老師的眼睛優(yōu)秀小學作文（精選25篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼睛優(yōu)秀小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 1
眼睛是表達心靈的窗口，在我的腦海里一直有一顆明亮的星星在閃耀。那就是老師的眼睛，是它照耀了我不斷超越自我的人生道路。
我的老師有一雙特別的眼睛，它變化多端，讓我們支架不住，使我們不得不佩服。
有一次，上語文課時。由于，課文很枯燥，我盯了一下老師，只見老師講得出神入化。我不由自主的想下課玩耍的的情景。正當我美滋滋地想得入神時。突然聽到老師的聲音停止了。猛的一抬頭，老師那雙火眼金睛，仿佛望眼欲穿，狠狠的盯著我，不時放出一道閃電。“霹靂”打得我魂飛魄散。嚇得我面紅耳赤，揮汗如雨。當我羞愧的低下頭時，老師的眼睛又射出一道警告的光：“告訴我，不要開小差認真聽講�！蔽铱偹泐I教到了老師那雙“無聲勝有聲”的眼睛。
老師在上課時嚴厲，在評改業(yè)時卻一絲不茍。
有一次，我正認真的書寫著老師布置的作業(yè)。突然，我把字寫錯了，不時感到掃興極了。不禁喃喃自語到：“如果我把這個字改了，就會影響到這篇文章的'書美觀，不要改吧！反正老師評改那么多本子也不會在意的�！闭l知，老師一絲不茍的評改著作業(yè)。與電腦唯一的差別就是：“電腦用電，她不用�！毕抡n時，老師用她那雙變化的眼睛帶著溫和的“陽光”，照耀著我。那一絲“陽光”仿佛帶著一種特有的韻味。原來是告戒我：“其實學習不是在得分數，而是在得知識。”那一個個意味深長的字，已刻在我的心上。
老師的一雙眼睛是溫和的；是嚴厲的；是尖銳的……她們用她們的心血來澆灌我們，讓我們快樂成長。我在老師眼睛的監(jiān)督下擁有了我的一切！老師那雙會說話的眼睛；會變幻的眼睛……使我欽佩萬分！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 2
我們的班主任黃老師，是一個十分嚴厲的老師，她總是用一雙清亮的眼睛，時刻提醒著我們，關心著我們。
有一次上課，我太困了，當時內容也十分枯燥，在我快睡著時，黃老師突然停了下來，瞪了我一眼，我感受到了這道犀利的`目光，瞬間清醒，坐直了身子，絲毫不敢懈怠地認真聽課，我們在她的眼神“威示”下，個個精神抖擻。
下課后，黃老師問我上課為什么要睡著了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢回答道：“我……我昨天晚上……睡晚了�！睕]想到黃老師并沒有批評我，而是耐心地囑咐了幾句。這時，我感受到了黃老師關愛溫柔的眼神，心中泛起一陣陣暖意。
在兩種眼神的警示下，我好久都沒犯過錯。
再后來，一次我在學校發(fā)高燒，同學們把我扶到了黃老師那里，我冷得直打寒顫。黃老師焦急又不失輕柔地摸了摸我的額頭，擔心地詢問了我的身體狀況，再給我父母打了電話，從黃老師關切的話語，著急的眼神中，我深切地感受到了溫柔與愛。
后來，她把自己小床打開，讓我休息，同時把暖氣打開了，還給我倒了杯熱水。在這期間里，她的眼神一刻也沒離開過我。一直等到家長送我去了醫(yī)院才舒了一口氣。
黃老師那雙眼睛，有時嚴厲有時溫柔，但無論怎樣都藏著一種對學生說不出的愛，它催我奮發(fā)，令我上進。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 3
眾所周知，孫悟空在太上老君的煉丹爐中練就了一雙“火眼金睛”。不知我們的老“斑竹”用了何種神方造就了一雙與孫悟空相比有過之而無不及的神眼，她的眼睛有時像——
雷 達
有一次考試時，班里有些同學想用失傳已久的“妙眼神偷功”來盜取答案，可老師目光如炬，嚴肅的神眼巡視著教室的每一個角落，嚇得此等“鼠輩們”不敢輕舉妄動。真是“一師當堂，萬夫莫望”�。〉袝r這雙神眼也像和煦的`——
春 風
在四年級期末考試前，因為是區(qū)里統(tǒng)考，題路很活，我們心里就像十五個吊桶打水——七上八下，緊張的要命。這時，老師走進教室，用春風般和煦的目光望著我們這些緊張得快要變成僵尸的同學說：“學習的積累在于平時，你們不要太緊張了，我相信你們一定能考好的！”說罷，就轉身在黑板上寫下了“細心檢查”四個大字�？荚嚪謹党鰜恚Y果我們考得非常出色。有時她的眼睛還像燦爛的——
煙 花
有一次，我們去秋游，那是一個陽光明媚的日子，我們的心情跟這天氣同樣燦爛，老師也像回到了童年，跟我們一起奔跑，一起嬉笑，一起吵鬧，那盛滿笑意的眼睛真像夜空中那怒放的煙花般的燦爛。
中等個兒，一雙明眸善睞的眼睛，一個小籠包似的發(fā)髻，這就是她，一個有著20年教齡，我們敬愛的“斑竹”——華雅蕾！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 4
老師的愛就像冬天的暖陽，時常沒收了我心靈的寒冷，給了我信心。每當我失望的時候，我愛看老師的瞳孔，那里有老師對我的.鼓勵。老師的眼睛就像一盞明燈，照亮我前進的道路。
老師的眼睛是嚴厲的。有一次，我做錯了事，把隔壁老阿婆的窗戶砸碎了。我趁沒人發(fā)現，趕緊逃走了。上學的路上，樹葉的沙沙聲好像在批評我，小鳥的尖叫聲好像在指責我。我慢慢地向教室走去。到了教室門口，我的心里還是有點害怕。我靜靜地站了一會兒，才走進教室，坐回到位子上。這時老師來了，用嚴厲的眼神瞪了我一眼，好像什么都知道了似的。我突然感覺空氣變凝固了，心里非常后悔，默默對自己說：“饒了我吧，我知道錯了！我以后再也不干壞事了！”一節(jié)課，我心里總是忐忑不安。下課后，我主動把這件事告訴了老師，老師讓我放學后去向阿婆道歉。我點點頭，心里的一塊石頭這才放了下來。
老師的眼睛是慈祥的。有一次上語文課，王老師點名我來做一道題，同學們的目光一下集中在我的身上。我心里非常緊張，回答時結結巴巴地，好像嘴里有東西塞住一樣，聲音特別小。同學們開始嘲笑我，我的臉紅彤彤的，心里七上八下的。這時，老師用慈祥的眼睛看著我，好像在說：“加油！別著急，慢慢來�！崩蠋煹难凵窠o了我力量。我鎮(zhèn)定下來，思考了一下，終于把答案大聲地說了出來。班上響起了一陣掌聲。老師站在講臺上，微笑地看著我，好像在說：“答得真好！”
老師的眼睛會說話，我愛看老師的眼睛！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 5
要說我們班老師誰的眼睛最愛變，我一定會說“是王老師”。高興時，像兩輪彎彎的月牙，生氣時，王老師的眼睛又會變成兩盞燈籠，時刻照著你。
有一天早晨，我們班領早讀的同學沒有來，我卻坐在位子上，沒有上臺領早讀。老師用嚴厲的眼睛看著我說道：“薛婉玉！你現在該干什呀，領早讀！”老師的眼睛圓圓的`，大大的，很生氣。我心里不禁有一點委屈，我不是領早讀的，吵我干嗎。可又一想，我是大班長，那是我的任務。但是，我心里感到很委屈。
可真是出乎意料，第三節(jié)課老師又把我叫到辦公室，去辦公室的路上，我的心想打翻了五味瓶似得，總覺得暴風雨要來了。而老師的眼睛變了，彎彎的，變成了月牙，漂亮極了。而且來鼓勵我說：“我相信你，其實你的能力很強的，加油！老師相信你”
當時，我的心情也像老師的眼睛一樣說變就變。從難過一下子又變回了興奮，開心，仿佛天特別藍，小鳥的叫聲特別動聽，好像什么都變好了似得。
從此，我一遇到困難，一遇到攔路虎。老師善變的眼睛就會出現在我的腦海中，不管是生氣的，嚴厲的還是親切的，它都會鼓勵著我，支持著我，自從那件事以后，我變得更開朗，更活波也更認真了。
我希望老師的眼睛永遠不變，永遠像彎彎的月牙，就是因為它，才讓我獲得更多的知識，變得更自信！
老師美麗多變的眼睛，讓我有了向上的力量。因為，這雙眼睛太可愛，太迷人，想一灣溪水，流淌在我心間。
我愛老師多變的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 6
眼睛會說話，眼睛怎樣會說話呢？對眼睛其實是不會說話的�？墒俏医袢找獙懙倪@位教師，她的眼睛就會說話。
記得有一次，教師讓我們班所有人朗誦第一課的古詩，我是第11名。我從小就十分內向，不敢在眾人面前大聲說話，更別說在全班同學面前背誦第一課的古詩了！教師好像看見了我焦急的心境，慢慢的向我走來，目光像太陽一般溫暖，一眨眼向我投來。這一個眨眼，我仿佛聽見眼睛在說：“加油！加油！你能夠的�！边@一個眨眼給我增添了許多的力量，讓我自信起來。不知不覺中就到我了，我慢慢地走向講臺，望著全班同學，我心里直發(fā)抖，我的目光輕輕的向教師看了一眼便堅定了下來，大聲朗誦起來：“游園不值，宋，葉紹翁……”最終，我把第一課的'古詩背誦完了，同學們響起了熱烈的掌聲。因為我是第一個背的一字不差的。此時我心里樂開了花。
還有一次，教師在講臺上上課，我在下頭和同桌小聲說話。這時教師大聲的說：“趙俊杰，你給我站起來！”教師這一聲差點嚇得我的魂魄都丟了！之后，教師狠狠地把趙俊杰批評了一頓。我以為教師沒看見我，于是我和我的同桌又繼續(xù)說起話來。偶然間我抬頭發(fā)現教師的目光正在惡狠狠的盯向我，從那眼神中，我仿佛聽見眼睛對我說：“你不要再說話了，教師會批評你的哦�！眹樀梦伊⒖套昧恕？晌业耐肋�在跟我說話，我一點兒也不敢再理會他。
這就是我的教師，一個眼睛會說話的教師。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 7
在我上小學以來，認識了許許多多的老師，但我最喜歡的，就是我的班主任張老師。
張老師有一雙銳利的眼睛，只要有同學上課做小動作，他就會大喝一聲：“李子軒，你在干什么？”那位被批評的同學嚇得屁顛屁顛的'。
有一次，上課的時候，我把漫畫書藏在書內偷看，班主任大吼一聲：“你在干什么？韓豐旭？”我被嚇了一大跳，心都快跳出來了，我想：“媽呀！這老班眼睛咋這么尖哩，擋都擋不住，我心里充滿了問號。”我結結巴巴的說：“老師，我正在看書呀，”她大叫道：“語文課你看音樂書，牛啊！”我一看，��！不好，書拿錯了，我心里一陣恐懼，臉上紅的像顏料，熱的像平底鍋，都能把雞蛋煎好了。
還有一次，我后面的崔辰源在認真寫作文，他的同桌李子曉找他說話，因為他倆聲音很像，所以老師以為崔辰源在說話，就吼了一聲，我們全都被老師嚇了一跳，所以我的心都快嚇碎了，不，準確的講是震碎了。下課后，我看崔辰源褲子濕了，我問：“你褲子咋濕了？”他不好意思的說：“我嚇尿了，呵呵！”全班大笑起來。
還有一次，我的同桌上課時吃零食，我告訴了“老班”，她卻說：“我早就看見了。”下課時，老師把同桌叫到了辦公室，同桌哭著回來，我問他怎么了？他邊哭邊說：“嗚嗚嗚嗚，老師給了我兩個大嘴巴子�！蔽倚南搿袄习唷毕率痔萘�。
這就是鷹一樣的老班，你們喜歡嗎？
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 8
初一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪．剛入學的幼稚，無知的犯錯，調皮的犯規(guī)，成績的失落～～～似乎沒有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸．老師的`聲音很普通．尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了．光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調似乎一瞬間變得深沉與沙啞．可這融入他們多少的坎坷經歷，滄桑變化．聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼．
當晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學生走進辦公室．那訓誨的聲音又續(xù)續(xù)不斷地傳來．聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的和風．它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車輪．老師的聲音有愛撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點．在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口．在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非．在我們成績落后時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓．在我們～～～
老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖．伴著老師聲音的旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求．
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 9
老師的眼睛有時候很溫柔，有時候很嚴厲……老師的眼睛是多姿多彩的。
老師的眼睛是溫柔的，有一次期末考試，有一題拓展題好難，我絞盡腦汁，硬是想不出合理的解答方法，正在這時候，老師用手輕輕的撫摸著我的頭，我抬起頭，迎面碰到老師溫柔的眼睛看著我，仿佛在說：“加油，孩子，你是最棒的�！焙鋈灰还膳饔勘槲业娜恚蠋煹难劬o了我力量，出人意料的是我把這一題做出來了，而且全班只有我一個人做對了。
老師的眼睛有時候是嚴厲的，我還記得有一次作業(yè)本上有兩個題目我們全班錯的`很多，老師在講第一題的時候，我們都在認真的聽，當老師在講第二題的時候，我們還在回味著第一題的算理，結果在下午的測試中，剛好有上午老師講的類似第二題的題型，更巧的是，我們全班都出錯了，第二天，老師發(fā)試卷的時候，點到我的名字了，我走到老師跟前，老師狠狠的看了我一眼，此時，我恨不得地上有個洞能讓我鉆進去，從此老師的那個眼神就定格在了我的腦海中……
老師的眼睛有時候是親切的。在一次期中考試的時候，就是因為我覺得自己已經很了不起了，所以上課的時候我就不聽講，結果測試的時候我只得了55分。當我一籌莫展的時候，老師用親切的話語對我說：“孩子，不要氣餒，只要你以后認真學習，不馬虎，成績一定會上升的！”我聽了這話，臉一下子就紅了，因為我以為老師一定會批評我的。
老師的眼睛就是這樣千變萬化，可就是這雙眼睛對我有特別大的幫助。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 10
我的語文有一雙有魔力的眼睛，有時純凈如透明的天空，有時仿佛一潭幽深的泉水，有時又恰似燃燒的烈焰。這雙眼睛似乎有著非同凡響的魔力，常常給我警示、和幫助。
每次，在語文課上只要我一走神，郎老師的目光就會像雷達監(jiān)測一樣，精準發(fā)現我的“異常”。眼神中帶著嚴厲像箭一樣，直直地射向我，似乎用眼神來警告我：“胡陳睿，好好聽課不要分心�！蔽夷樢患t，心跳加快，立馬回到了狀態(tài)，重新開始認真聽課。
有時，我的考試成績不理想，對自己失去了信心，覺得眼前一片黑暗，也失去了色彩。郎老師看見我垂頭喪氣的樣子，便會用那雙帶著的眼睛和同樣溫柔的話語來我，她告訴我：“別灰心，不要著急，一次失敗不代表什么，只要繼續(xù)努力，成績一定會上去的�！蔽矣浀盟旁谖壹绨蛏系氖�，溫暖而有力，而她的眼神，更是滿懷和鼓勵，讓我重新充滿信心和斗志。
很多時候，我會遇到自己想不通的難題，這時我會向郎老師尋求幫助，她都會用溫柔的聲音為我解答，用的`是最簡單，最能讓我理解的方式，但我往往不會很快明白，郎老師沒有不耐煩，一遍又一遍地為我講解，直到我聽懂為止。此時，郎老師的眼睛里透著，溫柔的目光暖暖的包圍著我，似乎在問“聽懂了嗎？”
她的眼睛時而嚴肅，時而慈祥，時而嚴厲，時而溫柔，她的眼神帶給我，讓我勇敢的往前走。
看著那雙眼睛，我常常自問：這雙眼睛難道真的有魔法嗎？
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 11
我們每個人都是在老師的眼里長大的。老師的眼睛總是那么炯炯有神，老師的眼睛總是充滿著智慧和慈愛的光芒，老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么老師的眼睛一定是一扇流光溢彩的窗戶。
有一次，老師正在講臺前津津有味地講著課，其他同學們都在下面目不轉睛、聚精會神地聽著。而我，卻心不在焉的聽著老師講課，因為我偷偷地在桌子下面玩著爸爸早上給我買的'橡皮擦。正當我玩得不亦樂乎的時候，老師卻發(fā)現了我的小動作。雖沒有對我說什么，而向我投來了嚴厲的目光，我正好與老師向我望來的眼神相撞。老師的眼神仿佛在對我說：“伍震威，上課的時候一定要認真聽講，可不能做小動作，你以為我在上面看不見你在做什么嗎？”看到了老師眼神，我連忙把橡皮擦收了起來，又收回了心，專心致志地聽起課來。這時，老師又望了我一眼，好像在說：“嗯，做得不錯，一定要繼續(xù)保持下去，你是最棒的！”看了老師那對我信任的眼神，我更加認真地聽老師給我們講課了。
老師的眼睛，激勵了我、鼓勵了我，使我養(yǎng)成了認真聽講的習慣；老師的眼睛，開導了我、引導了我，為我的人生道路指明了前進的方向。老師的眼睛，是世界上最美的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 12
陳老師的眼睛并不大，也早已失去了青春的光澤，而且由于操勞，眼角也過早地刻上了深深的魚尾紋。這是一雙極其平常的眼睛，但從陳老師那嚴厲而慈祥的目光里，我讀出了一種無形的力量，感受到了美。當陳老師講完一個題目，他總是微微側著頭，向我們凝視片刻，那詢問的目光使我從心底涌起一股激情，督促我誠實地說出心里話—懂或是不懂。他那信賴的目光激勵我們去戰(zhàn)勝一個又一個學習上的困難。從那深情注視的目光里，我看到了陳老師對我們的關愛和對工作的認真，他好像有一種要把自己所掌握的一切毫無保留地獻給學生的.迫切心情。這是一種美，是一種只有老師才具有，只有學生才能體察到的內在美。
我常常做錯事，做出一些令人可恨可氣的事情。每當這時，陳老師就會用異常嚴厲的目光直視著我，而我常常是深深埋下頭，不敢和他對視，一種特殊的感覺讓我感到了他目光中的憂慮、痛心。在這種目光的注視下，本來還想為自己的行為辯解幾句的我，只好關閉話匣子，只能深深地反省自己。這嚴厲的近似無情的目光中，飽含著他對學生深切的愛，對事業(yè)無限的忠誠。期中考試失利，當我決定放棄時，那雙眼睛又鼓勵著我、安慰著我，使我重新振作起來。
陳老師的眼睛—那雙眼角堆滿了魚尾紋的眼睛，讓我好像讀懂了全天下所有的老師！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 13
“吱”的聲，教室門開了，走進一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。
你可千萬別小瞧我們的班主任，她可是一位神話人物，因為她有著一雙與眾不同的眼睛。
瞧！我們班的莊潤斌早上沒吃飯，把菜夾饃偷偷帶進了教室。早讀時間，李老師在黑板寫字之時，莊潤斌美美地偷吃了一口。就在這時，李老師緩緩轉過身，朝著吃東西的莊同學直直地望了過去。教室頓時靜極了，莊同學突然感受到了不尋常的安靜。他下意識抬起頭，突然把嘴里的饃還沒有來得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的'眼睛！——背著身都能看到同學吃東西。從這以后，我們的同學再也沒人上課偷吃過東西了。
異想天開的我還妄圖挑戰(zhàn)一下老師的眼睛。吃東西會被發(fā)現，我的千氏獨門功夫——“開小差”已經練得爐火純青，總不會被發(fā)現吧！離我最近的同桌都沒有發(fā)現過呢。于是我坐的端端正正，眼睛又盯著黑板視線跟著老師，可是心里想著下課后我該玩什么呢？
“千一晨，你來回答這個問題”。啊？天哪，老師問了什么問題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著我，好像在說：“下次上課可不要再走神了啊！”天哪，老師的眼睛，莫不是有獨心術？太可怕了！
有了這雙千里眼，我們再也不敢小覷我們這位李老師了，她的課堂，專心學習才是硬道理。同學們越來越打心眼里敬佩她了！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 14
我們的老師有一雙充滿智慧的眼睛。她的眼睛有時是氣憤的，有時是溫柔的，有時是嚴厲的，有時是慈祥的。正是這雙眼睛，給了我們無窮的力量。
有一次上課的時候，老師講了一個題目，那道題有點難度，可同學們聽得卻不是那么認真。下午測試時，剛好就有一道類似老師講的那個題目，所以班上幾乎沒有人做對，當試卷發(fā)下來的時候，老師用氣憤的目光默默地看著我們，那目光恨不得把我們殺了，我們被老師憤怒的目光嚇著了，教室里頓時鴉雀無聲。
老師的眼睛也是嚴厲的。有一次上課的時候，身為班干部的我在跟同桌講話，老師走到我跟前，用手重重地在我的桌子上敲了兩下，然后說：“你上課的時候在干什么？”我心想：反正我只講了幾句話，而且又不是那么大聲，老師肯定沒聽見。于是，我便否認了。老師用嚴厲的`目光看著我，似乎在說：“撒謊可不好，千萬不要跟撒謊做朋友。”
老師的眼睛是溫柔的。有一次考試，我只打了七十幾分。老師把我叫到辦公室，我想：完了完了，老師又要大發(fā)雷霆了。我正想著，就來到了老師辦公室門口，我怯生生的走了進去。接下來的事肯定會令你震驚，老師不但沒有批評我，還用慈祥的目光看著我，說：“別泄氣，孩子，下次努力就行了。老師相信你能做得更好�！�
老師的眼睛真是變化萬千呀！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 15
我們的老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就想“探照燈”一樣，經常在同學們身上掃描。只要是他上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛剛上二中不久，人生地不熟膽子也很小。一碰見他，眼睛總是不敢和他對視。有一次上課他提了個問題同學們都是爭著舉手回答，我也情不自禁的舉起了手，但心卻不住的想著：“老師啊，你可千萬別抽到我啊�！笨烧l知他卻偏偏抽到了我。我應聲站了起來，同學們的目光都落到了我的身上。
我的心里慌亂急了，滿臉辣辣的紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答的結結巴巴的，語無論次，聲音小的像蚊子叫。同學們也笑了起來，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的看了老師一眼，發(fā)現他那雙眼睛正和藹的看著我，沒有一點“威壓”的感覺，倒像在告訴我別急。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了問題。
老師的眼睛確實讓人生威。那一次我和同桌在課堂上因為一點小事發(fā)生了爭吵，聲音雖不大，但被老師聽見了。他眉毛往上一蹺，一道嚴厲的目光向我直射了過來。
他的眼神壓的.我喘不過氣來，還沒等他開口訓斥我就明白了他的意思。我羞愧的低下了頭，和同桌聚精會神的聽起課來。
老師的眼睛是令人生畏的，也是含蓄著火一般情愛的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 16
做這行工作的人，就我看來，他們的眼睛總是那么嚴肅，可怕，不帶一點溫柔。有時眉毛上彎，微笑幾分，但仍無法抹去我對擁有這雙眼睛的人的畏懼。這就是我的老師們。
一次上學遲到，因為堵車，所以晚了點。老師呢，不管我什么原因，直接罰我到外面站著，眼睛很明顯透露出不賴煩。我納悶了，明明情有可原，為什么依然要那么嚴肅，我雖然臉上毫無怨言，但心里非常痛恨那雙冷漠的眼睛。
聽到響亮的腳步聲從教師傳出來，是老師出來了，她輕描淡寫的說道：“進去吧，下次注意�！�
我望了老師一眼，竟然覺得老師的眼睛不那么令人毛骨悚然了。
我坐在位子上，但無法平靜心中的'不滿，就在這是，老師發(fā)話了；“你們有些同學住的比較遠，那就早點起來，絕對不會遲到的……”老師眼角平緩，雖然表情不復雜但隨著話語，感覺的到一點溫馨，老師的眼睛告訴我，老師是不會隨便處罰學生的，都希望學生能對自己嚴格要求，長大后才能自立。
我反思了很久，會不會是我一直誤會了老師呢，我后悔了，我知道，要不是我賴床，怎么會堵車遲到呢？
第二天，我來的特別早，老師微笑著向我點了點頭，好像有一絲欣慰。
原來，老師的眼睛不是可怕的，其中充滿了關愛和希望，老師不會用語言去解釋她們的行為，大愛無言，感謝老師，老師的教誨我會一直銘記。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 17
黃老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，乍一看好像沒什么特別的，可是你仔細一瞧啊，嘿！老師的眼睛會說話呢，真是與眾不同！
我和同學們都能讀懂黃老師眼睛，比如說，上課時老師看見有人在講話，她就會用她那會說話的大眼睛看那個講話的同學一眼，他立刻就沒聲了，仿佛在批評他：“上課不要隨便講話，要注意聽講！”
有一次，我們班級上公開課，全校有二十幾位老師來聽課。黃老師提問我們說：“天空為什么會發(fā)生月食？”我馬上把手舉得高高的，就怕老師看不到我的手，黃老師眼睛一亮點了我的名讓我來回答這個問題。由于在場有很多老師聽課，我有點心慌，回答問題的聲音很小，黃老師馬上投來了鼓勵的`目光，似乎在說：“你回答的很對，很好，不過把聲音講大點就更好了！”得到了老師的鼓勵，我膽子似乎變得大了起來，聲音也高了起來，順利的回答完了這個問題！得到了大家的掌聲！
有一回，我生病了，發(fā)高燒。在家休息了好幾天才上學，剛進教室就看見黃老師正在教室里巡視，她看見了我立刻投來關心的眼光，示意我到自己的座位坐下，然后她也走到我的座位前，問我身體好點了沒，我很感動的看著老師說：“我的感冒好了，謝謝老師關心！”老師微笑著摸了兩下我的頭然后走開了！
每當我看見黃老師，總會想老師的眼睛在說什么…
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 18
人們都說老師是蠟燭，無私奉獻自己。每次聽到這樣的話，我都會不由自主的想起班主任。
她有一雙會說話的大眼睛，溫柔的笑，歪歪的月牙，要是發(fā)起怒來像瞪得像銅鈴一樣，時刻提醒著我們什么該做什么不該做。她的`眼睛像明亮的太陽，溫暖著我們幼小的心靈，發(fā)的眼睛就像大海中的燈塔，照亮了我們前進的方向。
每到放學鈴聲響起，她都會特別緊張，怕我們在樓梯上摔倒，她總是像保護雞群的老母雞，張開雙臂把我們送著下樓，直到把住的很遠的同學送到校車上，把離家近的同學護送到校門口，默默的看著同學們走遠，她才轉身離開。她的目光帶著滿滿的責任與關愛。
有一年冬天天氣特別冷，鵝毛般的大雪在空中肆意飛舞，我被寒風吹感冒了，渾身難受，是班主任老師每天給我接熱水，監(jiān)督我吃藥，還免去了我在班上的勞務活動。她用充滿關愛的眼睛看著我，告訴我一定要好好吃藥，多休息，這樣感冒才能好得快。
我不禁還想起在我上課走神時，她向我投來責備的目光；在我考試成績不理想的時候，她向我投來了鼓勵的目光；在我作文比賽獲獎時，她向我投來了祝福的目光。原來老師的目光一直都停留在我們身上，傾注了無限的關愛與無私，是她的眼睛一直都在激勵著我。
我想大聲的對班主任說，老師我永遠愛你。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 19
我們小學語文老師眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒有什么與眾不同。可是你仔細瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢？
一次課前復習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問：“殘陽是什么意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏讓我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我。噢，我一會兒就想起來了，原來“殘陽”是快要落山的太陽。我明確做了回答，老師的眼睛向我投來肯定的目光。
還有一次語文課上，我趁老師全神貫注講課的機會，在座位底下與同桌談論昨天看過的一部影片的情節(jié)。正當我們說的津津有味的時候，突然，教鞭在我課桌上發(fā)出不輕不重的.“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來，老師早已站在我們面前。她的眼里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差了”。
又有一次，幾位老師要來我們班聽《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問：“田忌賽馬為什么勝利了？”我馬上把手舉起來，老師叫我回答。我站起來，所有聽課老師的眼睛“刷”地落在我身上，我心怦怦直跳，回答時說得結結巴巴。我抬頭看見老師向我投來鼓勵期待的目光。我望著老師，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。于是，老師的眼睛又流露出贊許的目光。
老師用贊許的目光牽引我們每個人的心，引導我們在知識的海洋中遨游。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 20
老師的眼睛像太陽，我們是一朵朵花朵，在老師的教育下，茁壯成長。
時光如流水，歲月如梭，在記憶的長河里，有些事已被淡忘，可您那雙眼睛始終深深地印在我的腦海里。
我沒有忘記。
夏天天氣總是炎熱的，而那天剛好是長跑測試，我跑到一半突然頭暈目眩，感覺整個操場都變得模糊不清，但沒人發(fā)現我的不對，只有您跑到我身邊用那雙慈愛的眼睛看著我。好像在問你是不是不舒服，要不要休息一下？我看著那雙眼睛，終于忍不住暈了過去，當我醒來時，已經快要放學了，我想起來，卻感到手上傳來一股溫熱，我看了一眼，結果看到了一只手，我往上看，便對上了一雙疲憊的眼睛，原來您陪了我一整個下午，那一刻我的眼睛一熱，眼淚流了出來。
我沒有忘記。
那天我去參加美術比賽，本來信心滿滿，可最后并沒有得獎。在我難過時，是您堅定的看著我說：“只是這次沒得獎而已，只要你繼續(xù)努力，你總有一天會得獎的！你難道不相信自己嗎？”我看著您的雙眼，燈光灑落在您眼中，那一刻我仿佛看到了星河里金光在涌動，也得到了勇氣。
我沒有忘記這些事，不知您是否還記得？
老師，您的眼神仿佛有魔法給予我勇氣與動力，老師，您的眼神是慈愛的'，是堅定的，是嚴厲的，但不論是什么樣的，您都是我親愛的老師，我始終不會忘記你那雙眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 21
母親的眼睛，慈祥而寧靜。
摯友的眼睛，熱烈而純真。
那么，該如何形容人類靈魂工程師的眼睛呢？
說它如晶亮的明燈，引導我們在人生的旅途上求索、在知識的海洋上航行？說它如清澈的溪水，滋潤稚嫩的幼苗吐露出一絲鵝黃、一片綠意或幾點紅暈？說它如跳躍的火苗，點燃無數探索的思想、無數閃光的青春、無數壯麗的人生？
哦，翻遍所有的詞典，我找不出一個詞語足以準確的描繪老師的眼睛。有時，它像柔和的月光，靜靜地灑在全班學生的身上，讓幾十顆幼稚的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬。有時，它像和煦的春風，給犯錯誤的學生送去勇氣，送去溫馨，送去自尊自強的信心。
但我要說，老師的眼睛更像船長手中的望遠鏡，從一個個的`細微變化，就可以預知未來將會遇到怎樣的“航程”。于是，引導我們知識的航船繞過暗礁，避開漩流，搏風擊浪，向勝利的彼岸航行。
哦，老師的眼睛，沒有貪婪，沒有兇殘，沒有陰冷；老師的眼睛，燃燒著熱情，融匯著睿智，流淌著真誠。
假如，我們的人生能在老師的目光組成的海洋上航行，我們的生命怎會冷落沉淪？我們的事業(yè)，就會像璀璨的朝陽，噴灑出一片霞光，一片輝煌的美景。
因此，我用赤誠的心謳歌老師的眼睛，謳歌那像晨露一樣洗滌人類心靈上污痕的一雙雙深情的眼睛……
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 22
上一次上語文課時，邵教師讓我們做練習冊，本子發(fā)下來后我立刻從文具盒里拿出鋼筆，把練習冊翻到教師叫我們寫的頁數，拿起鋼筆就寫了起來。寫著寫著，我的同桌李家文拍了拍我的背。剛開始我沒在意，之后，她又拍了我的背。我就問她說：“你有什么事�。课疫�要寫作業(yè)呢�！彼卮鹫f：“我有一題不懂寫，請你教一教我。”她讓我看了看她的本子。我告訴了她這題的答案。說著說著，我看見正在改作業(yè)的邵教師用嚴肅的眼光直射著我。邵教師的眼睛好像在說：“張榆，怎樣講起小話來了�！蔽疫B忙又拿起鋼筆，專心寫起了作業(yè)。
還有一次，可是不是在上語文課，而是在上英語課。邵教師從教室走過，發(fā)現班上有許多嘰嘰喳喳的聲音，同學們窗外一看，發(fā)現邵教師正用著批評的眼光看著我們，好像在說：“你們怎樣能夠說話呢？”全班立即停下了講小話的聲音。
還有一回，邵教師教新課文《富饒的西沙群島》，那天有十幾位教師在聽課。邵教師問我們：“什么叫島嶼？”我立刻把手舉起來，邵教師看見我舉起了手，就讓我起來回答。但我看見十幾位教師坐在后面聽課，我有些不敢說，說話的聲音也十分小聲。邵教師的眼睛望著我，好像在說：“很好。繼續(xù)說，勇敢些。”得到教師的`鼓舞，我的聲音慢慢地響亮了起來。
每次我發(fā)現邵教師時，總要先看教師的眼睛，看看教師要對我說些什么。
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 23
老師的眼睛很溫柔。每當我上課回答問題緊張時，老師就會用鼓勵的目光看著我，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的�！碑斎唬袝r我們上課不認真，老師也會很生氣。在上課的時候，她用她的“火眼金睛”去觀察同學們的一舉一動，如果有同學在做小動作，她會投去嚴厲的目光�？刹恢罏槭裁�，同學們看到老師在看我們時，總能會意老師的意思：玩小東西的，就會不假思索地放下手里的東西；和同桌小聲說悄悄話的，就立刻坐好，認真地聽講；做其他作業(yè)的，就馬上放回抽屜，不做任何小動作。
今天老師來班里比較早。一到學校就忙這忙那。老師上了七節(jié)課，早讀課，上午三節(jié)課，中午一節(jié)課，下午兩節(jié)課……一會兒也沒休息過。
我正低頭做著作業(yè)，突然聽見老師“哎呦——”一聲。我猛地抬頭一看，看見老師正揉著她那雙眼睛，顯得無比疲憊的樣子。沒過一會兒，同學們接二連三的把做好的作業(yè)本拿上去改，老師又不知疲憊地改起了作業(yè)。改了幾本，老師那雙敏銳的眼睛便發(fā)現了同學們的一個共同的'錯誤，馬上指出，而且還一邊在耐心地為我們講解。
老師的眼睛，恰似潔白的水晶，恰似片片彩霞；老師的眼睛，如春水一般溫柔，如刀鋒一般嚴厲；老師的眼睛，猶如藍色的天空，我們是一朵朵潔白的云朵，在老師的懷抱里，飄來飄去……
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 24
眼睛是心靈的窗戶，能告訴我們人類的心情。而我今天要介紹的是黃老師的眼睛。
黃老師的眼睛不大，但閃爍著智慧的光芒。當同學表現好的時候，眼睛里充滿了自豪和表揚，表現好的同學就更加奮發(fā)努力，變得更好，更棒；當同學表現不好時，眼睛里有著一絲責備，一絲憂慮，表現不好的同學就立刻認真聽講了；當同學有進步時，眼睛里閃著高興的光芒，鼓勵他再接再厲，受到鼓舞的同學眼里閃過一絲驚喜，于是，更加努力地學習，給老師留下更深的好印象。
從黃老師給我的'那么多的眼神中，令我印象最深的是那一次：
有一天的語文課上，我上課說話，被黃老師發(fā)現了，她停止了講課。我發(fā)現周圍變得安靜極了，有點兒不對勁，立刻住了口，停止了講話，趕緊坐得端端正正的，才將眼光投向老師。這時，才發(fā)現老師在看我，眼里充滿了責備、許許多多的疑問和失望，我的臉“唰”的一下就紅了。這一舉動導致全班同學都看著我，我的臉更紅了。黃老師用她聰慧的眼睛看到我這幅窘樣，就開始繼續(xù)講課了，同學們也收回對我的注視認真聽課了。我“呼”了一口氣，黃老師對我笑了笑，我就放松了，繼續(xù)聽下面20分鐘的講課。
就在這短短的1分鐘里，我讀懂了黃老師想對我說的話，也明白學生應該遵守課堂紀律，這是對他人的尊重。為了不讓黃老師對我失望，我以后再也不在上課時講話了。
眼睛既可以看見事物，又可以表達心情，真是兩全其美啊！我愛眼睛very much！
老師的眼睛優(yōu)秀小學作文 25
“哎呀，要上課了！”我急匆匆地向學校跑去，朱老師迎面向我走來，她走到我身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“小胖子，跑得這么急，還沒上課呢！”我抬頭看了看朱老師，她眼睛里充滿了慈愛。
朱老師，是我的奧數老師，我在好幾年前就認識了她，她在我們班有一個外號——“會說話的眼睛”。這個外號可不是白叫的，她的眼睛真的會說話。
每次我們去交作業(yè)的`時候，從她的眼睛總能感受到你作業(yè)的好壞。
當你把作業(yè)給她的時候，她的眼睛瞪得大大的，那眼睛似乎告訴你：“你的作業(yè)太差了，我已經看不下去了，你就等著重做吧！”
當她的眼睛沒有什么變化的話，似乎是在告訴你：“做得還可以，只錯了一二道�！�
當她的眼睛變成一條線的時候，似乎在告訴你，說：“做得很好，我很滿意，應該繼續(xù)……”
朱老師上課的時候，眼睛也在不停地講話。當同學們都在“高談闊論”的時候，她一句話也不說，就雙眼緊緊地盯著同學們。當有人“聽”到的時候，就不再說話了，教室里也就漸漸地安靜下來了。
當朱老師給同學安排課堂作業(yè)的時候，她看著大家，眼睛似乎在不停地“問”：“有哪位同學寫完了？有哪位同學寫完了？”當大家都不會做的時候，她的眼睛就會說：“好吧，我來講一講吧……”
朱老師和她的那雙眼睛關注我成長，引導著我在數學的海洋中遨游……
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