班主任的溫馨寄語
今天聽了一場武漢市特級教師、模范班主任桂賢娣老師為班主任作的一場專場輔導(dǎo)報告。當(dāng)她講到家訪報喜，生進師訪的時候，風(fēng)趣地提煉出“一杯開水，兩個蘋果”的情感交流寄語，很有同感。
“家訪”一詞在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息、通訊工具高度發(fā)達的時候已從許多班主任的詞典里屏蔽了。一個電話就算完成了一次家訪，于是，家訪從面對面走向了背靠背，這樣一個轉(zhuǎn)換過程并非說完全起不到交流作用，只是情感溝通大大地打了個折扣，因此，桂老師的“一杯開水，兩個蘋果”儼然成了情感樞紐的代名詞。
你去家訪，家長總是要招呼的，面對孩子的班主任，許多家長頗費思量，生怕輕慢了老師，而桂老師直截了當(dāng)?shù)匾耙槐_水，兩個蘋果”，用他自己的話說，現(xiàn)在生活水平，家長好招待，不在乎兩個蘋果。老師也愜意，進門一杯水，中間一個蘋果，40分鐘家訪結(jié)束后，踏著愉快的心情，再吃一只蘋果，回味一下工作的過程，實是一種難得的享受。但是恰恰就是這“一杯開水，兩個蘋果”里卻隱含著更深的東西，那就是師生之間的感情，師長之間的感情。
有過家訪經(jīng)歷的班主任都有這樣一種經(jīng)歷，走訪一次感情就增進一次，凡是走訪過的家長，若干年后，見了面，總會浮現(xiàn)當(dāng)年交流的場景，歷久難忘，甚至師長之間結(jié)下淡淡如水的君子之交。
家長不在乎一飯一水，看重的是老師對孩子的一片真誠，哪怕你只是走1公里路，哪怕你不是報喜而是提醒學(xué)生的過錯，家長永遠都會感激的。
家長的心應(yīng)該就是我們的心！因為我們遲早是家長！
家長的渴求遲早就是我們自己的渴求！因為我們遲早會有孩子！
作為職業(yè)教育和普通高中教育階段的學(xué)校，我們不可能家家到，戶戶落，但是只要我們存有這份心，我們就會在工作之余，在走親訪友之際，在逢年過節(jié)之時，機會就會撲面而來，會讓我們?nèi)ハ硎堋耙槐_水，兩個蘋果”的甘甜。
今年的七月，是一個火紅的七月，全校教師上山下鄉(xiāng)，歷經(jīng)辛苦，宣傳招生，卓有成效，已經(jīng)算是先期的家訪了。老師們通過招生，融洽了老師與家長的感情，也大幅提升了學(xué)校的形象。新生到校后有電話回訪的，有解囊相助的，有熱情接待的，有抽空家訪的。許多學(xué)生在接受我們的調(diào)查時發(fā)自內(nèi)心地說：這兒的老師真好！
其實，單就感情來說，如果換一個角度，家長有事來校，雙方交流一下，也是家訪，只不過轉(zhuǎn)換了時空。一杯開水，一個微笑，一聲問候，家長也就滿足了，因為這個過程重要的是尊重了人，尊重了家長。家長會為自己的孩子遇到這樣的老師而幸運，會為自己的孩子成長在這樣的環(huán)境里而高興！
我們的學(xué)生大多數(shù)都是因為學(xué)習(xí)成績欠佳，生活習(xí)慣不好，思想行為久妥而正在成長中，不象生源好的學(xué)校，可以以不變應(yīng)萬變。因此，我們更應(yīng)注重與家長的交流與溝通，注重家長和學(xué)生的切身感受，走出去，尋“一杯開水，兩個蘋果”。
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