老虎老師作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老虎老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老虎老師作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師是一位超級(jí)嚴(yán)厲的老師，他姓胡，我們班有些頑皮的同學(xué)給胡老師取了一個(gè)綽號(hào)叫胡蘿卜。綽號(hào)很可愛(ài)，可胡老師卻很嚴(yán)厲，每當(dāng)教室里吵得像炸開(kāi)了鍋時(shí)，只要有同學(xué)報(bào)告胡老師來(lái)了，教室就會(huì)立刻鴉雀無(wú)聲。
胡老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，每次數(shù)學(xué)課上課之前，她都會(huì)把前一天的作業(yè)講一遍，可是有一天我竟然把這項(xiàng)作業(yè)給忘了。
于是，講作業(yè)的時(shí)候，我只能拿著筆硬著頭皮使勁想，急的滿頭大汗。就在這時(shí)我感覺(jué)到胡老師來(lái)到了我的身后，心里頓時(shí)緊張起來(lái)，趕忙裝模作樣地動(dòng)筆想寫(xiě)幾個(gè)字，可是一個(gè)字也寫(xiě)不出。這時(shí)耳邊傳來(lái)胡老師的聲音：鄒曼妍，昨天的作業(yè)你沒(méi)有寫(xiě)吧？
我紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭去看到胡老師正在一臉嚴(yán)肅地望著我，我費(fèi)了半天勁才擠出一句：我忘記寫(xiě)了。說(shuō)完便低下頭去，胡老師聽(tīng)到我的`回答一時(shí)沒(méi)有答話。見(jiàn)老師不說(shuō)話，我偷偷地抬頭看了老師一眼，只見(jiàn)胡老師的神情更加嚴(yán)肅了，臉上像是籠罩著一層陰云接著，只聽(tīng)她一字一句地說(shuō)道：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，像你這樣三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)是不可能學(xué)扎實(shí)的。我的頭低得更下了，小聲的說(shuō)：老師我錯(cuò)了。老師接著說(shuō)：昨天的作業(yè)你就不用交了，寫(xiě)完再交到我這里來(lái)。
這就是我們嚴(yán)厲的胡老師，其實(shí)她也非常和藹。因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)喽急憩F(xiàn)好，作業(yè)寫(xiě)得好，上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，胡老師的臉上就會(huì)露出燦爛的笑容，而我們也再?zèng)]有停下學(xué)習(xí)的腳步。
老虎老師作文 篇2
我的老師，大概三十多歲，高高的個(gè)子，是位和藹可親的老師。
班上同學(xué)說(shuō)老師是大老虎，其實(shí)，我并不認(rèn)為老師是老虎，他只有在很惱火的`時(shí)候才是。有一次，我們?cè)谏纤哪昙?jí)《開(kāi)國(guó)大典》的時(shí)候，老師在上面講課，我們?cè)谙旅娉臭[，老師一生氣說(shuō)：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們?cè)谙旅嬷v話，你們是不是都會(huì)了？把這篇《開(kāi)國(guó)大典》抄一遍"。同學(xué)們?nèi)肌鞍?--”地慘叫起來(lái)。
我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長(zhǎng)；我們的老師也很有創(chuàng)新力，當(dāng)我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，老師有一次在課堂上說(shuō)“我們班要辦個(gè)文學(xué)社，起名《風(fēng)華文學(xué)社》……”就因?yàn)檫@個(gè)，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”里發(fā)表了！老師還動(dòng)員大家一起捐錢捐書(shū)辦了個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，叫我們自愿把家里的課外書(shū)拿出來(lái)一起分享，這不僅充實(shí)了我們的業(yè)余時(shí)間，還讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，讀到許多未知的世界和做人的道理。
這位有時(shí)的確是大老虎，很有才華、敢于創(chuàng)新的老師，他真的是大老虎嗎？
老虎老師作文 篇3
我們班的張老師在我眼里簡(jiǎn)直就是只“母老虎”。
為什么這么說(shuō)呢？同學(xué)們很調(diào)皮，常常搗蛋，所以張老師常常開(kāi)啟她的“血盆大口”準(zhǔn)備放炮。張老師的開(kāi)炮功夫威力“驚人”，可以把人罵哭，也可以把人罵笑。我想，恐怕她還能把死人罵活，把活人罵死。
那次徐子郁用彈弓打到一位同學(xué)的眼睛，被張老師跳起來(lái)指著罵。平時(shí)驕傲得像只小公雞的徐子郁，什么人都不放在眼里，被張老師罵得狗血淋頭。
因?yàn)閯㈣昂腿~華山打架，被她大聲罵了“幾天幾夜”，那情形有如第二次世界大戰(zhàn)，結(jié)果他們?cè)僖矝](méi)有鬧矛盾。
每次同學(xué)們考試沒(méi)考好，老師發(fā)火就像火山爆發(fā)，一層又一層的燙紅燙紅的巖漿涌出來(lái)，把我們的臉燒得通紅通紅。
其實(shí)，張老師更有她溫柔的一面。
5·12四川大地震，有三、四位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友到我們學(xué)校來(lái)借讀。張老師對(duì)他們非常熱心，給他們買了文具，還把他們帶到家里吃飯，溫柔得要死，溫柔到我都要吃醋了。
我一直以為只有小孩會(huì)哭，大人很堅(jiān)強(qiáng)。張老師的女兒嘉嘉數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，每次檢查嘉嘉的數(shù)學(xué)作業(yè)，嘉嘉都不肯，還說(shuō)氣話氣張老師。每次，張老師便傷心地回到房間關(guān)著門大哭起來(lái)。原來(lái)會(huì)罵人的.張老師背后經(jīng)常流眼淚。看來(lái)，我的看法錯(cuò)了。
原以為張老師是一只兇惡的“母老虎”，實(shí)際上張老師是只嚴(yán)厲中帶著絲絲溫柔的“小白兔”。
老虎老師作文 篇4
我們的語(yǔ)文賴?yán)蠋熓莻�(gè)“三面人”。
老師
賴?yán)蠋熤v課時(shí)繪聲繪色，十分精彩，我們津津有味地聽(tīng)著，就像是在聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè)曲。老師還會(huì)給我們積累好詞佳句，所以我們班每次考試，都是年級(jí)第一名。每次校長(zhǎng)在做操時(shí)間表?yè)P(yáng)我們班語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，我們班的同學(xué)都會(huì)把腰挺得直直的，臉上泛著紅光。
老虎
聽(tīng)到“老虎”這個(gè)題目，你一定很吃驚吧？剛才講課娓娓動(dòng)聽(tīng)的老師怎么突然成了“老虎”呢？這還得從一節(jié)課上說(shuō)起，那天，老師像往常一樣拿著一大疊試卷進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)正在滔滔不絕地說(shuō)話，老師走到講臺(tái)上，把試卷向講桌上用力一拍，大聲吼道：“安靜！這次考試考得那么差，還好意思在那里吵。”老師的吼叫如雷貫耳，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。你看，我們老師兇的時(shí)候是不是像一只老虎呢？
老頑童
下課了，剛才的.老虎馬上就變成了“老頑童”。你可能會(huì)想，“老頑童”不就是一個(gè)童心未泯的老頭兒?jiǎn)幔趺磿?huì)是老虎變的呢？不信，你瞧！這個(gè)“老頑童”下課時(shí)會(huì)考我們一些有趣的IQ智力問(wèn)題，會(huì)講笑話給我們聽(tīng)，會(huì)教我們玩五子棋、象棋等一些智力性的游戲，偶爾還會(huì)和我們班的一些“猛男”一起比手腕。每周五下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)，他又會(huì)和我們一起到操場(chǎng)上跳繩、跑步、捉迷藏、打羽毛球……
我喜歡教給我們知識(shí)的老師，喜歡讓我們改正錯(cuò)誤的老虎，也喜歡帶給我們快樂(lè)的“老玩童”。
老虎老師作文 篇5
張老師是我們班的體育老師，但是為什么叫張老師“老虎”呢？那你就繼續(xù)看下去吧！
星期五到咯！我高興地想著，因?yàn)樯衔绲?節(jié)課是體育課。我本來(lái)還以為還是鄧?yán)蠋熃涛覀凅w育，但是到了操場(chǎng)站隊(duì)時(shí)，才知道，不是鄧?yán)蠋熃蹋巧蟼�(gè)學(xué)期教六年級(jí)體育的張老師教我們體育。我聽(tīng)認(rèn)識(shí)張老師的同學(xué)說(shuō)：“他非常兇，不是一般的兇。”我不認(rèn)識(shí)張老師，不知道他有多兇，就在我思考張老師到底有多兇時(shí)，張老師說(shuō)道：“不要吵！”這句活差點(diǎn)把我嚇?biāo)馈?/p>
張老師又說(shuō)道：“你們站五分鐘，站得好我就讓你們自由活動(dòng)，否則一直站到下課！”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都想快點(diǎn)解散。但是，就在這時(shí)候，我們班的幽默大王不知怎么的笑了起來(lái)，但是是用手捂著嘴的.，我們好多人好像受傳染似的，也笑了起來(lái)，但是也是用手捂著嘴，肯定是怕張老師罵。張老師聽(tīng)見(jiàn)后，又大發(fā)雷霆：“笑什么笑！有什么好笑的！”聽(tīng)到張老師說(shuō)的話后我們不僅每停住笑聲，反而笑得更大聲了。張老師又說(shuō)道：“哈哈哈哈，哈哈哈哈，有什么意思啊！！”我們又像剛剛一樣，笑聲繼續(xù)增大，但還是用手緊緊地捂著嘴。張老師又發(fā)話了：“笑啊！笑啊！放開(kāi)手啊！”我們終于忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，連張老師自己也笑了起來(lái)。
哎！這“老虎”也會(huì)笑的啊？
老虎老師作文 篇6
我的老師們性格各異，有比較親切的，有比較幽默的，也有比較兇……但我接下來(lái)要介紹的，這位老師就是兇的代言人——語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師不高不矮，膚色白白的，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察到一切，她的鼻子能聞到一切可疑的氣味，讓同學(xué)們的零食無(wú)處可藏。
說(shuō)起讓我對(duì)語(yǔ)文老師印象最深的事情，當(dāng)然就是在考試結(jié)束后，分發(fā)考試試卷的時(shí)候啦！
叮鈴鈴，上課的鈴聲響起，同學(xué)們都在教室坐著等著老師來(lái)上課。這時(shí)，我們班的“望哨兵”告訴我們：“語(yǔ)文老師抱著一大堆試卷走來(lái)。”果不其然，語(yǔ)文老師大步流星地走上了講臺(tái)，她怒發(fā)沖冠，怒視著我們，將手中的試卷重重地摔在講臺(tái)上，此時(shí)，班里十分安靜，但這只不過(guò)是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o罷了，語(yǔ)文老師開(kāi)shi一一念出我們的.語(yǔ)文成績(jī)，講到那些成績(jī)好的同學(xué)就會(huì)笑瞇瞇的，還可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)——減少作業(yè)。但如果是成績(jī)不好的，語(yǔ)文老師就會(huì)讓他的作業(yè)翻倍，讓那些同學(xué)苦不堪言。
當(dāng)然，我們的語(yǔ)文老師也有溫柔的時(shí)候，這些成績(jī)不好的同學(xué)，下課語(yǔ)文老師就會(huì)叫他們?nèi)マk公室，獨(dú)一講解題目，悉心輔導(dǎo)。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們對(duì)她真的是又愛(ài)又怕。怎么樣？通過(guò)我的介紹，你們喜不喜歡她呢？
老虎老師作文 篇7
我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的.學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)啊！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認(rèn)為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次，我把《補(bǔ)充習(xí)題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見(jiàn)了，我仔細(xì)地往回想，咦？我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補(bǔ)充習(xí)題》還給我！我怒氣沖沖地對(duì)老師說(shuō)：“老師我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費(fèi)自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì)后，我見(jiàn)您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì)我自己來(lái)找吧。”您猶豫了一會(huì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補(bǔ)充習(xí)題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
老虎老師作文 篇8
我們的語(yǔ)文喬老師是個(gè)“三面人”。
老師
喬老師講課時(shí)繪聲繪色，十分精彩，我們都聽(tīng)得津津有味，就像是在聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè)曲。老師還會(huì)給我們積累好詞佳句，上課前會(huì)讓我們做一些游戲，再帶領(lǐng)我們寫(xiě)作文，有一次，在折紙飛機(jī)的游戲中，我想到了“讓我的希望號(hào)飛到四川，給那里的受災(zāi)群眾們帶去希望，讓他們對(duì)以后的生活充滿希望。
老虎
剛才講課娓娓動(dòng)聽(tīng)的老師怎么突然成了老虎呢？這還得從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，喬老師就象母老虎一樣，把我批評(píng)了一番，真的太可怕了，就像一只吃人的母老虎，從那以后，我的`錯(cuò)字就少了很多。
老頑童
下課了，剛才的老虎變成了老頑童。會(huì)和我們一起玩，你可能會(huì)想，老頑童不就是一個(gè)童心未了的老頭兒?jiǎn)幔趺磿?huì)是老虎變的呢？這個(gè)老頑童就是喬老師。她下課時(shí)會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題，和我們做小游戲，我們很喜歡老玩童。
我喜歡給我們知識(shí)的老師，喜歡讓我們改正錯(cuò)誤的老虎，也喜歡和我們一起玩的老玩童。
老虎老師作文 篇9
只瞧，數(shù)學(xué)王老師緊鎖眉頭，用惡煞的眼光左右盯著同學(xué)們，就像老虎緊盯獵物一樣。一手背后，一手拿著戒尺走到講臺(tái)前。老師一手握著戒尺往下使勁一拍“啪啪啪”，講臺(tái)就像快要斷裂了一樣不停的發(fā)出陣陣響聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像受驚的烏龜一樣，靜靜地埋頭，不吱聲。王老師清了清嗓子：“作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂！”這使我們更加的緊張。
老師立馬鎖定了一個(gè)獵物，雙手背后，一步步地向他走去。他一手撐著桌子，一手高高抬起，那圓圓的臉上露出皺起的.皺紋，一排排不整齊的牙齒頂著嘴巴，迅速往下一拍。
同學(xué)突然不停顫抖，身上冒出熱汗。老師說(shuō)：“站起來(lái)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲，靜靜地看著那位被罵的同學(xué)。老師兩手插腰慢慢走向講臺(tái)，同學(xué)們?nèi)匀蛔箢櫽遗危蠋熞皇謸沃v臺(tái)，一手拿著戒尺在講臺(tái)上不停地?fù)u。下課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)暗自歡喜，一場(chǎng)冷戰(zhàn)就這么結(jié)束了。
老虎老師作文 篇10
提起我的鋼琴老師，我不禁心中一顫，他是一位很嚴(yán)厲的老師，每次生氣時(shí)，就如同一只兇猛的大老虎，眉頭也會(huì)緊緊地?cái)Q成一個(gè)“王”字，連周圍的空氣也會(huì)跟著凝固起來(lái)。哎！可怕的“大老虎”！
猶記得，第一次見(jiàn)到鋼琴老師的時(shí)候，他身穿一件黑色的上衣，一條寬松的牛仔褲，十分休閑。抬頭一看，他那俊俏的臉龐總掛著充滿藝術(shù)家氣息的微笑，給人留下了和藹可親的印象，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心竊喜，感謝上帝沒(méi)有給我安排一個(gè)可怕的老師。
然而，我還是失算了，隨著時(shí)間的推移，我跟他的關(guān)系也越來(lái)越熟悉，他也開(kāi)始逐漸暴露他的本性，當(dāng)我準(zhǔn)備考級(jí)練習(xí)時(shí)，他總是坐在我的旁邊一絲不茍地指導(dǎo)，認(rèn)真看我的指法，聽(tīng)我彈奏的每一個(gè)音符，只要我的指法有誤或者是彈錯(cuò)音符，我就會(huì)大老虎的“賞賜”——“虎爪親吻”，想到這里我手上都火辣辣的.疼，以至于后來(lái)有一段時(shí)間我見(jiàn)了他就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，哎！可怕的“大老虎”！
一天，我還是硬著頭皮去上鋼琴課，剛進(jìn)琴房，卻不見(jiàn)老師的身影，我心想：哈哈，“大老虎”肯定堵車了，來(lái)不及上課了，今天我可以愉快地玩耍了。正當(dāng)我放松警惕的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一陣專屬于“大老虎”蹬蹬蹬的腳步聲，我那愉快的心情瞬間灰飛煙滅。為了讓“大老虎”不暴躁，我也十分老實(shí)，接下來(lái)的每一次練習(xí)我都非常認(rèn)真，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)那熟悉的微笑又掛在了“大老虎”的臉上。
就這樣，在“大老虎”地嚴(yán)格訓(xùn)練下，我終于迎來(lái)了考級(jí)比賽，并且順利通過(guò)了考試。我想，無(wú)論是和藹可親的老師，還是嚴(yán)厲嚴(yán)格的老師，他們都在通過(guò)自己的方式來(lái)給予我們獨(dú)特的愛(ài)，讓我們從中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。
這就是我的“大老虎”老師，也是我遇到的最好的鋼琴老師，謝謝你，“大老虎”！我愛(ài)你，“大老虎”！
老虎老師作文 篇11
我們的班主任，是一位個(gè)子高高的，頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。她的眼睛大大的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。一張又紅又小的嘴巴，像一顆小櫻桃。別看老師的嘴，這么小說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，連不講道理的孫悟空從天宮下來(lái)也會(huì)被老師講的話兒所聽(tīng)地頭昏腦脹，不講道理也會(huì)立馬變?yōu)橹v道理的。由于老師對(duì)我們的種種關(guān)心與幫助，我們班的成績(jī)才能這么優(yōu)秀。下面由我為大家講一件令我難忘的事吧！
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管得非常嚴(yán)格，記憶在腦海中翻騰。四年級(jí)的時(shí)候，由于是課間，地面很滑，所以不做操，老師為我們布置了一些作業(yè)，有大聲的對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們這個(gè)課間的時(shí)間非常充分，請(qǐng)同學(xué)們一定要把這些作業(yè)做完哦！"說(shuō)完，便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來(lái)，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學(xué)受不了了，便用手捂住耳朵，這時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，悄悄地從書(shū)包里拿出乒乓球，看了看左右，見(jiàn)沒(méi)人注意他們一舉一動(dòng)，便以火箭般的速度，沖到走廊上，打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學(xué)們的聲音真是震耳欲聾。這時(shí)，班上的"小通信員"，朝大家喊:"紅色警報(bào)，紅色警報(bào)了，老師來(lái)了！快跑呀！"大家聽(tīng)了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。"同學(xué)們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們布置的作業(yè)了嗎？這幾位同學(xué)你們?yōu)槭裁床蛔鐾曜鳂I(yè)才出去玩？"老師的'眉毛豎了起來(lái)，眼睛里閃著怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。
那幾個(gè)同學(xué)嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們?nèi)戆l(fā)抖。誰(shuí)也因?yàn)楹ε吕蠋煻f(shuō)不出。這下可好了，因?yàn)橥瑢W(xué)不說(shuō)，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見(jiàn)他們不說(shuō)話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進(jìn)一個(gè)堅(jiān)硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業(yè)就出去玩了。
老師，您是溫暖的陽(yáng)光。老師，您是甘甜的雨露。沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎么可能長(zhǎng)成大樹(shù)。
老虎老師作文 篇12
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管得非常嚴(yán)格，記憶在腦海中翻騰。四年級(jí)的時(shí)候，由于是課間，地面很滑，所以不做操，老師為我們布置了一些作業(yè)，有大聲的對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們這個(gè)課間的時(shí)間非常充分，請(qǐng)同學(xué)們一定要把這些作業(yè)做完哦！"說(shuō)完，便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來(lái)，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學(xué)受不了了，便用手捂住耳朵，這時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，悄悄地從書(shū)包里拿出乒乓球，看了看左右，見(jiàn)沒(méi)人注意他們一舉一動(dòng)，便以火箭般的速度，沖到走廊上，打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的`舞蹈。同學(xué)們的聲音真是震耳欲聾。這時(shí)，班上的"小通信員"，朝大家喊："紅色警報(bào)，紅色警報(bào)了，老師來(lái)了！快跑呀！"大家聽(tīng)了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。"同學(xué)們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們布置的作業(yè)了嗎？這幾位同學(xué)你們?yōu)槭裁床蛔鐾曜鳂I(yè)才出去玩？"老師的眉毛豎了起來(lái)，眼睛里閃著怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。
那幾個(gè)同學(xué)嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們?nèi)戆l(fā)抖。誰(shuí)也因?yàn)楹ε吕蠋煻f(shuō)不出。這下可好了，因?yàn)橥瑢W(xué)不說(shuō)，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見(jiàn)他們不說(shuō)話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進(jìn)一個(gè)堅(jiān)硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業(yè)就出去玩了。
老師，您是溫暖的陽(yáng)光。老師，您是甘甜的雨露。沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎么可能長(zhǎng)成大樹(shù)。
老虎老師作文 篇13
顧老師的頭發(fā)很短，一根根像針一樣地豎立在他的頭頂。他的個(gè)子不高，比小學(xué)四年級(jí)的男生高不了多少。
顧老師總是裝出很兇的樣子，這不，上課鈴一響，他便氣沖沖地走進(jìn)教室。他兩腿不長(zhǎng)，卻疾步如飛，像一陣風(fēng)。他把手中的作業(yè)往桌上一扔，一拍講臺(tái)，大聲喝斥道：“你們?cè)趺锤愕模孔鳂I(yè)都交不齊！虧你們還是城里的孩子呢，連鄉(xiāng)下的都不如！”說(shuō)話時(shí)，他的嘴巴飛快，時(shí)不時(shí)噴出口水，濺的到處都是。
有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在沒(méi)做完作業(yè)的情況下追跑打鬧，顧老師火了，一把將他們拎了過(guò)去。嘰哩呱啦地給他們上“政治課”，上得他們頭暈眼花。結(jié)果其中一位因此沒(méi)有及時(shí)去洗手間，上課時(shí)尿了褲子。
他上課充滿激情。在誦讀時(shí)，他的`聲音總是最洪亮的，像一只大公雞在那里放聲?shū)Q叫著，即使再貪睡的人也會(huì)立馬精神起來(lái)。講課時(shí)，他手臂揮舞個(gè)不停。他口若懸河，神采奕奕。
他的板書(shū)令人贊嘆。他在寫(xiě)字時(shí)，左手輕按著黑板，右手拿著粉筆，一筆一畫(huà)揮灑自如，每個(gè)字像一只飛翔的老鷹，又似一條舞動(dòng)的長(zhǎng)龍，瀟灑極了。
這個(gè)很兇的老師，讓我們明白了什么叫紀(jì)律，讓我們體會(huì)了什么叫優(yōu)秀。為此，這個(gè)個(gè)子矮小整日兇巴巴的老師，在我們心中逐漸高大、溫柔起來(lái)。
老虎老師作文 篇14
我有一位老師，她有著微胖的身材，有一對(duì)濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，有著一張櫻桃小嘴。她非常健忘，有時(shí)候拿了這個(gè)，又忘了那個(gè)，而且還特別兇!
記得有一次上課，她剛走到講臺(tái)上，卻發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘記了拿，所以就又回到辦公室去拿，可剛剛開(kāi)始要講時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)話筒又沒(méi)拿，就又回去拿話筒，講了一半兒的時(shí)候她準(zhǔn)備看時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)又沒(méi)拿，就又回到辦公室拿手機(jī)······直到快下課時(shí)，她才把所有的`東西拿全了，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
她很兇!記得那是美術(shù)老師的課，我們聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師出差了，這節(jié)課不會(huì)來(lái)了，我們就嘰嘰喳喳地講起話來(lái)，三分鐘過(guò)去了還在講，五分鐘過(guò)去了，還沒(méi)安靜下來(lái)。突然，教室門口出現(xiàn)了一雙能殺人的眼睛，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“不要講話了!美術(shù)老師出差去了，這節(jié)課你們上自習(xí)背書(shū)吧。”可她剛一走，我們又悄悄地講起來(lái)，慢慢地聲音越來(lái)越大。
一會(huì)兒，她又過(guò)來(lái)了，這一次她可不像上次那樣“溫柔”。這一次我仿佛看到她的頭發(fā)像刺猬身上的刺一樣豎了起來(lái)，她的頭頂好像有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰躥了出來(lái)：“叫你們背書(shū)，你們?cè)诟陕??一天哪來(lái)那么多話呀?”同學(xué)們一下子就愣住了。
這就是我那個(gè)健忘又兇的老師!
老虎老師作文 篇15
他，那一頭豎起的短發(fā)，一雙有著如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語(yǔ)文老師。
袁老師的“兇”是我們班公認(rèn)的。“叮鈴鈴”，伴著鈴聲的響起，同學(xué)們飛快地回到座位，因?yàn)榇蠹叶贾溃@節(jié)是語(yǔ)文課，老師要評(píng)講上一單元測(cè)驗(yàn)的試卷，那一次同學(xué)們都考得不太好。只見(jiàn)老師平靜地走上了講臺(tái)，不動(dòng)聲色地念著姓名和分?jǐn)?shù)。
接著試卷一題接一題地評(píng)講，評(píng)講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)得誠(chéng)惶誠(chéng)恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評(píng)講試卷怎么這么平靜呢？一定是暴風(fēng)雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鐘后，我看見(jiàn)一道老師以前講過(guò)的.題，心想：老師又要借題發(fā)揮了！這下有好戲看了。就在這時(shí)，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)！”，他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼著：“這題做過(guò)多少次！怎么還有這么多同學(xué)錯(cuò)！你們究竟有沒(méi)有聽(tīng)老師講的！……”那狂吼的聲音，都快把課室的玻璃都震碎了。
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)低著頭陸續(xù)地站了起來(lái)，他們的眼神里都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯！我在心里小聲地嘀咕著。只聽(tīng)耳邊“一陣?yán)茁暋薄ⅰ耙魂嚧笥辍毕蛭覀円u來(lái)，過(guò)了好久，世界才恢復(fù)了原本的安寧。再看看那些站起來(lái)的同學(xué)，他們?cè)缫殉蔀榱恕奥錅u”。看到這慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實(shí)地學(xué)習(xí)吧！
袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對(duì)我們好。
老虎老師作文 篇16
那已經(jīng)是去年的事了，但是現(xiàn)在想起來(lái)還是記憶猶新。
那一天，天氣很不好，下了兩節(jié)課后，同學(xué)們出去做廣播體操了，可是就在這時(shí)，天空中下起了細(xì)細(xì)的小雨，這時(shí)喇叭里喊出了聲音：“今天不做廣播操，今天不做廣播操，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室。”正在雨中玩耍的同學(xué)們聽(tīng)了紛紛朝走廊飛奔了過(guò)去，原本比較清靜的走廊頓時(shí)又變得吵鬧起來(lái)，走廊里擠滿了人，到處都是同學(xué)們喧鬧的聲音，谷主任也趕來(lái)在走廊內(nèi)維持秩序，我一看他，嚇得臉色發(fā)青，因?yàn)樗麉柡κ菍W(xué)校出了名的，我趕緊站得規(guī)規(guī)矩矩的，可就在這時(shí)，我突然覺(jué)得后面有一股強(qiáng)大的力量往前推了我一把，我頓時(shí)失去了重心往前一趴，把我前面的一位低年級(jí)小同學(xué)推到了，怕什么偏來(lái)什么，谷主任一回頭恰巧看見(jiàn)小同學(xué)被我推倒了，他不管三七二十一，也不調(diào)查就把我揪了出來(lái)，沖著我的臉啪啪的兩巴掌，我剛想解釋他又踹了我一腳，又把我教訓(xùn)了一通，看見(jiàn)快上課了，才讓我回去了，我在眾目睽睽下，灰溜溜地回到了教室。我的心情壞透了生氣的問(wèn)站在我后面的楊子易：“是不是你推的我？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我這才知道他才是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
放學(xué)了，吃飯時(shí)我把這件事告訴了媽媽，媽媽十分生氣，她給李老師打了電話，李老師說(shuō)要問(wèn)一問(wèn)谷主任，過(guò)了大約十分鐘，媽媽的手機(jī)響了，李老師回電話了，說(shuō)是谷主任沒(méi)弄清原因，下午讓我到他辦公室，他親自給我賠禮道歉，按說(shuō)讓老師給你賠禮道歉你應(yīng)該覺(jué)得十分高興，可是我卻覺(jué)得害怕，不是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了，而是一種莫名其妙的`害怕，連我自己也不知道為什么害怕。
下午到了，我心驚膽戰(zhàn)來(lái)到了谷主任辦公室，敲門走了進(jìn)去，緊張的站在谷主任面前，像是要受谷主任批評(píng)，而不是讓他給我道歉，我緊張的一動(dòng)不動(dòng)的站在桌前，看著谷主任和顏悅色的講著，我卻一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只想著快點(diǎn)回到教室，可是谷主任說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，我只有緊張的等待著，我終于聽(tīng)清了一個(gè)字好了，你回教室吧！我說(shuō)了句：“谷主任再見(jiàn)。”就飛快地跑出了這個(gè)是非之地。
回到教室，剛才的緊張心情被一掃而空，我和同學(xué)們又在書(shū)海中遨游了。直到現(xiàn)在我還是想對(duì)谷主任說(shuō)我一直不敢說(shuō)的話：“老師請(qǐng)別那么兇，不要再對(duì)你的學(xué)生拳腳相向，不要因?yàn)槟銡牧死蠋熢趯W(xué)生心目中的地位。”
老虎老師作文 篇17
我有一個(gè)兇巴巴的老師。平時(shí)，我們交作業(yè)總是七零八落的，她只要一看到我們的作業(yè)沒(méi)有交齊，便會(huì)拳頭緊握，雙眼放火光。她總是舉起教鞭重重地落在講臺(tái)上，只聽(tīng)“咚——”的一聲，嚇得我直哆嗦。她十分生氣，問(wèn)道：“我要的提綱呢？”我們沒(méi)敢吱聲，她又問(wèn)了一遍：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？我要的提綱呢？”我們小聲地說(shuō)：“在，在草稿本上的`。”“快，快交給我！”我剛把本子拿出來(lái)，她用力一拉，本子就已經(jīng)到她的手上了，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)！其實(shí)，這節(jié)課根本不是她的，她沒(méi)經(jīng)過(guò)上課老師的同意就直接走進(jìn)教室，然后才有了這一幕。
可是，事情并沒(méi)有到此結(jié)束，“叮當(dāng)——叮當(dāng)——”上課了，是她的課。我很擔(dān)心，不知道她會(huì)如何處置我們！我們安靜地等著老師的到來(lái)，不一會(huì)兒，她來(lái)了。她把書(shū)“啪”地一聲扔在講桌上，發(fā)出獅子般的吼聲：“你們把作業(yè)交成什么樣子？居然把提綱寫(xiě)在草稿本上？不是叫你們寫(xiě)在作文本上嗎？”老師怒目圓睜掃了我們一眼，也許是因?yàn)槔⒕伟桑瑢W(xué)們誰(shuí)也不敢抬頭。
她不但兇還很健忘。有很多次她上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)帶又回去拿，要么就是上了一會(huì)兒課后又回去拿話筒，這樣一來(lái)一回幾分鐘又過(guò)去了。
如果她不那么兇，不那么建忘那該多好！不過(guò)她的兇和建忘又何嘗不是我們?cè)斐傻哪兀课覀冋媸菍?duì)不起老師的一片苦心呀！
老虎老師作文 篇18
剛到學(xué)校的第二天，我就有了一個(gè)在學(xué)校無(wú)人不知的綽號(hào)——“最兇的老師”。雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不近人情，但我覺(jué)得這個(gè)綽號(hào)還蠻適合我，也是一個(gè)挺好的一個(gè)綽號(hào)。
所謂的“兇”是因?yàn)樘珖?yán)格和太嚴(yán)肅。我在調(diào)皮學(xué)生面前只有嚴(yán)格的一面，所以在學(xué)校幾乎很少看到我跟學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑。每當(dāng)某個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話、調(diào)皮或搗蛋，我都以最嚴(yán)格的一面對(duì)他們進(jìn)行管教。這樣，一個(gè)瘦小的女生就這樣在學(xué)生心目中樹(shù)立成“最兇的老師”的形象。
在開(kāi)班儀式啟動(dòng)的會(huì)議上，有些學(xué)生站不定，在那里亂動(dòng)或說(shuō)話的，我就通過(guò)臉上表情和眼神示意他們。也許是我的眼神使他們認(rèn)為我很兇，當(dāng)他們不聽(tīng)話的時(shí)候，看著我的眼神都有著害怕的感覺(jué)。從開(kāi)班儀式之后，學(xué)生見(jiàn)了我就怕。在他們上課時(shí)，我經(jīng)常去探查上課情況，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)一個(gè)教室的門口或窗戶，他們就從各種坐姿中坐端正。我的出現(xiàn)他們就表現(xiàn)得很好，這也許是“兇老師”的效應(yīng)。下課時(shí)，看到我就一邊跑一邊喊著“老師來(lái)了，老師來(lái)了”，然后個(gè)個(gè)都教室里跑。
第三天，我對(duì)二（1）班的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的批評(píng)，每門科任老師都反映這個(gè)班的學(xué)生特別搗蛋，連一位男班主任都對(duì)自個(gè)班都感到頭疼，無(wú)法管教。在課間，我對(duì)此班進(jìn)行批評(píng)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我以最兇最嚴(yán)肅的一面表露出來(lái)，當(dāng)時(shí)把周圍的老師都嚇住了。而學(xué)生一直在抖，但經(jīng)過(guò)此次的批評(píng)教育有著明顯的改變，這個(gè)班的'學(xué)生在每次上課看到我時(shí)，都表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)。兇老師能夠?qū)W(xué)生起作用，我自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的。
經(jīng)過(guò)上課幾天，學(xué)生跟老師熟悉了，學(xué)生就特別地粘著老師，而不把老師的話當(dāng)話，這是五（1）老師的反映情況。而這是針對(duì)這個(gè)班的女學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)女學(xué)生都是比較乖巧的，但這個(gè)班的班主任是一名男老師，所以對(duì)她們就難于進(jìn)行管教。根據(jù)這類情況，我對(duì)此班女生進(jìn)行批評(píng)，我也沒(méi)想到她們?nèi)绱伺挛遥髞?lái)這個(gè)班的班主任回饋，這個(gè)班通過(guò)批評(píng)后特別聽(tīng)話，和認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在短短的十天里，“最兇的老師”這個(gè)綽號(hào)無(wú)人不知。最讓我最欣慰的是，有好幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，“老師，你好厲害，可以把他們都制服了”。這讓我感覺(jué)，“兇老師”并沒(méi)有什么不好，“兇”可以得到一片安寧，“兇”可以讓學(xué)生更加認(rèn)真。
老虎老師作文 篇19
李霞老師在教我們之前，就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了。聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，她可兇啦！
沒(méi)想到五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，這位“兇”老師竟“光臨”我們班，當(dāng)了我們班的數(shù)學(xué)老師。更沒(méi)有想到的是，第一天她就發(fā)下數(shù)學(xué)測(cè)試卷，然后用很響的`嗓門宣布說(shuō)：“我要摸摸你們的底！”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。
過(guò)了不久，我們就嘗到了“兇”味。那天，李老師剛跨進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)戴眼鏡、留雙辮的人頭像，上面寫(xiě)著“李霞遺像”四個(gè)醒目大字。李老師微笑著看了黑板一下，轉(zhuǎn)臉掃視一下全班，平靜地說(shuō)：“畫(huà)得很像我，字也寫(xiě)得比較端正，可是多寫(xiě)了一個(gè)字。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)多了個(gè)什么字？”這時(shí)，全班同學(xué)除了王小虎低著頭外，都注視著黑板。王小虎的同桌劉俊用胳膊肘捅了小虎幾下。
“劉俊，你能說(shuō)說(shuō)嗎？”李老師點(diǎn)名提問(wèn)。
“多……多了一個(gè)‘遺’字。”劉俊站起來(lái)結(jié)巴了一下，大聲回答。
“為什么呢？”李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又追問(wèn)。
“因?yàn)椤驗(yàn)槔钕祭蠋煕](méi)有死，所以不能說(shuō)是遺像。”
“對(duì)！回答得很好！”李老師微笑著點(diǎn)頭贊賞。全班同學(xué)幾乎都凝視著老師，只有王小虎仍然低著頭。李老師轉(zhuǎn)身擦黑板，接著寫(xiě)了兩道昨天學(xué)過(guò)的題目，點(diǎn)明兩個(gè)學(xué)生上去演算。王小虎被叫上去了，他神情緊張，面紅耳赤，站在黑板前面一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。李老師走過(guò)去，輕聲說(shuō)：“下去吧，好好看看別人是怎么做的。”
下課前，李老師說(shuō)：“開(kāi)學(xué)好幾天了，班里的黑板報(bào)還是空空的。我建議學(xué)習(xí)委員劉俊和王小虎兩位同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間負(fù)責(zé)出好。我特別希望王小虎能發(fā)揮自己在美術(shù)方面的特長(zhǎng)，并且一定要把幾門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好。”
第二天，李老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)班級(jí)黑板報(bào)已經(jīng)圖文并茂地呈現(xiàn)在眼前。王小虎走到李老師面前，遞給她一張紙，一鞠躬，下去了。李老師一看，紙上開(kāi)頭三個(gè)大字：“檢討書(shū)”。她隨即將紙疊好，笑著說(shuō)：“王小虎是個(gè)好同學(xué)，知錯(cuò)就改，有決心，有行動(dòng)。我相信他一定會(huì)有更大的進(jìn)步。”
從此，我們?cè)僖膊挥X(jué)得李老師“兇”了。
老虎老師作文 篇20
我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認(rèn)真。每位老師都有學(xué)生喜歡的地方，也有學(xué)生不喜歡的地方。
先說(shuō)說(shuō)我的班主任吧，她是我們的語(yǔ)文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細(xì)致、很投入。改作業(yè)很認(rèn)真、毫不含糊，對(duì)我們也很嚴(yán)格，我對(duì)她是半討厭半喜歡。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師并不怎么喜歡我，這是我最郁悶的地方，她只看重開(kāi)學(xué)時(shí)幫她打掃教室的同學(xué)，我有的時(shí)候就會(huì)悶悶地想：語(yǔ)文老師怎么這樣，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該是平等的，不能偏愛(ài)哪個(gè)，不能走后們，這是做老師的原則啊。哇咔咔，真郁悶、真不爽
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師吧，我的'數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，雖然他是男的，不過(guò)不要以為他很兇，他對(duì)我們很好，從來(lái)沒(méi)有偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生，還經(jīng)常說(shuō)：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會(huì)怪你，只要你用盡了最大的努力、最認(rèn)真地去考試，你的成績(jī)就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來(lái)就咳咳）每天兩三頁(yè)（哼哼，昨天明明是兩頁(yè)的，今天居然三頁(yè)，真是的！），剩余的時(shí)間他說(shuō)是我們孩子自己的時(shí)間，他不會(huì)占用！太好了！！！
最后來(lái)說(shuō)偶們的英語(yǔ)老師吧，她教書(shū)很好，只是有點(diǎn)老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語(yǔ)句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無(wú)語(yǔ)。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語(yǔ)和我們對(duì)話。
我的三位老師，都有他們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果他們能改正缺點(diǎn)，我們會(huì)更喜歡他們的！
老虎老師作文 篇21
自從我踏入校門，接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛(ài)的是我們六(4)班的班主任——孫老師。
去年，在我讀五年級(jí)的時(shí)候，常常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“唉，你知不知道，現(xiàn)在六年級(jí)一班有個(gè)孫老師特別兇，希望我們?cè)谛W(xué)階段別被這個(gè)老師教到。”我也不例外，希望自己也千萬(wàn)別“碰到”那位“兇”老師。
一眨眼，新學(xué)期來(lái)臨了。開(kāi)學(xué)第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪個(gè)班，我找啊找，我的大名終于在六(4)班里找到了，而我們六(4)班的班主任竟然就是“傳說(shuō)”中的孫老師，我不禁打了一個(gè)寒顫。
上課鈴響了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來(lái)了，大概同學(xué)們對(duì)眼前這位“兇”老師也有所耳聞吧！教室里鴉雀無(wú)聲。盡管老師說(shuō)話的聲音是那樣的`和氣，而我的眼晴總是不敢與她對(duì)視，總覺(jué)得那位老師令人生畏。
如今，我對(duì)老師的看法卻截然不同，老師是那樣的和藹可親。
那是上個(gè)星期三的放學(xué)后，我們幾個(gè)小伙伴一起騎車回家，剛出校門，六(2)班的小飄車胎破了，需要修理，可她并沒(méi)有帶錢，我們幾個(gè)小伙伴都沒(méi)帶錢，我們想讓他先幫助修理，明天早上上學(xué)時(shí)我們?cè)俑督o他，可他硬是不肯。怎么辦呢？我們幾個(gè)小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小飄更是急得快要哭了。這時(shí)，我們的孫老師正好回家，看見(jiàn)了我們，關(guān)切地問(wèn)道：“你們?cè)谶@兒干什么，天快黑了，怎么還不趕快回家？”我們吞吞吐吐地說(shuō)：“她……她的自行車……輪胎壞了，需要……兩塊錢……修理。”“那還不趕快修？”老師急切地說(shuō)。“可我們沒(méi)有錢。”我偷偷地瞥了一眼孫老師說(shuō)。那時(shí)，老師的眼睛正好看著我，而我卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”，我慌亂的心情頓時(shí)平靜了。老師聽(tīng)了，毫不猶豫地從皮包里掏出錢，說(shuō)：“給！快拿去修吧，修好了趕快回家，路上注意安全。”說(shuō)罷，便把錢塞在了小飄的手中。頓時(shí)，我的小伙伴如魚(yú)得水，感激之心無(wú)言于表。我望著這兩元錢，眼前仿佛閃爍著“晶瑩”的珍珠。
我多么想跑到老師面前，深深地鞠一個(gè)躬，說(shuō)一聲：“謝謝您——慈母般的老師！”
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