我們班的老師作文

時間：2025-11-08 01:23:36 老師

我們班的老師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們班的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的老師作文

我們班的老師作文1

　　我們班班主任可真是一個“百變超人”，他有時變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個‘百變’的人啊，不信，你瞧：

　　NO、1：“故事書”老師

　　當我們上自習課，倍感無聊的時候，老師就會給我們講故事。這時候的老師，就像是一本故事書，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學笑疼了肚子，有的同學笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動作，更是嚇得我們不寒而栗。

　　NO、2：“教育書”老師

　　每當有的同學犯錯誤時，老師就當起了“教育書”。他不用老教學的方法打罵學生。而是語重心長，苦口婆心的對那位犯錯的學生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手里卻摸索著玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。

　　NO、3：“百科全書”老師

　　當我們遇到疑題難點的`時候，老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問題，雖然不符合科學邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說：“為什么世界上會有人？”老師會說：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”

　　這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。

我們班的老師作文2

　　我們班的語文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛穿裙子。不過我覺得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。

　　王老師是同學們公認的“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開了鍋。王老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。接著，開始上課了。不一會兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見王老師眼睛一瞪，厲聲說：“你在玩什么?”他一聽大驚失色，趕緊把彩筆收起來，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒辦法。可是語文課上，他卻不敢興風作浪。雖然王老師很嚴厲，可是她上起課來非常有意思，大家都很喜歡語文課。有一次，我們學習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學來讀列寧的話，結果“列寧”讀得有氣無力。王老師聽了，遺憾地說：“列寧先生是不是早上沒有吃飯啊?”全班同學聽了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。王老師對待工作更是一絲不茍。這學期開學，我的暑假作業(yè)有幾處不會的地方?jīng)]有寫，我想，幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現(xiàn)不了，就心存僥幸地交了上去。可是開學的第二天，老師就把我的.作業(yè)打回來，并且把每一處遺漏的都折疊起來，囑咐我一一訂正。拿著打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫一本作業(yè)，王老師卻要一頁一頁、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語文課，太喜歡王老師了吧，我的語文成績一直名列前茅。

　　所以我想在教師節(jié)到來之際說一聲：王老師，謝謝您!

我們班的老師作文3

　　七年級的初次見面，就讓我們對這位老師印象深刻。

　　她身高中等，留著一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時間長了，又覺得她身上散發(fā)出的不是威嚴，而是親和力。

　　上第一節(jié)課時，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學們暑假大多都上了輔導班，但還是聚精會神地聽著她用幽默風趣的語言，將一個大家看來枯燥乏味的數(shù)學世界，描繪得生動有趣。以致于班里的同學都忍不住向家長炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數(shù)學老師！”

　　有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來，我給你看看錯題。”說罷，便挪了挪凳子，示意我坐下。現(xiàn)在再回想起那時的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的話語和耐心的`神情。結束的時候，我自嘲地跟老師開玩笑說：“這次我的成績是零分，下次考試可以直接進步六百名。”不曾想我這無意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會兒，才鄭重對我說：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來拿。”我并沒有多想，第二天一早，竟發(fā)現(xiàn)成績單上我數(shù)學的那一欄赫然寫著我的分數(shù)。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來了。

　　這就是我的數(shù)學老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂，萬事順遂。

我們班的老師作文4

　　都說老師是辛勤的園丁，時刻為我們澆水，時刻為我們施肥；都說老師是另一個媽媽，給我門關愛和教誨。我們班有一個老師，她就是這樣——朱老師。

　　朱老師的個子不高，但也不矮，棕色的頭發(fā)卷曲在肩膀上，有時候有是半扎。她的臉老是光滑油亮，能夠照應出人的影子。她喜歡穿休閑裝，一雙雪白的小白鞋顯得她特別的精神，干練。

　　朱老師走路跟一陣風一樣快。從辦公室里出來時，我們就能聽到他的高跟鞋“撲通，撲通”的`在走，可沒過了幾秒鐘，她就出現(xiàn)在班級里。她的手上永遠只拿著一本數(shù)學課堂，一本數(shù)學書，和一部手機。她的課講得很好，很容易聽懂，有時候激情澎湃，把整個班級的氣氛都提了起來。

　　在上朱老師的課時，我們班的坐姿永遠都是一動不動，一絲不茍，一心一意的。可到了下課，我們就熱情地和老師聊天。朱老師一放下了上課時嚴肅的面孔。

　　有一次，我們班有人抄答案，而我也在其中，朱老師把我們叫到辦公室，很嚴厲的批評了我們，她讓我們寫了500字的反思，我想，朱老師的心里也很難受吧，她對我們那么好，我們班的人卻在抄答案。然后，她很痛心的跟我們說：“不要現(xiàn)在假裝很努力，因為結局不會一起陪你演戲。”在這之后，朱老師對我的態(tài)度明顯差了很多，可是，她說的那句話，深深的刻在我的心里。

　　在這之后，我再也不敢抄答案了，凡是都得靠自己的實力去完成，雖然有時候的成績不太理想，但我知道，這是憑我一個人考出來的！

　　這就是我們的朱老師，一個厲，一個讓我歡喜的好老師，它讓我懂得了許多人生道路上的許多道理。

我們班的老師作文5

　　徐老師是這個學期才教我們的，他教科學課，本來無趣的科學課被他變成了我們班每個人都期待的課程。不過，我們都稱他為古怪老師，為什么這么稱呼呢?您就繼續(xù)往下看吧!

　　瞧，他一走進教室，燈光都被他一米九的身材擋住了一半，他點我們回答問題時，我們只能仰著頭，不多久脖子就酸酸的。他每次來上課穿得也跟別得老師不同，上身穿著運動服，挺著啤酒肚，下半身就有趣了，正常人都是鞋子和鞋子顏色一樣，襪子和襪子一樣，到他這兒卻變成了鞋子和襪子一樣，左右腳完全是不同的顏色，知道的說是別人老師穿衣服有特色，不知道的.還以為穿錯了。再看他那條標新立異的褲子，一條褲腿兩種顏色，我們都說他古怪，他卻笑呵呵地說：這叫撞色，時尚，懂不懂?

　　徐老師平時很隨和，當然，如果你不聽話，他就會生氣，他生氣起來就更加古怪了。有一次上課，我們班的蔡同學和陳同學講小話被徐老師發(fā)現(xiàn)了，徐老師當即就讓蔡同學站到前面去，蔡同學假裝什么也不知道，徐老師就說：你講話了。蔡同學一臉無辜的樣子：我沒講話啊!徐老師皺了皺眉頭，若有所思地說：我看見你把前面的同學的頭發(fā)都噴濕了，難道你帶了噴壺來學校?此話一出，全班同學哈哈大笑，蔡同學的臉唰地一下紅了，只好站在了講臺前。過了一會兒，徐老師看他表現(xiàn)得不錯，就讓他回去，可他卻說站著舒服，徐老師無奈，只好伸手做了個請的手勢，并且用英語說：Please return to your seat!蔡同學只好回到了座位，徐老師打趣說：連母語都聽不懂，不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。徐老師總是用幽默解決班上的事情，你說是不是很古怪?

　　古怪的徐老師幽默又可愛，深得我們班每一個人的喜愛，希望在他的教導下，我們能取得好成績，學得既充實又快樂。

我們班的老師作文6

　　我們班的新老師來自一個臨海城市，老師第一天站上講臺自我介紹的時候，就向我們介紹了她美麗的家鄉(xiāng)。

　　那一天，老師向我們描繪著波光凌凌的大海，大海用它的藍將海面上的天空也都映成了藍。坐在講臺下的我們在聽著老師向我們描繪的大海的時候，每一個人都聽得津津有味。我們都噤了聲，教室里就只回蕩著老師的聲音。老師的'聲音很柔和，她在說起她家鄉(xiāng)的大海的時候，臉上帶著自豪的笑。

　　“有一天，你們也想去看大海嗎？”老師目光灼灼的望向我們，那一刻，老師的這一句話激起了教室里同學們對大海無限的向往。

　　我們班的這位新老師，是從外地來的支教老師。她一來就引起了我們同學們的注意，在這層層山巒的包圍之下，大山里的我們都渴望著去探索外面的世界。這位新老師的到來，讓我們的心里都有了一種對大海的向往。

　　新老師帶著一種全新的氣息來到了我們的學校，站上了我們的講臺，然后向我們述說著遠方的夢想。新老師的到來，讓原本在我們心里遙不可及的夢想似乎變得更近了。

　　之后幾天，新老師的教學方式對我們來說都是一種全新的體驗。新老師活波開朗，似乎什么都會，還給我們講了很多從前我們一直都不知道的詞。我們班的同學全都喜歡這一位新老師，她打開了我們心里通往外界的一扇大門，讓我們的夢變得更加的清晰。

　　通過這幾天與新老師的相處，班上的同學都對新老師帶上了一種崇敬，美麗的新老師宛若帶著一個美麗的夢來到了我們的身邊。于是，我們學習更加努力也更加認真了。我們在心里回應著新老師對我們說的話，我們說有一天，我們想去看大海。

我們班的老師作文7

　　我們班的王老師是數(shù)學老師，她很幽默，常常和同學們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個甜美的笑容，她說話的聲音很美，讓同學們陶醉。王老師有一雙會“說話”的眼鏡，上課的時候，有的同學說悄悄話、做小動作、聽課走神，王老師會用嚴厲的目光盯住他們，好像在說：“上課要認真聽講。”這時，同學們馬上會回過神來，聚精會神的'聽老師講課。有一次，王老師對我們說：“同學們，我們今天要上一節(jié)特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個盤子來學校。”同學們七嘴八舌地說：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤。我高興得跳了起來，之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來到學校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節(jié)，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說：“開始。”同學們便做了起來，我也開始做了，我先拿葡萄擺滿盤子的邊，變成了一個葡萄項鏈，我又在盤子中間用草莓擺了一個數(shù)學題：1×1＝1。過了一會，王老師說：“同學們，時間到了。”我們停下手中的工作，后來，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤，對著全班同學說：“這次是竺忻妮同學做得最好看，她很有創(chuàng)意，把數(shù)學題用上了。”話音剛落，全班同學一起跑過來看了我的作品，異口同聲的說：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒忘記。

　　現(xiàn)在我數(shù)學學習成績優(yōu)秀，也是因為有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。

我們班的老師作文8

　　創(chuàng)新無處不在，人人都可以創(chuàng)新。

　　我們班，有一個“金點子”老師。你瞧他又有新的點子了。這天，老師拿著他的“新發(fā)明”走上了講臺，他鄭重地說：“為了增加同學們學習的積極性，我準備創(chuàng)辦一個成長銀行。銀行的工作人員由我們班的同學來擔任，銀行的錢可以去成長商店中兌換商品。”

　　同學們一聽可以換東西，全都在那邊起哄，還喊著：“王老師，萬歲!王老師，萬歲!”那歡呼聲可真是排山倒海。

　　王老師頓了頓，說：“錢呢，根據(jù)你們的表現(xiàn)來定。”

　　就這樣，“成長銀行”成立了。第一天，王老師(就是行長)發(fā)福利了，每個戶主贈送10元，我被選成了學習分行的行長。這一舉措真是好評如潮，同學們一下課就在討論“成長銀行”。每個人都想好好表現(xiàn)，在期未之前多掙點錢。

　　第二天，我們的“黃老板”可就不好受了。“黃老板”可是一天不遲到，就吃不下飯的.人。這次老師專門為他量身定做了一個銀行，遲到一次就扣錢。“黃老板”前幾次還不以為然，幾次以后就受不了了。“再這樣扣下去，我們還能不能好好地玩游戲了。”黃老板擺出一副哭天搶地的可憐樣兒，千求萬求，但都無濟于事。“黃老板”最后只能改邪歸正，再也不遲到了。

　　第三天，我們班出了一個“大富翁”，那當然就是“一品大員總行長”—— 班長了。她學習那么好，作業(yè)又很工整，考試幾乎次次100分，我們對她可是不服不行啊!因為她那么好，所以次次加錢都有她的份，唉!對此，我只能羨慕嫉妒恨了。

　　在“金點子”老師的帶領下，我們的學習不再無聊，不知不覺間我們也成為很有想法的同學。

　　人人都可以創(chuàng)新，我們這個時代需要創(chuàng)新，教育如此，生活如此，學習也是這樣的!多一點靈感，一切都變得趣味盎然。

我們班的老師作文9

　　我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時十分親切，下課時用幽默的語言與大家交流。

　　我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學，喜歡一有什么不高興就打同學，平時還故意推同學，或者對著同學撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒有在課堂上批評他，而是在中午的時候單獨與他溝通。那天我在學校有點事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。

　　一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認識到了錯誤，有些后悔。在當天下午的息會，周老師讓張明銀上來對李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺來，站在講臺上抽噎著說："李……李暢明，對不……起……"過了一陣，全班響起了雷鳴般的.掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺來說："雖然只是一句對不起，但我相信這是一個良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當時親切的態(tài)度和諄諄教導。

　　別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點小錯老師應該看不出來吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來，我就看見錯了的"縣"字已經(jīng)圈點了出來，并在一旁大大的寫了一個正確的縣字。我心想：老師看得可真細心，這一點小錯都看出來了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細，還得每天都這樣仔仔細細，可真難啊！

　　周老師可真是一位親切，仔細，關心集體的好老師！

我們班的老師作文10

　　新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經(jīng)團結了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。

　　新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學、走入初中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。

　　通過老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛笑，真是又可親又漂亮。

　　雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。

　　李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見了說：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節(jié)課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間。”聽了李老師的一番話，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時間，她讓我們什么時間該干什么就干什么。

　　我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，并讓他認真改過。

　　這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的.老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結友愛的精神一定會更強。

我們班的老師作文11

　　說起我們班數(shù)學老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。

　　這不，他又開始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學考試中經(jīng)常遇到，所以大家要細心一點。”唉！只要他一“啰嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完啊！

　　終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說：“這次我只念答案，同學們聽好，時間不多了。”“哦耶！”我在心里暗想。“終于可以快點兒講完好做家庭作業(yè)了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”

　　可是，接下來發(fā)生的事，讓我對老師的啰嗦“技術”刮目相看。

　　李老師講著講著，“咦？”我們對投影儀上的數(shù)字產(chǎn)生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說：“這種口算題根本不能錯的！這里的數(shù)要化成倒數(shù)！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫不了作業(yè)了！

　　過了不久，迎來了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了。可是，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功于李老師的“啰嗦”呀！老師的話讓我們重新復習了一遍，易錯題也記得一清二楚。看來，我還得感謝老師的“啰嗦”呀！

　　老師“啰嗦”的話，像一盞明燈，指引我們學習的方向；老師“啰嗦”的'話，像一面鏡子，時時指正我們的錯誤；老師“啰嗦”的話，更像媽媽甜蜜的嘮叨，時刻關心著我們……

　　“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“啰嗦”了，不過這次不再覺得那么煩了，因為這看似啰嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛啊！我愛我們班的“啰嗦”老師！

我們班的老師作文12

　　我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開著一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的.“博士鏡”，顯得特別親切隨和。

　　鄭老師從不會用兇巴巴的態(tài)度來教育學生，而是用一種獨特的“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會把自己小時候的經(jīng)歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。

　　記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經(jīng)歷口袋”。

　　果不其然，鄭老師像說書先生一般開講了：“小時候，沒有什么好東西吃，但是每當過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開心！

　　“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽著鄭老師繼續(xù)講：“我偷偷地溜進后院，踮起腳尖，有模有樣地學起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開里面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發(fā)現(xiàn)時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了。”鄭老師講的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記于心了。

　　這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學習；她很孩子氣，可總會為我們著想。這樣的好老師，我們怎么會不喜歡她？

我們班的老師作文13

　　說起我們班的品德與社會老師，那可以用一個字來表達——“絕”！為什么說一個區(qū)區(qū)的品德與社會老師很“絕”呢？那就請來我們班看看吧。

　　身份絕。我們班的品德與社會老師在我們學校可算得上一個大官了，他就是我們學校的曾校長。剛剛開學，我們聽說品德與社會老師是曾校長時，個個害怕得要命。但是曾校長來上課了，一副笑容容的面孔，一點兒也不擺校長的架子，讓我們感到很親切。

　　知識絕。我記得很清楚，我們在上《吸煙對人體有害》這一課時，曾校長淵博的知識便顯現(xiàn)出來了。從古到今，由中到外，曾校長侃侃而談，滔滔不絕。他還以自己的親身經(jīng)歷給我們道來：“我也是一個煙民，但我每天抽的不多，以免空氣污染大家……”說完，他還拿出一張張圖片，給我們講述煙霧對人體的傷害，一邊講一邊出示圖片，真可謂圖文并茂啊！我們個個聽得入神，也打心眼里佩服曾校長！

　　舉止絕。曾校長給我們上課以來從來沒有遲到過，總是預備鈴聲一響就笑容滿面地出現(xiàn)在教室門口。課堂上，也總是直奔要領，從不講廢話，讓我們有更多的時間看書，消化課堂上學到的知識。下課鈴響了，他總是按時下課，也從未占用過我們的課間休息時間。

　　童心絕。記得有一次上課時，我們共同討論“我的課間生活”這個話題。曾校長告訴我們：“我小時候啊，科技也沒現(xiàn)在發(fā)達，根本沒錢買你們現(xiàn)在名目繁多的玩具。一個小小的沙包，一根短短的橡皮筋，就足夠我們打發(fā)好幾個學期的`課間休息了。可是我們卻津津樂道了！你們呢？”一是激起千層浪，這一下，打開了同學們的話匣子，同學們爭先恐后的發(fā)言。什么“麻辣燙”啦，“肚子疼”啦，“點蠟燭”啦……曾校長被我們這些新鮮詞兒都給弄糊涂了，干脆讓我們分組表演。同學了可高興了，演著、叫著，笑聲、吶喊聲連成一片，那歡樂勁兒似乎要把屋頂掀翻了。曾校長似乎也回到了童年，和我們一到笑著，說著。

　　怎么樣，你已經(jīng)領略到了我們老師的“絕”了吧？

我們班的老師作文14

　　魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話傳說里指迷惑人、害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢力呢？

　　非也，非也。聽我說完你們就明白了！

　　黃老師眾老師中數(shù)他最有資格當“魔鬼老師”——無論是從外表上說，還是從其魔鬼細胞上說。

　　聽我娓娓道來……

　　上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當時還幸災樂禍，以為可以少跑半圈！萬萬沒想到居然被那魔鬼老師發(fā)現(xiàn)了！魔鬼老師步步逼近，接著大聲吼到：“你們兩個再給我跑兩圈！”我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：“怕你啊！跑就跑！誰怕誰哦！”當時我的'話中還帶著絲絲哭腔。當我們跑到時，魔鬼老師用他那“魔鬼”的語氣對我吼道：“你為只什么跑四圈半？我不是讓你們跑五圈嗎？你為什么不聽我的話，這樣很爽啊……”我極其郁悶，最好的朋友和我有著同樣的想法：你為什么對我們這么壞？好像魔鬼在發(fā)火……

　　還有一次經(jīng)歷同樣讓我刻骨銘心：那天，灰蒙蒙的天空正好下著傾盆大雨。魔鬼老師快步流星的走進教室，說：“今天，外邊下雨，我們就練習吹口哨，吹不好去淋雨。”我們當場嚇住了，果然是魔鬼老師，想到這招。看著魔鬼老師的嚴肅的表情，我膽戰(zhàn)心驚的和大家喊道：“啊！”就這樣我們提心吊膽的一遍又一遍的練習著，生怕練不好，那就遭殃了！

　　雖然魔鬼老師有點壞！又有點怪！不過，我還要感謝我們的魔鬼老師（黃老師），是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓練；是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。

我們班的老師作文15

　　每一個快樂的班級里都會有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個比一個嚴，每一個嚴格的老師，都有自己的風格特點。

　　首先閃亮登場的`是英語段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長得很漂亮，身材也很好，但是段老師發(fā)起火來，如同“火山爆發(fā)”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會在班級微信群里面發(fā)張單詞表，并在課上和我們強調(diào)重要的知識點和考試的注意事項并讓我們好好復習，這樣才使我們?nèi)〉昧诵膬x的好成績。段老師經(jīng)常在課上與我們做互動、學唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼里就是一位活潑開朗的美女老師。

　　第二位“嚴師”是我們的數(shù)學姚老師，她身材高挑，有著一頭柔順的長發(fā)，還戴著一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學們很快就能打成一片。她更是一位認真負責、愛崗敬業(yè)的好老師，不光認真?zhèn)浜妹恳淮握n，還給我們仔細地講解作業(yè)上的難題，讓我們畫重點、記重點。姚老師參加過好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學們的心目中，她是一位溫柔體貼、長發(fā)飄飄、工作認真的“三好老師”。

　　最后一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點嚴格”，那是“非常嚴格”！每次復習和考試，遇到做過的題目一錯再錯、不寫試卷、遲交作業(yè)的學生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個結果：等著多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長“來回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語言很幽默，愛開玩笑。面對好學生，就“寵愛有加”，面對“頑固”的學生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語文老師。

　　以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學習生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來跟大家分享吧！

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