夸老師的作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的夸老師的作文錦集(20篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夸老師的作文1
我的老師長得高高的，細細的眉毛配上明亮的大眼睛看起來很有精神。一頭黑黑的長發扎成一束馬尾巴，還經常戴著一個漂亮的頭箍，看起來很好看。
老師對我們可好了，每次一有節日老師就會和我們一起過。有一次圣誕節，老師買了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的`圣誕帽 ，老師還教我們說英語吃蛋糕，教我們唱圣誕歌！那次過節，同學們過的特別開心。
老師在上課的時候，她會要求我們端端正正地坐著，認真地聽講。老師的課堂特別吸引我們，因為老師會有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認認真真的學到知識，而且還能輕輕 松松的上課，輕輕松松的下課。
王老師對我們可好了，有時候我們肚子餓了的時候，老師還會在下課時拿出一些小點心給我們吃，老師真像媽媽一樣關心我們。
當每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學到更多的知識。我們的老師可真偉大！
我愛我的老師，這就是我們的班主任王老師。
夸老師的作文2
一進入學校，第一個迎接我們的人便是老師。老師對我們學生來說，是一個非常重要的人。俗話說：一日為師，終身為父（母）。
李老師是從八年級才開始教我們語文的。她的教學方式以其他老師雖說大同小異，但是不得不說，李老師的文采真的非常好。她批改過的作文絕對是十分精致的`。
猶記得期末考試復習期間，李老師采用了分類復習的方法，結果全班的考試成績果真提升了上去，全班的平均分也有所上升。那時候，我的作文十分不好，李老師還專門在課下為我講解一些有關寫作文的技巧。果真，那次考試，我的作文便有了很大的提升，我十分感激李老師，感激所有對我有幫助的老師，謝謝你們！
李老師會讓我們去找她問我們自己不明白的問題，李老師還會針對某個同學的某一問題給予他一次文化教育，告訴那位同學怎么做，并且督促他進步。李老師還為我們班創辦了《怒放時刊》，這也就是我們班的班報，老師很辛苦，還要排版，改字體，還要打印出來，老師，您辛苦了！
辛苦了！這句話我想對天下所有的老師說這句話，老師為我們做了許多許多，甚至和我們在一起的時間大于和家人呆在一起的時間。
總結來說，老師就是修剪我們這些花花草草的園丁。李老師便是一位負責任、熱愛學生、熱愛工作、任勞任怨的老師！
請讓我們這些學生對老師們致以最衷心的一句祝福：老師們，你們辛苦了！
夸老師的作文3
我們班有三位老師，分別是徐老師、馬老師和王老師。徐老師是班主任，每天徐老師或者馬老師值午睡，王老師管我們吃飯。
徐老師是語文老師，馬老師是健康老師，我們還有一個數學王老師。英語老師姓劉，圍棋老師姓黃。老師都很辛苦，我們應該尊敬她們，好好學習，天天向上！
夸老師的作文4
我有一位好老師，她是我的語文老師，不是我夸她，這位老師真的很好。對我們和藹可親，像朋友一樣，而且真的是一位負責人的老師。我一定要給大家介紹介紹。
時光像流水般流逝，轉眼間五年過去了。可我一直忘不了教了我四年的語文老師朱老師。
朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺得她學問淵博而且是位嚴格的.老師。
其實朱老師平時對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責任的老師。
此外，她平等的對待每一個同學，從不偏心于任何一位同學，對每一位同學的學習都十分關心。我還記得有一次，臨近期末考試的時候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學習成績頓時像滑滑梯一樣一下子掉了下來。我當時是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績越差。因此，朱老師每天下午放學時都把我留下來，給我補課。我看著白天已經十分操勞，在下班時間還要給我補習的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補習到七點鐘，老師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風雨不改。漸漸的，我的成績提高了，期末考試得到了第一名的好成績，老師還在班上表揚我呢！
直到今天，我一直對這件事念念不忘。雖然朱老師現在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。
朱老師真是一位好老師呀！
夸老師的作文5
日月如梭，轉眼我踏入小學已經四年了。在這四年中，我們換了三位語文老師：啟蒙老師曹美琴老師、和藹可親的曹燕楠老師、剛調來的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。
誰說老師不嚴厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫完了。發卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡單的題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴厲地批評了我：“這么簡單的題目你也會漏做，真不應該！”我低著頭，紅著臉，不敢再看老師一眼。我感到同學們的目光都聚集在我一個人的身上，羞愧極了。過了一會兒，我抬起頭來，看到老師那生氣的眼神中略帶著關心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的'，老師相信你！我傷心地哭了，老師對我期望那么高，我卻犯了這么低級的錯誤，真對不起老師啊！
第二次考試，我認真地答卷，仔細地檢查。功夫不負有心人，我以一百分的成績名列班級第一。啊！老師，是您的教誨讓我贏得了今天的勝利！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線細細編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤著茁壯成長的新苗——曹老師雖然調走了，可她的諄諄教誨永遠銘刻在我的心中！
夸老師的作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無題》是我最喜歡背的一首詩，因為它總能讓我想起一個人。她很有學問,不管同學問她什么問題，她都可以準確無誤地答出來。她很親切，不管同學們遇到什么困難，她總是像媽媽一樣關心著我們，她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛班集體，關心同學。她和藹可親，對我們這些祖國未來的鮮花總是關懷備至。每次上課老師講的重點，凡是有同學不懂，老師便會不耐煩地再講一遍。但有時候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰的課堂作業本上有錯題，老師會讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是為我們的學習加班加點。有一次，天很晚了，我到校拿落在學校的雨傘，經過老師辦公室，看見潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業。
潘老師的每堂課都上得很精彩，可長期備課，批改作業，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的'頸椎能快點好啊！冬天的時候，潘老師的手開裂得非常嚴重，醫生說不能碰粉筆了。可她仍用那開裂的手在黑板上給我們演算著，記下重要的知識點。
還記得那一次運動會，我參加壘球比賽，潘老師常常來看我練習。老師來了，我心想：“老師來檢查了，我現在練得還不好，萬一老師取消了我的比賽資格，怎么辦？”我一見到潘老師就緊張地手腳顫抖起來，手上的力使不出來，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭。可潘老師對我說：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心。“嗯，老師我一定會努力的，為班級爭取榮譽!”這次，我遠遠地向前方拋了一個壘球，潘老師向我豎起了一個大拇指，我撓了撓頭，心里像吃了蜜似的。
潘老師，您為了澆灌我們這些祖國未來的鮮花而不分晝夜，兢兢業業地工作著。為了讓我們茁壯成長，您付出了多少心血和汗水？我們這一群幼小的“花骨朵”，一定會記住您為我們付出的辛勤勞動，更會記住您為我們付出的一點一滴！
夸老師的作文7
我喜歡周老師，因為周老師教了我們很多知識，她教我們畫畫、做剪紙，還有怎么做人，怎樣生活。
周老師上課很嚴格，下課卻是那么和藹可親，有時她逗我們開心，有的時候給我們看電影，和我們玩游戲。
我很喜歡周老師的課，她上課很生動，臉上總是掛著美麗的'笑容。她像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子。
夸老師的作文8
我有一個做事要求速度，要求質量的老師，她總是教育我們說：“做事要專心，不僅速度要快，而且質量也要好。”
我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰能快速地答完卷紙，而且還要好成績。聽到這番話，同學們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過老師。但有些同學還是很散漫，他們認為自己還是一名小學生，小學生和博學多才的老師比，還是差的很遠。而我呢，則是很認真，很賣力地答題。
時間如水流淌一樣，已經過去了很長時間，20分鐘后，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有余，老師已經答完了，再看看你們，才答了幾道題?如果都像你們這么慢，長大后還能做成什么事?
又過了5分鐘，10分鐘。終于有一位同學答完了!他驕傲地走到講臺前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個答完題的學生，，但成績卻不理想。而老師說，是100分。老師很生氣的對他說:"雖然你答題的'速度快，但是成績不好，也就是質量不好，我們不僅要速度，還要質量。他灰溜溜地走回座位，很認真地思考老師剛才的一番話。
又過了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學們還是沒有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。
我很佩服我的老師。我也要向老師學習，成為一個做事速度快，并且質量好的人。
夸老師的作文9
時老師是我們班的“第四任”數學老師。教我們有一年啦！她中等身材，不胖不瘦。教我們的數學和班務都是那么絲不茍。下面就讓我舉幾個例子吧。
時老師在放學時總會留一些要訂錯題或者學習差的同學補習。并盡量讓學生都學會這節課的知識點，學會了就讓他們盡快回家好完成作業。
時老師在上課時提問也總是別出心裁。總是先讓不太會的同學回答，如果那人不會的話，老師就讓其他會的同學回答，再詳細的和他解釋，直至聽懂為止。
在處理班級的事上時老師也分外細心。如果有同學沒有戴文明帽的話，或被扣了班級分，時老師就會讓他抄課文，希望他可以記住這次教訓。后來因為也會扣小組長的積分，小組長的抱怨越來越多。時老師看在眼里記在心上。
終于我們升入五年級后有了個人積分。不聽話的扣班級分的.、破壞公物的和遲到的統統被列入此表。積分管理員只要根據班規來統計積分就可以了。這下大家能清楚看到每個人積分，都開始注意紀律。
時老師是我們的好老師，我們也要用好的成績回報她。
夸老師的作文10
星期五，我們期中考試的數學卷子發了下來。
我心想：相信自己，一定能考好！看見老師對我們生氣的樣子，我就覺得這下完蛋了，看見自己的試卷，差點露出我的“西班牙”。
我看見有的同學愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎么做；還有的臉上綻開了笑臉。
接著老師說：“這個題出錯很多，大家一定要認真聽講。”說完，老師就在黑板上寫了一個這樣的題目：有19個人，每船坐5人，需要租幾只船才能過河？老師說：“誰來解決這個題？請王悅琪來解決一下。”我說：“19÷5=3（只）……4（人），也就是說租3只船還剩下4人，這剩下的`4人也照樣需要一條船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老師說：“你們看人家就是有腦子！”
下課了，老師在走廊對我說：“悅琪，你真聰明！”
我聽了之后，心里美滋滋的。
夸老師的作文11
老師，您就是一棵大樹，看著我們茁壯成長；老師，您就是一位辛勤耕耘的園丁，培育我們成長。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師（班主任）
陳老師有一個原則，那就是：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉，不必拘束。就是這一個原則，讓我們十分尊敬她和敬佩她。
在一節語文課上，我們班上的同學十分懶散，說話的只管說話，玩耍的只管玩耍，各顧各，絲毫沒有顧忌老師的感受。過了一會，老師猛的一回頭，一大堆書往桌子上一砸，那聲音震耳欲聾，全班頓時鴉雀無聲。陳老師接著大喊一聲：“你們夠了沒有。”陳老師又似笑非笑的'說了一句：“最吵的人我心知肚明，要是識相一點的就把英語單詞抄好給我，不然就被怪我把你抓出來。”接著陳老師又開始接著上課了，在上課的途中程老師十分的嚴肅，一點玩笑也不給我們開，自己也一笑不笑。
可是鈴聲一響，一切仿佛變了一個樣子。
老師帶著滿面的笑容，走出了班門，到走廊時，一個同學因為沒看到陳老師，所以一頭撞了上去，他心里十分害怕，因為平時的陳老師是很嚴厲的。
可是，陳老師的反應卻讓他大為吃驚，陳老師不僅沒有怪他，還跟他說：“你沒事吧！繼續玩吧，小心一點！”那個同學十分吃驚，只能對老師：“沒事。”然后趕緊走掉了。
陳老師就是這樣一個有她自己原則的好老師：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉。
夸老師的作文12
爸爸夸我是個小能手，媽媽夸我很懂事，姐姐夸我很優秀，但這些夸贊，不滿足于我喜歡被人夸的“嗜好”，我喜歡被我們張老師夸，張老師夸我才高興。
在學校，老師夸我是個小才女。盼星星盼月亮，我終于盼來了學校舉行書法比賽的日子。比賽前我有一絲緊張，老師鼓舞我：“要勇敢起來，別緊張！”我在心底暗暗下定決心，一定要贏得比賽。我一只手拿起毛筆，另一只手按在紙上，認認真真一筆一畫地寫出來，那樣子真像是一位書法大師！評委走過來，在我面前說到“利”字立刀旁，剛槍有勁，頓筆嚴謹，局部緊湊。”有了評委老師的認可，我有了獲獎的信心。
果然意料之中，我獲得了一等獎，當我站在頒獎臺上，張老師站在臺下，她眼角微微一揚，炯炯有神的`眼睛里面出一層笑意，臉龐上流露出無限笑意，流露出對我非常滿意的表情，老師趕緊拿出相機，記錄了這個永久的時光。
回到班里，張老師把我的獎狀給同學們一個個看了一遍，在給同學們看的過程，老師一直嘴角上揚著，從眼神里就能看出老師的自豪，又像是在告訴同學們，你們都要向劉仔涵同學學學，人家為咱班爭光。老師還在黑板上，把我的字給同學們一一介紹：“這個方字結構雖簡單，但筆控很難，劉仔涵同學卻能把這個字寫得惟妙惟肖，真可謂是‘鐵杵磨成針，功夫是有多么的深！’”在班里老師特別對我提出表揚，她對我說：“繼續加油，爭取下次獲得省級書法。”還給我發了許多本子作為獎勵。
老師夸我是個小才女，我很高興！
夸老師的作文13
這是開學的第七周了。老師夸過班里的每一位學生，同時也夸過我自己，我的心里很高興。
我在上學期開學的時候，作業上字寫得太大了。老師夸其他的同學們，說同學們的字寫得很認真，很漂亮。由于我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。后來，老師對我們說：“見字如見人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正。”
從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，盡量寫小一點。我就從平時的.作業書寫中慢慢地改變了。兩三個星期以來，我的字小有變化。一個月過去了，我的字大有變化。老師說我的字已經很認真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應該寫得大小合適才對。之后，每寫完一行字我就仔細地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個月過去了，我的字大有改觀。
所以老師夸我——進步了！自從老師夸我之后，頓時，我覺得自己也是有很多優點的，我便立刻高興了起來。
夸老師的作文14
記得那是星期三早上，第一節是語文課，只見老師微笑著走上講臺，說：“今天我們繼續學習第２３課。”說完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過了十幾分鐘，老師讓我們停了下來。問：“誰能說說你對課文中人物有什么看法？”教室里非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時候，朱更新舉手了，他說了自己的看法，其他的同學也說了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己為什么做不到呢？于是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來說，我吞吞吐吐地說出了與別的同學不同的看法，老師立刻表揚，我說：“崔鵬程真聰明，敢于大膽說出自己的看法。”聽到老師的表揚，我心里樂開了花，因為這是我上學以來的`一次受到老師的表揚。
這節課以后，我上課敢回答問題了。因為我知道了：心動不如行動，只有行動了，才可能成功。
夸老師的作文15
記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現在，我就來告訴你們為什么吧。
那次大掃除，同學們個個都帶了大掃除要用的東西，我就帶來了抹布，用來擦窗戶或者擦墻壁等等……。
開始大掃除了，老師讓窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學幫，不行，同學們各有各的任務，可是我帶抹布來就是來干活的啊，算了還是和同學們一起干活，和同學們一起當班級里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因為很久才搞一次大掃除，所以很臟，了好一會兒才擦干凈，不過，還是擦的很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個大拇指。
隨后，老師又讓墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個大拇指，并且還夸我真能干。
接著，老師又讓黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開始擦黑板，，剛拆到一半，有個同學就來搗亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒擦的那一半亂涂亂畫，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說：“你如果再畫，我就去告老師，”他說：“好，我不畫了，不要告老師好不好”，我說：“好，那你快點去干你的事，不要在這煩我，”他說：“好”，邊說著邊走了。過了一會兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的.心里呀，真是喜滋滋的。
我喜歡大掃除，因為既能得到老師的夸獎，還能勞動，使我開心，快樂！所以，我喜歡大掃除！
夸老師的作文16
有一次，數學老師讓我去黑板上寫第七小題。我看著題目，有一點難，我在下面思考了一小會，還是不明白這一題怎么做的。我讀了三遍題目后，終于明白了。我大膽地上了黑板寫了出來，我寫完后，老師開講，雖然我錯了一步，但又改正過來了。
又一次上數學課，是另一個數學老師上的，這次還是讓我演板，寫三道題，題目很難，我愁眉苦臉地想啊想啊！怎么想都想不出來，我看了題目三遍，還是不明白。我試著寫，老師看了看，說：“不對，你要動腦筋。”我按照老師的話繼續思考，啊！想出來了！
我又開始想第二題的解題思路，實在不明白，我就問了老師，老師也沒有給我說這一題怎么寫的，而是讓我獨立完成。我絞盡腦汁，終于明白了，并開始寫題。第二題做出來了，第三題肯定會的，我寫完后回到座位。老師看到我的答案，夸獎說：“你真聰明！”我的心里真的.很開心，老師表揚了我，使我前幾日的不開心全都一掃而空。
這也使我明白一件事：只要長久堅持下去，就能完成很難的事。要是不堅持下去，那你什么也不能做好。如果太驕傲與自大，就會慢慢退步的。
夸老師的作文17
“唉……”一大早，王老師就在嘆氣：“我們班教室不干凈，又被扣分了！”
我在一旁看著，馬上跑到老師旁邊，敬了個禮，說：“老師，我今天值日，讓我打掃吧！”老師聽了，高興極了，對我說：“那好，去吧去吧！記住，先掃地，再拖地！”
“老師，交給我，您還不放心？我保證把教室打掃得干干凈凈！”
“呵呵……現在學生懂事嘍！”老師說完，就揚長而去。
我拿起掃把，把桌子底下的紙屑和一些小玩意掃出來，再拿起簸箕，把所有臟東西掃到簸箕里，教室里就沒有臟東西和小玩意兒了。
我又開始拖地。幾個同學在四個角落里和我一起在桌子拐角邊上把墨水拖掉。再把講臺和走廊里一拖，地面變得一塵不染了。
我和幾個同學又開始擦墻和擦黑板。上面也有很多墨水和小絨毛，我們擦得仔細極了，終于擦好了。
“啊，好累！”幾個同學一起發出感嘆。但我一點兒也不累，我看著我們一起打掃干凈的教室，心里就像吃了蜜一樣甜。老師回來了，看著一塵不染的教室，直夸我們是“勞動小能手”我們都樂呵呵地笑了。
從今以后，我還要更努力地勞動，讓教室變得更干凈！
夸老師的`作文18
老師一直說我很熱心。
平時，只要有哪個同學沒帶什么東西，我就會把自己能給的給他。
一次語文課，老師讓我們寫小字。他突然間看見一個同學在找什么東西，就問：“你在找什么呢？現在可是寫小字時間。”
那個同學小聲說：“我在找我的筆，怎么不見了？”
“哦！哪位同學可以借她一下？”
沒有一個人舉手，也沒有一個人說話。我一下子舉起來手，從文具盒里拿出了一支筆遞給了她。那位同學立刻低下頭說：“謝謝！”
“不用謝！”我笑著說。
老師說：“謝雅夢琪同學你可真熱心！”
還有一次，上數學課。我看見一個同學沒有帶本子，把我買的新本子給了他。他寫上了名字、班級后高興地沖我說：“謝謝啦！”
老師正好看見了，忍不住說：“這同學真是個熱心腸的人。”我聽了很害羞，臉一下就紅了。
還有那次上英語課，我發現有個同學悶悶不樂地坐在座位上。我一下子就知道，她忘記帶課外書了。我看自己書包里還有一本課外書，趁老師不注意偷偷拿給了她。
同桌看見了，立刻舉起手，得意地打報告：“老師，她上課在和另外一個同學玩。”
“我沒有，沒有和她玩，我是看她沒有帶課外書，就把我的.借給她了。”我立刻委屈地說。
“哦！原來是這樣，誤會你了。你還真是位熱心腸的好同學！”
我不好意思地笑了。
夸老師的作文19
從幼兒園到現在，我被媽媽爸爸表揚過很多次。有的是幫媽媽買菜被表揚，有的是幫爸爸捶背被表揚，還有的是幫媽媽疊被子被表揚。令我最難忘的是幫媽媽買鹽被表揚的事。
今天，媽媽正在煮飯的時候，突然家里的鹽用完了。媽媽急沖沖走過去對爸爸說：“家里的鹽用完了，幫我買一袋鹽回來”。爸爸準備出門去買鹽的`回候，突然一個電話把爸爸給叫出去了。我樂滋滋的跑到廚房高興的對媽媽說：“買鹽的任務交給我吧！”媽媽問我說：“你能行嗎？”我對媽媽說：“我都已經是二年級的小學生了，這點小事都辦不好，將來怎么面對大事呢？”媽媽想了想，說：“那好吧！”我買好鹽又蹦又跳的走回家去。回到家準備從背后拿出鹽給媽媽的時候，可是媽媽已經知道了，夸我是個懂事的孩子，我心里高興極了。
這件事讓我明白了要幫父母分擔家務，多幫父母做點事，爭取下次被媽媽表揚。
夸老師的作文20
晚上，我躺在床上，回想著白天黃老師夸我的神態，笑意又不覺地爬上心頭。
每逢周末，我都要去黃老師家學葫蘆絲。從第一個“5”開始，到幾十首高難度的曲子，我每天都刻苦地練習著：從早上到中午再到晚上，無論刮風下雨，我總是在陽臺上忘我地吹著，結果往往練到手指發僵，牙齒吹麻，臉龐兩旁也練得“嗡嗡”直響，甚至手指上還出現了一個個圓圓的小印，我真懷疑我是不是患上了“葫蘆絲綜合證”。
又一個周末，黃老師檢驗了我練習后的成果，鼓勵道：“不錯，繼續加油！”因此，我練得更加勤奮了。
經過了日以繼夜的'刻苦練習，吹奏葫蘆絲的技術已被我練得爐火純青了。有了葫蘆絲做基礎了，薩克斯還怕什么？于是，我又借來了薩克斯吹吹。“哎哈？？”我剛吹幾個音，就聽見了黃老師驚訝的叫聲。他探過頭來，臉上掛滿了驚喜的表情，那分明在說：“現在還會吹薩克斯啦，真棒！”我心中不免喜滋滋的。
雖然這次黃老師夸我不需任何語言，但他的神情仍然讓我嘗到了被別人夸獎的甜頭。
評：“不問耕耘，哪有收獲？”正是你點點滴滴辛勤地耕作，才收獲了爐火純青的吹奏技術，收獲了一份甜滋滋的喜悅，自然也收獲了黃老師心頭無聲的祝賀。
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