我們給外教當老師啦!作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們給外教當老師啦!作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最近，我們學校來了一個外教老師，是美國人，皮膚特別黑。他教英語教得非常棒，同學們都喜歡他，都把他當作自己的好朋友，特別是我們班上的同學，因為……
那次，外教老師給我們上英語課。因為剛上了體育課，不少同學們顯得都很疲倦，大多數同學都像沸水里的胡蘿卜軟軟的，沒有一點精神，但有些“活躍分子”卻在課堂上大吵大鬧，根本沒把老師放在眼里，立刻，教室里鬧翻了天.說話的說話，下位喝水的喝水，玩東西的玩東西……外教老師見了，勃然大怒，本想說安靜一詞，但他說的英語我們一點也聽不懂，漢語又說不來，只能在那兒干瞪眼，真是啞巴吃黃連有苦說不出呀！
這時，鬼子多的潘俊睿仿佛看穿了老師的心思，于是，他給全班同學建議：不如我們來教外教老師學漢語吧！剎那間，教室里安靜下來，同學們都齊聲回答：“好，沒問題！”就這樣，全班同學當起了外教的老師。我們首先教“安”字的讀音，我們全班同學齊聲讀道：“an”，因為外教是第一次學漢語，所以發音有些不準，總愛把一聲讀成四聲，我們開始一次又一次的糾正他的讀音，外教也非常努力地學著，就這樣，在我們的幫助和他自己的努力下，讀音漸漸有了一些好轉，終于他第一次發出了“an”的讀音，這不禁把同學們給高興壞了。不過，后面還有個“靜”字呢！于是，我們又開始教外教讀“靜”字，但外教老師居然反著和我們讀，本來是四聲他又讀成一聲，在一次次的幫助下，外教老師仍沒有好轉，我們有些不耐煩了，就在我們快放棄的時候，外教終于準確無誤地讀出了“靜”字的讀音，成功已經遙遙在望，就剩下把這兩個字連起來讀了，關鍵時刻，意外卻發生了，外教老師讀“安靜”兩個字的時候，居然讀成了“安定”，這可把我們急得和熱鍋上的螞蟻沒啥兒兩樣，讀不好只有一個辦法，再一次糾正錯誤，功夫不負有心人，外教總算把“安靜”一詞讀對了，聽著外教那比較標準的讀音，我們心里就如吃了蜜糖似的，可甜蜜了。這時，我們已經失去了“老師”的身份，竟在學生的“面前”高興得又蹦又跳……
正當我們興高采烈地時候，不知是誰說了一句：“當老師可真難啊！”這使我們想起了當老師的艱辛。于是，同學們都回到座位上。聚精會神地上起了英語課。課后，外教老師對我們全班同學說：“中國的漢語,確實很棒！”他還纏著同學們教他漢語呢！
同學們當然是巴幸不得啦！只要一有空閑時間，就會去教外教學漢語，一分一秒也不放過。這不？經過我們全班同學的努力，外教已經會說“謝謝、您好、我叫馬克、對不起、早上好、晚安、牛奶……”這些簡單的詞句了。
現在，外教的漢語說得更加出色了，這里面可是有我們功勞的喲！這不，瞧把我們高興得：“哦！我們當外教的老師咯！”“我們可真了不起！小小年紀就當上了老師。”“是啊！我們永遠是最棒的！”……