課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的課堂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。
今天，又該上美術(shù)課了，我的心靈告訴我，今天也一定會(huì)像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發(fā)下圖紙，要我們兩個(gè)人一組畫對(duì)方，真有趣。
我們開始畫的時(shí)候，不時(shí)的看著對(duì)方，越看越有趣，越看越不像，心里還想著她怎么長(zhǎng)得是這樣呀。都不好意思的笑了起來。
在動(dòng)筆畫畫的時(shí)候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫著，有人毫不留情把別人的"缺點(diǎn)"畫出來，還有的一邊畫一邊捂著嘴偷笑。
我正要畫的時(shí)候，已經(jīng)有一半的人交卷了，我心里開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂涂一番，三下五除二地把那張"劉小利"的畫像交出來，心里的一塊石頭終于落地，這時(shí)竟還有許多同學(xué)正在著急的到處借彩筆哩！
全班同學(xué)都交上畫后，老師把所有的`作品都貼在黑板上，你看！有的把對(duì)方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對(duì)方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。
課堂作文 篇2
我感覺我上的課就像那夜空上的星星一樣不計(jì)其數(shù)，可是最令我難忘的卻是上個(gè)月的那一節(jié)課—數(shù)學(xué)課。
事情的經(jīng)過是這樣的：上午最后一節(jié)課快放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“今天上午我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念，中午回家了好好背背，復(fù)習(xí)一下，下午第一節(jié)課抽查背誦情況！”當(dāng)時(shí)我急著放學(xué)回家，沒有太在意老師說的話，便急急忙忙站路隊(duì)回家了，把背數(shù)學(xué)概念的事情忘得一干二凈。
午飯后，和弟弟玩了一會(huì)，看了漫畫書，就睡午覺了。直到快上學(xué)時(shí)，才昏昏沉沉地來到教室里。
預(yù)備鈴聲響后，只見數(shù)學(xué)老師大步流星地走向講臺(tái)，翻開數(shù)學(xué)課本，大聲說道：“下面我來抽查同學(xué)們的背書情況！”聽到這兒，還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來。我心里禁不住地打了個(gè)冷顫，糟了，我都沒背概念怎么辦��！老師開始點(diǎn)名了，班里靜的連一根針掉在地上估計(jì)都聽得見。
“王馨，你起來背下�！敝灰娗懊娴腵女同學(xué)站了起來十分順暢流利地背了下來。老師說：“背的不錯(cuò)，坐下吧！”老師又接二連三地提問了幾個(gè)同學(xué)。我心里暗暗慶幸：真好，沒有提問到我。心里也沒有那么緊張了�！�
突然，老師說：“現(xiàn)在，再提問最后一個(gè)同學(xué)�！蔽业膵屟�，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，還咚咚直跳。老天爺千萬別提問到我呀！“杜仕錦，你起來背一下�！闭媸桥率裁磥硎裁础Ｎ矣仓^皮慢吞吞地站了起來，支支吾吾半天也沒有背出一個(gè)字來。我感覺自己就像熱鍋上的螞蟻一樣，心里又急又害怕，眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。感覺自己很后悔沒有專心聽老師說的話，感覺全班的同學(xué)都在注視著我……
老師嘆了一口氣說道：“不會(huì)背的同學(xué)今天把數(shù)學(xué)概念抄寫50遍，明天交上來�！甭牭竭@句話后，我再也控制不住自己，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來，我知道是我做錯(cuò)了，這是悔恨的眼淚呀！
這節(jié)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，它提醒我無論干什么事都要用心。
課堂作文 篇3
每個(gè)人都存有好奇的心。尤其當(dāng)我們年幼時(shí)，更是對(duì)身邊發(fā)生的一些新鮮事感到疑惑不解，于是我們就學(xué)會(huì)了最原始的探索。
記得我上小學(xué)時(shí)，那時(shí)我們還未般家，住在頂樓。頂樓的視野很好，很開闊，而且也不必忍受樓上鄰居小孩的跺腳聲，很安靜。經(jīng)常的，閑來無事時(shí)，我便喜歡向遠(yuǎn)處眺望。
有一天，我正透過窗戶抬頭望天時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)窗檐下掛了一個(gè)碩大的馬蜂窩，有一個(gè)小孩玩的皮球那般大小。上面還密密麻麻地趴著許多蜂�？赡芤�?yàn)殚L(zhǎng)期窗簾未拉到拐角處的原因，這么大了，竟未發(fā)現(xiàn)！
我起了好奇心，于是便爬到桌子上去看。不看不知道，一看真奇妙。像許多科普書上所看過的，蜂的窩都是由一個(gè)個(gè)六邊形狀的“小房間”組成的，每個(gè)“小房間”里都住著一只蜂。我想，應(yīng)該是工蜂吧。它們每一只都趴在窩上，不停地把觸角來回“擦”著，又放到嘴邊“舔”著，反復(fù)地不停地重復(fù)著每一個(gè)動(dòng)作。似乎不厭其煩，過了好一陣，有一只蜂突然離開窩巢，往直向地面飛去了。應(yīng)該是去采蜜吧！我又靠近了，仔細(xì)地端詳著那只蜂離開后留下的窩巢，真的很有趣。不知該如何形容的那種黃，六邊形竟是那么規(guī)則。原來動(dòng)物中也有這等深藏不露的數(shù)學(xué)高手，不用手丈，不用尺量，也能把六邊形做得如此完美。那小塊窩巢里還盈著成珠狀汪汪的東西，那就該是蜂蜜了。很想嘗嘗看呢，仿佛伸手就能弄到了。我是生平第一次如此近距離地觀察蜂，竟不感到惡心。自從我在某年的一天，無端地被一只蜂蜇到，飽受其苦后，我就開始“憎恨”蜂這種小東西了。今日所見，神奇完全消除了痛苦。我發(fā)覺，我開始喜愛它了。那一只蜂又回來了，我相信它帶來了豐富的蜜源，又準(zhǔn)備要開始辛勤地工作了。
后來我感到可惜的是，因?yàn)榉鋽_，我們無法打開窗戶，爸爸就請(qǐng)人把窩搗掉了。
再后來，我上了初中，學(xué)了生物。知道了蜂是社群行為的`動(dòng)物，它們分幾類蜂。蜂后是專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)工作的蜂，它負(fù)責(zé)繁殖蜂群的后代，它奇大無比，所以需要大量充足的食物來源供給。所以工蜂就必須每天不停地辛勤地采蜜給蜂后吃。它們不停地工作，就像愚忠的衛(wèi)士，一生只是工作，最后便會(huì)精疲力竭地死去。讀到這些，我會(huì)非常地傷感。但是蜂也是團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，如果一只離開了群體，便不能獨(dú)立生存下來。
當(dāng)時(shí)的觀察，再加上生物課上的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)蜂有了更深刻的了解。讓我也為蜂這種小動(dòng)物這種頑強(qiáng)的生存精神而感動(dòng)不已。
并不是所有的知識(shí)都必須從書本中得到，通過我們自己學(xué)習(xí)，這也是課堂！
課堂作文 篇4
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺(tái)上，掃視著同學(xué)們，然后喊道：“上課！”
“起立！”
“老師好！”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐，”數(shù)學(xué)老師神秘地說，“今天我們要玩一個(gè)游戲。”
一石激起千層浪，我們都興奮了起來。數(shù)學(xué)老師又說：“今天咱們打開小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁(yè)，做一下第五題。”
我匆匆翻開42頁(yè)，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法�！甭牭竭@兒，我們有興致了，紛紛問：“那怎么做呢？”“這次舉手來做題。你認(rèn)為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開始做題了�！胺�?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)？低頭、閉眼—”說到這，老師故意停頓了一下，又快速地說：“一、二、三，舉！”我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個(gè)指令。過了好一會(huì)，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說：“舉左手的同學(xué)起立�！蔽噎h(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來�！巴瑢W(xué)們，這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法，不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？坐下吧。”同學(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單，我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的`“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對(duì)這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯(cuò)的！”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看，甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數(shù)就�。欢种恍�，所以乙數(shù)就大。”老師講解說�！扳忊忊彙鼻宕嗟拟徛曈衷谖业亩享懫�，下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里，充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
課堂作文 篇5
最美不過師生情。這樣的情愫從“課堂”郵箱中被派發(fā)出，寄往我心靈的最深處，循環(huán)過全身血液，氤氳為我眼眶中溫?zé)岬母袆?dòng)。
這節(jié)課，我狀況不佳。如何不佳？我只覺得喉嚨里干澀地發(fā)緊，要憋盡全身氣力才能吐出如鉛石般沉重的一個(gè)字，掌心是溫?zé)岬�，但是莫名地從后脊生出一股寒意。因此，提著筆的手稍不用力便會(huì)顫抖，頭腦昏脹，講桌前老師的身影由一個(gè)變?yōu)閮蓚�(gè)，兩個(gè)變?yōu)榱鶄�(gè)……最終白色的虛影在眼眶里移動(dòng)、搖晃、翻涌……
胃里泛起一陣酸苦，突然地……
“報(bào)告！老師，我同桌她難受！吐了！”這道響亮卻帶著緊張的聲音打破了課堂原有的寧?kù)o。我的同桌一手高高地舉著，另一只手正輕撫我的背，隱約中，同桌的眉毛擰成一團(tuán)，緊緊地咬唇，擔(dān)憂的目光一直停在我泛白的臉上。
同桌如此緊張，為我！雖然此刻胸腔里攪動(dòng)著酸澀，但有一種莫名的情愫飛快地在心中生根、發(fā)芽，暖意微醺，驅(qū)散著冰冷的寒。
“吐了？”老師迅速扔下教科書，大步流星地奔到我身旁，“難受嗎？來，你先出來，走不動(dòng)嗎？老師背你到醫(yī)療室看看！來！慢點(diǎn)！”隱約中，老師高大的身影猶如一座巍然屹立的山，穩(wěn)穩(wěn)地拖住弱小無力的.我，老師擔(dān)憂的目光猶如古茶一樣在我心中彌漫開來，經(jīng)久彌香。
老師如此緊張，為我！我趴在老師的背上，堅(jiān)實(shí)的背脊讓我神智稍稍地清醒。我感受到，心中的芽?jī)捍丝叹`放成花，是溫馨柔嫩的粉！一朵接著一朵，一串接著一串……錦簇的花團(tuán)清晰拼合出兩個(gè)大字：感動(dòng)。
“我去鏟沙！”“我去倒水！”“我來掃地！”“那我來拖地！”“我有面紙！”“我有熱牛奶！”“我有！”“我也有！”“……”
那一張張童稚未消的臉孔，那一雙雙眼中藏不住的關(guān)切，被我小心地納入心中，珍藏。
同學(xué)們?nèi)绱司o張，為我！心中的大花園騰起了花浪，隨著心跳的節(jié)奏而起伏，忽地飄起了花雨，落英繽紛……
眼睛里下起了雨，不過，課堂里的你們，為我撐起了傘。
最美不過師生情。
課堂里，感動(dòng)。
課堂作文 篇6
“笑一笑，十年少”，上課鈴一響，我們班的既調(diào)皮又搞笑的“笑星大王”用他那陰陽(yáng)怪氣的聲音說著，逗得大家哄堂大笑。“這一節(jié)是語文課！哈哈！”不知是哪位同學(xué)說了這一句話，打斷了同學(xué)們的笑聲。我們只有在語文課上才能感覺輕松，語文老師比較和藹可親，大家都不怕她，也很喜歡他。
這時(shí)語文老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，用她那會(huì)說話的小眼睛掃視了整個(gè)屋子：“咱們班的笑星哪里去了？”剛才他還在說話，老師不會(huì)看不見他吧。正想著，那位“笑星”說：“老師，我在這里！”我往后一看，只見他一只手正舉起，也沒見身子�！澳阍谕骐[身術(shù)啊？”老師生氣地說。聽老師這么一說，他立馬站起身。老師說：“知道了，坐下吧。下次在上課時(shí)不能那樣了，上課時(shí)要坐姿正確，注意聽講�！薄白衩±蠋煟 苯淌依镉质且魂嚒昂呛恰毙β�。在同學(xué)們的笑聲里，只聽“撲騰”一聲，笑星竟坐在地上，教室里突然一片哄堂大笑。原來他站起來時(shí)，他的同桌搞惡作劇競(jìng)把板凳移到一邊了，他做了個(gè)空�？吹酱饲�，老師發(fā)火了，用教鞭狠狠地敲兩下桌子，這聲音震耳欲聾。大家被這具有震懾力的`聲音鎮(zhèn)住了。教室里非常安靜。然后老師開始批評(píng)了：“你們認(rèn)為這是開玩笑！你們就不知道這惡作劇會(huì)給別人帶來怎么嚴(yán)重的后果！重者會(huì)使坐骨神經(jīng)閃斷，導(dǎo)致終身殘疾，你們能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任嗎？！”大家聽老師這么一說，有點(diǎn)后怕。發(fā)誓以后不會(huì)開這樣的玩笑了。
然后，老師開始講課了，因?yàn)檎Z文老師特溫柔，不會(huì)發(fā)脾氣，學(xué)生不畏懼她。正講著，后面兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語，然后老師瞟了他們一眼，對(duì)那個(gè)胖學(xué)生說：“你就是只知道說，什么也不學(xué)。頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”老師說了這一句話，下面同學(xué)們又哈哈大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的競(jìng)把眼淚也笑出來了。老師卻一本正經(jīng)地看著那兩位同學(xué)。笑聲持續(xù)了好久，老師說得話太搞笑了。我每想起這句話，就不自覺地啞然失笑。
我們班畢竟差生太多，有幾個(gè)學(xué)生一點(diǎn)兒也不學(xué)，每天來到學(xué)校不是睡大覺就是擾亂課堂紀(jì)律，老師對(duì)他們也無奈。為了讓其他同學(xué)能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師也想盡一切辦法制止他們的違反紀(jì)律的行為�！皡莿P文，不要說話了！”那位同學(xué)還推聾裝傻，老師走上前說：“我今天非讓你過過年不可！”大家聽了又哄堂大笑。然后老師用教鞭貌似去打那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生用書一檔，棍子竟落在書上。其他同學(xué)笑了，老師也不自覺地笑了。
語文老師的課堂充滿了歡聲笑語，聽她的課不覺得累。不知不覺地下課鈴響了。老師在大家高聲叫到“老師不再見！”的笑聲中走出教室。
課堂作文 篇7
在我這六年的學(xué)習(xí)中，有千千萬萬節(jié)課堂，可是這千千萬萬節(jié)課中，有一節(jié)我最難忘，不同的一節(jié)課。
記得六年級(jí)開學(xué)的第一節(jié)不一樣的課堂。站在我們面前是一位優(yōu)雅，和藹慈祥的老師，這位老師可是我們學(xué)校人人皆知的李老師。
只要被分到李老師的班，那我敢肯定，這個(gè)班一定很優(yōu)秀。因?yàn)槔罾蠋煹牡谝还?jié)課，就給你的印象特別的深刻。
在李老師的課堂里，李老師就會(huì)先讓我們?nèi)チ私馑鯓映蔀樗?朋友，成為朋友的意義和好處。老師首先對(duì)我們講，要想成為老師的朋友就必須得學(xué)會(huì)做人，有非常好的品德，還要做''真善美''的人，只有具備以上幾點(diǎn)要求，就可以成為老師的朋友。
成為老師的朋友以后，會(huì)配戴一枚徽章，而且成為老師的朋友下課可以叫'' 琳姐''，有困難可以找琳姐幫忙......想干壞事的時(shí)候只要摸摸徽章心里就想；這枚徽章來之不易，如果被收了那可就難回來了。
李老師還教我們做''真善美''的人,不能做''假惡丑''的人，要做一個(gè)真正有品德的人，而不是只在學(xué)校給老師做樣子。
自從上了李老師第一節(jié)不一樣的課堂之后，我就有所改變，從一個(gè)亂扔垃圾的我，變成了逐漸撿垃圾的好公民。
課堂作文 篇8
當(dāng)蒙蒙細(xì)雨輕輕飄灑在你的臉頰上，當(dāng)一顆顆柳樹映入你的眼前你是否已經(jīng)敢給而到春天回來了此時(shí)那校園里被春姑娘給：“點(diǎn)燃”了！
早晨校園的春色已經(jīng)足夠讓人包攬一番。太陽(yáng)用他那暖和的手掌把大地從夢(mèng)中拍醒，給校園帶來了光輝。鋪滿了。新的一天開始了，我們都在教室里坐不住了，一下課便不約而同地跑出教室，欣賞這充滿活力，‘富有詩(shī)意的書香校園。嫩芽?jī)河直鲆粡垙埶拼褐袢~的'柳葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一道綠色的門簾。
傍晚，太陽(yáng)下上的時(shí)候，金黃色的晚霞熱情的為整個(gè)校園鍍上了一層金色；忽然，幾個(gè)耀眼的小紅點(diǎn)兒映入我的眼簾。走近一看，原來是綠色從中幾多含苞待放的小紅花，十分飽滿，露出可愛的笑容；形容，近旁有一從迎春花，一朵朵金花爭(zhēng)相怒放，開滿枝頭，在落目的余暉中，我深深呼吸著著春天的氣息的親信空氣，陶醉在春色之中。
��！春天是大地欣欣向榮，春天帶給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上，我愿做一個(gè)小草，一朵小花，在園丁的精心澆灌下，為校園花壇增添春色。
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