老師笑了作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的老師笑了作文，希望對大家有所幫助。
老師笑了作文1
自從上一次考試過后，我們班的英語老師就少有笑過，一個年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績還是墊了底。
這個排名一出來，我們明顯的就感覺到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語成績太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語成績不怎么好，還經常用他的下班時間來給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們。可是我們還是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績還是沒有什么起色，感覺辜負了老師對我們的一番苦心。
不過，從那一次考試過后，班長就在私底下給我們傳了話，班長的意思也就是我們的`意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。
打從班長給我們傳了話后，我們就積極的利用起了我們的課后的時候，我們不能再讓老師對我們失望。英語老師雖然被我們的這種沖勁有所感動，可是似乎還不夠。在老師的眼里，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣沖勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。
我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落里，我們每個人都還啃著一本英語書，都還在那個言語艱難的世界里面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。
早上，我們盡情的朗讀英語，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語語法上。
就這樣又過去了一個月，等到這個月的月考來臨，我們全班士氣昂揚，時刻準備著沖出一條光榮之路。
功夫不負有心人，在這一次的考試中，我們班不在是墊底的那一個班級。盡管排名還是在十來名開外，但是我們的進步擺在那里。這一次老師總算相信了我們平日里的努力不是在忽悠他，在考試成績出來后，老師站在講臺上對我們笑了。
老師笑著對我們說：“瞧，你們還是能行的！”
老師笑了作文2
老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親;老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭;老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節課下，我們在講臺上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現在是冬天，洗手該多冷呀!我主動動員其他四個值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的“衣服”，一個、兩個、三個……時間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個，手上多了一層粉筆灰，可我們一點也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學們別告訴老師。
老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的'教室，心情也好了起來。“上課!”老師叫道。“起立!”我隨后喊道。“請同學們把書翻到107頁。”老師親切地說。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對我們說：“謝謝同學們，老師很感動!”我們每個聽后都樂滋滋的!
下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個計劃：元旦節，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個愛心盒。我來到講臺前，對大家說：“同學們，你們誰有一角錢，請捐出來。”同學們不知是什么意思，都呆在那里。我對他們說：“元旦節，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物!”說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數了一數一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢?我們一起去問。哦!34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎么辦呢?劉津玲對我說：“明天我和胡琦都捐5元，沒關系，一定夠!”上電腦課時，我依然做著打算……老師在那個時候一定很高興。這時，曹媛媛把我喊過去，對我說：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個送給敬愛的王老師吧!”我選了個最可愛的，給它帶上了花結，放在講臺上。老師來了，我們匆匆回到座位上。老師一到班級就發現了娃娃，臉上充滿了喜悅!周偉濤第一個說：“老師，比賽加油!”“是呀!老師一定要成功!”“加油!”老師笑了……
老師笑了作文3
平時，老師看到我在學習上有了進步時，都會露出會心的微笑。但是這一次，老師的笑卻不是因為我的成績。
那天，我走在放學的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是班主任節了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃？太幼稚！變形金剛？男生才玩……我的腦海里出現了一個又一個的主意，但是都被我否定了。
忽然，我想起了一個場景：那天，我去語文辦公室交作業，見邵老師正拿著一只香噴噴的茶葉蛋往嘴里送。她還咂吧著嘴，回味無窮似的說：“美味啊，美味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大愛好！邵老師有一句名言：“我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學們更加親近！”那我就送點好吃的給老師吧。拿定了主意，我迅速地拿出了自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的`零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干。這些都是我愛吃的，我相信我的這位童真邵老師也一定愛吃。回到家，我又寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，班主任節快樂！
第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給邵老師，真誠地說道：“邵老師，祝您節日快樂！”邵老師先是詫異地看著我，聽完我的話，轉而笑了，笑得那么開心！我想，邵老師肯定沒想到我這樣的小男生會注意到她的這個愛好，而且還送她這包禮物吧！其實，老師為我們付出這么多，我們也需要關心和愛護一下我們的老師啊！想到這，我也不好意思地笑了。
現在又多了一個班主任節了嗎？真新鮮呢，這大概是小作者想出來向老師表達感激和敬意的節日吧。現在的師生關系，除了嚴肅，更多的是像朋友一樣，互相尊重和理解，平等相待。在這篇習作中，我們看到了一個用心的孩子，一位平易近人的老師，老師的點滴付出都記在孩子心里，孩子也力所能及地關心和愛護著老師，這樣的師生關系令人感動。禮物事小，情義大，對于暫無收入來源的學生朋友而言，也許自己親手制作的禮物會讓老師少一些壓力吧。
老師笑了作文4
平時老師看到我們在學習上去的進步時，都會發出會心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因為我們的學習成績……
叮叮叮，放學鈴響了，安靜的學校沸騰起來了，因為今天學習要舉行一年一度的足球比賽，我們班將要對戰隔壁班級，比賽前我們做好了所有的準備，商量好了戰術，準備在綠茵場上與他們來一場“大戰”。輸的隊伍所代表的班級就會被淘汰，不得不放棄對冠軍寶座的爭奪。
我們飛奔下樓，在操場上進行熱身，班里的其他同學也都來為我們加油喝彩，隔壁班的'情況也跟我們一樣，都摩拳擦掌躍躍欲試。
比賽開始了，我們先開球，我把球傳給陳慧敏，她往前帶球，不料被對方一名女將攔截住，球丟了，她又馬上往前帶球，三兩步調整好位置，緊接著一腳抽射，球就滾進了我們的球門，守門員都驚呆了，我們也都為自己比賽開始疏忽而感到內疚。我們繼續開球，隊友傳球給我，我三晃兩晃過掉了對方兩個人，眼看就要直面門將射門進球時，我的腳卻好像踩了黃油似的，踢飛了，唉，這么好的機會被我浪費了。接下來的幾十分鐘我們在球場上不停的爭搶進攻，可都是沒有再打破僵局。下半場的最后一分鐘，我看準了守門員一個扔球的漏洞，上前一插，搶到了球，轉身一腳推射，從守門員的身下鉆了過去，我們扳平了比分。這個比分一直持續到終場。
我們開始進行點球大戰，我先射門，我盯著球門右側，守門員似乎看懂了我的眼神，但是他卻沒有看穿我的心思，我往左邊射門，結果他撲反了方向，2比1我們領先了。緊接著對方一名隊員也進球了，然后我們隊后兩名沒有踢進，對方還有最后一名球員，如果踢進我們淘汰，他往左側上方一腳狠射，我們的守門員一躍抱住，觀球的我們心都提到了嗓子眼，結果球脫手了，球進了，隨著一聲哨響，我們輸了。
我們回到老師身邊，等著被批評，但老師卻露出了會心的微笑，“你們盡力了，在我看來你們是最棒的。”我們也都互相望著，開心地笑了。
老師笑了作文5
老師笑了，是那樣的慈祥；老師笑了，是那樣的溫柔；老師笑了，是那樣的與眾不同。
我們班的班主任是一位非常嚴厲的一個人。
在他的眼里似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少見到他笑一次。
“什么？”“讓我們的邢老師笑一次？”“夠嗆！”在大家的眼里80%的人都是這樣回答的。我時刻等待著他的笑容，終于有一次，我看到了……他的笑是那樣的與眾不同。
昨天，是我們這個學期的最后一天，老師為大家精心地準備了禮品，要親自為大家頒發獎狀和禮品。
每當一個個同學上去領獎時，老師總是用雙手遞給他。突然間，老師笑了。老師的笑容就像冬天里開放的花朵——短暫而又值得我們去珍惜。就像云霧中若隱若現的燈光——由深到淺，由淺變深。就行雪地里的一縷陽光——普照大地，因為大地需要他的陽光。也許全班只有我關注到了，我的嘴角也微微地動了一下，我也笑了……
老師的笑讓我感受到以往不同的.感受，老師的笑是慈祥的，老師的笑也是讓我成功的動力。
臨近期末的前兩個星期，邢老師連續地讓我們做試卷，讓時不時讓我們做試卷，我也深深地記得那一次，我獨自面對老師的那一刻。
我第一次的單元測試，我讓老師失望了，我本以為老師從而會對我失去信心，中午，我面對著試卷一個個紅叉，就像烙在心中的傷疤一般。下午，我帶著沉重的心，勉強地去面對老師和同學。我無法掩蓋我心中的疼痛——老師對我失去信心。
也行老師發現了我和往常的不同。就走到了我的桌子前，拿著我的試卷，邊看，邊淡淡笑著，那種笑聲，是淡淡的，是悄無聲息的。
我也默默的對自己說：“你能行，老師還信任你，你要努力。”
老師的笑，會永遠印在我的腦海中，盡管他會漸漸抹去……
老師笑了，悄無聲息，是鼓勵我的源泉。
老師笑了，與眾不同，是他讓我重新獲得永遠的信心……
老師笑了作文6
記得有一次，老師讓我參加作文競賽，可我覺得自己的作文水平還不高，心里覺得沒底，于是我就去找荊老師，對老師說：“老師，我怕……”老師見我面露難色，似乎看出了我的心思，便對我說： “楊云柯不用怕，老師相信你，你能行！你對自己也要有信心啊！ ” 我聽了這番話，雖然有點兒自信，但還是信心不足，我又說：“那萬一我得不上獎，還不是浪費了咱班一個名額嗎？” 這時老師撫摸著我的頭親切地對我說： “ 沒關系，重在參與嗎！只要你盡了自己最大的努力，就算得不上獎，老師也決不會責怪你的，老師笑了 。相信自己永遠都是最棒的`。”
老師的一席話，讓我樹立起了自信心。心想你們能行，我也能行！在比賽的前兩個月，我積極準備，認真地看一些優秀作文選，虛心地向老師、同學請教寫作文的技巧。每天放學之后我把作業寫完，就一頭扎在作文堆里，認真看優秀作文大全，一邊看一邊記錄好詞好句子，有時我堅持練筆寫作，把寫好的作文讀給同學、老師、家長聽，讓他們給我指出寫的不足的地方，我認真修改，。就這樣經過兩個月的努力，我也掌握了一些寫作文的竅門。
在比賽的那一天，我十分緊張。為了安慰自己，我閉上眼睛不停地對自己說： “不要怕，這只是一次平常的家庭作業，楊云柯，相信自己，你一定能行！ ” 比賽開始了， 。我一聽，心里塌實了，因為寫人的作文可是我的強項啊！我的心里很快就打好了一份草稿，我信心十足、沉著應戰，順利的完成了 。過了三天之后成績下來了，在這次學校作文比賽中，我得了一等獎。我手捧獎狀高興得跳了起來，真是功夫不負有心人啊！有志者事竟成！
當我興沖沖地拿著這張獎狀給荊老師看時，荊老師笑了，她笑的是那么燦爛，那么親切，那么溫柔。荊老師的笑真甜、真美！看著老師的笑，我的心里像喝了蜜一樣甜呢！
老師笑了作文7
記得在小學里，班主任很嚴厲，甚至非常嚴厲，我動不動就被她拉到辦公室批評一頓。現在不一樣了，上了初中的我，卻常常看見班主任黃老師的笑臉。
初中，的確不能和小學比。小學里，老師把我們當成孩子，初中里，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。
記得剛入學時，我的成績并不是很好，常常到不了中上游。中等學生在小學中最容易被忽視的，可我偏偏在這個上不上，下不下的位置上。進入初中后，我就最怕像小學時那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點。但是，老師看見了我的努力，笑了，常常鼓勵我，我不會再被忽視了，我好高興啊！
期中考試后，班主任黃老師一直在關注我，也在努力讓我發揮潛能。終于，我從中下跳進了中上，老師又笑了，我好開心啊！
去年，在圣誕節前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉著老師那雙手，老師的`手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著我的手，邊笑邊說說：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了。”
圣誕節那天早上，我來到學校，老師辦公室是開著的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見她了？后來才知道老師身體不舒服，去醫院了。那天，我一直在惦記中度過。
老師終于到校了。她打開抽屜，取出了手套，并看見了紙條上的祝福，上課時老師瞅著我，笑了，我心里甜滋滋的。
黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著，還在紙上畫下了老師那開心的一笑。
晚上，我在床上甜甜的睡了，夢中又看見了老師的笑……
老師笑了作文8
每次，當我們考到好成績時，老師總會露出甜甜的微笑。這一次，老師又笑了，可她不是因為我們考到好成績而笑……
那是在一堂數學課上，老師剛上課沒多久，教室里就不停地傳來一陣又一陣的臭味，原來，我的同桌杰杰因為身體不適，十分難過。因為他平時十分膽小，說話的聲音也很輕，所以他沒膽量去跟老師說。最后，他終于忍不住，拉肚子拉在了褲子上。這時，他漲紅了臉，像個紅蘋果。他低著頭，恨不得有個地洞可以鉆進去，十分尷尬。
平靜的教室里一下子炸開了鍋。只見同學們有的捂著鼻子，有的用異樣的眼光看著他；有的愛干凈的女生甚至把花露水噴得滿教室都是。“調皮大王”豪豪在那里不停地喊：“好臭，好臭。”老師看到教室亂成一團，很生氣。但還沒來得急批評我們，就先跑到辦公室拿起手機打電話聯系杰杰家長。我看到同桌那埋頭不吭聲的樣子，心想：他平時十分友善，這次我應該幫助他，不應該嘲笑、諷刺他。
坐在一旁的我再也忍不住，連忙扶他去了廁所，還給他送去了餐巾紙。回到教室后，看到峰峰正從書包拿出濕巾紙，正不怕臟、不怕累、不怕臭地擦著椅子。
沒過多久，杰杰回來了。在我們的帶領下，許多原先還捂著鼻子，噴著花露水的，用異樣眼光看著他的同學都去關心他了。
“還有沒有哪里不舒服呀？”
“現在好多了，謝謝你的關心。”
可就在這時，本來還嫌棄杰杰的豪豪，脫下了外套，對杰杰說：“你現在褲子上臟了，把我的外套系在腰里，這樣就看不見了。”
這時，只聽見菲菲親切地說：“你快坐下來休息一下吧，別累著了。”一邊說著，一邊扶他坐了下來。
“快，把窗打開，我們教室里需要通風。”楓楓邊說邊讓同學們把門窗打開通風。
同學們都安慰杰杰“杰杰，不要擔收，我們不會再嘲笑你的。老師已經打電話聯系了你家長，他們馬上會來接你的'。”
看到這情景，他實在抑制不住內心的激動，淚水像頑皮的孩子一樣，爭先恐后地涌了出來，順著臉頰流了下來。
老師回來了，看見了擦得干干凈凈的椅子，系在杰杰身上的衣服，看見同學們正安慰著杰杰的情景，又笑了。
老師笑了，甜甜地笑了。
老師笑了作文9
老師笑了，她看到我們都在不停地努力學習，不停地在汲取知識的營養。老師笑了，因為我們會使用另一種學習方法了，她高興。老師笑了，因為我們在生活體驗中學會知識了，她快樂。老師笑了，因為她看到我們在一本本的書中閱讀著，看見了我們在玩耍中學到了很多知識，看見了我們一篇篇作文的進步（不同角度去觀察）。老師笑了，因為她看見了我們一天天的成長，看見了我們每一天都向著知識的大門走去，看見了我們每一天都在享受著書香中的快樂、驚奇、緊張以及悲傷……老師看到了這些情景，就高興地笑了。
在我們期末考試前，老師緊張，她怕我們考試的平均分得的是全年級最差的，所以她拼命地幫助我們一起復習，爭分奪秒。終于，在老師的幫助和同學們齊心協力的`努力下，我們脫離了最后一名的危險，得了第一名。老師把緊張的心情放下了，她松了一口氣，光榮地笑了。
在我們快要考小學語文三年級質量檢測的時候，11月份的軍訓就要來臨了，同學們都知道我們是不可能去的了，要抓緊復習語文和數學的功課，不能為我們們班級的成績落后，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，因為她知道我們都喜歡軍訓，她一直都在努力地幫助我們爭取一個教官、一個名額。老師看到我們精神抖擻地在復習，欣慰地笑了，準備繼續幫我們去爭取一個去軍訓的名額。同學們看到這樣，也笑了，謝謝您，老師！
老師的笑讓我們增加了很多信心。看到老師給我們爭取來了四個大隊委的名額，左求右求，終于求到了這幾個寶貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就積極主動地參與這次大隊委競選。看到我們積極主動和先前準備好的稿子，老師自信地笑了。當她看到我們是那樣的機靈乖巧，準備繼續給我們班爭取更多的名額。
謝謝您，老師！謝謝您，老師的笑！
老師笑了作文10
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之后，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的'小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班干部實在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終于動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課后目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。
就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老師笑了作文11
今天早上，我又來到了幸福的美文班上課，和過去一樣，我和同學們依然靜悄悄地看書，就像在大學的圖書館似的，教室里鴉雀無聲。
上課了，石頭媽媽笑盈盈地走進了教室，還為我們介紹了以前美文班的一位大姐姐呢！她上中學了還舍不得美文班，利用中考后的時間回美文班來看看。姐姐還為我們帶來了巧克力和在美文班學習的收獲。
一會兒，石頭媽媽從講臺里拿來一個裝有東西的紫色口袋，像個孩子似的說：“今天老師也給大家帶來了禮物，不過猜到了就屬于你們，猜不到我可要帶回家自己享用了！”我們哪有不想要的，紛紛猜了起來，有的說是枇杷，有的說是核桃……最后打開袋子一看，果然是核桃！石頭媽媽一點兒也不賴賬，大大方方地把核桃發給了同學們。可我們拿著核桃無法打開，想什么辦法的.都有，有的用門擠，有的用講臺腳壓，有的用腳踩，有的使勁捏，還有的用牙拼命咬……我看著大家丑態百出的樣子，心里暗暗好笑，可我也拿核桃沒辦法！
石頭媽媽笑嘻嘻地看著大家，說她有辦法，但還是讓我們猜用什么工具？“錘子！”“夾子！”……可石頭媽媽總是神秘地搖頭，忽然她輕松地哼起了歌，變魔術似的從講臺下拿出一把尖刀。我們都驚呆了，尖叫起來，都不知道用刀子干什么。石頭媽媽滿有把握地說：“我有一個開核桃的好辦法，既輕松又巧妙。”于是她做起了示范：先把刀尖插向核桃蒂的一個凹處，她說那是核桃的“肚臍”，再輕輕地轉了幾下，核桃“啪”的一聲就開了。“這真是太神奇了！以后開核桃就用這一招！”全班同學不由得高呼起來。
大家興高采烈地吃完核桃，石頭媽媽要我們總結一下，同學們興致勃勃地說：“不管做什么事都要善于觀察，要找竅門，不要蠻干。”“任何事物都有規律，掌握了規律，所有的問題都迎刃而解了。”……
聽著我們的發言，石頭媽媽笑了，眼睛都笑瞇了！
老師笑了作文12
平時老師看到我在學習上取得進步時，都會發出會心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因為我的學習成績。這一抹笑容，也許對于旁人來說沒有什么，但對于我，卻是一種鼓勵，一種認可，一種稱贊。相信在未來，張老師的這抹笑容會一直伴隨著我，提醒著我要變得越來越完美!
前天傍晚，因為某些原因，我的頭部撞在了班級的墻壁上。那時已是放學之后，接近五點了。按理來說，張老師此時完全可以回家，可她放棄了那寶貴的休息時間，帶著我趕往醫院。下車后，張老師也不顧自己還拿著兩個包，便直接將我的書包背了起來。張老師的身軀本來就很嬌小，再加上一個這么重的累贅，我真擔心她的身體會吃不消。當我提出自己背書包時，她毫不猶豫地拒絕了，還對我說：“你現在是個病患，我怎么可以讓你背呢?再說，我還是可以背動的。”望著張老師向前走去的背影，我的心里有種說不出來的感覺。我揉了揉頭，小跑著跟了上去。
在醫院里，張老師斜背著我的大書包，帶著我到處咨詢，看病。書包太重，總是從張老師的肩膀上滑落下去，于是，她便不斷地調整著書包的位置。此時我的頭已不再像之前那樣疼痛了，所以我立刻提出：“張老師，讓我自己背書包吧!我的頭已經好很多了。”誰知，明明已經感到很累的張老師卻異常肯定地拒絕了。雖然張老師是這么說，但我卻還是想幫她分擔一些重量。這時，我再次懇求道：“張老師，那讓我拎最輕的袋子總可以吧!”走在前面的張老師停了下來，轉過身看著我，對我露出了一個欣慰的笑容。我怔了一下，聽到她說：“好吧!那就把袋子給你拿。”
在那之后，我一直回想著張老師的那抹笑容。那抹笑的.含義很多，有對我的肯定，有對我的夸獎。而這些，都源自于我的懂事。在那一刻，我發現，我自己長大了。我學會了去幫別人分擔，我學會了在別人困難時伸出自己的手。也許連我自己都沒有發現我的成長，但在張老師露出笑容的時候，我懂了。
老師的笑容總會在你懂事時、長大時向你綻放。它會成為你前進的動力，它會一直印刻在你的腦海中，伴隨著你，提醒著你，讓你變得越來越完美，讓你知道，你，正在長大!
老師笑了作文13
笑是我們情緒的表達，是心靈的凈化。笑，在勝利時給予我快樂與自豪；笑，在失敗時給予我無限鼓勵與信心……
說起老師的笑容，還得說一說五年級時的那件事。
那天，是20xx年3月23日，天空晴朗無比，萬里無云，太陽公公變得也格外勤勞，可能是在給我們的比賽加油打氣吧。今天，是青島市中小學籃球正式開賽的日子。第一場，面對實力超群的永安路小學，同學們個個心情沉重，但看到主教練馬老師的笑容，大家又都打起精神，對馬老師點點頭，擺出了信心十足的樣子。
緊張的氣氛充斥著整個賽場，賽前準備也都緊湊地進行著。不一會兒，比賽開始了！我拿到球后帶球、傳球、變向、起跳、出手。時間如同一支飛箭，比賽在不知不覺中已經過去了大半，我們隊憑借著隊員間默契的配合，一度取得了領先地優勢。只感覺勝利就在我們眼前，好似一伸手就能摸到。正在大家激動喜悅之刻，突然，對方球員迅速快下，我方隊員反應不及時，對方打成了一個2+1。對手投籃命中，隨著一聲哨響，絕殺了我們勝利的希望。
比賽后，大巴車上大家沒有了來時的歡聲笑語，只有同死一般的沉寂。就在這時馬老師站了起來，停頓片刻之后，用他那富有磁性平穩的語調說：“來來來，沒關系，不就是一場比賽嗎？有贏必有輸，輸過一次沒什么，你們還會有更多的`比賽。贏回來不就行了嗎？開心點，相信自己是最棒的。”大家同馬老師一對眼神，馬老師情不自禁的笑了起來，那笑容是那么和藹，是那么自然，是那么令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，臉上的不開心都消散了，化作笑容綻放出來。
當我的作文被評為優秀作文時，老師露出了微笑；我各科考試成績優秀時，老師笑了；我完成老師布置的各項任務時，老師也笑了……笑容伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。
微笑是一朵鮮艷嬌嫩的花朵，能給人一種美的享受；微笑是一股力量的源泉，能給予你振作的能量；微笑是一條溫柔的絲帶，緊系你我的雙手。微笑的背后，藏著人們受挫后樂觀的態度，藏著積極向上的精神，微笑吧，讓我們每天都充滿希望！
老師笑了作文14
我們來到了學校必須經過老師的細心呵護，才能茁壯成長。老師是一顆大樹，在我們經歷風雨時挺身而出給我們遮風擋雨；老師是一陣春雨，在我們需要養分的時候，在我們發芽的時候出來滋潤我們，給我們力量，讓我們成長；老師是辛勤的園丁，在我們胡亂生長時，出來幫我們裁裁剪剪，讓我們認識錯誤走正確的路；老師是我們在茫然時的一盞明燈掛在黑暗的十字路口，為我們指明方向。老師是……
每當我看見老師滿臉笑容時，我都會有一種前所未有的喜悅涌上心頭，可最近的老師眉頭常常緊鎖，笑容不見了蹤影，我想肯定是為我們的考試成績不理想，因為老師每次都會因為我們的學習成績變化而變化。
幾天過去了，馬上就要考試了，我們心想這會一定要讓老師的笑容重現在臉上。班里到處都是同學們學習的身影，如果老師看見了這種景象肯定會滿意的笑。星期三早上考試了，老師懷著期待的心情判卷子，當時我感覺班里的氣氛極其緊張，感覺都無法呼吸了。老師的表情是那么嚴肅，那么認真，而又那么悠然自得，動作是那么麻利、那么熟練、那么自然，老師判啊判不知疲倦的判著，過了一會兒，又過了一會兒，呀！老師竟然笑了，那是多么滿意的笑啊，那是多么欣慰的笑啊！笑出了燦爛的'陽光，笑出了夢寐以求的結果，老師突然站起來了，高聲的說今天是我最難忘的一天！然后大步流星的走出了教室。
曾經有許多詩人寫過詩詞名句來贊美老師，其中就有李商隱寫過一首《無題》，上面有一句詩是這樣寫的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”詩里邊把老師比作春蠶，表達了教師的無私奉獻精神。其中還有一對名聯，上聯是一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨加上五臟六腑，七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李滿天下。下聯是十卷詩賦九章勾股八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點血勤育英才澤神州。有人也把老師比作潔白無暇的粉筆，磨盡生命為育人，留下美名傳千古。
老師笑了，老師的笑容永遠留在了我的記憶里。
老師笑了作文15
我是一個極不起眼的女孩子，與人交往時很羞怯，每次都是溫聲細語的，不敢看別人的眼睛。升入初中，到了陌生的班級，我就更膽小了，不和同學交往，也不怎么回答老師的提問。我喜歡上語文課，因為羅老師不僅教書好，人也好，很溫和，但即使是語文課也不怎么回答老師的提問。
我小學時，我的語文成績還不錯，基本上每次考試都很理想。可上了初中，我的'語文成績就有了起伏。每次考試，我都認真的做了題，可答案卻總不那么準確，老師給的分也很不高，七年級月考第一次考試語文才得了80多分，這對我來說是很大的打擊。從此以后，我對語文的興趣很明顯減了下去。可羅老師并沒有因為我的語文成績不好就冷落我，還是經常微笑著點我回答問題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我終于鼓足勇氣正面對著老師喊了她一聲。我發現她像往常應了聲后，又投過來淡淡一笑……我心里非常激動，想著，羅老師對我笑了！我覺得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因為我的語文成績不好冷落我，不因為我羞澀靦腆忽略我！那我有什么理由不學好語文呢？
從那以后，上語文課我認真聽講，默默學習，認真做筆記。老師講的重難疑點我都認真記下來。上課時，雖然我仍然不怎么回答老師的提問，但同學們發言說的好的，我都遵從羅老師的教導一一記錄在書上。慢慢的，我的語文成績逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師，她溫暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進的動力。也許這一個細節對別人來說，沒什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠珍藏的溫暖的天空。
【老師笑了作文】相關文章：
老師笑了作文300|老師笑了作文11-13
老師又笑了作文10-07
老師笑了的作文10-03
老師笑了09-12
老師笑了400字作文_老師笑了小學生作文11-07
老師笑了作文范文09-21
老師終于笑了作文08-22
老師又笑了的看圖作文11-07
老師笑了小學作文09-19