老師，請您聽我說優秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師，請您聽我說優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，請您聽我說優秀作文 1
小時候看到有本書上說：“老師是辛勤的園丁，是我們前進的領導者，他們用智慧，汗水來引領我們成才。”那時候的我屁事不懂，特別想不通為什么他們可以獲得這般美譽呢？到了高中，碰到了你。剛認識時，你扎著一個低馬尾，每天拿著個小包（后來才知道這是你的流動銀行，班上學生的生活費寄存在你那兒，可以從你的小包中隨時取出來），看你有時會板著嚴肅的面孔，對于你的第一印象，就覺得這老師應該很兇，上課應該要注意點，免得挨罵“夾著尾巴”做人為好。
沒想到冤家路窄，第一節課就“有幸”當了你的課代表，和你相處久了，漸漸感覺到你的與眾不同了。笑容讓你如此親切我最喜歡的就屬你的笑容了，很溫暖也很親切。上你的第一節課，我覺得特別的有趣，其中最吸引我的地方就是你的笑容，因為那時候剛來到這個陌生的班級，大家都不認識，難免會有戀家的情緒。就是你那發自內心的笑容，讓我感到舒適踏實，讓我不再感到焦急，也消逝了對這個新班級的陌生感，戀家的情緒也得以穩定，你的笑容真的很特別，似乎就有一種吸引人的魔力吧。博學讓你如此豐富你告訴我們，你從十九歲就參加工作了，靠自己自學拿到了本科文憑。你不打牌也不K歌，你的興趣就在讀書上，語文教學專業書籍，文學類書籍是你的最愛，“三更有夢書作枕”就是一種絕佳的意境。課堂上，講起文言文某些重要的實詞、虛詞，你會引經據典，神采飛揚，滔滔不絕。往往就能憑記憶從小學初中的`古詩詞到高中地傳記文韻文拎起一串來，讓你不得不服你的博學多才。
學語文，我們最怕寫作文，你會教給我們一些具體實用的方法，如三句構段法，五句構段法，七句構段法，并列五段式，對比五段式，遞進五段式，你每節課都給我們積累最新的作文素材，引導我們關注生活現實，消除了我們對作文的恐懼，寫起來也得心應手多了。幽默讓你如此流行每次上你的課，我們的課堂會十分熱鬧，在課堂上你談笑風生，不經意間就說出一些幽默的話語。有一次上課你提出了一個新名詞“智障”，下課后就成了我們班的流行用語，為此我們還編了一首智障之歌《讓我們一起智障》，每次提到這個，我們都會放聲大笑。同時上課你的語言，既令人感到風趣，可又令人覺得有點小小的“毒舌”。每次戳中人家的要點，弄得我們臉紅耳赤，又愛又怕。那天上課同學們分不清比喻和借代兩種修辭方法，你掃視了一下周奧，問：“鳥窩，你懂了嗎？”周奧剛燙了個鳥窩頭，正在顯擺，全班嘩然。你又問：“剛才我用了什么修辭方法？比喻？什么像鳥窩？借代？鳥窩代什么？”大家在笑聲中豁然明白。寫字讓你如此美麗這向，我發覺你迷上了練字。上課時，你的粉筆字總是讓我們羨慕，楷書、行書各得其妙。你告誡那些書寫馬虎潦草的男孩子：“人長的帥，更要把字寫好點，字如其人，別一下筆就露丑咯。”你上課叫我們練字，一筆一劃示范，我們都樂意聽，樂意練，勁頭十足。有一天你對我們說：“我要練字了，你們誰在語文學習方面表現好或有進步，我就寫一幅字送給他。”一言一出，大家都卯足勁學起了語文，有幾個同學如愿以償得到了你的“墨寶”真跡，有位同學還買了支鋼筆“激勵”你練字呢。下課時，經常見你端坐在辦公桌前練字，我們就會不由自主地圍上去欣賞欣賞，辦公室的其他老師也經常借你的練字神器演習演習。
有時，你把寫好的作品貼出來，我竟覺得和某些字帖上的字不相上下呢。追劇讓你如此新潮對于很多大人的思想，五年一個代溝，我們都是哭笑不得。心中都會默默的吐槽。思想怎么這么封建，現在都什么時代了，你們的“老古董”思想out了，但你卻沒有落后于潮流，你會和我們一樣看韓劇，吐槽劇中的環節。看男女主角的顏值，我猜啊！肯定也會在私下里去貼吧，討論劇中的內容，原來你也有一顆萌萌噠的心呀！所以你也是時代達人喲。這就是一個與眾不同的你：平凡，亦不凡！
老師，請您聽我說優秀作文 2
老師，我已經畢業一個多月了，卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話，這些話已經在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個好學生，因為，我覺得做好學生實在太累了，每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁[注: 原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。]，給其他同學一些展示自己的機會，其實，每一個人都有自己優秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課，也沒有耽誤了我看病，在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關懷我銘記在心，您就像我的第二個媽媽，無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]地照顧著我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入初中的大門，是您使我走進了全市唯一的'重點中學，我感謝您的教導，沒有您，就沒有我的今天。以前，我每每看見您嚴肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實，我一直想對您說一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽我說優秀作文 3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個哭哭啼啼的孩子長成一名小學四年級的學生了。
在我翻開語文課本的第一頁時，老師就成了我遨游知識海洋的導航。
老師，在這里我有千言萬語想對您說，我將這些話凝聚在一起，融為一句：“老師，您辛苦了！”這句話雖然很平凡，卻飽含了學生對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千——您平時深入淺出、生動有趣的講解；耐心誠懇、苦口婆心的引導；夜以繼日、不知疲倦的操勞…….一切園丁般潤育花朵成長的幕幕情景，仿佛就在我眼前。
回首往日，老師，記得您第一次走進教室時，我就被您那棕色的秀發吸引，它像大海的波浪，像初春的楊柳，像太陽照射的縷縷金光。更讓我和同學們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛，這雙眼睛總是溫暖地顧看著我們，欣喜著我們的歡樂，鼓勵著我們的.自信。
老師，我要把敬愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸最美的色彩，描摹出對您濃濃的感激，深深的敬愛。因為有了您園丁般的呵愛，祖國的花朵才綻放得陽光、朝氣、絢爛多彩！
老師，謝謝您！
老師，請您聽我說優秀作文 4
在人漫長的成長歲月中，總有那么幾個關鍵的時期需要得到他人的引導，進而才能夠做出正確的選擇，能夠在我們的生命中產生深遠影響的人屈指可數，他們可能是我們的父母、可能是我們的朋友、也可能是我們的老師。長久以來，我都想向老師傾訴我自己，所以老師，請您聽我說。
我們現在都是中學生了，所以老師你不用那么辛苦操勞班級內部的事務啦。我們都知道，您是一位有著豐富教學經驗的老教師，也是一名優秀的班主任，我們都十分尊敬您，愛戴您，如果您的身體出了什么問題，我們就不能夠繼續在您的陪伴下升入初三，所以老師您一定要照顧好自己，我們都已經長大了，我們可以好好學習，班級事務也能夠讓我們處理妥當，雖然有些時候我們也會調皮，但是我們絕無惡意，所以請您一定要把心放在肚子里，安心教學，我們也會努力不讓您擔心。雖然管理班級是班主任的職責所在，但是您已經做的很完美了，老師，請您聽我說，您不用天天陪著我們上晚自習，有時間自己一定要注意休息，這樣才能夠擁有健康的身體，其實我很擔心您，希望您在今后的日子里注意身體，培養出更多的優秀學生。
老師，請您聽我說，雖然我們班并不是什么優秀班級，每一次學生們總是闖出各種禍事，但是我們絕不是別人眼中的壞學生。我擔心您會誤解我們，因為一次我聽到其他老師說我們班級學生表現不好，但是這真的不代表我們沒有認真學習，不代表我們并沒有努力付出，可能每一位學生都有著自己的`特點，所以我們在學習方面的接受能力較差，所以老師請您一定不要放棄對我們的教育，我也相信，您是信任我們的，不然也不會始終領著我們從年段整體成績倒數第一，變成成績正數第四。老師我們知道自己很調皮，但是我們就是管不住自己，所以希望在今后的日子里您可以少對我們發脾氣，多給我們一些耐心與成長的空間，這樣我們也會對自己更有信心，對自己的未來更加確信。
老師，請您聽我說，在未來的日子里，我們每個人都十分害怕畢業，因為畢業就意味著分離，兩年來同你在一起的點點滴滴，我們都默默地記在心里。還記得剛開學的時候，我的家長沒有來開家長會，我生氣地躲在角落里哭泣，細心的你看在眼里，然后安慰我說，你會單獨同我的家長聯系，告訴他們以后再忙也不能夠錯過孩子的成長，果然，自那以后我那平時很忙碌的父母再沒缺席過一次家長會。
還有一次，班級學習成績很差的人突然數學成績打了滿分，就連教導主任都堅持認為這位同學作了弊，但是您仍然堅持認為他是靠著自己的努力才取得了好成績，果然，這位同學真的沒有作弊。還有去年的那場運動會，我們班表現的特別出色，在最后的師生合作比賽中，您為了讓我們班拿到第一，40多歲的你，運動會開始前的每天都堅持鍛煉，愣是比年輕的女教師跑的速度都快，最終我們獲得了眾多獎項。
老師，請您聽我說，在一個個普通的日子里，是您的一路教導與陪伴讓我們在不知不覺間成長，您不僅教會了我們如何學習知識，更是教會了我們如何去做人，如何去同他人進行溝通與交流。我也相信，在未來的日子里，我們一定都會帶上您給予的我們的營養，一路前行，茁壯成長。老師，請您聽我說，我們愛您！
老師，請您聽我說優秀作文 5
三年級新來的班主任金老師一貫以嚴厲著稱，很多“調皮蛋”見了他，仿佛老鼠見了貓，躲得遠遠的。不過我例外，作為他的“得意門生”，我向來受到器重，鞍前馬后跑個不停，是他得力的小助手。
期中考試剛結束，金老師按照“優帶差”規律重排座位，讓我和“調皮大王”董佐航同桌，金老師語重心長地對我說：“你要好好帶他，讓他成績趕上來。”我暗暗下定決心，一定要把董佐航管好。
每當看到董佐航上課時斜倚在墻邊，懶洋洋的模樣，我總會悄悄拽拽他，讓他認真聽講。然而他竟然向我吐口水，并把我作業本搶去抄，幾次三番，我忍無可忍，向金老師訴苦，金老師總是安慰我：“磨練你意志的時刻到了，你要以好的榜樣感化他。”
我向金老師“投訴”四五次，要求換座位，金老師依然不管不顧，耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”，便慫恿媽媽與老師溝通，媽媽也勸我說：“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績，不是讓你抱怨的，你要稍安勿躁啊。”
星期五下午的一件事讓我心情非常沉重，情緒低落到了冰點。那天一上課，董佐航的手就不安分地忙個不停，把桌子弄得“哐當”“哐當”直響，使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼，但絲毫沒有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想：老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了！于是，我急忙小聲對他說：“這是老師排的桌子，你不要亂動！”
誰知，金老師竟然是“順風耳”，他一下聽到了我在講話，毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個字像針尖一樣刺痛我的心，我感覺到同學們的目光“唰”的一聲盯著我，我感覺無地自容。頓時，鼻子酸酸的，眼淚像斷了線的珠子一樣，撲簌簌地流了下來。我感到萬分委屈：明明是好意提醒，但自己遭了殃。當時我剛想把事實情況原原本本告訴金老師，但老師對我不理不睬，我伏在桌上越想越委屈，不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我，絲毫沒有一絲歉意，還幸災樂禍，仿佛對我說：“你也有被老師批評的時候啊！”當時我暗暗下定決心，以后五個星期堅決不理他，也非常抱怨金老師沒有弄清事實真相，不聽我申辯，就批評我一頓。
回到家，我情緒非常低落，給細心的媽媽發現了。反復詢問我，學校發生了什么事情？我連忙找了本書遮住臉，搖著頭說：“我不想說，你去問金老師。”媽媽主動和金老師聯系，搞清了事情原委。媽媽很誠懇地和我交流：“你提醒董佐航別發出聲音是對的，但選擇的.時間不對，應該課后提醒，不能影響老師上課，上課的時候應該認真聽講，不能隨便講話。”媽媽接著又問我：“你知道為什么金老師在你哭的時候不理你嗎？”我沉默不語，但眼神中透露出一絲不理解和委屈。媽媽調出QQ的聊天記錄，我迫不及待地翻看起來，只見記錄里的金老師說：“今天孩子哭鼻子了，沒理她，就是要讓她練練，別動不動哭鼻子，以后不如意的事情多呢，要受受挫折。”看完以后，我恍然大悟，心里有好多話想對金老師說……
金老師，請您聽我說：謝謝您培養我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會上的困難和挑戰，我必須堅強、樂觀、勇敢地戰勝壓力和挫折。如果動不動哭鼻子，或者消極悲觀，如何能夠成為社會的棟梁之才。
金老師，請您聽我說：經過這件事情，我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”，讓我擁有平和自然的心態參與生活和競爭，“得之不善，失之不憂”，才能經歷人生道路上的風風雨雨。
金老師，請您聽我說……
老師，請您聽我說優秀作文 6
敬愛的老師，請您聽我說！ 從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的`心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，請您聽我說優秀作文 7
英語老師，看到這個題目，您一定會說：“什么？我不作業多？不可能的！”不不是這樣的。
每次您布完作業總會問：“我布的作業多不多啊？”同學們怕您每次都會異口同聲的回答："不多！”因此，您就會認為您布置的作業根本不多，其實是同學們怕您啊！他們怕如果說多的話，您可能會加倍的布置作業。
您肯定不信，那么請聽一聽我一天晚上的事吧！
當晚，我翻開英語作業就寫。布置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多！上次我寫默寫能手兩次作業就寫完了。
不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的.頁數。天哪，有十幾頁！還有單詞，這對我們小孩子可以說是沉重的負擔了。
不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來啊？”我也要急死了，可是不能不寫作業啊！
“曉婕，曉婕！起來了，還得做作業呢！”我睜開眼睛，發現是媽媽在搖我。原來我寫作業寫著寫著就睡著了！我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫作業是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業也是這么多嗎？你們小時候的作業就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什么讓作業壓得我們喘不過氣來？老師學知識不是靠死腦子抄啊！
老師，請別布那么多作業了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！
老師，請您聽我說優秀作文 8
在我多姿多彩的童年里，開心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。
記得那時我上三年級的一天，因為還沒有從暑假狀態轉換到學習狀態，所以我遲到了。
走在上學路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里，這樣我就永遠也走不到學校，永遠也聽不見老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現實。我已經到了教室的門前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續講課，同學們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來，真是厚臉皮。”“哈，一會兒有好戲看了。”“我們都做完操了，她才來，不怕被老師罵。”我聽了，心里一驚，難道已經開始上第一節課了？完了！
這時，下課鈴聲響了，我才發現還有一個人沒來，他是語文學習委員。您宣布下課后走到我的'面前，就開始滔滔不絕地對我說：“知不知道這是第幾節課，到現在才來，還有沒有規……”您還沒說完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學習委員后，您立刻陰轉晴，笑著對他說：“哦，原來是你來了，趕緊坐下，一會兒我會幫你把剛才的課補上。”話音剛落，您就轉過頭對我說：“今天我沒時間跟你計較，只要你在放學前把23課，抄兩遍，我就當今天沒發生這件事。”
老師，您知道嗎？您這一句話深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師，請您聽我說優秀作文 9
老師，我已經畢業一個多月了，卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話，這些話已經在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個好學生，因為，我覺得做好學生實在太累了，每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁，給其他同學一些展示自己的機會，其實，每一個人都有自己優秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課，也沒有耽誤了我看病，在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關懷我銘記在心，您就像我的第二個媽媽，無微不至地照顧著我，給我灌輸了許許多多的.知識。
老師，我即將步入初中的大門，是您使我走進了全市唯一的重點中學，我感謝您的教導，沒有您，就沒有我的今天。以前，我每每看見您嚴肅的面孔，話到嘴邊便又咽了下去，其實，我一直想對您說一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽我說優秀作文 10
從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的`炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。――假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，請您聽我說優秀作文 11
老師，請聽我說。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考試時太粗心，陰錯陽差地寫錯了答案，我自己也覺得很懊惱。
老師，請聽我說。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師說的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲說話，生怕給您火上加油。大家的心情都不好，好像臺風來臨，馬上就要大禍臨頭。
老師，請聽我說。我好喜歡聽您講的故事。當您講到滿清腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課都能聽故事，那該有多好!
老師，請聽我說。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害群之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的`好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事后自己的心里也很后悔。
老師，請聽我說。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用的人。我也會規勸那些不聽話的同學，請他們改進，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師天天開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，還有老師的臉上永遠是笑臉，那就更棒了!
老師，請您聽我說優秀作文 12
老師，聽我說，以后批改作業別再那么晚，好嗎?老師，聽我說，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎？
老師，您總說，我們14歲了，該懂事了，要學會自己處理事情，別再依賴別人。于是，我們學會了獨立，不再那么孩子氣。老師，您總說，我們是祖國的未來，無論是強是弱，都要有信心，因為我們是21世紀的雄鷹，沒有什么能阻止我們飛翔。于是，我們學會了勇敢，懂得與困難對抗。老師，您總說，您老了，思維跟不上時代的'腳步了，是無法跟我們溝通了。那時，我們就笑。其實，誰都知道，是我們又讓您操心了------老師，您跟我們說了好多話，教了我們好多知識啊！
老師，現在也請您聽我說說，好嗎？老師，讓歲月的列車多停一會好嗎？我們還想聽您再說。老師，我們已經長大了，以后我們還能再看見您充滿鼓勵的眼神嗎？還能再感受到您對我們嚴厲的愛嗎？老師，原諒我們將來可能會忘記您，原諒您親手栽種的桃樹李樹，將來會忘記您的栽培------
老師，聽我說，當明天新一輪太陽升起時，請慶幸生活依然美好。當我們離開您時，請不要感慨人生如夢。老師，聽我說，當下一個畢業班來臨時，請忘記我們，這樣會少些煩惱，少些想念。老師，聽我說，如果將來我們還記得您，如果將來我們還有一些懷舊之心，我們一定會回來，哪怕只停留一會。我們一定會回來看看這所學校，看看您——曾經培育過我們的恩師。
老師，我永遠記得：一支粉筆，指點了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指明了我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講臺，輝映了您的艱辛------
敬愛的老師，我們謝謝您！
老師，請您聽我說優秀作文 13
老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點燃自己，卻照亮我們......
老師請聽我說，老師，記得中學第一節語文課時，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開始講課，而是用您那優美動聽的語言讀文章給我們聽。從此，我便愛上了語文課。
老師，請聽我說，當您富有感情，充滿激情為我們讀課文時，我發現，您是多么地愛我們，喜歡我們啊！
老師，請聽我說，當四分之一測試結束，您知道不及格的有三十四個時，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”
老師，請聽我說，您去上海學習的十天，你知道么？也許那十天對于其他人很短暫，但對于我們呢？實在是太漫長了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！
老師，請聽我說，當您突然回來時，全班歡呼，您知道，當時我們心里多開心嗎？您還為我們帶來了上海的牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個小時的`空閑時間，出去為我們買的。老師，您每天忙于學習，有空閑時間，為什么不好好休息呢？老師，我們永遠愛您！
老師，請聽我說，我們再一次讓您失望了，期中考試語文成績倒一。但是，請您相信，這是七二最后一次讓您失望了！
老師，請聽我說，當聽寫生字詞，一些同學的“蟹”字不會寫。于是，您就從家里拿出了一只熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學些知識啊。
老師，請聽我說，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學會自信、感激、分享、寬容、溝通、關愛、贊美、奉獻！
老師，請聽我說......
老師，請您聽我說優秀作文 14
首先，請您不要在班上比較同學間的成績。如果您作為被比較中那個較差的同學，您也一定會很難堪的。如果我在這一方面不足，但它并不代表我所有方面的不足，但它并不代表我所有方面的不足。每個人都不是十全十美，但也不可能一無是處，希望您能理解這一點。
老師，請您不要同父母合謀，不要再隨意規劃我的人生。不要給我人生中飛翔的翅膀增添太多的壓力。您總是說將來班中將會有一半的人活在社會底層，可現在的社會已無或近無階級人民了，“底層”又是什么呢？我們都有一顆勇敢且自由的心，可以去社會上闖蕩。我們已有足夠堅韌的翅膀，能夠自己飛往理想的人生。
最后，老師，我希望您能夠寬容我們的.失誤，能夠教育我們而不是一味地批評，磨滅我們的自信。您的寬容，是我們日后騰飛的動力，是我們對您們數不完的感激。
老師，您聽我說：“希望您能接受我的不滿，謝謝您。”
老師，請您聽我說優秀作文 15
老師，您聽我說，這六個春夏秋冬一晃眼就要過去了，眼看我就要離開母校，離開這個陪我度過了六年美好時光的大家庭去上中學了，您知道嗎？我心里有多么的不舍
老師，您聽我說。您還記得嗎？當我一年級入學時，因為害怕，所以在校門口哭個不停，是您，一直陪伴在我身邊，給我講故事，逗我笑，那時，我認為您一定是天使從天上派下來的小精靈。您這六年來就像我的母親一樣。除了要管我的學習，還要管我生活中一些不能自理的瑣事，您對我的每一次教誨，我都銘記在心。我努力的改正自己的缺點，發揚自己的優點，因為我知道，我不能做到最好，但是，我能做到更好。
老師，您聽我說。能做您的學生真好！您還記得嗎？以前的我，是一個調皮搗蛋的小女孩，每一個學期都會給您找一些麻煩可您并沒有因此而討厭我，您還是如往常一樣溫柔地給我指出錯誤，只有幾次我確實錯的太厲害了，您才發了火，給我家長打了電話，先開始我并不理解，可到了后來，我慢慢知道到了，您是為了我好才那樣做的。您教會了我做人的'道理，告訴了我哪些該做，哪些不該做，您的教誨是我終生受益。
啊！老師，您就像蠟燭一樣，獻出自己的一切教我們知識，您對我們的恩情，我一輩子都不會忘記。
老師，請您聽我說優秀作文 16
打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學們三五成群，談論著班上的事，做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使避無可避，乖乖就擒。
少頃之后，熟悉的身影了，那您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
不敢正視您，個垂下了頭。而您，卻深情地注視著。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學們，這我的錯，我來遲了。”
“不，的！您以前常叮囑要誠實，但現在卻……真起。”用帶悔意的眼光瞅著您。
這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了。
事后，才知道，您會遲到，全是您學生的病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績后，總會向投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會說話的.眼睛給了激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的個母親。
老師，請您聽我說優秀作文 17
打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學們有的三五成群，談論著班上的事，有的做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。
少頃之后，一個熟悉的身影出現了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
我們不敢正視您，一個個垂下了頭。而您，卻深情地注視著我們。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。 大家都在用目光進行溝通。您的`目光分明在說：“抱歉，同學們，這都是我的錯，我來遲了。”
“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實，但我們現在卻……真對不起。”我們用帶悔意的眼光瞅著您。 這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。 事后，我們才知道，您會遲到，全是因為您學生的病。 老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績后，總會向我們投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會說話的眼睛給了我們激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的第二個母親。
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