優(yōu)秀作文--我最好的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文--我最好的老師，歡迎閱讀與收藏。
個兒矮矮，瘦瘦的，臉龐黑黑，眼睛小小，走路搖頭晃腦。我們都在心里暗暗發(fā)笑——這老師長得可真謙虛。這是我們的新老師。
老師定定地掃了我們幾眼，走到講臺中間，一只手背在后面。也就三秒鐘的時間，幾個龍飛鳳舞的字留在了黑板上。我們驚呆了！教室里瞬間發(fā)出驚嘆聲。他是怎么做到的？手一背就寫出這么一手字？感覺這字還挺漂亮，雖然我只認(rèn)出了第一個字——“孫”。
見我們一臉疑惑，老師用食指點(diǎn)著黑板，“孫志遠(yuǎn)”我們恍然大悟，原來這是他的名字！厲害，竟然這樣就寫出了自己的名字。而且字頗有些書法家的范兒。他接著說“這是毛澤東體”。“毛澤東體？”聽都沒聽過，沒想到孫老師還有一手。
那次，孫老師正津津有味地念著課文，突然停住了，他用嚴(yán)肅的目光盯著我們。“我讀到哪里了？”一部分同學(xué)舉起了手�！斑@個字念什么？”一部分人放下了手。只剩下幾個人。我們都默默地低下了頭，因?yàn)槲覀冎缹O老師要發(fā)怒了，這些字，昨天老師專門留作業(yè)讓我們查詞典的。
我們都等待著暴風(fēng)雨的來臨，誰知，老師不溫不慍的讓我們拿出詞典�！按蜷_1314頁，嵌，qiàn，……”孫老師滔滔不絕的背誦，一字不差。我們有些驚詫，心想，孫老師挺敬業(yè)��！給我們留的作業(yè)自己完成得挺全面！這是想給我們個“下馬威”啊！“這一頁的第一個字是“纖夫的纖……”我們都瞪大了眼睛，這一頁，一字不差的背誦，而且孫老師一直在背，沒有停下來的意思。不會吧？難道這一本詞典，孫老師都能背下來。后來的事實(shí)證明，的確，這節(jié)課，包括以后的每節(jié)課的生字，他都能準(zhǔn)確地道出在詞典中的位置和相關(guān)理解。
絕了，服了。
從那以后，學(xué)習(xí)上，我們絲毫不敢馬虎松懈。我們也開始模仿孫老師反手寫字，也開始背詞典，也想像孫老師那么“�！�。我們明白了，只有自己積累了深厚的文化底蘊(yùn)，才能被別人信服。
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