戰(zhàn)勝命運初中生作文
我要有我自己的目標，我要戰(zhàn)勝命運!今天小編就來分享戰(zhàn)勝命運初中生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
戰(zhàn)勝命運初中生作文(一)
人生與命運之間存在著兩種恒古不變的關(guān)系，要么勇者戰(zhàn)勝命運，不然命運控制弱者.文中的兩個孩子就是兩位勇者的化身，他們一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術(shù)家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現(xiàn)美好愿望最重要的一樣東西，雖然這樣，但他們在老人的領(lǐng)導下還是站了起來，重新立定志向."不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢?"這兩個孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注.還比如那大漠弱士，在荒無一人的大沙漠中，他因為看不到過路人，就用子彈結(jié)束了自己的生命，"同是天涯淪落人"難道他就一點希望也沒有了嗎?他的靈魂早以被嚇走了，他面對困難退縮了，他是一個徹底的失敗者，所以他只能被命運擺布!人們常說;"不同的環(huán)境培育出不同的人."可同一環(huán)境怎么又會培育出兩種不同的人呢?維尼曾說過："平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰."
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學習，兩次獲得了"諾貝爾獎".著名體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難.但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰(zhàn)勝命運.
生活中還有很多這類的故事，它們都告訴我們了：我們要珍愛生命，不要向困難低頭，要與命運作斗爭.我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時，不小心打中了一只受傷的小鳥，它不停地擺動著翅膀，希望能再次飛起來，雖然這是一件小事，但對我的觸動卻很大，連鳥兒都樣珍愛生命，更何況我們?nèi)四?
命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路.這使我不禁想起貝多芬的"命運交響曲".讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷!讓我們行動起來吧!一起戰(zhàn)勝殘酷的命運.
戰(zhàn)勝命運初中生作文(二)
有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使聽力更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成為美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚四海;眼睛瞎的孩子，終于成為音樂家，技藝卓絕，飲譽天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”
戰(zhàn)勝命運初中生作文(三)
他，是一個運動員，同時也是學校的團支部書記，他品學兼優(yōu)，是學校的驕傲。老師和同學都對他抱有很大希望，但是，一次事故卻改變了他的命運。
那是一個暑假，他與父親到國外旅游，但是卻遭遇了空難，他的父親當場遇難，而他也是危在旦夕。醫(yī)生說他已經(jīng)不能救活了，勸他的母親放棄，但是，他的母親說：“醫(yī)生啊，求求你了，救救我的兒子吧，如果能救活他，我就是砸鍋賣鐵，也要感謝你。”醫(yī)生無奈只好盡力而為。
奇跡出現(xiàn)了，他活了下來，但是醫(yī)生又說：“這雖然是個奇跡，但是，你的兒子以后不能再站起來了。”她的媽媽聽到后，哭了。
他問媽媽：“我是不是不能跑了，是不是啊?”
媽媽說：“放心吧兒子，媽媽一定會想辦法，盡全力讓你站起來!”
他在媽媽的話中，已經(jīng)聽出，自己想跑是很難了，但是他在媽媽的話中，又聽出，媽媽對自己的十分有信心。于是他決定，從現(xiàn)在開始，要向命運開戰(zhàn)。
他的媽媽帶他來到了北京，來到了全國最好的醫(yī)院，準備接受治療。但是，以前的醫(yī)藥費已經(jīng)讓他的母親不堪重負，他們母子倆到北京后，每天吃不飽，睡不暖，更別提看病了。學校的之后，也組織捐款，來資助他。同時，學校也向紅十字會發(fā)出了請求。
在全校同學和老師的幫助下，他接受了治療。
在接受治療時，為了能有最好的效果，他每次多要比別人付出更多的痛苦，電療時，他把儀器的電度開到最大上，疼的他滿臉直流汗;在線細腿部時，他不要別人攙扶，自己練習，幾次，他都摔倒在地上。
有很多時候，他的母親都疼得流淚。
有很多時候他都想放棄，但是想起自己的母親，同學，老師，想起自己的命運，還是咬緊牙關(guān)，堅持下去。
有一次，他疼得差點都暈了過去。他的這種精神也得到了醫(yī)生的稱贊。
在學習方面，他也是十分刻苦。
母親給他買來了課本及練習書。每次他都認真的看，認真的思考，遇到不會的問題標出來，攢到一起，一個星期問一次老師，老師也給他認真的解答。此外，他還學一些外語，比如法語，德語，等七國語言。
到一學期末，他還做一些老師寄來的考題，每次都能做個好成績，這更是得到了老師同學的好評。
為了給他治療，他的母親省吃儉用，每天都在醫(yī)院和工作地奔波。
幾年后，他勝利了，
他可以拄著拐棍跑得比常人還快，他還到了英國，被牛津大學錄取。
在牛津大學著人才濟濟的地方，他還是十分優(yōu)秀。
在英國舉行的一屆馬拉松比賽上，他與正常人競爭，取得了第一的成績。
他同時也受到了英國女皇的關(guān)注。
他被女皇請到了白金漢宮，與女皇談話三十分鐘，女皇聽到他的經(jīng)歷后，感到不可思議。本來二十分鐘的談話進行了一小時。
一個戰(zhàn)勝命運的人，怎能不讓女皇感到驚訝呢?
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