我的李老師作文

時(shí)間：2025-11-14 14:54:32 老師

我的李老師作文(精選9篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的李老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的李老師作文(精選9篇)

我的李老師作文1

　　我愛我的李老師。李老師像那點(diǎn)燃的紅燭，她有一顆獻(xiàn)身于教育事業(yè)的紅心；她像紅燭那樣用自己的光和熱溫暖著我們的心。

　　記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，由于家離學(xué)校有一段距離，所以要乘車上學(xué)。一天早上，我來不及上廁所就趕著上學(xué)了。在車上就感肚子脹得很，大便快要忍不住了。可車子很擠，再加上一顛一蕩，不知不覺大便就拉在褲子上了。乘客們都皺起了眉頭，有的還責(zé)怪著捂起鼻子。車站到了，我趕忙“逃”下了車。

　　我快步來到校門口，卻又停住了腳步。我這樣怎么進(jìn)教室去上課呢？同學(xué)們知道了會(huì)怎么樣呢？我急得在校門口兜著圈兒。正在這時(shí)，我看到李老師提著包上班來了。我像見到了媽媽一樣急忙迎上去……可又止住了腳步，這怎么好意思開口呢？老老師卻早發(fā)現(xiàn)了我異樣的神情和動(dòng)作。她走到我身邊，彎下腰，親切地問我：“怎么啦，有什么事嗎？”沒等我開口，李老師已聞到了我身上散發(fā)出的臭味，于是像媽媽一樣詢問：“是不是肚子不舒服，拉在褲子上了？”我鼻子一酸，淚水涌了出來。“來，不要急，快到我辦公室來。”李老師一手接過我的書包，一手摟住我的肩頭，就往辦公室走。

　　來到辦公室，她放下手中的書包和自己的包，一邊讓我脫下外邊長(zhǎng)褲，一邊拿出一個(gè)鐵捅倒了一瓶開水。接著，李老師拎著鐵捅陪我來到廁所。她在鐵桶里兌上冷水，試了試?yán)錈幔蛶臀颐撊チ苏礉M大便的內(nèi)褲。一股臭味涌上來，我自己也感到太難聞了。可李老師像沒聞見似的'。我呆呆地站著，只是覺得喉嚨口像有什么東西堵住似的。洗好后，李教師把毛巾、鐵桶洗干凈，又換來一桶溫水，為我再洗一遍。最后，她讓我穿上外褲，把書包遞給我，說：“快進(jìn)教室去學(xué)習(xí)吧。”

　　上課了，李老師像沒做過什么事似的，同往常一樣生動(dòng)地給我們講解課文。我的心中卻充滿了感激之情—李老師比媽媽還要親！

　　兩節(jié)課后，李老師又悄悄地把我叫去了。她把我那條又臟又臭的短褲早洗干凈了，此時(shí)她讓我穿上剛烘干的干凈短褲。穿上這條短褲，我感到格外溫暖，二直暖到了心窩。

　　我愛我的李老師，她多少次關(guān)心身體不好的同學(xué)，多少個(gè)日夜為我們操勞；她多少次關(guān)懷、幫助有困難的同學(xué)；她多少次放棄休息帶我們?nèi)セ顒?dòng)，開闊眼界……我和我的同學(xué)都感受到她那火熱的心給予我們的溫暖。

我的李老師作文2

　　一位魁梧的男老師，一手抱著大本的教案，另一手平穩(wěn)地拖著茶杯把茶杯放在講臺(tái)時(shí)都不見有一絲漣漪。

　　這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中，他教了我們?nèi)辍?/p>

　　日子總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語文課，李老師對(duì)我們說的第一句話就是：“最后一節(jié)語文課了，請(qǐng)?jiān)试S我最后再嘮叨一遍。”

　　兩個(gè)“最后”，讓人聽得心酸。

　　從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理，他慢慢地說著，我們認(rèn)真地聽著。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，每一個(gè)人都聽得異常得認(rèn)真，大家都不想漏掉老師說的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。

　　李老師在寫板書的時(shí)候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說：“不知道你們感覺怎樣，我反正是有些不舍得你們”我看見李老師的眼角，竟然有晶瑩的，淚。

　　初夏的陽(yáng)光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤(rùn)，那些往事像潮水一樣涌來

　　李老師在分配衛(wèi)生任務(wù)，當(dāng)他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個(gè)字時(shí)，我不禁有些忐忑。我從未拖過地，我能拖好嗎？沒辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。

　　放學(xué)后，其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽(yáng)好像被那楓葉染紅了一般，無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。

　　噠噠噠！隨著一陣皮鞋聲，李老師出現(xiàn)在了我的視野中，我只能無比尷尬地說了聲：“老師”

　　李老師也沒有說什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是，李老師接過拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執(zhí)的.污漬竟然不見了！頓時(shí)，我對(duì)老師佩服不已。

　　“給你，繼續(xù)吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長(zhǎng)了他的身影

　　鈴聲響了，今日聽來，分外難過。我們涌向講臺(tái)，爭(zhēng)著和李老師擁抱告別。

　　在深情的擁抱里，我又想起初見時(shí)他那嚴(yán)肅的自我介紹，想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見不到他笑。

　　有些人就是這樣，他似乎永遠(yuǎn)對(duì)你板著臉，但對(duì)你的愛分毫不少，這愛能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。

　　厚誼長(zhǎng)存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中！

我的李老師作文3

　　我心目中的李老師就是我們308班的語文老師，她是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，教過許多班，教出了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，也可以說桃李滿天下了。現(xiàn)在來到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當(dāng)然我也不例外。

　　作為一名優(yōu)秀的語文老師，李老師的字寫得可好了，每一筆每一畫都是那樣的`工整有力。所以她對(duì)我們寫字也有嚴(yán)格的要求，有的同學(xué)字寫得很難看，李老師就會(huì)一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應(yīng)該把字寫好，不然別人對(duì)你的印象會(huì)很差。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當(dāng)那些同學(xué)還是沒改進(jìn)的時(shí)候，李老師就會(huì)拿一塊橡皮幫他們統(tǒng)統(tǒng)擦掉，讓他們重寫。當(dāng)有些同學(xué)退步的時(shí)候，李老師會(huì)讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當(dāng)有些同學(xué)有進(jìn)步時(shí)李老師會(huì)大大的表?yè)P(yáng)他們，讓他們繼續(xù)努力。我的字也在李老師的嚴(yán)格要求中不斷地在進(jìn)步。她總是這樣不辭辛勞的教導(dǎo)我們。

　　李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學(xué)校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中。回到教室后，李老師還是和顏悅色的說起汶川大地震，有一所小學(xué)沒有人傷亡，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)校每一學(xué)期都進(jìn)行1至2次的演練，正是他們的認(rèn)真演習(xí)才避免真正災(zāi)難來臨時(shí)，做到不慌不忙，避免傷亡的發(fā)生。李老師說到這，那些調(diào)皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴(yán)肅對(duì)待這些演練，不要當(dāng)做開玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。

　　李老師還是我們學(xué)校的圖書管理員，她看過的書肯定特別多，可以說是滿腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書來時(shí)，我們308班總是第一個(gè)讀者，為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí)，每節(jié)語文課李老師都會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)輪流上來講故事。從此我們?cè)絹碓较矚g語文課了。

　　李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對(duì)您說：李老師，您是園丁，您辛勤培育著我們這些調(diào)皮的花朵，您就像太陽(yáng)溫暖著我們，您就像雨露滋潤(rùn)著我們。是您教會(huì)我們?cè)S多做事的本領(lǐng)和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。

我的李老師作文4

　　我的班主任老師李老師長(zhǎng)著苗條的身材，有長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的頭發(fā)，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。

　　幽默的李老師

　　李老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在我的心里并不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時(shí)候，看我們表現(xiàn)好，給我們出了一個(gè)很好玩的謎語：廁所里掛鐘，打一成語。同學(xué)們一聽哄堂大笑，都提起了精神猜了起來。后來，大家結(jié)合新課文的內(nèi)容，都猜出了謎語的答案，并開心地大聲地說了出來：“有始有終。”李老師告訴我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個(gè)成語，再也不會(huì)忘啦！你說李老師幽默不幽默啊？

　　活潑的李老師

　　李老師在我的印象里非常活潑和可愛。她經(jīng)常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動(dòng)，比如說金秋快樂采摘、班級(jí)賽詩(shī)會(huì)、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)、元宵猜燈謎活動(dòng)等等，每一次活動(dòng)都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起游戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)跳過去，有了李老師的加入，同學(xué)們玩得開心極了。有時(shí)周末我邀請(qǐng)了幾個(gè)班里的'同學(xué)一起去玩挖沙坑或者做游戲，都很想叫上李老師一起玩呢。

　　聰明的李老師

　　李老師很聰明，班里發(fā)生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時(shí)我們覺得李老師連腦后勺都長(zhǎng)了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級(jí)里發(fā)生了什么，是誰在說話，是誰在做小動(dòng)作。所以，只要平時(shí)李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室里就會(huì)變得靜悄悄的。李老師每個(gè)星期五下午都會(huì)給我們講一個(gè)繪本故事，李老師每一次都講得特別生動(dòng)和感人，我有好幾次跟著故事情節(jié)，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深?yuàn)W的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明了！讓我們輕松地愛上了學(xué)習(xí)。

　　每次從學(xué)校回來，我總是會(huì)嘰里呱啦地對(duì)著媽媽說個(gè)不停，告訴她學(xué)校里的有趣事。這就是我對(duì)媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。

我的李老師作文5

　　李老師是從四年級(jí)開始帶我們語文課的，她不僅對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，就連模樣也是不怒自威。

　　李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時(shí)髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒夸張。

　　還記得四年級(jí)剛開學(xué)那會(huì)兒，李老師剛接手我們班，大家對(duì)這個(gè)嚴(yán)厲的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個(gè)月，大家對(duì)這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點(diǎn)沒說錯(cuò)，原來在班里默默無聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

　　就比如說我吧，在第一次作文課時(shí)，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴(yán)，這下又不知要落個(gè)什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無聊地打開作文本，準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。

　　第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的.。幾天后，作文本發(fā)下來了，我心驚肉跳地打開來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評(píng)語，最后還有一個(gè)我意想不到的A++，此刻，我心里激動(dòng)不已，因?yàn)槲抑溃鞘抢罾蠋煂?duì)學(xué)生作業(yè)的最高評(píng)價(jià)！驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯(cuò)的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對(duì)波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時(shí)李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺(tái)，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。

　　還有一次，李李給我們布置了《績(jī)優(yōu)學(xué)案》，早上組長(zhǎng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，第二節(jié)課下后老師就績(jī)優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速啊！”“這么快就批完了，認(rèn)真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績(jī)優(yōu)學(xué)案》時(shí)，全班驚訝地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！

　　俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)進(jìn)步得更快！

我的李老師作文6

　　我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷著興奮和緊張的心情，跨進(jìn)北京朝師附小一（四）班的教室。講臺(tái)旁站著一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發(fā)。她就是引領(lǐng)我開始學(xué)生生涯的第一位班主任李虹老師。

　　我是一個(gè)特別愛說話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學(xué)們發(fā)言的機(jī)會(huì)是最多的。但是，畢竟全班有二十多個(gè)同學(xué)而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學(xué)們：“光在課堂上念書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)在課外看書的好習(xí)慣。”為此，李老師借了很多經(jīng)典書籍給我們。我運(yùn)氣好，第一次分到的就是厚厚的.一本《林漢達(dá)》。書里講述了很多中國(guó)古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環(huán)游地球》、《哈佛家訓(xùn)》、《愛的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優(yōu)美的經(jīng)典篇章。

　　李老師知道我特別愛說話，就引導(dǎo)我課內(nèi)多學(xué)作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和說話都是語言表達(dá)，彼此相通。”多虧了李老師讓我們平時(shí)大量閱讀，我在練習(xí)寫作一段時(shí)間后很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當(dāng)范文評(píng)講。接下來，李老師推薦我擔(dān)任學(xué)校“童話夢(mèng)工廠”的主持人，帶領(lǐng)幾位同學(xué)一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國(guó)中小學(xué)生聽說讀寫大賽，很榮幸獲了獎(jiǎng)。

　　愛說話可以是優(yōu)點(diǎn)，也可以變?nèi)秉c(diǎn)。我有時(shí)上課舉手但沒有得到機(jī)會(huì)發(fā)言，一時(shí)失控就搶在別人前面插話。課后李老師就找我談心：“你不光要懂說什么、怎么說，還要學(xué)會(huì)什么時(shí)候說……”我聯(lián)想起最近在看的一本新書，里面也講了“做學(xué)問首先要學(xué)做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？

　　此時(shí)此刻，李老師的目光和聲音既是嚴(yán)厲的，又是鼓勵(lì)的，越來越像我媽媽。我從愛說話到愛看書，再到愛寫作，進(jìn)而學(xué)做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經(jīng)典啟蒙老師。

我的李老師作文7

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，下面長(zhǎng)了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。

　　李老師不僅人長(zhǎng)得很好看，還非常有才華，她寫了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！

　　李老師曾經(jīng)教我們語文。她上課的時(shí)候特別嚴(yán)肅，如果我上課沒有認(rèn)真聽講，她就會(huì)用炯炯有神的眼睛看著我，用她的`眼神提醒我要專心。如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過來，看起來非常兇。所以在李老師的語文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽講，積極舉手回答問題才能得到李老師的大拇指和稱贊。雖然上課她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是課間活動(dòng)的時(shí)候她像一個(gè)鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場(chǎng)上游戲玩鬧，像個(gè)天真的小孩子。我們很多同學(xué)對(duì)李老師又愛又怕。

　　李老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是十分愛看書。她一看起書來，就如魚兒進(jìn)了大海里，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛看書，還經(jīng)常教育我們也要愛看書。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴(yán)格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來越高，寫字進(jìn)步很大，李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了兩本書給我，叮囑讓我好好讀書。

　　最讓我感動(dòng)的是，李老師特別關(guān)愛我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺好像有人拿個(gè)紅平底鍋把我腦袋敲開，往里面扔了個(gè)炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時(shí)候，李老師走了過來。她問了我的情況，趕緊給我媽媽打電話。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，安慰我讓我安心養(yǎng)病等我病好了幫我補(bǔ)課。

　　李老師總是提醒我們一定珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間過去了就會(huì)再也回不來啦，告誡我們要珍惜年少時(shí)光，多學(xué)知識(shí)武裝頭腦。雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當(dāng)走過我們班教室門口，我們班同學(xué)都會(huì)老遠(yuǎn)就爭(zhēng)先恐后跑過去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。

　　我們深愛著李老師，就像她愛我們一樣。

我的李老師作文8

　　我有一個(gè)愛發(fā)QQ空間的語文老師一一李積鳳老師，她的每一篇空間都是長(zhǎng)篇大論，每次都要點(diǎn)個(gè)贊再細(xì)細(xì)品味，吃個(gè)小龍蝦，發(fā)個(gè)空間;和女兒玩，發(fā)個(gè)空間;班上的同學(xué)進(jìn)步了，發(fā)個(gè)空間總之，她的空間里，你還沒見著她，就知道她是一個(gè)什么樣的人了，可謂是“空間達(dá)人”。

　　她呀，空間內(nèi)容極為豐富，前陣子一直吃吃吃，玩玩玩，怕是QQ空間都裝不下這位活躍的用戶了吧！加上生了女兒小柑，真是“她看著我們長(zhǎng)大，我們看著她長(zhǎng)胖”。

　　記得她剛開始教我們時(shí)，是一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，她經(jīng)常寫小小的表?yè)P(yáng)信給我們，鼓勵(lì)我們，再用像素并不怎么好看的手機(jī)拍下許許多多的`照片，每一張都是笑臉擠滿了整個(gè)畫面，一群群“黑腦袋”擁成一圈又一圈，像包粽子一樣把李老師包在中間。那些照片通過4G網(wǎng)絡(luò)，緩緩進(jìn)入李老師的回憶寶庫(kù)里，再配上平均600字的配文，把心里的感情寄托在小小的鍵盤里，一字一句敲打著屬于147班和李老師的幸福。我們從媽媽，爸爸小小的手機(jī)屏幕里看到這些圖片，開心了好大一陣子。

　　后來，我們開始跟著李老師的步子，好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)老師迎著晨光，順著晨風(fēng)走進(jìn)教室，聽到我們朗朗的讀書聲，她準(zhǔn)會(huì)拿起手機(jī)，拍下我們認(rèn)真讀書的樣子，挑選出最好看的照片，一邊聽著我們讀書，一邊記錄我們的成長(zhǎng)。畫黑板報(bào)時(shí)，她雖然不能指點(diǎn)我太多，但她可以拍很多很多的照片，拍過程，拍結(jié)果，拍整體，拍部分，再一一發(fā)上空間，貴手一敲，又是一段行云流水、優(yōu)美絕倫的文段。她的空間里，教過的每一個(gè)班級(jí)都有屬于自己的“相冊(cè)”，無論這個(gè)班級(jí)有多差，有多爛，她都會(huì)用她的愛心去灌澆這些祖國(guó)的花朵。

　　我曾經(jīng)看到過這樣一句話：讓我對(duì)你感到最陌生的時(shí)候是，你發(fā)了一張我不認(rèn)識(shí)的地方的照片，點(diǎn)贊的人全是我不認(rèn)識(shí)的，討論的是我不知道的事。李老師，在用她的Q0記錄她的一點(diǎn)一滴，記錄著世間的一切美好，她是個(gè)記錄著，讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)覺得她陌生，看她的空間，就像看-個(gè)慈母的成長(zhǎng)史一樣，很讓人感到溫暖，“空間達(dá)人”，請(qǐng)你堅(jiān)持發(fā)空間吧！我愛你！

我的李老師作文9

　　說到“偶像”，許多人會(huì)認(rèn)為無非是什么歌星、影星之類的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠(yuǎn)在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是我真正的偶像。

　　李老師不僅年輕帥氣、充滿活力，而且和其他老師相比，顯得是那么與眾不同，讓我由衷地喜愛和敬佩他。

　　記得有一次，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解：“小紅買了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿水又喝了三分之一。第二天加滿水喝了一半，第三天加滿水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會(huì)生氣，沒想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因?yàn)樾〖t喝掉蜂蜜又加滿水，所以她喝的蜂蜜的量就等于喝的水的量”，說完還微笑著拍拍我的肩膀。但凡同學(xué)們請(qǐng)教他學(xué)習(xí)上的問題，他總是耐心細(xì)致地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。

　　有一次下午數(shù)學(xué)習(xí)題課，天氣悶熱，同學(xué)們昏昏欲睡，狀態(tài)不佳。李老師在教室里左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一圈后，突然提高音量，大聲說道：“孩子們，我來給大家講個(gè)故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。“汶川大地震時(shí)，我在大學(xué)念書，有一個(gè)同學(xué)非常珍惜他的`臺(tái)式電腦，每次余震時(shí)，大家都爭(zhēng)相跑到空曠地帶避險(xiǎn)，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什么最重要，是生命還是財(cái)富？”大家一掃疲態(tài)，紛紛舉手發(fā)言。李老師一看預(yù)期效果達(dá)到了，卻立馬嚴(yán)肅地說：“問題請(qǐng)大家下來思考，現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，誰搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教于樂。

　　眾所周知，班級(jí)里有“優(yōu)生”，也有“差生”。李老師并不因?yàn)椤安钌背煽?jī)差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷地激發(fā)他們自信，挖掘他們的內(nèi)在潛能。“張微微，你朗讀很好，請(qǐng)有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來神思敏捷，請(qǐng)上來做做這道習(xí)題。”在他的耐心鼓勵(lì)和幫助下，班上幾個(gè)所謂的“差生”對(duì)數(shù)學(xué)課也興趣盎然，積極樂觀了許多，成績(jī)也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。

　　我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實(shí)及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！

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