老師二三事作文（精選31篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師二三事作文 1
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠18歲的英語楊老師。
在開學第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個關于老師自己的關鍵詞，讓我們猜猜每個英語短語都代表了什么含義。幾個詞很快被我們猜的差不多了，我們對老師的理解與認知也更近了一步。最終，只留下了一個數字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時，一位同學舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學們紛紛否定老師看起來那么有教學經驗，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學坐下，“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的.。”那位同學的臉馬上像熟透了的柿子。“不過，我倒是希望我永遠十八歲。”老師笑得更好看了，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發，總有兩縷長發會自然地垂在肩前，顯得有點俏皮。老師有著十八歲的心態，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無論何時都流淌著笑意，把眼角細細的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風衣，明天又換成了純藍色的運動服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節英語課后講臺都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔任英語老師的同時，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領著我們不放過任何機會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時間，為我們每個同學在烈日下一個一個地糾正動作，直到動作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學們個個挺直了腰板，聚精會神地聽著獲獎班級的名稱。三等獎，沒有，二等獎，沒有，一等獎，依舊沒有。難道我們沒有獲獎，還是我們得到了特等獎？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語速快一些，再快一些。“特等獎是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學甚至跳了起來。這時，老師沒有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠都不會老。”想必楊老師就是有18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠18歲。
老師二三事作文 2
想正真了解一個人，要長期觀察她所做的事。如果她善良樸實，嚴而不厲，還教學生做人，那就可以肯定地說，這是一個難得的好老師。
第一次見潘老師，是剛開始上課的時候：一頭黑發里夾著幾縷銀絲，一根皮筋把頭發扎了起來，顯得更加精神。臉上洋益著慈祥的笑容，額頭上有一點兒皺紋，卻更能顯出她的樸實。個子不高，卻蘊含著巨大的能量，讓我敬佩。
她的`嚴格與細致，體現在我們的每一次作業中。每天的家庭作業，她都仔仔細細審閱。在這方面她一絲不茍，錯了的字詞，在課堂上會讓我們再寫一遍。也因此，才使我積累更多的詞語。有次我寫錯了“懸”，多寫了一橫，老師的火眼金睛，一瞄就看到了，她看了立馬把這個字給我圈了出來。上課時，她就強調了這個字，我知道她在說我，所以我認真改了錯交給老師，老師見了對我說：“這字你應該會寫吧，你本不該出錯，下次認真點兒。”我點了點頭。
開學沒幾個周我就發現，老師極其重視寫作和寫字。當然我不喜歡寫作文。小學的時侯，一到寫作文我就要搜手機上的范文，并且每次都是草草完事。遇到潘老師后，她會拿自己寫的作文有感情地讀一遍，以給我們一個寫作思路，這也避免了我搜范文的惡習。運動會時，我不會寫作文，就連走在路上我都眉頭緊皺。忽然我看見了一個熟悉的身影——語文老師，我心里想著：真好，我可以問老師如何寫作文了。想到這里，我便加快步伐，向老師走去。問過好后，我便問起她作文的事情。她笑著說：“其實很簡單，你只要寫出運動員和服務人員的一舉一動，就能寫出好文章。”我聽后恍然大悟，皺起的眉頭已悄然散開。
老師重視我們寫字，老師會給一個月內表現好的同學發她親手寫的字貼，這也使一些同學打了雞血似的寫好作業，大多數同學在寫字上有了一定的提高。
老師也很開明。每個班總會有幾個頑劣一點兒的同學，不好好完成作業，如果是別的老師總會嚴厲批評，可她不似別的老師，頂多就是語重心長地教育幾句，看你幾眼也就過去了。上課也有睡覺的，老師把他拍醒，見他醒了便說：“晚上又熬夜了？沒有休息好，站起來醒一會兒。”沒過多久，老師又讓他坐下了，當然這也很有效，不僅讓睡覺的人抖擻了幾分，更是讓哈欠連篇的我們精神了幾分。
潘老師是一個極為認真的人，不論對我們，還是對作業也亦是，她工作起來心無旁騖，認認真真，這使我肅然起敬。
老師二三事作文 3
高老師是我在補習班中認識的作文老師，他已年過半百，小小的雙眼，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺。
高老師是個反應快，又相當風趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關于《大公雞》的一段話。他轉過身對大家說：“你們誰有興趣把大公雞‘變’出來？”他這一問，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說：“高老師又在搞什么花樣？”有的說：“高老師葫蘆里賣的是什么藥？”這話被高老師聽見了，他并不生氣，而是樂呵呵地說：“知識藥唄！你們有興趣，也買幾貼藥試試！”同學們笑了起來，突然，一個同學高聲喊道：“高老師，您老啥時候改行賣藥了？”“哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們怎么一個個小腦瓜子長得這么棒？”“哈哈……”教室里一陣大笑。“好了，咱們言歸正轉，哪位上來‘變’只大公雞？”“唰——”幾十雙手舉了起來。高老師對一個同學做了一個“請”的動作。那同學拿上粉筆“唰唰”兩下，一只栩栩如生的大公雞出現在黑板上，高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲，那同學不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個似圓非圓，似蛋非蛋的圖案。那同學想擦，但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說：“多好的公雞，會下蛋，要這公雞一問世，保證引起世界轟動。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！”那同學臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂的`，老師靈機一動，讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學們寫得很順利，這可多虧了高老師！
別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個老頑童，但他對我們在學習上是很嚴格的。一次，《學生報》的記者讓我們作文培訓班的同學去投稿，老師選了幾個平時“5顆星”較多的同學去投稿，我也選中了。但由于時間緊，加上自認為沒什么希望，就在作文本上草草了事。當老師把作文本還給我的時候，我驚住了：本子上的竟多數是用紅筆改出來的，上面學有一條批語：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語使我的心格外沉重……
高老師，就是一個這樣的人，你喜歡他嗎？
老師二三事作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師都是盡責盡職的，我的語文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無窮。
我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為“小鮮肉”。琚老師長著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說起話來滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩沉重，這位“小鮮肉”名副其實。
琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的'內心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：“你算過你的分數了嗎？是不是算錯了？”我無奈內疚的搖了搖頭：“沒有”。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵，讓我感激不盡。
琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學們全都等待琚老師的到來，琚老師一來就問了個問題：“同學們，你們認為魯迅寫的作品好學嗎？”“好學”。大家異口同聲。“摸著良心說！”琚老師有些質疑。大家再次不約而同地說：“好學。”“你們的良心不痛嗎？”“痛！”大家邊笑邊說。琚老師繼續娓娓動聽的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學有方的老師！
有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無察覺——這只手正是他稱為“學渣”沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當然逃不過琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之后寬容的說：“看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進來捂一捂？”
每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現在的我，沒有老師就沒有一個國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這么好的老師，我們難道不應該好好學習嗎？
琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學習，珍惜當下。
老師二三事作文 5
每到周末，最令我期待，讓我最高興的事情，就是到舞蹈班練舞。
我的舞蹈老師姓周，是位和藹可親的“老奶奶”。其實周老師并不老，才50多歲。她留著一頭夾雜著銀絲的短發，一雙黑色的眼睛炯炯有神，臉龐有點微紅；無論春夏秋冬，周老師都是穿藍色或者黑色的pants，春夏穿一件T-shirt，冬天就加一件外套，讓人覺得她很健康、挺拔、年輕。
周老師上舞蹈課時很認真，就拿昨晚來說吧。我們一上課就開始排《可愛的.小綿羊》的舞蹈，8個人為一組，4個大同學，4個小同學一起跳。她一組一組認真地的檢查，又給我們說優點，挑毛病。有的同學跳得好，她會說：“大家注意了嗎？××同學的動作很到位，表情也很不錯。”如果有同學的動作不太到位，她就會說：“××同學的動作有個地方錯了，看我來一遍。”說者就給她做示范。
周老師對我們的要求非常的嚴格。我們練基本功時，她從來不許我們喊疼，特別是那些學了很長時間同學。拉腰和搬腿時，她決不允許我們放松一下，不然在她大皺眉頭之后，她親自幫你來，那可就后悔莫急了。練舞蹈時，不管是誰，只要有一個動作不到位，講了幾次都不改，她就會硬拉著你做。周老師常指著那些腰好腿好，動作優美的同學說：“看看××吧，這就是苦練出來的結果，要不怕吃苦，不怕吃虧，才能練好”。
周老師也很關心我們。每次有同學跌倒了她總會問一聲：沒事吧，痛不痛？昨天我們告訴她：陳思思去游泳，差點淹死了，現在還在海口住院，今天不能來了。周老師緊張問我們：“那她現在沒事了吧？”我們告訴她：“陳思思已經沒事了。”她松了一口氣，一邊在胸前畫著十字架：“好險！”
周老師有時也很幽默。跳舞跳累的時候，她常常非常夸張地模仿那些動作不到位的同學，每次都把我們笑得前仰后合、在地上打滾，笑完后，所有的疲勞都消失了。有一次她問我們最喜歡喝什么湯，我們說是骨頭湯。她又問：“那骨頭湯不放鹽好不好喝？”“不好喝！”“那骨頭湯放太多的鹽好不好喝？”“不好喝！”“那就對了，我們練舞蹈是不是也要把鹽放得正好才好喝？”說完哈哈大笑，逗得我們也跟著笑了起來。我想，她也許在跟我們玩，也許在給我們講一個與跳舞有關的道理！
雖然我以后不一定學舞蹈專業，但是，我喜歡上舞蹈課，喜歡周老師。喜歡她認真、嚴格、幽默、和藹可親......喜歡她不單教給我們舞蹈，還教我們怎么做人。
老師二三事作文 6
如果你能看見她，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話，那么這個人一定就是我的語文老師，梁老師！
依稀記得，那是一個陽光明媚的午后，我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴肅的考場，一路上老師都和我開著云淡風輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉身走進考場的那一刻，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定，比了個勝利的姿勢對我說：“蘇鈺盈，加油！”，當時我的內心充滿了感動，也充滿了自信，于是我加快腳步奔赴考場……
后來成績出來了，老師一直沒有告訴我結果，多半是我沒有得到任何名次吧，我內心失落的同時也感謝老師的理解，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內心深處仍舊對她充滿了愧疚，她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望，盡管她從沒有說過什么，我卻默默地把這股愧疚感轉化成一種強烈的斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學子！”
一個月過去了，我們迎來了新的一次月考，我的語文考了全班第一，老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚了我，當時她是多么欣慰！我內心也開心極了，我終于沒有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會打擊我，卻總是在適當的時候給予我鼓勵和動力！
猶記得剛開學的時候，我經常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得，我覺得梁老師教學嚴謹，一點也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣，而我學習源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。
她每次上課都顯得那么的知性和優雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對她如此著迷！
老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的.專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認真備好的每一堂課，有時還要鉆研大量資料；您仔細批改作業，可能熬夜至深。您的奉獻是無私的，所以我無法用“工作”來衡量您的付出。
星星也有暗淡的時候，月亮也有不明朗的時候，但您身上的光芒在我心中是永遠都不會消散的！
老師二三事作文 7
“都給我站好了，自己對著墻好好想想自己中午做了什么？”老師嚴肅地說。
那天，我和另外三名同學在食堂說話，被楊老師抓住了并讓我們去找許老師說明今天說話的原因，可我們沒有去，都知道許老師肯定又要開始對我們“念經”了，所以都不敢去。
我們慢悠悠地向教室走去，每個人心情十分沉重，走到教室門口看到許老師，我們被嚇得偷偷從后門，低下頭蹲下，慢慢地慢慢地溜到了座位；而許老師好似有“千里眼”和“順風耳”就發現了我們。我們坐在座位上低下頭，不敢直視許老師，老師臉上十分嚴肅，我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業，不敢去找老師承認錯誤，我們為班級上扣分的這件事，可哪知許老師早已知道。過了一會兒，許老師忍耐不住了，大聲說道：“今天犯錯誤的四名同學自己過來，主動承認錯誤，你找我認錯我最多批評幾句，而我把你點出來結果就不一樣了。”
我們只好硬著頭皮，快步走過去，那時接收到的是太陽的洗禮。我們走到教室外，站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過，期間不時聽見同學們的嘲笑，和大家的議論；我心中一直在想“完了這下丟人到家了，糗大了我該怎么辦？”另幾位同學流下了悔恨的淚水，我的眼淚也止不住流出來。可是這也沒有用的.，最后我們一一向老師承認錯誤，許老師跟我們逐個講話，輪到了我，不時有點緊張，走到他面前，老師對我說：“梁俊杰，我看你是一個憨厚老實的人，為什么會犯這種低級的錯誤？你也知道扣分也不情愿，可是你吃飯說話的時候這么不想想？以前你叫我一聲阿姨，現在我是你的老師，我要對你要求嚴格。”。
這一次期中考試我的成績總分比上一次低了很多，我的名次也向下滑落，可老師并沒有放棄我，那天中午許老師把我叫到講臺前，對我語重心長地說：“看看這一次你的成績，向下滑落了很多名，我來給你分析一下吧，語文再加把勁就能上72分，數學及格了再加油下次力爭考90分，再看看英語只要你多努力上100分不是問題；你也是非常聰明的，歷史、生物、道法這才是你成績低的主要原因，這幾科主要是要多記多背就可以考高；我希望你下次能取得讓自己滿意的分數。”
老師你對我嚴格，是你在關心我，你認為我是一個聰明的孩子，你說對嗎？阿姨。
老師二三事作文 8
午后的陽光透過窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡蕓芝老師是多么盡職盡責，愛生如子啊！在我的初中生涯中，也有這樣一位老師陪伴著我的成長，于是記憶里浮現出關于他的二三事。
那天，正是步入中學的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室里卻依舊吵鬧個不停——“哎，你說，我們的數學老師會長什么樣？”正說著，一個身穿棕色外套，深藍色牛仔褲，抱著書，拿著水杯的中年男子走了進來：“同學們安靜下，我是你們的`數學老師，我姓石。”雖然他戴著眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺上開始給我們上課。
石老師給人的第一印象是一絲不茍，但慢慢相處久了，你會發現石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人回應他，都在低著頭抄筆記，他突然說了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來，異口同聲說道：“我們會了！”
但是，一旦有同學上課不專心聽講，作業漏洞百出，幽默風趣的石老師便會變得很嚴厲。
星期五下午第三節課是數學，老師在上面講著幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡著，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在說哪一題？我支支吾吾了半天也說不出來，我突然慌了神。于是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學，我對你近期的表現很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調整你的狀態！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當著全班的面批評我。現在想來，如果那天石老師對這種行為視而不見，那么以后會更加嚴重。學習成績也會因此而下降。所以，對于這件事我還是很感謝我的石老師的。
其實更多的時候，石老師并不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這里，我要衷心地說一聲：“老師，謝謝您！”
老師二三事作文 9
他威風凜凜、高大威猛，有一雙大眼睛，卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡，有一排黃牙破壞了整體顏值。
他就是我們吉他社團的老師，本名趙章宗，雖然名字很老氣，但是他上的第一節課讓我印象十分深刻。他一出場十分霸氣，背著一把電吉他好似電視劇中男主角的出場，散發著主角光環，然后變進來一言不發的擺弄著吉他，紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。
擺弄好吉他便說了一句：＂ＯＫ，好了，我們在下面哈哈大笑，因為他翻了一個白眼“首先，要學好吉他，就要先認識吉他。”老師一邊說一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對著我們說：“這是琴弦，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”介紹完了，該練習了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
沒過多久，老師便說：“不好意思，我忘記自我介紹了，我呢姓趙，是個會彈吉他的小行家，我現在在青少年宮里當老師，還是樂清好聲音的總監制。”老師驕傲得說著，我心里想一來就給我們下馬威，我才不上當，哼。
講完后，我們大家便讓老師彈一曲，我心里暗暗：得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了，我一聽便知道這是張杰的【逆戰】，教室里氣氛突然上漲，甚至我感覺我現在就在張杰的演唱會現場。
還有十幾分鐘就下課了，老師突然說起了自己和汪蘇瀧的交情，還顯擺出和汪蘇瀧的合照，還答應下次去北京給我們帶簽名，一是我少女心動了。
后來的幾節課，我的'態度慢慢轉變了，這不僅僅是簽名的魅力，更重要的是老師的辛辛教導。
剛開始接觸吉他，我感到十分陌生，連怎么握都不知道，老師便挨個教，直到后來我會彈一首首完整的曲目。
老師為了不讓我們餓肚子，每節課都提早五分鐘下課，然后自己等到值日生值完日才最后一個離開有一次，我值日，我們和老師一起下樓，走到樓下，老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。
這就是我們的小趙老師，一個可愛調皮的85后大男孩。
老師二三事作文 10
“當局者迷，旁觀者清。”每當我做錯事情或者有時誤入歧途時，語文老師這句話就在我耳邊響起。
語文老師雖然相貌并不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長發，扎成馬尾，干凈而利落；上課時犀利的目光而課后卻柔情似水；婉轉的聲音猶如唱歌的八哥；美麗的身影時不時會在我眼前浮現。
記得那時還是小學，是在結業典禮那天，當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門，走進教室，坐在座位上等待老師公布前十名的同學。當老師公布第一名時，我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名肯定還是我時，老師念出的卻是其他同學的名字。不！不可能的！沒事沒事，后面肯定有我的！我連忙安慰自己。“第二名……第十名……。”居然還沒有我，按照我的水平，不可能的，我依然還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學臉上都是喜悅，我傷心起來。
當我留下來大掃除，擦著窗戶時，語文老師似乎也看出來了，便把我叫到辦公室去問我怎么回事，數學才考了七十多分，我吞吞吐吐說不出來，老師便把期末考試的試卷拿出來，把題目一道道地仔仔細細地給我講一遍。那時還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細細密密的汗珠，我的心不禁溫暖起來。最后，老師跟我說：“當局者迷，旁觀者清。”你身在廬山之中，當然看不清自己的錯誤，既然有人給你指出你的錯誤，就要及時改正。
還有一次，那時的我靦腆、不自信，每次的`英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加。可是那次的朗誦比賽，語文老師卻叫了我一起參加，并鼓勵我說：“我知道你是有這個實力的，加油！要相信自己，自信起來！”老師這句話給了我信心。比賽那天，我發揮的還不錯，我慢慢的自信起來，相信自己！這一切都離不開老師的循循教誨。
語文老師可不只是個溫柔、柔情的人，她也有嚴肅、嚴厲的一面。
一次語文小測中，我碰到了一個不會寫的詞語。正當我絞盡腦汁思考的時候，突然一激靈，想起了語文書上有這個詞語，可是……作弊不好吧……不管了！我忐忑的拿出語文書，正想翻開的時候，語文老師不知何時站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了——對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來，“當局者迷，旁觀者清。”這句話是那么重要。
“當局者迷，旁觀者清。”這句話已經深深烙印在我的心里，提醒著我千萬不要誤入歧途，及時改正自己的錯誤。
老師二三事作文 11
她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無論走到哪里，你都能一眼就認出她。這就是我們的語文老師——余老師。
余老師非常幽默。有一次，余老師滿面春風地走進教師，笑呵呵地對我們說：“今天，我特別高興。為什么呢？因為我們六（4）班出了一個甲骨文研究著。”說著，舉起一本本子給我們看，“你們看他的作業本上，寫的也都是甲骨文。我可看不懂。看來，這個同學將來要娶一個也要從事研究甲骨文工作的老婆，否則他寫的情書都看不懂……”老師還在一本正經地講著，而我們呢，則早就捧腹大笑了。你看，連平時文文氣氣的，說話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢！而哪個別批評的同學也隨著大家不好意思地笑了。其實，我們知道，余老師是在批評這個同學做作業字沒有認真寫。過了一會兒，余老師語重心長地說：“中國字是全世界最美麗的文字，作為中國人怎能不好好寫呢？學習語文，寫得一手漂亮的'文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著，而我們也正津津有味地聽著……
余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業。
有一次語文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然，余老師的手機響了。她接起電話，“什么？你再說一遍？不會吧……”余老師的臉馬上變了色。這時候，朱老師也走進教室，告訴余老師一個壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時候才知道，原來，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個“川”字。離下課時間還有十分鐘，可她對朱老師說：“我知道了，等一下我再回家看看！”說完，又拿起語文書給我們上課。聽得出，余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室。快要放學的時候，葉老師正在給我們講安全問題，余老師打電話來要求葉老師轉達語文家庭作業。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對我們說：“沒什么，破財消災嗎！”
自古以來，人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”，可我覺得，余老師就像是一顆太陽，用她的笑聲和敬業的精神來溫暖著我們的心！
老師二三事作文 12
記得三年級時，我的班主任是一位姓葉的女教師。她三十多歲，看上去讓人覺得很親切。葉老師在我那幼小的心田上播下了文學的種子。有一次語文課，葉老師讓我們寫一篇作文。剛宣布完寫作文，我的心情一下子就跌到了萬丈深淵，因為那時的我最討厭寫作文，一拿起筆腦袋就一片空白。可是葉老師跟其他老師不同不是公布了題目就直接讓我們寫，而是先給我們講了一個故事：
"從前有個小公主，被困在了一個山洞里，她期盼著有個王子能來救她。一天過去了，公主又冷又餓，馬上就快不行。正在這時，面前出現了兩個男生：一個穿得很體面，手里還拿著一把劍;另一個，看上去和疲憊，衣衫也不整潔。公主問你們是誰？體面的男生說我是來救你的'王子，跟我走吧！疲憊的男生說我才是你的王子，跟我走吧！公主一下子沒了主意，她想：王子一定穿得很好，才不會臟兮兮的呢！于是，她跟著體面的男生來到了一個樹林里，男生一下變了樣。原來這個男生是老巫婆變的，她想讓公主歸順于他。就在老巫婆要對公主施魔法的時候，另一個男生出現了，他帶領著手下救走了公主。從此和公主過上了幸福的生活。聽了這個故事以后，同學們有什么想法，請寫一篇聽后感。"
我聽了這個故事，思緒一下就涌了上來：不能以貌取人！便快速下筆，寫下了聽后感。
葉老師十分關心我們。有一次，我和同桌因為一點小事而鬧矛盾。上課時，老師要同桌互相檢查作業，我把頭扭向一邊，她也沒有要把作業給我看的意思。老師注意到了我們這一細微的變化，就找我們談了話。老師說："你們怎么了？吵架了？什么原因啊，跟老師說說。"我們把事情的來龍去脈向老師講了一遍，老師笑了笑說："為了一點小事就吵架，也太不值了吧！退一步海闊天空，能有一個真正的好朋友可不簡單啊！再說你們能做同桌，做有緣分啊。"聽了老師的一番勸說，我們反省了一下，覺得不該為了一點小事就生氣，所以又成為了好朋友。
葉老師從來不歧視成績不好，家境不好的學生，而是對所有學生一視同仁，從不偏心。有的同學哪道題有疑問，葉老師會耐心講解，直到那位同學懂了為止。葉老師還經常讓我們參加各項活動，讓我們對學習科學文化知識產生了濃厚的興趣。
雖然葉老師現在已經不是我的班主任了，但是我為能遇到這樣的好老師而感到高興！我永遠會記得曾經有這么一位盡職盡責的老師為我們默默付出著。
老師二三事作文 13
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀小學六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來。我們六（7）班有個“不成文”的規定：學校上午七點二十五分開門兒，我們班同學七點半到齊。“郭葉”老師中的一位，提前五分鐘進班。當學校早輔導的鈴聲于七點五十分敲響的時候，我們班同學已經誦讀了整整三十分鐘——語文的優美片段，數學的概念公式，英語的句型課文，綜合科的要點難點，統統要人人過關，個個上臺。
晚走。全校五十多個教學班，六（7）班的同學們到校最早，是校園里的“一道風景”；離校最晚，是校園里的“另一道風景。學校下午五點二十分放學，各級各班依次在校園內列隊的時候，我們班正在教室里孜孜不倦地學習：既緩解了校園里的路隊出行壓力，又合理利用了在校時間。我們班同學從出教室下樓，到呼著口號出校門，耗時不足5分鐘。
一專多能。無論是教語文的郭麗芳老師，還是教數學的葉旭娜老師，都能給同學們輔導綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會輔導英語！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導“技能”是怎么“進修”的`嗎？綜合科、英語任課老師們上課的時候，“郭葉”老師利用在教室后面備課、改作業的空閑時間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級，無論班風班紀，還是教風學風，一直是同年級段中的佼佼者：從學校領導到廣大家長，無不稱道“郭葉”老師的實干精神和教學業績。
六（7）班的同學們，得到“郭葉”老師的關愛與呵護，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運。
老師二三事作文 14
三年級的時候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴肅,已經預想到我們將來肯定不會有好日子過了。可是，事情的發展完全超乎了我的想象。
開學第一天，曹老師給我們發完書，便開始做自我介紹了。“同學們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時，班上好多同學都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的.看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑。“我來給你們猜幾個字謎吧！”他走到我們旁邊說。“好啊！”我們異口同聲的說。“聽好啦，第一個，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個簡單，是個‘吾’字嘛！”我猜道。“那第二個，太陽下面一個人。”“這個，小兒科，是個‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說。“那，第三個，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個給難住了。這時，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應該是個‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了。“吾是豬！”一向愛出風頭的陳盛益說。“哈哈哈……”我們聽了都暴笑起來，一個長得跟瘦猴子一樣的人，竟說自己是豬！他也發覺上了當，窘得滿臉通紅。“零——”上課了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會動動嘴皮子，在足球場上，他也是一個“風云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個好老師，我們的學習生活當然很快樂啦！
……
老師二三事作文 15
“小心駛得萬年船。”每當耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因為英語老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對于英語老師的長相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發，絲毫沒有白發的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。
還記得那天下午的一節英語課上，我得到了難忘的教訓。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認為試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語老師抓著個正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關說：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊。”
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的同學，心想：“人家比你優秀還在努力，你還有什么理由不努力。”
我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發現兩處小錯。等我改完，就該收卷了。等成績出來，我后悔不及，獨自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點記女生宿舍的`內務分數，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番后，認識到自己的錯誤。我應該學習英語老師的嚴謹態度、我應該細心認真地去對待生活的每一件小事。從那以后，我開始認真對待每一件小事，細心處理每一個問題。
如果因英語老師的嚴謹而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會讓一些基礎較弱的同學回答問題，讓組內的尖子先去教會他們如何回答，真是一舉兩得。
在英語老師的教誨下，我的收獲不小：我學到了細心，不自大；我學到了嚴謹，細心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事作文 16
這次不行，下次肯定行！沒事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護，蘊藏著無限安慰。
名落孫山，無畏！直前！ 月考成績要公布了，太激動了！我心里既激動又擔心。張書華，第一王子奧退了十名，有點兒差，不過，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績，并說了一些鼓勵的話。我聽到成績，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會怎么想？是想這什么成績？還是這估計不是他的真正實力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評與鼓勵，帶給我前進的動力。名落孫山，無畏！直前！
小人賽前差形殘，我師知后疾看朗。啊！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來，想呼救，發不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來了，但還是不行，我起來，胳膊開始劇烈地痛，差點又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場，忍著疼痛去看醫生，這，沒事，如果感到不適的話就趕快去醫院看 。聽了醫囑，我回到了座位。正午時分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問，胸口悶，感覺呼吸也有點困難。老師就趕忙問我媽媽的電話，可我給忘記了。許老師無奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問。最終，還是沒問到，只好先將我送到中醫院。
一路上，許老師如母親一般問著我的.情況，頓時，一股股暖流涌上心頭，讓我體會到，老師就是我們的再生父母。到了醫院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著我去拍片子。媽媽來了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個母親站在一起，一個媽媽，一個老師。
沒事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對學生最真摯的默默關心。
老師二三事作文 17
到了中學時代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說，她教會了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開始接觸我們時，就已經跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴厲批評。在那不久以后，她兌現了這一點。
剛開學就要軍訓，因為我們剛剛度完一個愉快的假期，所以無法快速地進入中學生活的“快節奏”中，因此我們的時間觀念也很差，常常無法按照老師規定的`時間去做某事。一次，早上到班，很多人因為無法適應起床時間，所以賴床了很長時間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓“愉快”地過去了，我們的時間觀念大大提高，秩序感大大增強。也為我們今后的學習幫助了不少。
廖老師還有一個重要的原則一一誠信。
她曾經告訴過我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒有得到證實、虛構的傳言，她最痛恨的就是這個。
然而近期，卻有同學私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實我也覺得這是非常不應該的，她為我們付出了這么多：當天做的卷子或作業她明天就一定能改完；每天都會到宿舍對我們噓寒問暖。只有在她的帶領下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因為嚴厲而被傳傳言，這是多么不應該啊！
但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說完這件事后一定會嚴厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒有這樣做，而是跟我們說不要再傳傳言，就恢復了正常的神情和語氣，好像什么都沒有發生。好寬容的老師啊！要換作我，估計早就報到級長那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領下成長起來，漸漸在成為更好的我們。
老師二三事作文 18
雷老師姓雷名芳，在江湖上被我們稱之為“雷子姐”，雷厲風行這個成語簡直就是為她量身定做。
隨著一聲“雷姐”來了，全班迅速進入讀書狀態，前一秒的聊天、說話、玩游戲，后一秒頓時鴉雀無聲，跟著課代表的指揮，我們開始了課前閱讀，雷老師進來看到這個狀況臉上露出了很是欣慰的表情，一個單元讀完后，老師喊了一聲“停”，全班又安靜了下來，仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開心的說：“鑒于上次你們考得還不錯，我特地帶了一些我愛吃的零食，大家以抽簽形式領取噢！”好呀！同學們笑翻了天，“嗯，我說完了嗎？”一聲嚴厲的聲音傳了出來，同學們又遵規守矩的閉上了嘴巴，“接下來，我們一個一個來，不要著急，都有”。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容，這還得感謝我們的“雷姐”啊！
一節作文課上，通過語文老師的.介紹，我又重新認識了雷老師，記著那次我們組織去看電影《奪冠》，那場電影震撼到了我的心靈，讓我充分了解了中國精神。后來才知道這活動是雷老師一手策劃的，從個個細節老師都規劃的有理有緒，聽到這個同學們都非常感動，老師怕我們挨餓，還特意叮囑家委會給我們帶一些吃的，想想這，原來雷姐這么愛我們，這件事使我對雷姐的了解又更深了。
雷老師還是一個對英語有自己獨特見解的人，就如周末老師會安排一些英文歌讓我們來唱《你笑起來真好看》。剛開始學我只是匆匆看了幾眼，沒想到老師還挺重視的，星期一英語課老師就帶大家唱了起來，老師唱一句，帶大家唱一句：Iwanttotravelafar，Iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽，真是多才多藝啊！真的很佩服我的英語老師。
雷老師就是這么一個人，大方、美麗、幽默，宛如一個仙女，只是有時候有些嚴厲，知道你是為我們好，嚴師出高徒嘛！謝謝你，雷子姐，我的偶像。
老師二三事作文 19
每個人都有一種“神秘”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞著我，激勵著我。
我第一次見到鄔老師的那雙眼睛是從四年級升五年級的開學的第一天。因為原來的班主任老師和語文老師都被調走了，所以來了一位年輕可愛的老師。見到這位新老師時，我膽怯地遞上暑假作業本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵的光，飽含著期望，使我那顆忐忑不安，十五個吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來。
有一次學校組織看電影，但正當電影看完，準備回“家”——學校時，發現有幾位同學不見了，那雙眼睛中立刻出現了焦慮。后來找到了那些貪玩的同學時，眼睛中沒有一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也在那雙眼睛中看到過嚴厲和傷心。記得開學不久，學校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來的一年級小弟弟、小妹妹還不會出黑板報，所以鄔老師叫我與其他兩位同學一起去給他們出一次，但是有幾位同學到最后，卻說不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學去出。我心想：鄔老師對我們三個難免有點失望，所以我們當時就后悔了。過了一會兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒有批評我，還對我說了很多人生中的大道理：不管別人怎么說，怎么做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的立場。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵，上次運動會，在做賽前準備時，她并沒有對運動員們說什么，只是用眼睛給他們無聲的鼓勵，當運動會所有項目結束時，我班取得優異的'成績時，我看見她那擰緊的眉頭松開了，那張臉樂得像綻開的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來。
是的，這位老師十分普通，她十分默默無聞地為我們奉獻出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視著我們，關心著我們的成長，促使我們改正缺點，奮發上進。
老師二三事作文 20
初一認識了很多老師，而我最喜歡的是后來一個月的琚老師。不管是性格還是數學方法我都喜歡。
琚老師是一個富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠處望去讓你會覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學到現在都沒有發過火。在學校開運動會時我們和琚老師打呼，他總會輕言細語的回應我們。在稱呼上我給老師換了個稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時，琚老師只會裝作生氣的樣子說一個“師”字。然后我們重復幾遍后，他幽默地問我他有那么老嗎？對于給琚老師取外號這件事，其實我心里一開始是有些害怕的。因為小學我也給老師取過外號，可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個中午的大道理，害得我飯都沒吃。可琚老師不一樣，他幽默風趣，沒有傳統老師的嚴厲，在學習之間有互動，能包容學生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時候老師總是把我點得措手不及，沒有一點的'防備。有一次，上課的時候因為是講文言文，我覺得太沒趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點我回答問題的。
在以后的課上，老師也會時不時的來一個突襲。所以，我現在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學方式沒有用言語的批評，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負擔，但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽講，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學方式于對學生的理解。
琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老......師......我會當你的好學生的！
老師二三事作文 21
老師給人的印象永遠是美好的，每個人心中也都要一位印象最深的老師。而在我心中的老師則是小學時教我的語文老師—張老師。依稀記得，張老師剛剛踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同學們的目光給吸引住了。中等個頭，偏瘦的身姿，一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。因為張老師得美麗，我非常喜歡她，上她的課我也十分專心。每堂語文課，我總能精神抖擻的聽講。
張老師上課很特別，一節課下來，除了清脆悅耳的講解外，她拋出的問題也很多。這可就難為我了，以前我是班里文靜內心的出了名的“小淑女”。一次，張老師充滿期待的問道：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什么？”同學們都興致勃勃的舉高了手，我卻不敢，但是卻非常想回答這個問題。張老師似乎看出了我的內心，于是滿懷希望的點了我的名。我支支吾吾了半天，后來竟面紅耳赤的說不出話來。張老師見狀就失落的讓我坐下。
下課后，張老師讓我去她的辦公室。那是我第一次和老師在辦公室講話，所以非常害羞，生怕一不小心說錯了話。我以為老師會批評我，沒想到老師非但沒有批評我，反而用充滿鼓勵的話語對我說：“不要害羞，人人都有第一次。說錯了老師又不會批評你，只有敢于表達出來才能知道自己的對錯……”張老師的那一席話給了我很大的.鼓勵。從此，我上課越來越活躍，回答問題的次數也越來越多。同學們都說我的變化很大，我自己也有這樣的感覺。不過我知道，如果沒有張老師的鼓勵，我可能還是當初的那個“小淑女”呢！所以我非常感謝張老師。
張老師不僅對我的幫助很大，她對全班都付出了很多。生病了也都還堅持來上課，下課后也來不及喝一口水就又去為我們批改作業和試卷。晚上要備課，早上七點就來學校領我們讀書……
我們大家都很感激張老師。張老師無論多么辛苦都沒有叫過累，在教我們的四年間亦是如此。正如她的笑容一樣，她的性格也永遠是那么陽光！
老師二三事作文 22
他，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學畢業后，走進初中，與他相識。他便是我的數學老師——賈正國老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導有方，熱愛運動的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個子不高。短而密的頭發看起來格外精神。黝黑的臉龐上長著一張講起課來津津有味的嘴巴。本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學到的重點是計算題。賈老師一而再再而三地進行數學檢測。而同學們也欣然的接受老師的教導。賈老師教給我們哪些是重點，其中有一個運算法則就是。奇負偶正他好幾次練題，就因為這一點小差錯，就因為一個符號的錯誤而讓我們拉開了兩人的差距，這時候他就告訴我。他就交給我們一個牢記運算的方法。拿我們班的同學來比較，我和我的同桌進行了比較就是。如果說我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負偶正，如果說我們的身高相同，那就是負負得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛運動的老師。記得有一次，我們在操場跑完步。一班的.同學們都拿到籃球，邀請賈老師去操場打籃球，這時候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進了籃。同學們都對賈老師產生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請教怎么去才怎么才能進球？不久之后，賈老師又想到了一個好辦法，就是讓同學們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時候，賈老師積極地和同學們一起參與了運動。
賈老師一位人民教師，對學生嚴格要求，對工作兢兢業業；賈老師為一批一批的學生傾注無限的精力和愛。賈老師，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。
老師二三事作文 23
我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長發披肩，還有雙會說話的眼睛，那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學。
林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬里”，一分鐘后就“烏云密布”了，再過一分鐘就“狂風暴雨”了！不過，這雨來得快去得也快，雨后立即會出現一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學所賜啊！
“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過，林老師笑瞇瞇地走進教室。但一看見講臺桌上亂糟糟的，環視了一下四周，臉立刻“晴轉多云”，一甩語文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動作的同學們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發落”。不好，“暴雨”來了！
“啊，我的講臺桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰的，紅領巾誰的，不要全扔了！你們說，誰允許你們把這些“垃圾”扔在講臺桌上的，我前幾天剛整理好，現在又亂成這個樣子了！環保知識都白學了啊！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室里鴉雀無聲，同學們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風把自己“吹倒”。
一秒、兩秒、三秒……空氣霎時間仿佛凝結住了，教室里靜得只聽見同學手表的秒針走動聲……
哇！暴雨過后，天晴了哦！絢麗的`彩虹出來了，還不時地刮幾陣舒爽的風呢！
又是一節語文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說：
“我們同學還真是‘神醫’啊，對癥下藥，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家哄堂大笑。
“好！”笑過之后就要嚴肅，坐好！這道題目第一處錯誤在哪兒啊……”同學們立刻認真地訂正試卷了。
那林老師為何會有這“怪”脾氣呢？是出于對我們的愛！那愛濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學生一輩子也看不完！
I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!
老師二三事作文 24
我們的班級有四位班主任，其中我認為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據個別人士透露，雷老師有一點點“憨”。說出來有點不尊重她了，但同學們都知道她上課時的兩大神功——“哎呀，我講錯了。”“哎呀，我抄錯題了。”實話說，雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習慣，但課堂依然不會太嚴肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對我們說:“這節課不會再抄錯了!”但上著上著課，就會有一道“奇怪”的題目出現在黑板上……
其實剛開學時，我看到雷煥老師第一眼就覺得，她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來這是不僅僅表現在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點是，她的課堂節奏很適中。我以前的數學老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實很少罵我們上課不安靜，只有極個別“不聽勸”的同學會“中槍”。
雷煥老師很關注每一位同學。有段時間我的作業質量差，她就讓我下午放學留一下，去她的辦公室一趟。我小學時是典型的“好學生”，從沒有過被老師叫辦公室的經歷，所以內心是很緊張的，總覺得會被教訓一頓，然后告知家長，回家就要“死得很慘”。放學后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學補習的。我寫作業最大的問題在于不仔細，在語文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細的數學上，可就不太妙了。雷煥老師的`補習很”簡單粗暴”:改錯。只要仔細一點就能改對了。簡單但有效，對我很有用，也讓我養成了及時糾錯的習慣。
跳過其他不看,雷煥老師也很認真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經在辦公桌上批改著什么；我也曾見過她在看向黑板時眼中的熱情。
這樣簡單的二三小事，使我心中一個形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對她的喜愛與敬佩更多一分。
老師二三事作文 25
“你們把知識點記在腦子里，它不好嗎？考試的時候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語氣說話的，除了我們和藹可親風趣幽默的原媽，還能有誰呢？
原老師是一個對學生認真負責的人。有一次的午自習課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會，你能幫我看看嗎？”原老師接過書，在上面邊圈邊說：“你看啊，這個題你要先把式子設成S，然后3S-S……所以你前面的步驟是對的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2。”給我詳細講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細、具體，直到我恍然大悟。
原老師還是一位優秀的老師。她的學生遍布全寶雞市的優秀高中，那是一個星期五。我那天恰好是值日班長。在下午大自習的時候，從前的學生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學生非常多，有寶中的，有烽火的'，還有長嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時，原老師走進來，威嚴地說了一聲：“安靜！”就出去迎接學生們了。臨近放學，我出去找原老師，發現她在回教室的路上“一步三回頭”地走著，不時有寶中的學生喊住她。我想原老師真是一位優秀的好老師啊，能帶出如此優秀又感恩的學生，真是教育成果顯著啊！
原老師還是一位和藹可親，風趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學第二周上班會的時候，原媽帶我們學習高新中學一日常規守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細則時，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級重點班兩位同學的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學校的癱倒在桌上，連起來的力氣也沒有了。
這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。
老師二三事作文 26
曉姐是我們的班主任，也是我們的歷史老師。至于這個好聽的名字“曉姐”的來歷具體忘記了。但是曉姐的“必殺技”我可記憶猶新。
說起曉姐的必殺技，我能滔滔不絕說它個三天三夜，為啥這么說呢？還不是因為我中招了嘛。早上，我來到學校，坐到座位上，交完作業，我就稍放縱懈怠了點兒，心想：“反正沒有老師，跟同學說會話吧。”說的正起勁，同學突然不說話了，一臉驚恐地看著我，我不明所以，繼續說著。同學一個勁的給我使眼色，全身的力量仿佛都跑到了臉上。我回頭一看，發現曉姐就站在講臺。我跟曉姐的眼神剛對上，我心虛的低下了頭。話說，我真是一點兒感覺都沒有，曉姐的“必殺技”可太嚇人了！
雖然曉姐對我們很嚴厲，但她的課堂，卻是幽默風趣，活而不亂的。
在控制、管理這方面，我真是不得不佩服曉姐。她的課堂認真嚴謹卻不失幽默風趣。她總是能讓一些調皮的孩子成為課上的`“開心果”，而不是“煩人精”。課上遇到的尷尬，她總是能迎刃而解。剛剛期中考完后的一節課，大家好像都很激動，課堂上很活，但曉姐卻不像別的老師讓我們罰站啊，抄寫啊，而是停止了講課。同學們好像察覺到了，慢慢安靜下來。曉姐說：“看你們這架勢，都能考滿分了吧。”同學們哄堂大笑，說考不了，考不了。曉姐挑了挑眉，好像在說：“看吧，一句話擺平。”
其實曉姐不光是“課堂小達人”，在課外的時候，也是“小達人”。
種大蒜菠菜那天，大家都很開心。種完后，就開啟了游戲之旅。其實在那之前，我總覺得我們和曉姐之間總會有一些隔閡，但在那之后，打破了我的認知。我們跳起了舞，曉姐笑得跟小孩子一樣，她走過來，居然讓我們教她！就這樣，我們度過了一個快樂的下午。
曉姐雖嚴厲，但她也很開朗。她的臉上總是洋溢著太陽般的笑容。她的笑容，總是溫暖人心，好似一顆糖，讓人覺得甜甜的。曉姐會讓我覺得開心快樂。心向陽光，清風自來，遇到曉姐是幸運，也是命中注定。哦，曉姐，您可真是我的太陽啊！
老師二三事作文 27
她長著一雙會說話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會忘記的嘴。她教學有方，時常用幽默的話語，讓我們記住一些知識點，她上課時是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時常我們解答疑問，你猜她是誰？沒錯，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語把一些知識傳授給我們；遇到一些較難的知識她總會給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識點教學，她總會編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來，我十分希望莘老師能來安慰我。可那時莘老師正在和同學們有說有笑地談論這次考試的題目。當時，我的心涼了半截。“也許這就是一個學渣該有的、被忽視的待遇吧。”我心里想。
本以為莘老師已經放棄了我，但接下來發生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評一頓。但莘老師并沒有，她對我說了一句：“下午，來我辦公室一趟。”單單一句話，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個回合下，我生生的.吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過去。她語重心長的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識點，最后，在莘老師的教導下，我深深的下定決心，一定要好好學好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師二三事作文 28
政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字數繁多，所學其者，無不抱怨政治字數之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態早與無私先輩無異。有一個玲瓏小口，吞吐古今圣人之識。手執教案一本，但微微一聽，口若懸河，滿坐學子無不伸頸側目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也。
其教育方法亦甚為個性。憶上學期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當選為政治課代表，日日進出于辦公室，送入辦公室之作業，當天即可取回發以眾，不濟，則作業取于次日也。馬師之敬業，吾亦將學也！
馬師淡泊名利，寧靜致遠，不以資歷深厚來壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執弟子之禮。無入室之說，堪堪登堂，若得馬師學識億萬分之一，則無畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬分之一，則無愧于馬師多年悉心教導也。
吾至愛吾師，無他，只因其兢兢業業，善言授業，授吾等大道之真妙理，教吾等學做人，會做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無窮也。
吾對馬師之敬愛，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語，故書此拙文，略表敬意。
老師二三事作文 29
七年學習，若說對我影響最深的人莫過于六年級時的數學老師，她教導的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個字形容她最顯著的性格，那便是“嚴格而不嚴厲。”
每到她的課上同學們的背都挺得筆直，沒有一個人敢做什么出格的事。要問為什么，看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛來個掃視，掃過一周，眼睛便將一切牢記與他的內心。幾分鐘后，帶我們做題之時，她便大步走到早已心虛不安的那位同學面前，用她獨具特色的斥責藝術，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個同學的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業本，用在她看來十分客氣的語言道：“沒關系，老師不怪你，別再有下次了。”
這溫和的.語氣可謂是少之又少，縱然在我們聽來實在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。
她沒有再多說，多做什么，扭頭回到了講臺。我已經記不清是第幾次感嘆“嚴師出高徒”這句話，用在這樣一個懂得教育要嚴，卻又不能過度這個道理的人身上，真的再合適不過了。什么是慈師！這就是慈師。
她雖然課上嚴厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛和她交流問題，她總愛解決我的問題。當我課上舉手發言被點到站起來時，我總能從她的眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當我發言時，似乎周圍一切都不復存在，只剩下了我和她。她時不時點點頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵我繼續說下去，當我發言完畢坐下時，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻，她不像是老師，像是老友，認識多年的老友。
無論是她的嚴格還是好相處，都是過去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過表妹學習后，又提起了我。她說：“良煜有獨特思維，腦子轉的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣。”
只有短短兩句，可當時的我卻聽出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西，不是沉重，是感動。她沒有忘記我，我也沒有忘記她，這就足夠了。
老師二三事作文 30
許老師，是我小學生活最后一個年級的班主任，她是我最喜歡的，也是我最感激的老師之一。
許老師留著一頭清爽的短發，干凈利索，飽滿的蘋果肌，鼻梁上架著一副黑眼鏡，一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。
許老師是教語文的，我喜歡上她的課，她的課生動有趣，別具一格。許老師的臉上，經常掛著笑容，讓人很想親近她。但對我們，卻非常嚴格。
記得她第一次給我們上課，突然換班主任，這讓我們非常不情愿，也非常不適應，我們對許老師非常抵觸。才第一節課，就讓我們當堂背誦課文并找她檢查，這是之前老師從來沒有要求過的，我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學只背錯了一處，就被批作不過關。許老師搖搖頭，不大滿意地說：“你們的背誦能力實在太差了。”每個同學心里都不太高興，對她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后，班長還未喊起立，幾個調皮的學生就搶先一步，下了座位。這樣，整個班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來，很生氣地說：“你們下課都不喊‘老師再見’的`嗎？”“不喊！”那幾個調皮的學生又搶嘴道。許老師不說話，走出了教室。
結果第二節課，我們全班就受到了許老師的批評。只見她帶著怒氣走進教室，讓人不敢靠近。“我問過你們數學老師了，什么不喊‘老師再見’呀，你們就是欺負我是新來的是嗎？”大家都低著頭不說話。“我告訴你們，不要以為我很好欺負，我也可以更嚴厲！”話中的每個字都能感受到她的憤怒。
還有一次，是在將近考試時老師舉行的一次小測驗。我因馬虎寫錯了一道非常簡單的古詩默寫題。許老師毫不留情面地在課堂上批評了我，同時也嚴厲地批評了那些因馬虎而失分的同學，并時不時提起這件事，讓我們也時不時記起這件事，再連忙檢查自己有沒有因為馬虎再次寫錯題。
許老師可真嚴厲，但后來，慢慢地，大家都明白了老師的良苦用心，不再討厭她，漸漸接受了她。
許老師，一位讓人尊敬的嚴厲的老師。
老師二三事作文 31
在許多同學眼中，“嚴”的老師就不是一個好老師，教我們書法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來“不會笑”，只要一有同學沒帶毛毯，就會被老師叫上去罰站。有的時候，運氣不好，甚至會被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學們眼中，周老師是一個兇神惡煞的人。不是為別的，就因為周老師嚴。可是后來，我卻發現老師的嚴格還幫了我們一個大忙呢！
記得剛開始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴，所以上課很不認真，有的時候，還做做小動作，說說空話，直到后來，我們才知道自己錯了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個臉，沒有半點微笑。只要有同學不聽老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學的關系開始疏遠。同學們見到周老師就像老鼠見到貓一樣，一溜煙不見了。就因為這樣，所以每次上周老師的課，同學們都格外認真，就連紀律也比其他課好。看來這得多虧周老師！
因為周老師的嚴格，使同學們都變了，變化最大的就是同學們的.字都提高了！
特別是第一小組的同學字寫得格外的棒，還受到了周老師的表揚。
那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學們都有些下不了筆，生怕自己寫錯了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時間了，同學們開始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學們的一筆一劃寫得是那樣認真，有的寫著寫著手就會發抖。終于寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說了這樣一句話：“你們組寫的不錯，除了這位同學，其他同學都得‘A’！”聽了這一個喜訊，同學年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過這么好的成績，這次得了“A”，當然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很嚴，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說，不是這樣嗎？
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