螞蟻的作文6篇【推薦】
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的螞蟻的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
螞蟻的作文 篇1
暑假里，發(fā)生了一件令我難忘的事。
忽然，一個壞念頭浮現(xiàn)在我的腦海——水淹螞蟻。我將喝剩的礦泉水盡數(shù)澆在蟻群，望著“洶涌”的'“洪水”涌向蟻群，無數(shù)只螞蟻漂浮在水面，觸角顫動，足肢揮舞，仿佛是在向同伴求助，我想，過不了多久，它們就要全軍覆沒了！
看到這兒，我的鼻子感到酸酸的，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
因為它們運用了團結(jié)的智慧，用團隊的力量打敗了災(zāi)難。我想，這是螞蟻給我們上的一課。
記得那一天，我上完課回家，發(fā)現(xiàn)門口一群群、密密麻麻爬著無數(shù)只螞蟻。我好奇蹲下來，看著它們搬運樹葉、面包屑。
可是，令人驚奇的畫面出現(xiàn)了。這些手無縛雞之力的螞蟻，靠著水流的力量聚在了一起，抱成了一團，用集體的力量向沒有水的高地前進，外層的被水流沖走，里面的又補上一層。這使我的想法完全被否定——到現(xiàn)在，只有五六只螞蟻被淹死，其它的螞蟻都安全地抵達了高地。
為什么人類在災(zāi)難面前死傷慘重，而螞蟻卻沒有？
螞蟻的作文 篇2
陽光照耀大地，我聞著花朵的一路芳香，找到了螞蟻的村落。
一只呆頭呆腦的螞蟻映入我的眼簾，它似乎看不清方向，走起來跌跌撞撞又好像是要馬上跌倒似的。我笑開了嘴，不知是開心還是嘲笑，終于，它帶領(lǐng)我進了它們的村落。
村落的大街小巷我能一一分辨出，這里是通往學校的，那里是去音樂會的路。這時，從草叢后面走出兩位螞蟻先生，他們意味深長地看了幾眼，像是許久未見的親人在寒暄。
不同的螞蟻來來往往，在我的眼里只有芝麻點大。我看得眼花繚亂，總算是分清了。咦！一只披著紅裝的螞蟻穿過大石塊，爬了過來。幾只普通的螞蟻村民停下了腳步都朝她看去。她抬起頭就像大方又自信地模特兒在走臺步。陽光斑斑點點地灑在她身上仿佛變得更加閃耀了。一只公螞蟻和一只母螞蟻并排走著，它們就好像在熱戀的情人你儂我儂，母蟻小鳥依人般靠著公蟻。
一座螞蟻小學把我吸引了過去，這節(jié)課正好是防身課，螞蟻老師正在教小螞蟻們逃生的本領(lǐng)呢！一只大腳出現(xiàn)在它們中間，小螞蟻們學著老師的樣子輕巧地躲過了人類大腳的`攻擊。困難重現(xiàn)，那只人類大腳又來大街小巷制造困難了，正在聊家常的螞蟻村民四處逃竄。
各行各樣的螞蟻干著不同的事，醫(yī)生螞蟻正在為快奄奄一息的老螞蟻們。隔壁產(chǎn)房螞蟻護士正在幫蟻后排卵；郵遞員家家戶戶地傳遞消息；螞蟻保安正在管理治安問題；螞蟻科學家正在研究實驗無數(shù)螞蟻都勞動著，我猜想是什么使他們這樣勤勉的工作呢？
我揮著手向它們告別，仿佛那一刻已成了永恒！
螞蟻的作文 篇3
“轟——”的一聲響，大樹倒下，一個頑強的生命倒下了，可是這迎來的不是眼淚，而是一次心與心之間的溝通與祝愿。
“樹爺爺，您疼嗎？您難過嗎？我們唱歌給您聽，好不好？”一個極細微的聲音從樹根部傳出，原來是長期生活在樹陰下的螞蟻們。
“不，可愛的孩子們，爺爺不疼，也不難過”。倏——從樹上落下了一片樹葉，“爺爺只是心疼你們，我再也無法給予你們樹陰，讓你們乘涼、玩耍了！”句句話帶著惆悵和無奈。
“爺爺，您別難過，我們總要學著長大。您給了我們涼爽，我們就無法感受到驕陽的熾熱；您給了我們快樂，我們就無法體驗痛苦背后的辛酸。世界是公平的.，當你得到某些東西時，同時也會失去一些什么。就像今天，我們失去了您的樹陰，但我們感受了您對我們的愛，謝謝您，樹爺爺。”一只極小的螞蟻用它那溫柔的聲音流利地講述著。
“是啊，好孩子！世界是公平的。今天你們體驗了驕陽的熾熱，明天就會感受到輕柔的微風。張開你們的臂膀去闖闖這奇妙的世界吧！希望你們能為這個世界創(chuàng)造出更多更美的奇跡。但要記住：對待生命要堅強，要經(jīng)得起考驗……”與螞蟻的聲音相比，這聲音就顯得蒼老多了，但話語中卻注滿了感情。
“是，樹爺爺，我們記住您的教誨，我們會勇敢地、堅強地面對一切，我們要像您的生命那樣有意義，相信我們，我們能做到。”蟻群們感激而又自信地說。
“一定能，你們一定能比我做得更好，加油，孩子們！”
沒有眼淚，只有相互的鼓勵，螞蟻們依依不舍地離開了大樹。也許這次離開就意味著永遠，今天的不舍也許正是明天的快樂，只有這樣，螞蟻們才能走向生命的奇跡，了解生命的堅強！
螞蟻的作文 篇4
盛夏真叫人熱得難受，我跟哥哥到樓下去乘涼。我突然發(fā)現(xiàn)墻腳黑壓壓的一片，原來是“螞蟻王國”全部出動了。大批的工蟻跟幼蟻都往一棵梧桐樹上爬去。瞧，這邊有一群工蟻馱著一只
大蝗蟲，兩邊“全副武裝”的兵蟻在護送。我感到很奇怪，就問
哥哥。哥哥說；“螞蟻有一種天生的能力，能感覺天要下雨，它們的家就會被水淹沒，所以當它們感覺到時，就會馬上往高處搬家。”噢，原來如此。
哥哥說；“我們跟它們玩一個游戲好不好？”我說；“什么游戲？”哥哥說；“我們拿衛(wèi)生球把它們?nèi)υ诶锩妗！蔽腋吲d的說；“好呀，我到要看看它們有沒有勇氣敢過去！”過了一回兒哥哥拿出了一個好大的衛(wèi)生球，迅速把它們?nèi)锲饋怼Ｓ幸恢晃浵伩词虑椴幻睿团艿搅饲懊妫麄儎倓傋叩饺Φ腵邊上，就停了下來。螞蟻們慌亂了起來，只顧著自己，把蝗蟲扔到了一邊，忽然幾滴雨點落到了我的頭上，螞蟻們更加焦急了。我對哥哥說；“哥哥還是放了它們吧，不然它們都會被淹死的！”哥哥說；“好吧，今天的游戲玩不成了！”我看著這些可愛的小螞蟻，一個一個爬上了樹，心里高興無比！
螞蟻的作文 篇5
早上，小蟲子、小蝴蝶和小螞蟻一起到草叢里玩，突然他們發(fā)現(xiàn)了一個蛋殼。
咦？這個好像可以給我們當玩具呢。小螞蟻說。小蟲子突然眼前一亮：我們可以把它做成蹺蹺板啊！這真是個好主意，我們趕緊開始吧。小蝴蝶趕緊飛到高高的地方看看，它找到了一個小木板。三個小伙伴齊心合力做成一個蹺蹺板，小蟲子和小螞蟻一邊坐一個，小蟲子始終壓著板子，小螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，小蝴蝶在空中飛來飛去，不斷給小螞蟻加油，他們玩得可開心了。
過了一會兒，他們覺得老是玩蹺蹺板也沒有意思了。不如我們換個游戲吧。小螞蟻建議道。那玩什么呢？小蟲子歪著腦袋想著，要是我們能像小蝴蝶一樣飛到天上看看該多好啊！對呀，我們可以用蛋殼做個熱氣球啊！小蝴蝶高興地喊起來。他們趕緊找材料做了個蛋殼氣球，小螞蟻和小蟲子迫不及待地爬進蛋殼里，迎著風，氣球越飛越高，飛到了云層上面。天上有好多小鳥啊！天上的'白云好柔軟啊！我用白云做一個胡子，現(xiàn)在我是圣誕老公公啦！大家你一言我一語，開心極了！
到了下午，天空烏黑烏黑的，響起了轟隆轟隆的雷聲，快要下雨了。小螞蟻說：快，我們躲到蛋殼里面去吧。剛說完，雨就嘩嘩地下了起來。幸虧我們跑得快，要不然我美麗的翅膀就被淋濕了呢。小蝴蝶扇著翅膀說。雨叮叮咚咚地打在蛋殼上，敲擊出一串串美麗的音符，真好聽。
雨下了好一會兒，漸漸停了，天黑了，月亮悄悄地掛在了天上。他們又用蛋殼做了一個床，樹葉做棉被，三個小伙伴躺在里面仰望著星空，看，流星！小蟲子叫起來。那我們許個愿吧！小螞蟻說。好呀，好呀！小蝴蝶點點頭。他們閉上眼睛，默默地許起愿來。
夜越來越深，玩了一天，他們都累了，很快就睡著了，真是美妙的一天啊！
螞蟻的作文 篇6
大自然的我們最好的老師，但它的教學方法卻與眾不同。要想從它那里學到知識，就必須得是一個善于觀察的人。
一天，我在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一群又黑又小的螞蟻東張西望的，好像在尋找食物。我看著這些可憐的小螞蟻在外辛苦地忙碌著，于心不忍，就立刻跑回家，拿了一些面包屑。
我把面包屑放在一只螞蟻前，它警惕地在面包屑上碰了碰，似乎在嘗著什么，然后便走遠了。我以為螞蟻不領(lǐng)情，就失望地走了。可過了一會兒我再回來時，小螞蟻們正齊心協(xié)力地將食物抬回家。
這讓我感到很疑惑：這些螞蟻是怎么知道這里有食物的？難道它們會用語言告訴同伴們那里有吃的嗎？還是它們自己發(fā)現(xiàn)的，結(jié)果不謀而合地把面包屑運回了家？一個個問號在我心中產(chǎn)生。我一定要發(fā)揮‘打破沙鍋―問到底’的精神，把這件事弄個明白！我暗下決心。
經(jīng)過查閱資料，我終于知道了其中的奧秘：原來螞蟻也有語言，那是一種叫信息素的'東西。螞蟻在找到食物后，會分泌出一種信息素，再通過觸角的對碰，其它螞蟻就收到信息，走同樣的路線，從而能夠準確無誤地找到食物，并一起運回家。
大自然可真是個有趣的老師啊！
【螞蟻的作文】相關(guān)文章：
螞蟻_螞蟻作文08-18
團結(jié)的螞蟻_螞蟻作文11-12
螞蟻村落_螞蟻作文11-01
小螞蟻大螞蟻作文09-10
關(guān)于螞蟻的作文：小螞蟻08-24
觀察螞蟻的作文_觀察螞蟻的作文04-14
螞蟻作文500字螞蟻的作文12-22
螞蟻作文12-23
螞蟻的作文(經(jīng)典)02-12
（經(jīng)典）螞蟻作文09-09