老師話題作文(通用15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
老師話題作文1
今天，我當了一次老師，在家里上了一堂“公開”課，我的學生是媽媽。“叮鈴鈴”上課了。我不緊不慢地走進“教室”，“起立，同學們好！”“老師好！”我像模像樣地開始上課：我們的生活中每天都在發生著各種各樣的'事兒，比如說媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓話，就連和小伙伴的一點點小摩擦，都是寫日記的選題。我一邊說，一邊偷偷地瞧了瞧“學生”媽媽。她聽得津津有味，我講得更帶勁了。接著，我請“學生”媽媽選詞造句，媽媽相當配合。然后，請“學生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對話，讓她根據短片寫一段話。“學生”媽媽寫完后，我就學著朱老師的口氣講解了怎樣寫人物對話：我們在寫人物對話時，要寫出說話人的語氣、神態、動作，人物才會鮮活，而且要寫得貼切。提示語的位置要很靈活，標點要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會寫人物對話了，也就會寫日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說：“嗯，講得不錯，很像一位小老師。”聽到媽媽的夸獎，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。雨兒
老師話題作文2
我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛入小學的第一天，劉老師發給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字，劉老師走到我身邊，發現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應該在整個格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學的`本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語文外，還經常教我們做人的道理。有一次放學，大家看到了以前教過我們美術的劉老師，只有崔垌同學叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
老師話題作文3
我的老師在我的小學生涯中，換了許多班主任，從一二年級的楊老師，到三四年級的鐘老師，再到五六年級的顧老師，這幾個老師中，我最喜歡的就是顧老師了。
顧老師講話幽默風趣，時常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴厲的地方，有時誰作業沒做，那么顧老師就會大發雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。
顧老師戴著一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩只眼睛炯炯有神，何以看清我們的一舉一動，而且顧老師還有一張會講道理的嘴。而他的頭發更是漂亮，因為在風中，顧老師的頭發可以飄起來，看著就覺得漂亮。
顧老師很會理解我們的心情，，如果我們一天都在寫作業，沒有休息余地的話，顧老師會帶我們下去玩讓我們放松下，當然學習歸學習，玩歸玩。
孩子們都希望老師布置的作業能夠少一點，而我也不例外，雖然鐘老師布置的'作業很多，讓我們寫的八九點才寫完，但顧老師的作業少之又少，最少半小時之內寫完，剩下的時間，我們就可以看看書之內的。
我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個月就要分開了，但我還是很珍惜顧老師的時光。
老師話題作文4
我的老師，美麗.可愛，個子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭卷發，非常時尚，她就是同學們喜愛的高老師。
高老師對我們和藹可親，會用眼神和微笑鼓勵我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語文課時，高老師向同學們提了一個非常簡單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯了，同學們會笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵的眼光看著我。我慢慢的舉起手來，高老師立刻請我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復了一遍答案。我打完后，老師高興的點點頭，對我伸出大拇指。又對同學們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽了老師的表揚我心里樂滋滋的'，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問題，眼前總浮現出高老師微笑著鼓勵我的眼神，我的聲音就會變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現得更出色。
老師話題作文5
如果我是一名小學老師，我會認真工作，辛勤澆灌，讓祖國的大花園百花齊放，爭奇斗艷。
如果我是一名小學語文老師，我會給我的孩子講許多許多的童話故事、神奇的傳說、歷史人物和歷史地理知識等，給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節課之前，要讓他們自己先閱讀課文，提出不懂得問題，然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實在太難了，我就引導他們，找到“最美”的答案。每篇文章學完后，以最簡潔的語言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方，然后讓我的學生仿寫。讓他們個個能說會舞，用自己的語言表達自己的.心聲。課間，我和他們一起做游戲，在游戲中增進我們彼此的了解，同時，讓他們在游戲中感受到我的關愛和期望。
如果我是一名小學數學老師，我會制作許多教具，在課堂上直觀的展示數學知識，讓他們懂得知識的來龍去脈，從而使學習達到事半功倍的效果。練習時，我會采取推火車的方式為他們提供展示自己的舞臺。讓他們在自我挑戰中，不斷提高自己的做題能力，完善自己的推理思維能力。
如果我是一位小學英語老師，我會在課堂上盡量做到用英語和同學們交流。把每節課的單詞，句型表述的清清楚楚，同時做許多游戲，讓他們在游戲中掌握單詞的讀法和用法，從而激發他們學好英語這門課程的決心。
瞧，做一名小學老師多好啊！一個孩子就是一朵花，天天修剪、澆灌這些花朵，都幸福啊！將來我一定要做一名小學老師，為了實現我的夢想，從現在起，我要加倍努力學習。
老師話題作文6
離開母校已經 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是李老師。
李老師是我六年級的班主任兼數學老師，起初我們班同學都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。
李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在數學課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的說話，沒有把李老師放在眼里，但李老師沒有在課堂上責備這位同學。
我覺得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個大款的兒子 。李老師只是輕輕地對那位同學說：下課后到我辦公室去一下。下課后，我們一起目送那位趾高氣揚的同學跟李老師一起離開教室。過了一陣子，只見他耷拉著腦袋，滿臉通紅，便知道，李老師不在
課堂上批評他，是怕耽誤同學們的.學習。我們通過這件事，對李老師刮目相看。
離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過風風雨雨的學校，更舍不得一直關愛我的李老師和我熟悉的同學。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難舍。
老師話題作文7
我的語文老師有著一個令學生界聞風喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機”，這個名稱是這樣來的。每當有體育課或電腦課，楊老師總會拿著一張名單來抓娃娃，只把學習不好的帶走。相信被帶走的.同學心里一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心里估計拔涼撥涼的。
每當上課的時候，楊老師在講臺上時刻關注著下面的小朋友有沒有跟緊他的步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發現哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會拿起粉筆頭準確無誤的丟到那個小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會丟不中嗎？
楊老師上課變幻莫測，有時候總會讓你意料不到。他上課時有兩種形態，有時溫和有時兇猛。只要我們全班全神貫注地聽楊老師上課，他就會慢慢進入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個別同學總會掉線，這時他會進入兇猛模式，單手敲打講臺，用他嚴厲的眼神盯著我們，掉線的幾位同學總會立馬上線。
楊老師這個人吧，沒接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺得這個人很嚴厲，跟他接觸以后呢，發現他這個人其實挺可親的，有時候還會買東西給我們吃，有時候也會給我們開開玩笑，偶爾呢還會關心關心一下我們，這就是我的語文老師，其實我還挺想他的。
老師話題作文8
高高的個子，黑亮的短發，閃閃發光的眼睛，即使是在桌子下面做小動作，她好像也能看到，簡直是火眼金睛。你們猜，她是誰？她，就是我的英語老師徐老師。
徐老師是我們三年級新的班主任，開學第一天見面，我就覺得老師的眼睛很明亮，每次上課的時候，只要有同學在書桌下面做這小動作，徐老師總是會發現，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對他說：“你在干嘛呀，上課要專心聽講哦。”我想，徐老師的`眼睛真厲害呀。
有一次，徐老師布置了一項作業，就是把“ABCD”寫一行，我很快地寫好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺，說“裴之歌，你來一下。”我想，徐老師一定要表揚我啦，沒想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴格地說：“我布置的是字母分別寫一行，不是連著寫，你要聽清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛啊！一點小小的馬虎，老師都能看到。”我看著徐老師的眼睛，覺得老師的目光嚴厲中透著溫柔。
這就是我的英語老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
老師話題作文9
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人外，最愛我的應該就是老師了。
今天我簡單的介紹一下我的眾多老師中的一位，語文老師謝老師。她有著一頭烏黑的長發，一雙單鳳眼，戴著一副眼鏡，一看就是一個有學問的人，高高的.鼻梁下長著一張能說會道的嘴。
每當到上語文課時都要抱著一大堆作業和教學資料進入教室，下課時偶爾還會讓同學幫忙拿一下作業和資料回辦公室，感覺老師挺辛苦的。
接下來說一下老師的教育方法，謝老師上課時經常會用“眼語”提醒我們題目做的對錯或者什么的，比如某個同學上課開小差了（這人就是我），老師會用眼神瞪著那個同學，直到那個同學又開專心聽課。還有課間回答問題也一樣，老師也會用眼神來提醒我們一下是對了還是錯了。
謝老師不僅會用“眼語”，而且還有一張能說會道的嘴，上課時總會給我們講道一些歷史，文人典故，比如說什么：將相和中的藺相如、趙王、秦王、廉頗的故事，還有什么圍魏救趙、聲東擊西……這些經典典故，也是為了讓我們更加深入了解和感受歷史。
我們都很喜歡謝老師的教育，只是我自己不夠努力，沒能把老師教的好好運用和吸收，不過我會讓自己努力的去學習吸收老師的教育理念。
老師話題作文10
我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。
我們的張老師很民主，每一次競選班長，不是像有些班上是老師規定，而是讓我們自己評選出三位班長。并且，還讓我們幾節周隊課便給班長們提一下意見，我們我們的班長也是一個學期競選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔心各個職位上的人選不合適。
我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學生病了，她都細照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經很不舒服了，結果到學校來后，早自習就吐了，我周圍的許多同學看見了都避而遠之，只有老師和幾位好心的同學來幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話讓我的.父母來接我。可能這樣的事，老師認為是她應該做也必須做的，但是我不知道老師知不知道，那件她認為的小事卻曾經占據過我的心靈，現在回想起來，都還很記憶猶新。
我們的老師每次布置作業布置得都很少，是為了讓我們有更多的時間預習，復習課文和看課外書，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！
這樣的老師，我們怎么會不喜歡她呢？
老師話題作文11
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個閃亮的蝴蝶結。她一走出老師，就像一朵花和一棵草，都停下來欣賞李的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學方法特別優秀。開學第一節語文課被李老師變成了一節智能課。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫聽詞擊掌的游戲。游戲規則是:李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開始:老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。后來李老師問我們:知道為什么要玩這個游戲嗎？沒有一個學生知道。李老師笑著說:就是看你們誰最能聽。然后讓袁衛新在黑板上寫一個大字。李老師接著說:你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請單擊叢。用文字找到答案。我以為是下面的心，但是誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書里。我會永遠記得這句名言:真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學習的人。
下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進了知識的`云里，所有的知識都像水一樣涌進了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師李老師。
老師話題作文12
在同學們眼中，我相信一定有一個你自己認為最“美麗”的老師吧!大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎?繼續往下看吧!
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師。彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點胖，但是感到很和藹可親哦!彭老師也很心靈手巧!我還親身體驗到彭老師做的美食呢!
彭老師還是個很關心同學的老師呢!有一次，我被一個男同學撞倒在地上，彭老師聽見哭聲立刻跑過來，問我事情的'經過，彭老師聽過后立刻批評了那個男生并叫他給我道了歉，然后安慰了我。雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師!還有一次就發生在不久之前，在大課間的時候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個大包。看到我這樣彭老師趕緊叫同學陪我去醫務室做冰敷。
以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的和藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識還要處理我們日常的一些問題。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業，臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個孩子的老師也是我們38個孩子的媽媽。
最后我想對我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個特別的日子里——教師節快樂!
老師話題作文13
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的`羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。
說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。 真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的 我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我。
老師話題作文14
“要想知道課文里的秘密，請打開書，跟我去文字王國遨游。”這是我們語文王老師經常掛在嘴邊的一句話。我很喜歡王老師。她雖然個頭不高，一張圓圓的臉蛋活像一個大蘋果，看上去特別可愛。她已經有一個4歲的寶寶了，但是人看上去還是十分年輕，我想，這肯定和她有一顆童心有關。
王老師的語文課繪聲繪色，讓人陶醉。她的朗讀特別動人，音調抑揚頓挫，聲音柔和，閉上眼睛，你還以為是播音員來到我們班級了呢。她的語文課講得頭頭是道，總是能帶領我們在文字中發現許多奧秘，大到一篇文章，小到一個標點符號，她都能帶領我們去發現其中有趣的地方。記得有一次，一篇課文里有許多頓號。起初，大家在自學課文時，誰會發現這些頓號有什么可學習之處呢。在課堂上，隨著解析課文的推進，王老師帶領我們發現，原來一個小小的頓號，居然可以讓我們感受到作者是多么熱愛故鄉的橋，以至于不厭其煩地用頓號把這些橋名一一羅列出來。
王老師不僅課上得好，她還是我們的好朋友。她和我們一起讀沈石溪的書，一起去發現動物世界的秘密，一起去發現動物身上比人還美的品質；她和我們一起探究蘇軾，了解了許多關于蘇軾的.知識，原來“東坡肉”和蘇軾有關，蘇軾還是一個有名的美食家呢；她和我們一起動手做小書，一張A4紙在我們的手中，折幾折，剪幾剪之后，居然變成一個可愛的小書，我們一起做屬于自己的繪本故事
我最喜歡王老師，希望我們永遠不換老師！
老師話題作文15
教過我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級語文老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長發。她總是笑瞇瞇地對我們說話，但她生氣的.時候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責的好老師。自從我們上了六年級，他就叫我們許多知識。嘿！可真神奇，以前那些成績不及格的同學，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因為老師堅信，只要肯學，就沒有學不好，天下再皮的學生，她也會管教好。自從黃老師來到這個美麗的校園后，這個校園都變得更加美麗，學校的各個角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書法啊，繪畫啊，折紙啊等等。老師還會玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學校來，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺得老師什么都會，沒有事情能難倒她似的。
老師，是一個神圣的稱呼，一個親切的名字，一個頻繁而又偉大的人物。是您，在風雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變為一名優秀的少先隊員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。
黃老師為我們付出的太多太多了，對您的感激千言萬語也說不盡。再次地謝謝您，老師！
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