和老師聊聊天的作文
教我們語文的是袁雨萌老師。平時她在班上總是板著臉，不茍言笑，顯得很嚴厲。可在我眼里，她卻是一位溫柔有加的好老師，我愿意親近她，經常和她聊聊天。下面是小編為你整理了和老師聊聊天的作文，希望能幫助到您。
篇一：和老師聊聊天的作文
人生之中，對客如煙。有的，僅是匆匆過客罷了；有的，卻是一道深深的印跡那就是您——我的老師。
其實一直以來，都有好多話想對您說，記得剛來學校，您很熱情地對我們說這也是我們的家，那時候，我內心所有的不安都被打消了。您對我很好，也十分相信我，開學的第二天，便把重任交付在我肩上，其實，那時的我在校園里在您的鼓勵之下成了一顆閃爍的星。
只是后來呢，唉，我自己沒有把握住自己，犯了許多嚴重的錯誤。也讓您十分心寒。那段時間，我其實深深的自責，可面對您再次給予的機會，我又沒抓緊。您卻沒有把我丟在一邊，而是激勵我站起來，可以說現在我的一切都是源自您的磨煉。
現在的我，應該說超越了從前那個自己。老師，真的謝謝您。更多時候，我把您視做朋友，一個可以訴說內心的朋友。的確，我的內心比班上其他同學成熟很多，所以思考的方式會讓大家捉摸不透。有同學問過我：“為什么老師會給你那么多次的機會？”我總回答：“因為老師明白我。”呵呵，您可能不知道，班上的`同學們現在都說我越來越像您了。包括辦事。交際等。想想還真有點這個味道。
雖然相處時間才只有一年，可是您對我的教誨是小學生涯中最為深刻的，因為較之前的各位老師而言，您體現給我更多的是莫大的信任，極力的栽培。
的確，畢業以后都不知會身在何方，可能時光會沖刷掉許多，可能如煙的過客在生命中被淡忘。但這一年中我與您的師生情，將被視為最珍貴的回憶，永存于心。
篇二：和老師聊聊天的作文
老師，這個神圣的字眼，飽含著無私默默無聞的精神，飽含著學生對老師的無比感激之情。老師，您的循循善誘一直如春風般滋潤著我的心靈，如溫泉般溫暖著我的心田，如泉水般清澈明，借著這次機會，我想對您說我想說還沒來得及說的話。
從剛進校門的那一天起，您和藹可親的模樣就定格在我的心中。記得您每次都會在我的'報告冊上寫“粗心”“浮躁”的評語，每次都會不忘寫上一句“改掉這些壞毛病，你一定會更加出色。”這一句平常的話，一直是我前進的動力，如春風般滋潤我的心坎。這么多年過去了，不知道我在您心中又成啥樣了？
由于粗心，浮躁。以前在班里我老是被批評，每次劉老師您叫我去辦公室，我都是忐忑不安，但您總是和藹地說一句：“秋，吃一塹，長一智，有錯誤要及時改正就不算錯誤。”您這一句句和藹的話，讓我的心一下子就平靜下來了。
劉老師不知您是否還記得操場上的那次經歷嗎？回到家，我反復沉思，在我的身上態度是最大的毛病。從此，我每次下定決心要改變自己的態度，要謙虛地接受別人的意見。之后一年半的我，不知有沒有改變？
劉老師，感謝您六年來的教育，您的出現是我生命里最靚麗的一道風景線。
篇三：和老師聊聊天的作文
今天，是星期三，下周三考試。我們還有不到一周的時間相處。如果過了十幾年以后，賈老師，您還會想起我嗎？還會想起曾經的“超級四班”嗎？
呵呵，我想會的。因為我們是您從一年級一直教到五年級的班級。期間，數學老師換了兩三個，別的班的班主任也換過。只有您是一直教著我們。我覺得，班上每一位同學的.性格愛好，所愛看的書，甚至連字跡，您都是了如指掌。日久生情嘛！時間久了，了解的就多了。我們已經相處了整整五年，突然要分開，換做誰，誰也不愿意的。無奈，越不愿意發生的事情往往越會發生。畢業，誰也攔不住的。
還記得一年級時，您走上講臺自我介紹時，幽默風趣的語言讓每個同學不再緊張。當時我也很開心，不過感到五年生活如此漫長時，心里難免有些不開心：五年？！那得多長啊！天天學習，又累又煩。不過現在看來，五年時光很短，似乎一眨眼就過去了。
記得媽媽說過：“小孩不想上學，大孩子不想畢業。”那時候，我十分不理解這句話，現在我明白了。是舍不得老師，舍不得同學。雖然有時您很嚴厲，時不時訓我們幾句，但是，我們還是最喜歡您，因為您很真實，想我的父母一樣。表現不好訓幾句，表現好了夸一夸，這難道不是我們喜歡您的理由嗎？
現在，我們即將畢業，我們會懷念這段過的最快樂的時光和我們世界上最好的班主任。您開明、大方，不像其他老師一樣比我們死記硬背，而是為我們補充課外知識、詩詞。我想您會記住我們的，記住唯一、也是永遠的“超級四班”。
篇四：和老師聊聊天的作文
吃完飯，老師叫住我，要跟我聊聊，我以為她要帶我去辦公室聊呢。
在回教室的.路上，我和老師邊走邊聊，我告訴她夏天學琴的事，又告訴她我有博客。我還對她說：“媽媽常常問我學校的事，因為你不讓我們說，所以我就不告訴媽媽。”老師說：你可以將學校里的事講給媽媽聽。
我跟老師第一次講這么多話，我不象以前那樣害怕老師了。回到家，我很自豪地告訴外公外婆：我今天跟老師聊天了。
篇五：和老師聊聊天的作文
廖老師好！我是您的學生，我叫林渝坤。
我這個人優點不多，缺點不少，從小就是老師的“頭痛分子”。
先說說幼兒園吧，我從小多病，幼兒園只上了三分之一的課，雖然這樣，我還是不老實，不是和別的同學打鬧就是上課講悄悄話。
再說說小學吧！在小學里，我的成績十分不穩定，全年段第一的期未考成績和全班倒數第一的單元考成績我都拿過，而且還創下了一天被老師罰寫三篇檢討的“優秀紀錄”。老師對我是又愛又恨。如果我一旦愛學習起來，成績一鳴驚人；一旦不愛學習，成績……
我在小學里是個特調皮搗蛋的男孩兒，曾被老師說成是拖欠作業的頭號種子選手。這倒不是因為我不愛作作業，而是因為我常常丟三拉四。說到調皮，班里頭打架的什么事怎么會少不了我一份呢？別看我體弱多病，打起架來尤其勇猛，更有甚者，連班主任親自勸架也敢不聽。
再怎么說，我還是有優點的。我的優點是：才思敏捷，善于思考。老師提出什么樣的疑難問題，我總是能一馬當先。不過，我的才思這眼泉水用多了常常有堵住的時候。所以我有時會比別人“笨”。所謂的.笨，其實是可以避免的，因為有時候我懶得弄通它，所以能作能不作的作業我是絕對不做的。
這就是我，一個愛偷懶，愛打鬧，丟三拉四，同時又愛思考，有上進心的男孩兒。
篇六：和老師聊聊天的作文
我們的邢老師是一位和藹可親，而又可敬的人。
邢老師講起課來有聲有色。邢老師講《富饒的西沙群島》這一課時，我好像看到了美麗的西沙群島。特別是老師分析課文時，我眼前的景色更迷人了。那海里的巖石上長著各種各樣的.珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，都好像浮現在眼前。
我想對邢老師說：“您是一位迷人而有魅力的老師。”
邢老師批改作業一絲不茍。有一次，我做課堂作業時把“放”字的反文旁寫成“幾”字。邢老師看到后，立刻給我指出來，并讓我改正。
我想對邢老師說：“你是一位最讓我佩服而又有眼力的人。”
邢老師不僅對工作認真，而且還很關心我們。有一天我們班的王浩突然發高燒，邢老師很著急，她不僅送了他去醫院，還送他回了家。
邢老師我想對您說；“您就是我們的媽媽，我們愛您！”
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