實用的玫瑰的作文

時間：2025-12-05 03:01:28 玫瑰

實用的玫瑰的作文錦集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的玫瑰的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的玫瑰的作文錦集八篇

玫瑰的作文篇1

　　初三緊張的學(xué)習(xí)，讓我耽誤了許多次鋼琴課。中考剛一考完，母親便開始要求我拼命補(bǔ)盛夏，蟬鳴。我坐在涼爽的空調(diào)房里，心情卻異常煩躁。

　　此時我的那些同學(xué)都在瘋狂舉行歡樂聚會。練琴時，我總是心神不定，總是想著同學(xué)們的歡樂聚會，可當(dāng)我剛一跟母親提出不想練琴學(xué)琴時，迎接我的是母親無情的拒絕與嚴(yán)厲的呵斥。

　　暑假要考級，老師的要求也越來越嚴(yán)。最近總被鋼琴老師罵，我的信心已被壓到最低。枯燥的練習(xí)曲甚至讓我討厭起曾經(jīng)是如此迷戀的車爾尼，所規(guī)定的速度我完全趕不上。老師一邊給我念節(jié)奏：“噠噠噠，噠噠噠……”我卻無心加快，一下子要指法，一下子又要感情。哎，真痛苦！弄得我總是頭暈?zāi)垦！?/p>

　　母親為了讓我順利過關(guān)，每天督促得越來越緊，總是在我的耳邊念叨，總是在我的眼前晃悠。

　　因為母親，也因為我那天生不服輸?shù)男愿瘢也坏貌徽J(rèn)真練琴。鋼琴練習(xí)仍舊了無生趣的持續(xù)著。

　　母親在旁邊聽我彈琴，她時而眉頭微皺，時而身體微微搖晃，似乎沉入了我的琴聲中。剛彈完一遍，母親就給我指出缺點。要知道母親是一個連五線譜都看不懂的人，本來就憋了一肚子怨氣的我便把所有的不快都傾瀉到母親身上：“你什么都不懂，你怎么知道我沒彈好？”母親身體一顫，吃驚地看著我，什么也沒說，默默離開了房間。看到母親的神情，心中閃過一絲悔意。但我的這些痛苦不都是由她造成的嗎？悔意立刻蕩然無存。

　　因為持續(xù)彈得太久，我的手開始紅腫，并隱隱作痛，我不由得流下了眼淚。見琴聲停了，母親又走進(jìn)了房間，她見我捂著手流淚，趕緊走到我跟前，心疼地問：“沒事吧？”一想起我的這些痛苦都是因母親要我練琴而引起的，我氣不打一處來：“沒事？你試試看？”便把頭偏向一邊，不想去看母親。母親沒有說話，她小心翼翼地把我的手指抬起，慢慢接近我的手指，用嘴輕輕呼氣，我的手微微一顫，“痛！”紅腫的手指似乎在跟我作對，遲遲不肯消腫。

　　母親說：“你先休息一下，等我一會兒”接著就有走出了房間，不一會兒，母親氣喘吁吁，滿臉是汗地來了。“快來！”母親喚我。原來她是跑去給我買藥去了。

　　她匆忙打開藥為我涂抹，邊涂邊呼氣，生怕藥會刺激我的手，我仍裝出一副不想“原諒”她的樣子。這時，母親語重心長地說：“你知不知道，我不是不想讓你和同學(xué)聚會，可是做事不能半途而廢呀！你都學(xué)了好幾年了……”母親的話也不是沒有道理，同學(xué)聚會需要幾天的時間，那時已到了考級最關(guān)鍵的時候，馬上就要考試了，的'確耽誤不起。接著，母親做著我小時侯最喜歡做的鬼臉逗我開心，本來想忍住，一看到她滿臉的期待，想到她為我所做的一切，我不由自主地笑了。此時，我似乎已感覺不到手指的疼痛了。

　　在母親的督促下，我順利地通過了鋼琴過級考試。

　　至此我終于理解了母親，母親的愛讓我收獲了成功的喜悅。母親的愛中有嚴(yán)厲也有寬容。母親的嚴(yán)厲教會了我去追求更高更美的人生，母親的寬容又讓我懂得了真誠的理解和無悔的付出……

　　母親節(jié)，這個一年前我才懂得的名詞，讓我做出了一個小小的舉動。

　　母親節(jié)那天剛好是星期日，讓我有更多的時間去買禮物。我這個連母親生日都記不清的小孩，似乎在這一刻忽然長大了。走到花店，望著1.5元的康乃馨和3元的玫瑰，最終，我還是選擇了嬌艷的玫瑰，并買了三支。

　　回到家中，我躡手躡腳走到母親身后：“母親節(jié)快樂！”同時把玫瑰遞到了她面前。她驚訝地望著我，接過花，抱了我一下，母親興奮地說：“這花真漂亮！”頓時，幸福的神色在她臉上洋溢著，并悄悄地對我說：“你爸都沒給我送過呢！”我覺得母親很像一個大小孩，畢竟這是我第一次正式地送她禮物。

　　“我一定要把它養(yǎng)起來哦！”母親小心翼翼地拆開包裝，生怕弄壞了漂亮的包裝紙，還把它平整地折起來，放在床頭柜里，再用一個精致的花瓶插上花，放在床頭柜上。母親說，她要天天聞到它的花香，我笑了。

　　花最終枯萎了，但我對母親的愛是不會枯萎的。

玫瑰的作文篇2

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛；老師對學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對下屬的期待；智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。

　　本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個原因是不斷地創(chuàng)新實踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的`言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。

　　有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個人專著的出版向我們傳遞了一個信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進(jìn)步離不開書。是書使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點，以及在日本的見聞和對一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說"無論如何也要"擠"時間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨兩點，這應(yīng)該是因為樂趣，是一種對教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文篇3

　　校園的花房里盛開了一朵最大的玫瑰，全校同學(xué)都非常驚訝，每天都會有許多同學(xué)來觀看，大家都驚奇于這多花的美麗。這天早晨，蘇老師正在校園里散步，看到幼兒園的一個小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，從容地往外走.

　　蘇老師發(fā)現(xiàn)了這個小姑娘。這個小姑娘是一個隔壁幼兒圓的小同學(xué)，非常懂事。上次，她還幫助鄰居老奶奶呢!她平日最喜歡花了，今天怎么就摘起玫瑰花來了?蘇老師這樣想道。于是，她走上前對小姑娘說：“小姑娘，你為什么要摘這朵玫瑰花呢?”“老師，對不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地說，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。蘇老師親切地問：“我到想聽聽你是為什么原因而摘這朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…親愛的…媽媽…的…生日，而我…作為…媽媽…的…女兒，只想…送給她…一朵…玫瑰花!”說完，小姑娘就在也說不出話來了，因為她已經(jīng)泣不成聲。蘇老師也被這位小姑娘的孝心所感動，不由得流下了眼淚。蘇老師連忙跑了過去，說：“小姑娘，你真是個孝順的好女兒!”

　　你們看，女兒對媽媽的`真情與孝順，難道不是人間真正的永不凋謝的玫瑰嗎!

玫瑰的作文篇4

　　印度古諺，贈人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香。生活中常有這樣的情況，方便了別人的同時也會給自己帶來方便。在人生旅途途中，幫助是必不可少的，朋友會幫助你，家人會幫助你，甚至陌生人也會幫助你。

　　記得在我上幼兒園的時候，晚飯后的一天，我和姥爺出去散步，不一會就下起了大雨，我和姥爺急忙往家趕，姥爺將我送到我們家樓道口就回去了，可是，媽媽因為擔(dān)心又出去找我們了，我一時不知該怎么辦才好，竟在樓道里哭了起來，哭聲驚動了二樓的鄰居，一位叔叔把我領(lǐng)進(jìn)了他家，讓我給我姥爺打了一個電話，這才得以回家。直到半個小時后，媽媽才回來。

　　幫助不僅是別人幫助你，你也要幫助別人：

　　有一天在上學(xué)的'路上，一位穿著時尚的姐姐叫住了我的媽媽，問我媽媽到振興路小學(xué)怎么走，我媽媽微微一笑說：“巧了，我兒子就是振興路小學(xué)的學(xué)生，讓他帶你去吧。”于是我便帶她來到了學(xué)校大門口。她臉上焦急的神情一下子就沒有了，朝我說了一聲：“謝謝你，小朋友。”便走開了。我心興奮的連回答都忘說了。因為我感受到了幫助別人的樂趣，這要比那些物資上的答謝還要快樂得多。

　　這兩件事雖然都是些小事，卻是我們成長中的一大步。

玫瑰的作文篇5

　　看到了這些資料，我心中五味雜陳：當(dāng)年，我不應(yīng)該在懵懵懂懂中接受那枝黑玫瑰，因為我已是有夫之婦，一個女孩的母親；也不應(yīng)該孤陋寡聞，一點都不了解黑玫瑰的有關(guān)知識那樣草率而簡單地傷了一位朋友的心，如果早一點知道，我就會想方設(shè)法地既保留他這份相待的.友誼，又能委婉地告知我的情況，那這份黑玫瑰情緣會很完美的延續(xù)下來。這也許是我自己很大的遺憾和悲劇了。

　　唉！黑玫瑰，來自情人節(jié)的黑玫瑰，在記憶中搖曳，一直也在折騰著我的神經(jīng)，我怕這個節(jié)日——情人節(jié)！

玫瑰的作文篇6

　　印度有一句古諺：“予人玫瑰，手留余香。”意思是說送給別人玫瑰花后，手里還依舊殘留花香。是啊，當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心后，想必心中也充滿溫印暖，手里也殘留花香吧！

　　忘記曾在哪里看過這么一個故事：某地大學(xué)的志愿者組成一個服務(wù)小分隊，走進(jìn)火車站義務(wù)為廣大群眾服務(wù)。志愿者們根據(jù)車站領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行了分組，分別在火車站入口處幫助旅客放置行李、火車站休息室打掃衛(wèi)生、檢票口引導(dǎo)并維持秩序等活動。面對乘客的咨詢，志愿者們耐心解釋，并根據(jù)乘客的要求，提供了細(xì)心的幫助。志愿者們落落大方，盡心盡職，盡管汗水浸透衣衫，卻任勞任怨，以最真誠的微笑送給旅客，以滿懷的熱情幫助旅客，得到了乘客的一致好評。志愿者們在為群眾服務(wù)時不僅幫助車站工作者減輕了負(fù)擔(dān)，幫助了乘客，還快樂了自己。這不就是“予人玫瑰，手留余香”的道理嗎？不知是誰說過這樣一句話：“給別人一粒種子，就是給自己一個春天。”當(dāng)你在春天播撒一粒愛心種子，那么充滿愛心的整個春天都是屬于你的！奉獻(xiàn)愛心，不但利人，也利于己。想要快樂嗎？那么從現(xiàn)在起就播撒你的愛心種子吧！

　　愛心的種子會形成春天，看完下面這個動人的故事，你更會體會這玫瑰余香，更能體會到玫瑰余香之溫暖幸福！

　　美國某地的政府曾定過一項法案：驅(qū)逐社區(qū)3名行乞10年以上的乞丐，政府的理由是，他們已經(jīng)非常富裕。3名乞丐將被從社區(qū)驅(qū)逐走。但此地的神父強(qiáng)烈反對這項法案。他的理由出乎意料。他說自己曾在6個社區(qū)擔(dān)任神父，這6個社區(qū)的富裕程度差不多，但有一個社區(qū)來懺悔的人最少。難道是這兒的人不夠虔誠嗎？后來才發(fā)現(xiàn)，這個社區(qū)有一家孤兒收養(yǎng)中心，收養(yǎng)中心使那里的人們有了行善的地方。經(jīng)常行善的人心也是善的，他們的心是純的。這3名乞丐是本社區(qū)的神，是他們讓本社區(qū)的`人有了通過行善來獲得心靈慰藉的機(jī)會。后來，這3名乞丐回來了，本社區(qū)的人萬分高興，他們熱烈歡迎他們的幸運之神。用神父的話說，行善不僅是付出，更是獲得。難打不是嗎？是哪位哲學(xué)家說過：“不計索取的付出，其實也是一種獲得。”的確，當(dāng)你對他人發(fā)送愛心時，想必你的內(nèi)心也一定盛滿了溫暖和幸福，被愛包圍著。想要幸福嗎？那么從現(xiàn)在起就不計索取的付出吧！

　　予人玫瑰，手留余香。助人者助己。助人者在在給他人的心靈帶來慰藉時，同時也充實了自己，快樂了自己，幸福了自己，并且，他成為了一個愛心的播種者，耕耘了一個泛著愛心的春天，為世界帶來無限的春光與明媚！希望大家都爭******心的播種者，耕耘愛心的春天！

玫瑰的作文篇7

　　今天是七夕，晚上出去本想隨便逛逛，卻突然看到路旁兩個女孩子站在一個賣玫瑰的攤子后面，膽怯地吆喝著。

　　“賣玫瑰花！”

　　眼前的人影和記憶中某個熟悉的瞬間突然重合在了一起。那應(yīng)該是在214情人節(jié)，剛好是個周末，一個人在家待不住，就叫了閨蜜出來一起。我們漫無目的地在路邊亂晃，一會兒看到這個好玩買一個，一會兒看到那個好吃買一個，再往前走，就看到了一個玫瑰花攤。想著和我們無關(guān)，就只是駐足看了一會兒，邁步就想離開。剛走出去一步，就聽見攤主叫我們：“小姑娘，我想去上下廁所，我看你們在這兒晃蕩好久了，也沒什么事，你們方不方便幫我看一會兒攤位？”還沒待我反應(yīng)，她便興高采烈地接下了：“好啊好啊！阿姨您放心去，我們一定幫您看好攤位！”我震驚地望著她，要想這大小姐平時可是下點小雨就說涼，刮陣小風(fēng)就喊冷，下點小雪就不出門的啊，今天要不是我硬拉，她哪里會踏出家門一步。可現(xiàn)在她居然要站在著寒風(fēng)里賣花。

　　“你要賣花？”“是啊，怎么了。”她邊說邊跳進(jìn)了攤位后面，坐在欄桿上，還拍了拍身旁的空位，“過來坐吧。”我也沒再多問，只覺得她是心血來潮，跟著她跳進(jìn)去，安靜地坐著。

　　坐了沒一會兒，她小聲地嘟囔著：“好冷啊......你冷嗎？”“嗯......”“要不咱們活動起來吧！”“嗯......”“你說咱們幫阿姨看攤位都沒有業(yè)績，好對不起她啊。”“嗯......”“你同意了？來來來站起來咱們一起喊！”“嗯......啊？做什么？”“創(chuàng)造業(yè)績啊！”反正也沒什么事情做，倒不如賣花，還能打發(fā)時間。這樣想著，我同意了她的話：“好，你說，要怎么喊？”“賣玫瑰花！就這么喊。”

　　開始時還都很不好意思，后來，受到周圍的攤子熱鬧氣氛的感染，我們也都鼓起了勇氣，大聲地吆喝著：“賣玫瑰花了！”喊累了就坐下歇一歇，然后站起來繼續(xù)喊。

　　記不清賣了多長時間，只是依稀記得天從淡藍(lán)色變成了橘黃色，我面前放玫瑰的筐子空了兩次，攤主才慢悠悠地出現(xiàn)。

　　把錢和玫瑰花一一都和攤主交代完，已經(jīng)不早了，天漸漸黑了，我拉拉她，示意她該走了，她叫我先去旁邊水吧坐坐，她有事情要處理，先去一下。我照做，坐在水吧里等她。沒過多長時間，她就回來了，手上捧著一束白玫瑰。

　　“這個？”我有些奇怪。“嗯，那個阿姨讓我挑一束花，說是送我們的禮物。我挑了這個。”她推到我面前“白玫瑰啊？”“13朵白玫瑰，就代表著長長久久的友誼，代表我們長長久久的友誼。”

　　那個情人節(jié)很開心，只是我一直有些疑問，關(guān)于那個阿姨，關(guān)于那束花。一直到了很久之后我才知道，其實她一早就因為買過花和攤主很熟，于是她們兩個就合起來演了這樣的一出戲，只是為了讓我能心安理得的收下那束花。

　　雖然時間過去了很久，當(dāng)時的.細(xì)節(jié)很多都記不清了，就連那束代表著長久的白玫瑰都已經(jīng)枯萎，變得不再純潔美麗，但是，它卻永遠(yuǎn)地活在了我們心中，我相信，隨著時間的推移，它只會在我們的細(xì)心澆灌下越來越好。

　　“賣玫瑰花！”姐妹倆的吆喝聲漸漸大了起來。我頓了一頓，輕輕走過去。

　　“姐姐要買玫瑰花嗎？”

　　“對啊，13朵白玫瑰。”

玫瑰的作文篇8

　　在美國紐約廣場有這么一群銀發(fā)老人，他們在來來往往的人群中搜尋面帶焦慮、心事重重，需要幫助的無助者，一旦發(fā)現(xiàn)可能需要幫助的人，他們就會主動上前提供幫助。從迷路的小孩到企圖自殺的失意者，他們換回了許多遺憾，創(chuàng)造了許多美麗，改變了許多結(jié)局。他們本身是老人，在許多人眼里，他們似乎更需要幫助，可他們卻無私地去幫助別人，這確實讓人感動，深深地感動。

　　那些老人說，他們在給別人提供幫助的時候，便不再覺得自己是一個也是個需要幫助的老人。這時，他們便有一種滿足感，乃至成就感，隨之而來的更是一種難以言語的幸福。這，就是給予的意義所在吧。

　　給予的意義還不止于此。記得小時候，一個人過馬路，路上很擁擠，小小的我穿梭在人群中，很快迷失了方向。突然，一雙溫暖的大手牽住了我，我抬起頭，看到一張和善、美麗的笑臉：“怎么一個人出來呢？”隨即，我就被這雙大手牽過了馬路。這以后，我的心里便銘記著這張和善、美麗的笑臉，那溫暖的感覺一直讓我時時回味。於是，我也常常對他人援之於手，送出我心中的玫瑰。而每每這時，玫瑰的余香也就環(huán)繞在我的周圍。

　　其實，給予并不需要做什么驚天動地的'大事，甚至不需要付出多大努力，一份小小的心意，就能給人玫瑰的芬芳，讓對方心存感激，乃至刻骨銘心。就像銀發(fā)老人引領(lǐng)迷路的小孩，就像美麗的阿姨牽著我的小手。如我而言，也只不過是：乘電梯時，見他人前來，及時按住將要合攏的電梯的按鈕；打掃衛(wèi)生時，見同學(xué)路過，停下掃帚，以免他們奔跑著躲避灰塵；而有時，便僅僅是對陌生人遞上一個淺淺的微笑——因為每每這個時候，我總是能扣到感謝。看到笑臉，感到溫暖，那送出的玫瑰的余香也令我陶醉。

　　我們每個人手中都有許多玫瑰，每時每刻，我們都可以送出我們心中的玫瑰。這樣，我們的周圍便成了一個清香四溢的玫瑰園；這，該是何等的美好！

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