答……
在這六年里，不僅僅是老師，我親愛的同學們也給予過我許多幫助，他們陪伴我學習，一起討論問題；在我寂寞時，他們陪我游戲，校園記載下多少我們的歡聲笑語？
在這個驕陽似火的夏季，我們將離開熟悉的校園，告別相伴六年的敬愛的老師，告別朝夕相處六年的可愛的伙伴們！無論有多少不舍，但我們還是要說“再見”！
感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃！那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的梧桐，那日夜為我們操勞的老師們！感謝你們！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
母校，今天我們為是你的學生而自豪；明天我們愿你因我們而驕傲！再見，我的母校……
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