漫畫老師作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
漫畫老師作文1
“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的'字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啟發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“牛”？
我的老師“神”“奇”“牛”。
漫畫老師作文2
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學們與我……我覺得老師這個職業是十分神圣的，因為老師這個職業十分偉大，這個職業一直在為國家培育著國家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業的，偉大的。
記得四年級時，我的作文寫得有點長，再加上我寫字又慢，因此，最后放學的時候班里只有我留了下來，只有我的語文老師賀老師在辦公室陪著我。好一會兒，我終于把作文抄完了，我拿著我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過玻璃看到了賀老師彎著腰，低著頭批改練習冊的'樣子，當我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發現我，當我背著書包早已走出校門時，發現賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門，準備離開學校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長大后，我一定會好好學習，用優異的成績回報你對我的關心！
漫畫老師作文3
我有一個漫畫老師，他中等的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發，最引人注目的是他那雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了！
我們都很喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心地指出每個同學的錯誤，他總是做一些滑稽的動作，常常逗我們開心，逗我們笑，但是在講一些重要的新知識的時候，對我們非常嚴格，這時全班同學就會鴉雀無聲，認真地聽他講課。
我的老師有時也會犯一些小錯誤，經常叫錯同學們的名字，每當遇到這樣的事情，他總是撓撓頭。
記得有一次班里的.一些同學在用手表互相打電話，被老師發現了，當場拿走了，放學后叫每個同學的家長來辦公室領手表和家長溝通孩子們的學習。
這就是我的漫畫老師！
漫畫老師作文4
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著急，讓我慢慢來跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學還十分細致。先說一說老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿的`閱歷和學問。她上知天文下知地理，沒有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時不時的對我們“放電”，而且我覺得老師在古代絕對是才女，沒錯！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔，在批改作業時，寫對了會有一個勾，全對還會有一個獎章。寫錯了，會畫出來這題的關鍵，還會把錯的較多的同學留下來告訴你怎么寫，原因和出錯點。她犧牲了自己下班回家的時間在這教學生到會為止，多么細致，敬業啊。
每學期，她還會給我們兌獎品，分小組讓大家一起進步。上語文課時，她會讓一個小組在一起合作學習上課。下課時，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個教學有方的人。以前我最怕寫作文了，提起寫作文就毫無頭緒，不知怎么下手，寫起來跟流水賬沒有區別。可自從上了錢老師的習作課，我喜歡上寫作了，在習作中的難點，她都會告訴我們解決方法。
在每個學生的成長中都會遇到很多老師，每個老師在教學生涯中也會遇見許多學生，我很感恩在我的小學生涯中，遇到了我親愛的錢老師。
漫畫老師作文5
一張圓圓的臉，上面有一對黑色的眉毛，下面一雙明亮的眼睛，常常透出智慧的光芒，一張靈巧的嘴巴把故事講得繪聲繪色，把道理說得讓我們心服口服。這就是我們班的.“小蘋果”——田老師。她不僅是我們班的“小蘋果”，還是一位十分優秀的好老師，她十分親切、熱情。特別是她常常用別出心裁的小實驗，把我們所有人的注意力牢牢的吸引在她的課堂上面。
記得有一次，我們剛上課，田老師從包里拿出一個紅紅的大蘋果，又拿出一把水果刀，輕輕地放在桌上，教室里一下子開了鍋，這是要干什么？是要請我們當堂品嘗蘋果嗎？田老師突然說：“這個蘋果里有個小秘密。”我們一下子來了興趣，我們恨不得自己有一雙透視眼能一下子就把蘋果看個通透，可那就是一個普普通通的蘋果呀！田老師笑而不語，更是讓我們沒了頭緒，這時田老師突然拉開投影儀，把蘋果放進去，她找好中間點，用水果刀把蘋果慢慢的、輕輕地一切兩半。可田老師不是照以前的方法從頭切到腳，而是把蘋果攔腰切下去，蘋果在同學們的注視下被切開了，蘋果中央出現了一個五角星，“哇——！”我們驚訝的叫聲都快把屋頂掀翻了。在我們的一片歡呼聲中，田老師放下水果刀，笑著對同學們說：“這個秘密就是我們要學習的新課《蘋果里的五角星》。”
你看我說的沒錯吧。田老師常常以這種獨特的方式來吸引我們的注意力，使得我們的語文課更有趣，更生動，更神秘，她真是一位十分優秀的好老師。
漫畫老師作文6
五大三粗的體格，锃光瓦亮的腦門，腦袋閃著智慧的光澤，用那嚴肅的聲音說道：“這個現象怎么解釋？”一聽就知道，這是我們的科學老師。
他一進教室，就引發一陣騷動。你瞧，那新科學老師，身材高大，皮膚黝黑，其貌不揚，聰明的腦袋不但不長毛，還閃閃發光，有一口不太整齊的牙齒，和一個老頭差不多。他先自我介紹，咧嘴一笑后說：“我沒什么才藝，我要表演徒手劈磚。”教室里一片嘩然，哈哈大笑，不知這是科學課還是體育課。科學老師變魔術一般變出一塊磚頭。同學們面面相覷圍成一團，手掌豎立。“咚”“哎呀，好疼！”同學們哄堂大笑。老師又說：“別急，知識就是力量，沒有知識就沒有力量！”只見老師氣沉丹田，雙腿委屈。“嘿！”一下子磚就劈成了兩半。這一節課給我們留下了深刻的印象。
時間久了就不再懼怕，因為這老師雖身材威猛但心思細膩，與身材形成巨大反差，而且再也沒有被占課。一天，數學沒有考好，老師準備“加餐”，瞄準了科學課。但科學課一個箭步走上講臺，搶占先機，說：“交給我，還你一個全新的'學生。”那天，老師語重心長地做了一次實驗，頓時我們醒悟過來如果不打好基礎就很容易翻車。
老師用精湛的教學，幽默的方法，告訴我們生活處處有科學。
漫畫老師作文7
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數學周老師。她很嚴格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的`同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因為她的嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。
漫畫老師作文8
猜猜我最喜歡的老師是誰?不用說，一定是體育老師李老師。
李老師個子不高，短短的頭發，八字眉，眼神銳利、堅毅，又在不經意間透出一絲絲笑意。
四肢發達
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來，然后轉圈圈，那感覺，像一個大力士拎著一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山
李老師有一個特別的'愛好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見他健步如飛，很快就把我甩得老遠。爬到山頂時，他會喜歡習慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽摘下來似的。此時的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤古雕塑，令人嘆為觀止!
幽默風趣
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場跑步，自己數著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來。
這就是我們全班同學最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無人能取代。
漫畫老師作文9
會“武功”的老師
我們班有一位會“武功”的老師，那就是—章老師。每一次上課都會用上教鞭。
章老師是一位班主任，班上的事幾乎都歸她管，但她最厲害的地方就是會“武功”。
棍子功
章老師的棍子功既厲害又“優雅”。有人問。：“棍子也能舞得很優雅嗎？”“當然能！不信，你就看著吧！”
有一次，班上考試的'成績很不理想，章老師很生氣，大聲吼道：“你們是怎么考的呀？一個個上課都不聽課了，以為自己很了不起了？”老師的話還沒說完，四個人的手就開始“啪”地打響了……打完之后，班上有許多人都被打哭了，你們說棍子的威力如何？
粉筆功
有一次，我們班有人上課睡覺，老師看到了之后，只是抿嘴一笑，于是，拿起一根粉筆甩起胳膊往那個同學頭上一扔，扔中了可沒有反應，老師頓時火冒三丈，把一盒粉筆像扔飛鏢一樣往同學頭上扔去，“砰”他終于醒了，可嘴里還在說：“棒棒糖你給我過來，我要吃掉你。”頓時全班哄堂大笑，老師叫他去罰站，他只好乖乖的到后面罰站了。
為什么只有兩個呢？因為我們班章老師還在學呢！
漫畫老師作文10
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數學的胡老師正是這么一個人。
我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的'人。他有點禿頭，聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會道的嘴經常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識和道理。
胡老師是一個賞罰分明的人。如果大家上課很認真，作業完成度很好的話，他就會帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會天。但是，如果大家上課不認真，作業完成很差的話，輕則嚴厲批評我們，重則拖堂到下節課上課，讓我們失去一個寶貴的課間休息時間。
胡老師還是一個幽默風趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時，胡老師就會幽默那么一下，給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們愿意把胡老師當做無話不談的朋友。
漫畫老師作文11
我想你們都有一個最喜歡的老師，可能是善解人意的語文老師，或是四肢發達的體育老師，也是嚴格的英語老師。我要寫的'老師，可是“漫畫王”老師，他有很多特點，讓我來告訴你，他是一個怎樣的人，性格又是怎樣的呢?
我們的老師可是最歷害的!但他又很嚴格，我想：這應該是成為學霸的一部分!可他又很愛笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來，把我也給整不會了!
他最常穿的是藍色襯衫和長褲，讓我們感覺很整潔，他上課的態度也讓我們很喜歡上他的課!
他的性格有時候很溫柔，有時也會360度無死角轉!當我們表現好的時候，他會夸贊我們，如果我們惹了他，他第一次不會說，但第二次絕不忍，但他也不會讓我們在意他的話，怕傷到我們的自尊。我們沒交作業，他就會把我們叫出去，把那些沒交作業的人重重的說一遍!雖然他把我們說的很不太好，但他也是為了我們的成績著想!所以我很敬佩他!
這是我的老師，我們要用最好的成績來報答我們的老師!
漫畫老師作文12
我有一個非常嚴格的老師。他有兩個令人深刻的造型。地中海的頭發，還有眼睛一黑一白，仿佛是一個鬼片中的老道士，他是我的科學老師——周老師。
背后長眼
我的老師有一對陰陽眼，如果他的眼睛會殺人，我們班已經不知道投胎多少次啦！他的`眼睛不僅會殺人，還有兩對眼睛。老師正在噼里啪啦地寫著公式，寫得正起勁時，突然有同學輕輕地在下面低聲說話。老師以迅雷不及掩耳之速，把手中已削了尖的粉筆砸向那個同學。不料那個同學早已練了一身功夫，一下就躲開了。這下老師又拿起好幾支粉筆砸過去，那個同學沒來得及躲就被砸中，我們哈哈大笑一聲。沒想到老師一下子變成了行走的加特林，每人都被打中了。
地中海
老師的頭發是地中海，腦子也是一樣，我們是地，他是海，換著法子來處罰我們。有一次，有一位同學沒寫作業，老師說："下課跑一圈。"有同學不服氣地頂了一句："你說什么？"周老師眼睛一瞪："你也想跑啊？"這兩同學見勢不妙，本來想逃走躲避這次處罰，不料老師眼尖發現問題："干啥，還要我請您跑。你馬上給我跑兩圈。"這還算輕了，有時要留學，還要讓我們背書抄文章。
老師雖然很嚴厲，但都是為了我們好。我很感謝老師的付出，長大后一定會好好報答老師的恩情！
漫畫老師作文13
我們學校的老師個個個性十足，幽默風趣，其中，我的班主任就是一個范例。
班主任姓陳。有著濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛，一對靈敏的大耳朵，好似順風耳，一點細微的聲音，都能被他聽得清清楚楚。
他很嚴格。一次語文課上，他的.順風耳好像聽出了什么動靜。突然，她放下粉筆，一拍桌子，用他那激光眼掃視著班級里的每一個人。班級里頓時安靜得可怕，剎那間，好像全世界就只剩下了老師的激光眼，和32位嚇得連氣都不敢喘的同學們。天網恢恢，疏而不漏。最終，這位同學還是被揪了出來。頓時，老師開始口沫飛濺的演講起來：一會兒用手指著我們，指出我們的種種缺點；一會兒用粉筆在黑板上寫幾個大字，意思是讓我們遵守紀律。這節課就這樣在老師槍林彈雨般的語言中結束了。
但他有時又很幽默。記得那是一次體檢，得知消息說要驗血。班里許多同學都怕得不得了。老師見了，笑嘻嘻的對我們說：你們怕什么！現在的驗血一點都不疼。我們小時候的才可怕。記得那時，只要一聽說要體檢，全體同學便會頓時連影兒都沒有。去哪兒了？全逃了！老師一邊說，一邊做著動作，手舞足蹈，十分有趣：一會兒伸著脖子，做出十分神秘的樣子；一會兒把自己縮成一團，裝作非常害怕；一會兒又昂首挺胸，好像十分勇敢。有時講到有趣的地方，他自己都咧嘴笑了，我們大家更是聽得不亦樂乎。最后，大家都不怕驗血了。
這就是我們的班主任，一個性格獨特的班主任。有機會，我一定再給你們講講其他有趣的老師。
漫畫老師作文14
蜜老師是誰？她就是我們最愛的密斯李——李老師。小巧玲瓏的身材，鵝蛋似的臉蛋上，帶著一副框架眼鏡。盡管有玻璃片遮擋，但我們依然能一眼看到她撲閃撲閃的大眼睛。
因為名字叫“qin”，所以她呀就像勤勞的小蜜蜂，總是在我們這些祖國的小花朵間穿梭。這不一大早，她就“飛”進了教室，和我們這群小逗包們一起嘰嘰呱呱地吮吸知識的甘露。
她總是笑瞇瞇的，仿佛有吃不完的蜜似的，甜滋滋的樣子。無論是棘手的事，還是生氣的事，在她那總會品出甜味來。
學校檢查作業，本來是一件令人高興不起來的事。但是，李老師卻把“蜜”分給了我們。她興沖沖地走進教室，眉毛一揚，清了清嗓子說：“同學們，下面我們進行一個比賽，誰能找到作業本中我沒有發現的問題，有甜蜜的獎勵。什么獎勵呢，暫時保密哦！”說完，站在講臺邊，扶了扶眼鏡，微笑著給我們加油鼓勁。大家聽到有獎勵，個個成了“檢察官”，大有掘地三尺也要把李老師的錯誤找出來的`架勢。見同學們這么認真，李老師的嘴角又習慣性地揚起，把嘴變成了彎彎的糖罐，時不時地說幾句甜言蜜語：“我們班的孩子越來越棒了，我知道別的班很優秀，但在我眼里呀，還是覺得我們班好。我這是瘌痢頭兒子自己的好呀！”我們聽了，自然喜滋滋的，為了回報李老師撒的“狗糧”，作業檢查得更認真了。
作業沒收齊，李老師問了好幾次，都沒人回答。本以為李老師該生氣了，誰知她卻聳肩一笑：“是哪位大俠，拜托高抬貴手，幫忙再看看，趕緊替本子吱一聲啊！”大家聽了竊笑，各自趕緊低下頭，在自己的書包里認認真真地找了起來。本子的主人終于有了反應，把本子交了上去。李老師一看，是老熟客，微微一笑，說：“您這是有多愛本子啊，不舍得和它分離啊！”那同學紅著臉，不好意思地下去了。見本子全都到了集合地，她兩條又細又長的眉毛變成了兩筆橫折，眼睛不停地眨著，嘴角的含“糖”量似乎又高了一點。
每節語文課下課，我們班的小博士黃子堃總會纏著李老師各種切磋。雖然李老師有很多事情要忙，手里忙著整理東西，還常常不停揮動著紅筆，但她還是微笑著聽著黃爺爺的天南海北、海闊天空。我們都知道黃爺爺是多么的能言善辯、咄咄逼人，但在李老師的甜蜜鼓勵里，他漸漸收起了刺人的鋒芒，還常常能把李老師逗樂呢。
真好！李老師又笑了，她的微笑如蜜汁般！她的話語，輕柔而有蜜意，一直都會把我們帶向太陽伸展的方向。我喜歡我們的蜜老師，喜歡和她一起釀造香甜的“蜜”。
漫畫老師作文15
我的教師是個武功大俠，他姓吳，人稱吳大俠，他的招數千奇百怪總是讓我們防不勝防，其中三招最是讓人光聽到名諱，就讓人嚇得抖三抖。
1、排云掌
他的排云掌全力之下力可斷金，有一次我們又惹她生氣了，她一怒之下使出了排云掌，往黑板上一拍，那小小的一塊黑板哪禁得起這一神掌啪的`一聲黑板發出了一聲巨響，搖晃了一下，好像在不滿的說:我可是幫你傳播知識的，你把我打壞了可怎樣辦？我們都嚇得目瞪口呆，一動也不敢動，呆呆的，就在那一節課沒有一個人敢發出聲音。
2、獅吼功
他的獅子吼沒有排云掌那么厲害，可他也是一個一等一的招數。那天中午我們吃完飯回到教室里開心地聊了起來，時間一分一秒的過去了，上課鈴響了，我們卻渾然不知。教師來了，看到我們玩的玩，鬧的鬧，緊急之下他使出了多年不用的獅吼功。我們全都被嚇得一聲不吭，過了好一會兒，我們才回過神來，回歸到自我的座位上，規規矩矩地坐在位置上不敢造次了。
3、怒血箭
這可是這幾招里最厲害的，殺人于無形之中。一次有個同學上課說話，教師的目光如一枝血箭“嗖”地便朝那同學射去。那同學在教師目光地注視下，一張小臉脹得通紅。下課后，那個同學還說那個時候他被盯得頭皮都發麻了。
這個功夫大俠就是我們的班主任吳教師。
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