我和我的班主任作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我和我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的班主任作文 篇1
我的班主任在校園是出了名的認真負責，在我的學習成績上，班主任幫了我很多忙。
以前，在很長一段時間里，我的學習成績在班上一直都算不上好。雖然我在我班上是一名很努力很認真的學生，但是我的努力與認真似乎總是得不到回報。
那段時間里，我一直想著要把自己的學習成績給提升上來，于是每天爭分奪秒的在學海中奮戰。那時候的我真是一心撲在學習上，就連睡覺前，我都不忘在熄了燈，閉上眼了后，在腦子里回顧這一天里我所有學到過的知識。
可是，盡管如此，我的學習成績卻一點不見起色，這讓我很是抓狂。終于在一個校園考試過后，我主動去向我的班主任說出了我的苦惱。那天里，我向班主任說了很多，所有的這些話都指向一個問題，那就是為什么我明明那么努力，為什么我的學習成績還是提不上去？
臨走前，班主任對我說道，之后的學習中，他會時刻注意我的.學習，幫我找出我的問題所在。那天過后，很長一段時間里，我又回到了之前的狀態，雖然我的班主任好似將我忘記了一般，但是我知道，班主任肯定是在找我的學習問題。果不其然，班主任在一天里找上了我，并且還將我這些天所有的課堂作業都為我一一分析了一遍，最終找出了我的問題所在。他說，我雖然學習很努力，但是卻一直都沒有真正的找出自己在學習上所存在的問題，簡而言之，就是我的學習方向是錯的。就好像，我每天都在往自己已經掌握了的知識點上努力著，對于那些自己沒有掌握的知識點，反倒沒有去尋找緣由。也正是因為這樣，才導致，我會的一直都會，但是不會的也一直都不會。
我很感謝我的班主任，因為有了他的指點，在今后的學習中，我的進步很快。
我和我的班主任作文 篇2
這個學期一開學，我就迫不及待的想看一看我們的新班主任。她姓武，我們叫她武老師。她又瘦又高，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，說話很溫柔。
她非常喜愛小學生，對小學生總那么和藹可親。有一次，上課鈴打完了，有些同學還沒有進教室。開始上課了，那些同學才匆匆忙忙地跑回來，武老師看見了，便讓那些同學站到講臺上。我心想：他們慘了。我為什么這么想呢？因為以前的.老師都是狠狠地批評。但讓我沒想到的是：武老師不但沒有批評他們，還對他們說：“犯了錯不要緊，改了錯還是好學生。”聽了這些話，學生們羞愧地低下了頭，我相信他們一定會好好改錯，天天向上的。
還有一次，下課我走路沒看路，跟武老師狠狠地撞在一起。武老師沒有吵我，只是對我微微一笑。好像在說：走路要認真看路，以后不要這樣了。
武老師不僅對同學和藹可親，而且教學有方。
有一次上課，武老師讓大家說說帶手機的好和壞，結果是壞處多，好處很少。因此，武老師不讓我們帶手機了。同學們果然不帶手機了，我對武老師佩服的五體投地。
由此可見，武老師是一個對同學和藹可親，教學有方的老師。我一定不會讓老師和家長失望，好好學習，天天向上！
我和我的班主任作文 篇3
我的班主任是個非常有責任心的人，而且算是知識淵博，他的每一堂課在我看來都非常的精彩。他向來都是一身西裝，不過他不太講究，他的個子算是很高的了，籃球也打的不錯。
他的毛筆字寫的特別好，特別是草書更勝一籌，雖然他寫的我們從來也看不懂。每天的早自習他都會拿來讓我們練習毛筆字，以前從來也沒有寫過毛筆字的我，現在毛筆字的功底也是相當不錯的，閑暇時總愛寫一會，他說不管是寫字還是學習都要靜下心來用心學，所以在寫字的時候心里就特別放松，我愛上了毛筆字。
他上課時真的很認真
他的脾氣不太好，總愛罵我們，可能是很鐵不成鋼吧，我們班的男生都很不聽話，跟他說話的時候總是很隨便，可他好像并不在乎，也許在他認為這樣相處會很愉快吧，這樣他又多了一分平易近人。
他講課給我們的.感覺是很深奧的那種，對于學習并不好的我們來說，幾乎是聽的一頭霧水，每一堂課都有特別多的板書，光抄就把人累個半死，我們真的很佩服他的精神，每天不厭其煩的抄。
這就是我們的班主任，一個有責任心的男人，一個脾氣不大好的男人，一個德才兼備的男人，一個我們都尊敬的男人。
我和我的班主任作文 篇4
我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時間最長的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來的的人生里，會要常常想起的人。我總想，在若干年后我們再遇見時，自己一定還會沖上去抱抱她吧。
“我和我的班主任”，倒不如說是“我們和我們的班主任”，因為似乎從沒見過她對哪個孩子偏愛一些，總是對于我們，對于集體是那么地用心動情。我們之間也有過許許多多可愛又或是搞笑，心酸又或是感動的事，總是讓我與別人談起時似是又回到了那個時候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛吧。
我總是特別樂意聽我們班主任的演講，因為她是語文老師，睿智博學，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語是從一個初中老師嘴里說出來的，也總是會懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫日記的那段時間里，總是會出現格外的一行“李老師語錄”。還記得第一次媽媽開完家長會出來見到我時，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語言能力強大！”然后我就會語氣上揚地接一句“對��！”剛開學那段時間總是特別佩服我們班主任，當然到現在這種情感也沒有一絲改變。她的話總是很富有哲學性也很容易記住，會讓你受用終身。她總是會苦口婆心地教導我們，很少嚴詞厲色，講話的中心也總是圍繞著我們自身，她也時常會讀一些文字給我們聽，有時候會覺得，她的解說比網絡上的文字更真切易懂。她教會了我很多為人處事的方法和道理，這無疑是我人生中一筆巨大的財富。這是我第一次從不是父母的人那里學到了這么多知識，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。
她在班上總是很嚴肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴，有著老教師的氣場，可生活中的她總是很親切可愛的樣子，時不時開點小玩笑。她不是總把愛掛在嘴邊的人，但是卻總會做許多令人感動的事情。比如說，我們從她那里得到的最多的獎勵就是棒棒糖了，在考試前期總會有。這或許并不是我們每一個人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝�！鞍舭舻�！”比如說集體生日，每一次都會很用心的來做，再不濟也會有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時候笑得一臉幸福的`她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說音樂相冊，這是新鮮玩意，每次她都會花時間去為我們做，這是最令我感動的了�？吹揭粡垙堈掌诓シ�，我們心里有說不出來的感動，好像有什么地方被戳中了似的，過往好像都歷歷在目，好像看到了當初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經常能帶給我們感動，雖然是一個情緒表達在臉上的人，但卻總是會分享快樂。
我和我的班主任，可能沒有什么太獨特太矯情的經歷，可是依然會給我帶來數不盡的感動，在一些細小的事物中，在一些平平淡淡的點滴里。那些時光可能不能被我一一記住，但是有一個是絕對忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛。
我和我的班主任作文 篇5
六年級了，當我邁出母校的大門，心中涌出多少留戀和不舍，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學，最難忘的就是我的班主任——郭老師。
郭老師是個20多歲的年輕老師，瘦瘦的，中等個子，一頭卷發，她教學嚴格，卻十分和藹可親，老師非常關心班里的每一個同學，說話總是和風細雨，同學們都愛聽。郭老師不僅教給我們知識，還教給我們寫作文的真諦。
五年級初，我剛轉來時，對寫作文一竅不通，這方面是郭老師給我開了竅。一次，老師讓我們寫一篇500字左右的作文，在給我們指點時，老師交給我們抓住細節，抓住人物語言、動作、神態，要描繪出人物的特點，她就像童話仙子一樣，這一點，那一點，我們枯燥無味的`作文變得十分生動起來。但再好的作文也有不足之處，作文本發下來時，我發現老師給我做了很多批改，使我的文章更加生動優美了，從中我們也悟出了一個道理：寫作要精益求精。
郭老師不僅教會我們知識，還教給了我們做人的道理，給我們的人生樹立了榜樣。感謝郭老師，無論走到哪里，我都忘不了我最敬愛的郭老師。
我和我的班主任作文 篇6
“不愛繁華傲雪中 花光但媚素襟紅，孤芳可剪隆冬色 敢對寒風一挺胸”這樣梅花般的品質，幽幽地在我身邊彌漫開來，漸漸地，將我包圍，又一絲絲地融入我的體內，是徐老師把他的品給傳給了我。徐老師，我最喜歡的班主任，她從不言敗，對人生有著特殊的解讀。我也從她身上學會了很多很多。
我和我的老師又要迎來一個大的挑戰了 唉，忘了這回是第幾次了，我們又要在全年級中爭取拿一個第一名，上次是期中考試，而這次則是全校廣播操大賽。老師那種不服輸的品格迫使她總是希望自己的學生成為最棒的，說實話，我并不懷疑我們能成為第一名，因為，老師就在我們身邊，有了她，我們一定會全力以赴，因為那種不服輸的優秀品格會讓我們更容易成功，我們準備了將近兩個月，從一開始的督促鼓勵，到后來的“威逼利誘”，呵呵，想要得到第一是要付出努力的，無論是課間還是出操，都可以看到我們班同學在努力地練習，無論是在學校還是在家中，同學們都不敢妄棄一分鐘，都全心全意地為廣播操大賽做著最后的準備，因為，同學們都在心中銘記，老師在無時無刻不在身后鼓勵我們，也時刻相信，我們永遠是最好的。我作為為我們班領操的人，自然也是不敢有絲毫怠慢，也是在日日夜夜地準備著這場比賽，雖然我不曾對別人說過我是如何努力地準備過，如何練習才能使別人對我刮目相看，如何奮斗才可以擔當為全班同學領操的重任，但是我是可堅信，老師在我背后暗暗支持著我，我非常喜歡徐老師夸獎我，那是對我努力的認可，而且我明白，沒有努力，成功何談？廣播操大賽中，同學們都精神抖擻，靈動的身子在操場上劃出一道道整齊的曲線，唉，這兩個月來的努力總算沒有白費。不出所料，我們又贏得了一個第一，我相信，一個團結的集體，一個永不服輸的集體，一定會創造出更多的“第一”的。我和我最喜歡的班主任，一定會創造出更多輝煌！
在我眼中，我的老師的意義早已不同了，無論是生活上還是學習上，我都把她看作是一位朋友，我可以和她一起探討問題，一起處理生活中的小事，她也沒有把我們當作與自己毫無血緣關系的學生，有時她甚至以“兒子”，“姑娘”稱呼我們，這讓我們倍感親切，我們或許在心中都暗暗地把她當作一位母親，甚至朋友，有些調皮的學生甚至以“老徐”來稱呼這位可敬的教師，這看起來是很不敬，但是這個稱呼包含了同學們對徐老師的全部熱情。難道不是么？我和最喜歡的班主任，親如姐弟。
還有一次，我們全班一起做了一個計算題的小測驗，結果是只有五個人全對，但是不包括我，我當時很費解，這種極其簡單的計算題怎么能難倒我？我曾經拼命地訓練過計算能力，但是這一切都不如想象中的管用，我的計算能力還是非常弱，于是我只好去求教徐老師，我問她道：“您以前是怎樣避免在計算題上犯錯誤的，那么復雜的式子，要避免錯誤是很不容易的.，請交給我一些秘訣吧�！薄昂呛恰崩蠋熜Φ馈氨苊忮e誤么？我也不知道該怎樣避免錯誤，我只是做了很多練習，學會了如何去正確地解答問題。”當初我很驚訝，是啊，我怎么沒想到過，與其去費盡心力地避免錯誤，為何不嘗試著去尋找一條通往成功的正確的道路呢？徐老師教會了我很多很多，不僅是教會了我如何去解答問題，更教會了我如何去解讀人生。如何去面對人生的波折。我和最喜歡的班主任，坦然共度人生的種種波折。
夕陽西下，太陽的余暉照映了整個校園，我和我的老師，平靜地共度中學這段美好的學習的時光，梅的品質，在我和我的老師的身上流傳，我不知如何靦腆地對我的老師說：“我喜歡你�！彼晕抑坏迷谶@里抒發我的感情了。我很喜歡我的班主任，我和我最喜歡的班主任，將共同面對生活中的風和雨，共同贏得更多輝煌！
我和我的班主任作文 篇7
上學期，我們得知梁老師五年級時要回家休息，從那時開始，我們便開始猜測新的班主任是誰、對我們怎么樣，以及要求嚴不嚴。這不，終于熬過了一個暑假，升到了五年級，也見到了新的班主任。
她走進班以后，紀律還是很亂，過了一會兒，班里安靜了下來，新的.老師開始介紹自己。她介紹自己的方式很是不同：“我們都和‘五’有緣，猜猜我姓什么？”許多同學都開始猜測“周？李？武？”“��！答對了，我姓武，‘武功’的‘武’。希望我們以后一起把五、五班這個大家庭經營好！”這樣的介紹讓我們每個人都印象深刻，從而深深地記住了武老師。
武老師又高又瘦，總愛穿她那身“空姐服”。她的臉很尖，眉毛細長細長，炯炯有神的大眼睛鑲在白白的臉蛋上，看上去特別漂亮。
我們上第二節語文課時，武老師制訂了新的班規。一條條規定讓我們眼花繚亂，雖然說是小事，很容易做到，但是都做到最好也很難。再想一想，這些都是為了我們好，所以說我們一定要鼓起勇氣，爭取做好每一件事！
看來，升到五年級后真得要張大了，我也對嚴厲又風趣的武老師充滿信心！
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