讓夢(mèng)想起飛作文

時(shí)間：2025-09-09 10:51:58 夢(mèng)想

讓夢(mèng)想起飛作文

　　篇一：讓夢(mèng)想起飛

　　2014，讓多少中國(guó)人熱血沸騰？讓多少青少年熱血沸騰？沒(méi)錯(cuò)，“2014”代表青奧會(huì)。

關(guān)于讓夢(mèng)想起飛作文

　　2014的青奧會(huì)，是我們青少年一個(gè)夢(mèng)想起飛的地點(diǎn)。青奧會(huì)就是我們青年運(yùn)動(dòng)員飛向夢(mèng)想強(qiáng)勁有力的翅膀。讓我們?yōu)槟暇┘佑?為青奧加油！

　　南京，是一座融山、水、城、林于一體，具有古都風(fēng)韻的大都市。她義不容辭當(dāng)選了第二屆夏季青奧會(huì)的舉辦地點(diǎn)。當(dāng)這個(gè)消息傳出時(shí)，整個(gè)中國(guó)沸騰了！整個(gè)南京沸騰了!我為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪；我為我是一個(gè)南京人而自豪！

　　時(shí)間在流逝，離2014年愈來(lái)愈近了，每個(gè)人運(yùn)動(dòng)員按捺不住內(nèi)心的喜悅，期盼這青奧會(huì)的到來(lái)。我也如此，青奧會(huì)我一定要去看!

　　青奧會(huì)的舉辦會(huì)給我們中國(guó)在國(guó)際上人氣上升，會(huì)給南京提高知名度。青奧會(huì)的舉辦會(huì)像世界各地的人們展現(xiàn)出一個(gè)不一樣的中國(guó)，一個(gè)不一樣的'南京！

　　2014年的青奧會(huì)使我們青少年的夢(mèng)想，它承載著我們青少年的夢(mèng)想，承載著南京人的夢(mèng)想，更承載著中國(guó)人的夢(mèng)想！

　　讓夢(mèng)想從青奧起飛，從南京起飛。

　　南京因青奧而美麗，南京因青奧而精彩。青奧因南京而絢麗，青奧因南京而多姿。

　　活力青奧，青春南京！

　　篇二：讓夢(mèng)想起飛

　　一個(gè)丑小鴨蛻變成白天鵝的故事就發(fā)生在了李莎莎的身上……

　　平凡的李莎莎在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被選中加入了舞蹈隊(duì)，并得到了參加舞蹈大賽的資格，之后朋友的嫉妒、誤解、背叛種種狀況，就如飛天隕石一樣，把莎莎壓得喘不過(guò)一口氣，但無(wú)論現(xiàn)實(shí)的境況有多么糟糕，李莎莎始終沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。而是保持著一顆善良、勇敢、執(zhí)著的心，去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。最后他成功贏得了所有人的尊重，從一只不起眼的丑小鴨蛻變成了一只美麗、自信、華麗的白天鵝。而這一切都是由源于一雙美麗的紅舞鞋。

　　這位作者，三年前，他也和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的小女孩一樣，背著承重的書(shū)包，穿梭在人山人海的街道上，尋找著自己那未知的未來(lái)。兩年前，她受到鼓勵(lì)拿起筆，將心中揮之不去的靈感，譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'故事。一年前，她試著將寫(xiě)好的作品向外投寄，不為成名，不為獲利，只為那顆埋藏在心底的夢(mèng)想萌芽破土而出。

　　是呀！夢(mèng)想如果不靠自己的努力，不靠那堅(jiān)持不懈的精神去實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想怎會(huì)實(shí)現(xiàn)？一雙紅舞鞋能夠讓一只丑小鴨蛻變成華麗的白天鵝；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能讓那顆埋藏在心底的夢(mèng)想萌芽破土而出。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)奇跡開(kāi)花結(jié)果時(shí)，還在等什么？就讓我們一起穿上這雙流光溢彩、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的《紅舞鞋》舞一曲最美最精彩的夢(mèng)想之歌吧!

　　篇三：讓夢(mèng)想起飛

　　小時(shí)候，我常夢(mèng)想自己能拿起手中的五彩筆，去描繪未來(lái)美好的藍(lán)圖，讓夢(mèng)起飛，飛翔于藍(lán)天、白云間。后來(lái) 在別的孩子還沉浸在連環(huán)畫(huà)的時(shí)候，文字書(shū)已邁著輕盈的步伐踏進(jìn)了我的生活，那看書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)中那優(yōu)美的片段和情節(jié)常激發(fā)我一顆赤熱的情懷，一份對(duì)文字的熱

　　愛(ài)與激情，于是我又夢(mèng)想自己將來(lái)能在知識(shí)的海洋中遨游，在精神的世界里搏擊，能沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽(tīng)仁人大師的諄諄教誨，將來(lái)成為文學(xué)家在自己的筆下去激活一個(gè)個(gè)蕓蕓眾生，讓人們?cè)谖膶W(xué)的天地中體驗(yàn)人物的份量與一種積極向上的動(dòng)力！再后來(lái)，我常抱著這些不切實(shí)際的夢(mèng)想在自己的.成長(zhǎng)中風(fēng)雨兼程地行進(jìn)著。

　　東晉大詩(shī)人陶潛有詩(shī)曰：盛年不再來(lái)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。隨著年級(jí)的升高，功課的變多，我才真正為自己找到一個(gè)目標(biāo)的定位：希望自己將來(lái)能成為哈佛學(xué) 子！這也許是我念書(shū)生涯中的夢(mèng)。大家都應(yīng)知道，哈佛大

　　學(xué)是全世界學(xué)子心中的夢(mèng)想，而每一位哈佛學(xué)子，在我的眼里都是一個(gè)傳奇，我要朝著這個(gè)傳奇去奮斗，去努力，盡管這個(gè)定位有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，比如，當(dāng)我將這一夢(mèng)想說(shuō)出時(shí)，竟遭到好多人的嘲笑，甚至同學(xué)們都笑話我，可是我已認(rèn)定這個(gè)目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力嘛。

　　面對(duì)小學(xué)六年級(jí)這個(gè)人生重要的起步階段，我漸漸地覺(jué)得如果自己不好好學(xué)習(xí)，不學(xué)好各門(mén)功課，什么事都是空談，只有自己好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地將各門(mén)功課學(xué)好，將來(lái) 才能把自己變成聰明人，成為一個(gè)聰慧明理的人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人�？刹皇菃幔恐R(shí)是永遠(yuǎn)也難以衡量的財(cái)富。身殘志堅(jiān)的張海迪，正是知識(shí)給了她力量，她對(duì)知識(shí)的渴求使她變得堅(jiān)強(qiáng)。集聾啞盲于一身的海倫，也是因?yàn)橹R(shí)讓她找到生存的力量！正是知識(shí)給她們?cè)静恍业纳鎏砹松�，使她們成為生活的�?qiáng)者，成為生命的主宰！知識(shí)對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都很重要。

　　作為新世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)在新世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖上畫(huà)上最光輝的一筆。“哈佛之路”對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)在雖說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，可我不氣餒，我會(huì)努力，只要我努力，就有希望，有希望就有美好，我會(huì)陪伴著我的美好在學(xué)習(xí)中去

　　積極進(jìn)取拼搏！當(dāng)然，我的夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它只會(huì)帶我走出黑暗，讓我從學(xué)習(xí)的彷徨與困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　看了“開(kāi)學(xué)第一課”，更讓我堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大，為人生定一個(gè)偉大的目標(biāo)，帶著夢(mèng)想在遼闊的天空中自由飛翔，向生命的高峰沖剌，讓夢(mèng)想起飛，讓夢(mèng)想飛翔，飛向歡樂(lè)，飛向我們無(wú)限美好的未來(lái)吧！

　　篇四：用夢(mèng)想起飛

　　愛(ài)是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”，是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”。在三年的幼教工作中，我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。走進(jìn)孩子的童心世界，用平等的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子，使孩子喜歡老師、愿意和老師玩，在愉快的氛圍中游戲，這都是愛(ài)的體現(xiàn)。

　　回想當(dāng)初，天真幼稚的我，只是因?yàn)橄矚g小孩，加上天性活潑、愛(ài)動(dòng)，所以就毫不猶豫的選擇了幼師專業(yè)，帶著無(wú)限的遐想和美好的憧憬來(lái)到了幼兒園�？蓜偟接變簣@，這些遐想和憧憬就變?yōu)榱伺菽�，我所面�?duì)的是孩子們的吵鬧、沒(méi)完沒(méi)了的告狀、判不清的案情、小孩子們的吃喝拉撒，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。但是日復(fù)一日，年復(fù)一年，我卻與孩子們?cè)谶@吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情。當(dāng)我聲音沙啞時(shí)，孩子們會(huì)輕輕地走到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“老師，請(qǐng)喝水吧！”當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖著我的手，兩眼望著我說(shuō)：“老師你生氣了嗎？我們?cè)僖膊蝗悄闵鷼饬恕焙⒆觽兗冋娴耐母谢宋遥@時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。幼兒教師是一種普通而光榮的職業(yè)，我真正理解到了這一行的內(nèi)涵，感受到了愛(ài)的溫暖。

　　挫折使我堅(jiān)強(qiáng)，失敗使我?jiàn)^進(jìn)，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨使我在摔摔打打中成熟了。我懂得了作為一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的'成長(zhǎng)需要愛(ài)，作為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心，溫暖著每一個(gè)孩子。老師在孩子們的心中是神圣的、偉大的。每當(dāng)與孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后搶著拉我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，孩子純真的童心多么的寶貴。我每天與孩子們同玩耍、共歡笑，被童趣感染著，被快樂(lè)圍繞著，被愛(ài)包圍著，我的心也在凈化著。

　　愛(ài)是帶給幼兒安全感的“基石”。我們班有個(gè)叫蒙蒙的小女孩，從小由媽媽自己照看。剛來(lái)園時(shí)，她非常不適應(yīng)幼兒園的生活，面對(duì)陌生人，她很害怕，每天總是跟在阿姨媽媽的身邊轉(zhuǎn)悠，面對(duì)外來(lái)參觀的人，她甚至?xí)o緊地蜷縮在阿姨媽媽的懷里。面對(duì)這種情況，我每天都試著與她交談、和她玩耍，睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)摟著她跟她說(shuō)悄悄話，慢慢地，她開(kāi)朗了，也變得愛(ài)說(shuō)話了，她的心扉打開(kāi)了，和我及其他的小朋友們之間有了“悄悄話”。

　　在我的心目中，孩子是一排排茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，一朵朵迎風(fēng)搖曳的雛菊，為了他們也許條條皺紋會(huì)早早的爬上我的臉，也許到老我都不會(huì)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是我卻有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，我將與我的孩子們一起推動(dòng)歲月的車輪不斷向前。我自豪我用我的愛(ài)換來(lái)了一份寶貴的財(cái)富——天平都無(wú)法衡量的偉大情感。我愛(ài)我的孩子們，雖然我的工作可以說(shuō)是平凡而又艱辛的，但我的笑臉依然燦爛，我的步伐仍然堅(jiān)實(shí)，因?yàn)槲易孕盼叶昧松畹恼嬷B，找到了人生的價(jià)值。

　　篇五：讓夢(mèng)想起飛

　　夢(mèng)想是心靈的家園，有了夢(mèng)想，我們便知道自己該往何處去，有了夢(mèng)想，自己的那顆心不再流浪，就有了一個(gè)可以歸去的舒服又溫馨的——家。

　　我們每個(gè)人，都有一個(gè)夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人才是幸福的人。因?yàn)樗麜?huì)知道自己應(yīng)該做什么�？墒牵任覀冮L(zhǎng)大后，我們會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，竟有這么多人把夢(mèng)想給丟了。昔日那些豪情萬(wàn)丈的想法，早一不知不覺(jué)變?yōu)橐老〉幕貞�。在他們的現(xiàn)實(shí)生活中，是一絲一毫也找不到夢(mèng)的痕跡了。

　　其實(shí)這就好比在海邊玩耍的'孩子，選一個(gè)透明的瓶子，鄭重的寫(xiě)下自己的夢(mèng)想：將來(lái)，我要當(dāng)耀眼的明星；將來(lái)，我要當(dāng)設(shè)計(jì)漂亮衣服的設(shè)計(jì)師；將來(lái)，我要當(dāng)威武的警官……然后瓶子被滿懷希望地扔進(jìn)大海，從此與主人天各一方，這樣任由自己的夢(mèng)想在茫茫大海中隨波逐流，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

　　敢于夢(mèng)想就成功了一半，但沒(méi)有計(jì)劃的夢(mèng)想終究回成為泡影。有了夢(mèng)想就應(yīng)該有行動(dòng)，讓我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)，擬一份細(xì)致而慎密的夢(mèng)想清單，讓我們給未來(lái)插上透明的翅膀，為之奮斗，讓夢(mèng)想起飛！

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