優(yōu)秀老師的作文

時(shí)間：2025-10-26 11:24:50 老師

[熱門]優(yōu)秀老師的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文6篇，歡迎大家分享。

[熱門]優(yōu)秀老師的作文6篇

優(yōu)秀老師的作文篇1

　　庾老師是我的老師，他是一個(gè)非常嚴(yán)格而又敬業(yè)的老師。

　　庾老師雖然已經(jīng)五十出頭了，但身體還很強(qiáng)壯，一頭黑黑的頭發(fā)，又黑又濃的眉毛下長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下嵌著一張紅紅的嘴，一對(duì)問號(hào)似的耳朵使得他顯得格外有精神。他常穿一件長袖衣衫和一條棕色褲子，腳穿一雙黑色皮鞋，這樣樸素的打扮，一看就是一位讓人敬佩的好老師。

　　在我的心中，庾老師是一位只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，不關(guān)心學(xué)生生活的老師，但經(jīng)過一件事情之后讓我改變了對(duì)庾老師的看法。

　　記得有一次，我們正在上語文課，突然聽見廣播通知：要求各班派人到學(xué)校小賣部門前去領(lǐng)水。我們正在想著下課去背水的時(shí)候，突然間走廊外邊傳來了一串串沉重的腳步聲，原來是庾老師提著兩桶水來了，他并沒有打擾我們上課，只是把水放在外邊。就這樣來回地從一樓上到三樓走了四五趟。看到庾老師氣喘吁吁的`樣子，猛然間，我想起了一件事，庾老師的病還沒有好呢，到現(xiàn)在都還在吃著藥，他這樣過度勞動(dòng)，病情會(huì)不會(huì)加重呢？我的心懷猶如大海的波濤一樣翻動(dòng)著，久久不能平靜下來。

　　我深深地被庾老師的行為感動(dòng)了，他不光只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同樣也關(guān)心我們的生活。他不顧自己的身體，就是為了讓我們能喝上一口水，不影響我們的學(xué)習(xí)。我終于知道了庾老師不僅是一位盡職盡責(zé)的老師，還是一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的好老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簦议L大了一定要做一個(gè)像庾老師一樣的人，努力地為祖國和人民做貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀老師的作文篇2

　　今天我是老師今天，我第一次給同學(xué)們上課，當(dāng)然有些緊張。

　　這是我們五年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們自由組合，給其他的同學(xué)講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時(shí)雨已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，所以信心滿滿！悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語文書與三個(gè)同伴大方地走上了講臺(tái)。

　　首先，要讓同學(xué)們分段朗讀課文，一共21個(gè)自然段。呵呵，有21個(gè)人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個(gè)，差不多全班都舉起了手！我隨意點(diǎn)了幾個(gè)女生，這時(shí)，一個(gè)聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個(gè)男生。

　　唉，21個(gè)自然段還是太少了！正當(dāng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，也許是巧合，備課單在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈竟然直接掉進(jìn)了垃圾桶！悲劇啊！沒有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時(shí)不知所措。

　　不過，我是不會(huì)被難倒的，也不會(huì)因?yàn)槲叶B累同伴！于是，我按照鄭老師平時(shí)講課的程序繼續(xù)進(jìn)行下去。人物之間作比較，談主要人物品質(zhì)，分角色表演還讓同學(xué)們做了兩道書上的題。全靠平時(shí)認(rèn)真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。

　　時(shí)間過得很快，該講的內(nèi)容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發(fā)言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)起立！”有差不多20個(gè)人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時(shí)，我深深感覺，鄭老師平時(shí)上課太辛苦了！這么多同學(xué)，她一定也和我一樣難以取舍。

　　我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學(xué)開始說，說完的.坐下。”哈哈，這樣一來，每個(gè)人都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。之后，我又讓錢時(shí)雨點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的發(fā)言，一堂課圓滿地結(jié)束了。鄭老師笑吟吟地走上講臺(tái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)說的都是我們的優(yōu)點(diǎn)，我聽得心里美滋滋的。

　　可是也有三名同學(xué)說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點(diǎn)上：整堂課主要是我和錢時(shí)雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗(yàn)了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。

　　這其中的一點(diǎn)一滴全部都是收獲，我將永遠(yuǎn)珍藏。

優(yōu)秀老師的作文篇3

　　我有一位老師，她和潘長江同姓，與李娜同名，她最使我難忘！

　　她是我的一位初中數(shù)學(xué)老師，也是我的副班，長得很瘦，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。

　　記得軍訓(xùn)第一天，頂著烈日的我暈倒了。老師趕緊叫人跟我去醫(yī)務(wù)室，剛吃完藥，老師就來了，著急的問我好些沒，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著眼前這位慈愛的大姐姐，心里像被陽光籠罩著似的，非常溫暖。過了一會(huì)兒，我感覺沒事了，就向老師說走吧，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐在老師電動(dòng)車的后座上，和坐在媽媽的身后感覺是一樣的，都令人溫暖！我漸漸喜歡上了這位老師。

　　七天的軍訓(xùn)生活很快過去了，開始了真正的學(xué)習(xí)生活。老師上課很嚴(yán)肅，但眼神里卻不乏善意，講課質(zhì)量也不次于任何老師，我喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　有一次上課時(shí)，老師在黑板上寫知識(shí)點(diǎn)，讓我們先自主預(yù)習(xí)，我們馬上安靜下來，只聽見老師沙沙的寫字聲，一會(huì)老師讓我們看黑板，我抬起頭不經(jīng)意的看見老師在捏胳膊，再看看黑板上的字：整齊·蒼勁·有力。我明白了：老師為了能讓后邊的`同學(xué)看得更清楚，寫字非常用力。她開始講課了，又在黑板上用力地寫了起來，而且她寫字的速度還得跟上她講課的速度，可想而知她有多辛苦。

　　今年老師不再教我們了，我們都感到非常難過。每每回宿舍途中看見老師的時(shí)候，我不敢叫出口，生怕會(huì)擾亂這美好的月夜，低著頭，帶著幾乎撕裂的心回到了宿舍。我喜歡從吳存喜口中打聽老師的消息，聽后便感到嘆息。

　　昨天又與老師相逢，我終于鼓起勇氣，說了聲老師好，我贏得了老師的回眸一笑，我欣喜若狂。

　　祝愿老師工作順利，永遠(yuǎn)幸福！

　　最令我難忘的是我的潘老師！

優(yōu)秀老師的作文篇4

　　早就想寫一篇關(guān)于文曾老師的日志，因?yàn)榭偸庆o不下來，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動(dòng)筆。這次由于答應(yīng)了一個(gè)網(wǎng)上遇見的老師，正好今天上午沒事，關(guān)了手機(jī)，躲進(jìn)書房，一是完成任務(wù)，二是以之表達(dá)對(duì)文曾老師深深的思戀。

　　早就聽說數(shù)學(xué)系有一個(gè)美麗動(dòng)人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無緣見面，記得在一次上數(shù)學(xué)課前，我和幾個(gè)同學(xué)還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來，激動(dòng)的大叫“別打了，我們班來了一位美女，快，快去看啊！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個(gè)女孩，只見她清秀的面容顯得嬌媚無比，那窈窕的身材要是被譽(yù)為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的揚(yáng)玉環(huán)在世看了也會(huì)投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時(shí)，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經(jīng)，將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時(shí)她靜靜的起身，走上講臺(tái)，用仙女般的聲音說；“你們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我叫文曾。”教室頓時(shí)一片嘩然，同學(xué)們議論紛紛。“好吧，我們用10分鐘。

　　來互相認(rèn)識(shí)和討論一下你們?cè)谧h論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來。靜得有點(diǎn)窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的'寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手，五指合并，對(duì)著我說“就從你開始，好嗎？”我腦子一片空白，平時(shí)油嘴的我這時(shí)卻艱難的站了起來，好不容易說出幾個(gè)字‘我說什么呢？“教室頓時(shí)爆發(fā)一片笑生。和文曾老師就這么認(rèn)識(shí)了，好多年以后，我的那句“我說什么呢？”還一直被老師和同學(xué)作為笑話來講。不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對(duì)數(shù)學(xué)課的向往，更是她那獨(dú)特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且填補(bǔ)了我們?nèi)萑舜说目瞻住?記得有一次上課前，班上兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來，一人一句，相互伸出食指指責(zé)對(duì)方，文曾老師看見后，并沒說什么，上課后她微笑著說“今天我想先和同學(xué)們討論一個(gè)生物課的問題，你們看看自己的手，是不是拇指最發(fā)達(dá)，中指最長，小指最短小。食指和無名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明老師的意思。看著我們一片茫然，她又淺淺的笑了笑繼續(xù)說“人類經(jīng)歷了無數(shù)年的發(fā)展，給我們帶來了現(xiàn)在這樣完美分工的手，我們?cè)S多人卻不知道使用，拇指為什么最發(fā)達(dá)？是因?yàn)樗?jīng)常對(duì)人對(duì)己，對(duì)人是夸人，對(duì)己是激勵(lì)。小指為什么最短小？是因?yàn)樗３Ｌ嵝盐覀儯谧匀唤缥覀兠總€(gè)個(gè)體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項(xiàng)事。希望同學(xué)們以后不管對(duì)誰，多用自己的拇指，好嗎？”說完她看看我們，會(huì)心一笑，特地平伸手掌說“請(qǐng)同學(xué)們把書拿出來，我們?cè)儆懻摂?shù)學(xué)問題”。我這時(shí)才發(fā)覺，我那美麗的老師，不管對(duì)誰，哪怕提問從來也沒單獨(dú)使用過食指。我衷心的感謝，是您教會(huì)了我手指的正確使用方法，同時(shí)也醒悟了為什么我們會(huì)感覺您的手是那么的美。

優(yōu)秀老師的作文篇5

　　敬愛的王老師：

　　您好！我有好多話想對(duì)您說，可看見您時(shí)就不好意思說出來，今天鼓起勇氣給您寫信，對(duì)您說說我的心里話好嗎？

　　從您教我們數(shù)學(xué)課開始，我就深深地喜歡上這門功課了，您生動(dòng)的講課方式、活潑有趣的教學(xué)語言把我們帶進(jìn)了奇妙的數(shù)學(xué)王國，形式多樣的'課堂小競賽，使我們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃。您像父親一樣教育、關(guān)心、愛護(hù)著我們，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長。我真的好喜歡您哦！

　　不過呢，我還有一些對(duì)您不滿意的個(gè)人看法，說出來您一定不會(huì)怪我，因?yàn)槲抑滥鷮?duì)我就像對(duì)女兒一樣，我想對(duì)您說：“王老師，您好以后少抽些煙吧！最好別抽了。抽煙不但損害您的身體健康，有時(shí)也嗆得我們想咳嗽。”

　　我知道您特別喜歡我們，高興時(shí)不是捏捏我們的肚皮就是親親我們的臉蛋兒，我感覺這些親熱的動(dòng)作對(duì)于我們這些十歲的大孩子來講有些夸張了吧？您能不能輕柔地表達(dá)對(duì)我們的喜愛呢？

　　如果您能接受我的意見，在我眼里，您就是十全十美的好老師了。

　　最后，我敬祝您身體健康，心情愉快，萬事如意！

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生：

優(yōu)秀老師的作文篇6

　　師生情誼我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。從古到今，不知有多少贊美老師的詩句、名言。李商隱曾講過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，孔子也講過：“其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”。老師在我心中是一個(gè)美麗的園丁，她澆灌著正在發(fā)芽的我們，但老師更像一位母親，她用自己的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。

　　我也有一位這樣的老師，她就是我們的班主任—佘老師，我的班主任長長的頭發(fā)、眼睛像櫻桃一樣、亮錚錚的，里面裝著對(duì)我們滿滿的期望，她還特能說會(huì)道，私底下我們同學(xué)間稱道她這是一張名嘴，她大方又靦腆、嚴(yán)厲又溫柔。

　　佘老師在上課時(shí)非常嚴(yán)厲，但在課外時(shí)和同學(xué)非常親近、和藹可親，我們?nèi)嗤瑢W(xué)可喜歡她了，有一回課堂上，佘老師要大家積極主動(dòng)回答問題，沒人舉手，后來佘老師開始點(diǎn)名了，我心里忐忑不安。因?yàn)槲疫\(yùn)氣不好，正好被佘老師點(diǎn)中。我的心跳個(gè)不停擔(dān)心著回答不出來，佘老師會(huì)批評(píng)我，佘老師果然嚴(yán)厲地批評(píng)說：“這個(gè)問題非常簡單，不應(yīng)該答不出來，以后就別來學(xué)校了，干脆在家里呆著算了，當(dāng)你的大小姐去吧！”同學(xué)們聽了哄堂大笑。當(dāng)時(shí)的我真的好想挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去，太沒面子了。下課后佘老師把我叫到辦公室，我心里撲通撲通的跳，我該怎么辦？可是一到辦公室，跟我想的'完全相反，佘老師用溫柔的語氣給我解釋了那個(gè)問題，同時(shí)摸了摸我的頭，還獎(jiǎng)勵(lì)一包餅干，這餅干包含著佘老師對(duì)我的愛和鼓勵(lì)，到現(xiàn)在我還一直舍不得吃，同時(shí)把餅干放在我的書桌上用來警示自己，加油加油，不能辜負(fù)佘老師對(duì)我的期望。

　　佘老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們的健康和學(xué)習(xí)。她像一盞燈，指引我們前進(jìn)的目標(biāo)。我的夢想就是當(dāng)一名老師，把自己的知識(shí)交給學(xué)生們，像佘老師一樣愛護(hù)自己的學(xué)生，關(guān)心自己的學(xué)生，每時(shí)每刻都保護(hù)著自己的學(xué)生。

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