馬和鴨子作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的馬和鴨子作文，希望對大家有所幫助。
馬和鴨子作文1
村子里有一匹小馬駒和一只鴨。有一天，他們倆吵架了，馬和鴨都說自己的本領(lǐng)大，誰也不服誰，于是，它們決定來一場公開賽。
他們請來了公牛爺爺當(dāng)裁判。
第一局，公牛爺爺指著一棵矮樹說：“誰能咬到那片最高的葉子誰的本領(lǐng)大！”
小馬駒長得高，輕松地就咬下了矮樹枝頭上最高的那片翠綠的葉子。而鴨子呢，因?yàn)殚L得矮小，所以無論它怎樣蹦啊跳啊就是咬不到�！霸趺礃�，你肯服輸了吧？”小馬傲慢地問。鴨子很不服氣，它氣呼呼地對公牛爺爺說：“馬長得高，自然可以輕松完成任務(wù)，這個規(guī)定不公平！”
公牛爺爺笑瞇瞇地問鴨子：“那依你看怎么比好呢？”鴨子說：“不如這樣吧。”它指著一個水潭說：“這里的水潭有一個小洞，里面魚兒很多。誰能捉到魚兒并吃到鮮美的魚誰就贏！”公牛爺爺同意了。
鴨子很容易就鉆進(jìn)了水潭的小洞，很快就吃上了鮮美的小魚。而小馬呢，它踏進(jìn)水潭，可小洞實(shí)在是太小了，不論它怎么著急地叫喊，可是連嘴巴都進(jìn)不去洞里，更不要提抓魚和吃魚了！肚皮吃得脹鼓鼓的鴨子慢吞吞地游了出來，驕傲地問馬：“這下你肯認(rèn)輸了吧？”小馬氣呼呼地大叫：“不公平！不公平！”
他倆誰都不服氣，于是找公牛爺爺去評理。公牛爺爺看著它們，語重心長地說：“孩子，其實(shí)，我選擇這兩場比賽的目的'，就是想讓你們知道：你們都各有各的長處和短處。千萬不要只看到自己的長處而嘲笑他人的短處��！”
小馬駒和鴨子聽了，都慚愧地低下了頭。于是，它們向?qū)Ψ秸\懇地道了歉，成了好朋友。
馬和鴨子作文2
村子里有一匹小馬和一只鴨子。有一天，他們吵架了，馬和鴨子都說他們擅長，于是他們決定公開比賽。
他們請牛爺爺當(dāng)裁判。
第一局公牛爺爺指著一棵矮樹說:“誰能咬到最高的葉子，誰的技術(shù)就很棒！”！
小馬長得很高，很容易咬掉短樹枝頭上最高的綠葉。而鴨子，因?yàn)閭�子矮，無論怎么跳怎么跳都咬不動。那么，你愿意承認(rèn)失敗嗎？小馬傲慢地問道。鴨子驚慌失措，憤怒地對公牛爺爺說:“如果一匹馬長得高，它就可以很容易地完成任務(wù)。這個規(guī)定不公平！
公牛爺爺笑著問鴨子:“你覺得還有什么比這更好的？”鴨子說，這樣吧。他指著一個池塘說:這里的.池塘里有一個小洞，里面有很多魚。誰能抓魚吃到好吃的魚誰就贏了！牛爺爺同意了。
鴨子輕而易舉地鉆進(jìn)了池塘的小洞，很快就吃到了美味的魚。至于小馬，它踏進(jìn)池子里，但是小洞太小了。再怎么著急，連洞都進(jìn)不去，更別說抓魚吃魚了！肚子鼓鼓的鴨子慢慢游出來，驕傲地問馬，你現(xiàn)在會放棄嗎？小馬憤怒地大叫:不公平！不公平！
兩個人都不相信，就讓牛爺爺來判斷。牛爺爺看著他們認(rèn)真的說:“孩子，其實(shí)選擇這兩個比賽的目的就是讓你知道，你們每個人都有自己的長處和短處。不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，嘲笑別人的缺點(diǎn)！
小馬駒和鴨子一聽，羞愧地低下了頭。于是他們真誠地互相道歉，成了好朋友。
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